四六级英语写作考试辅导资料.pptx
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EnglishCompositionvv一、四六级考试写作要一、四六级考试写作要求特点和常见问题求特点和常见问题vv二、全国大学生英语四二、全国大学生英语四级考试评分原则及标准级考试评分原则及标准vv三、作文的基本要素三、作文的基本要素-词、句子、段落词、句子、段落vv四、四级作文模版及范四、四级作文模版及范文文最新大学英语四级写作要求v四六级考试作文部分占四六级考试作文部分占15分,四级要求写一篇分,四级要求写一篇150字以上的文章字以上的文章.英语四级写作,主要是考察学生组英语四级写作,主要是考察学生组织运用语言的能力,和用语言表达思想的能力,体织运用语言的能力,和用语言表达思想的能力,体裁主要由议论文,说明文和应用文,主题也是在大裁主要由议论文,说明文和应用文,主题也是在大学生熟知话题基础上的翻新和拓展。
考生平时应有学生熟知话题基础上的翻新和拓展。
考生平时应有意识地就考试中可能涉及到的一些话题进行思考和意识地就考试中可能涉及到的一些话题进行思考和拓展,争取在实践中磨练敏锐的审题能力。
下面是拓展,争取在实践中磨练敏锐的审题能力。
下面是考试中可能遇到的或者大家没有意识到的问题:
考试中可能遇到的或者大家没有意识到的问题:
v问题一:
不列提纲直接写作问题一:
不列提纲直接写作v在进行四级写作时,考生一定要首先形成自在进行四级写作时,考生一定要首先形成自己的观点,之后合理运用一些手段,如常用己的观点,之后合理运用一些手段,如常用的有四种:
陈述理由,距离说明,提供数据,的有四种:
陈述理由,距离说明,提供数据,下定义等,之后就此充分展开论说。
下定义等,之后就此充分展开论说。
v问题二,用复杂的单词和词组。
问题二,用复杂的单词和词组。
v正确选择词汇非常重要,切不可盲目追求大正确选择词汇非常重要,切不可盲目追求大词生词。
四级写作主要考察写作的流畅性和词生词。
四级写作主要考察写作的流畅性和表达的清晰,无需利用一些复杂的单词和华表达的清晰,无需利用一些复杂的单词和华美的词汇来堆砌,否则可能适得其反,造成美的词汇来堆砌,否则可能适得其反,造成语法错误和表达失误。
语法错误和表达失误。
v问题三,为得高分,都用复杂句表达。
问题三,为得高分,都用复杂句表达。
v写作命题的目标之一就是考察考生是否掌握写作命题的目标之一就是考察考生是否掌握了复杂句,没有复杂句得不到高分。
但是堆了复杂句,没有复杂句得不到高分。
但是堆砌了太多的复杂句,读起来会很不自然,而砌了太多的复杂句,读起来会很不自然,而且增加了犯错误的几率。
因此,最好是长短且增加了犯错误的几率。
因此,最好是长短结合,一些基础不好的同学最好少些甚至不结合,一些基础不好的同学最好少些甚至不写复杂句,因为如果复杂句写错了会影响得写复杂句,因为如果复杂句写错了会影响得分,而简单句只要不错分数也不会低到哪里分,而简单句只要不错分数也不会低到哪里去。
去。
v问题四,表达思想内容空洞。
问题四,表达思想内容空洞。
v中国学生表达思想时往往太空洞。
具体来说,就是中国学生表达思想时往往太空洞。
具体来说,就是表达思想时只陈述一个中心思想,如谈到一个大学表达思想时只陈述一个中心思想,如谈到一个大学的好坏时,会说,的好坏时,会说,”Theuniversityhasagoodlibrary.”“Theuniversityhasexcellentsportsfacilities.”就此就停止了,而没有展开。
就此就停止了,而没有展开。
v要想避免表达思想内容空洞就要按照上面大学图书要想避免表达思想内容空洞就要按照上面大学图书馆一例来把自己的思想展开。
需要展开到多细,就馆一例来把自己的思想展开。
需要展开到多细,就看你的知识面而定,但这种思路是至关重要的。
这看你的知识面而定,但这种思路是至关重要的。
这就是说文章一定要有细节。
可以用分点的形式来阐就是说文章一定要有细节。
可以用分点的形式来阐述你的观点。
这样作文才显得条理清晰。
述你的观点。
这样作文才显得条理清晰。
四级写作的特点与要求:
四级写作的特点与要求:
v
(一)
(一)英文议论文的结构特点英文议论文的结构特点汉语写作对文章结构的要求不是很高,如开头汉语写作对文章结构的要求不是很高,如开头段应该包括什么、论题句应该在什么时候出现、文段应该包括什么、论题句应该在什么时候出现、文章的结尾是否必须总结全文等等。
而英语写作要求章的结尾是否必须总结全文等等。
而英语写作要求文章结构必须十分严谨,文章各个部分的功能都要文章结构必须十分严谨,文章各个部分的功能都要十分清晰,开头、中间和结尾都有严格的要求。
十分清晰,开头、中间和结尾都有严格的要求。
简而言之,英语议论文共有三大特点:
简而言之,英语议论文共有三大特点:
1、观点鲜明的开头;观点鲜明的开头;2、紧扣主题的结尾;紧扣主题的结尾;3、有主题句并且衔接自然的中间段落。
有主题句并且衔接自然的中间段落。
v这三点当中,第这三点当中,第1、2点早已为绝大多数中国点早已为绝大多数中国学生所熟知,因为开头点题和结尾扣题同样学生所熟知,因为开头点题和结尾扣题同样也是汉语文章的要求。
但在长时间的学习过也是汉语文章的要求。
但在长时间的学习过程中,这样的要求被很多学生以为是程中,这样的要求被很多学生以为是“老土老土”而得不到足够的重视。
如果将这种思想带而得不到足够的重视。
如果将这种思想带到英语议论文写作当中,直接的后果就是中到英语议论文写作当中,直接的后果就是中心分散、观点不明确,加上中国学生普遍英心分散、观点不明确,加上中国学生普遍英文表达能力不强,这些因素就为整篇文章的文表达能力不强,这些因素就为整篇文章的失败埋下了隐患。
失败埋下了隐患。
v另外,英语文章和汉语不同的是段落的主题句一定另外,英语文章和汉语不同的是段落的主题句一定要放在段首,而不能按照中文的写作习惯放在段落要放在段首,而不能按照中文的写作习惯放在段落的中间或者最后,在英文应试写作中更加如此。
正的中间或者最后,在英文应试写作中更加如此。
正因为没有因为没有“主题句主题句”的思想,所以中国学生在写英的思想,所以中国学生在写英语文章时经常语文章时经常“想到什么,就写什么想到什么,就写什么”,这在英语,这在英语议论文中是不能接受的。
例如,例文议论文中是不能接受的。
例如,例文1中每一段的中每一段的首句都简要地概括出了该段的主要内容,换句话说,首句都简要地概括出了该段的主要内容,换句话说,每段的内容都是根据首句来展开的,其顺序不能颠每段的内容都是根据首句来展开的,其顺序不能颠倒。
倒。
(关于段落的衔接,在后面的内容中将详细介(关于段落的衔接,在后面的内容中将详细介绍。
)绍。
)v(二二)中心统一中心统一在中心统一这个问题上,英语议论文和汉语议在中心统一这个问题上,英语议论文和汉语议论文的概念也有所不同。
中国人在写议论文时常常论文的概念也有所不同。
中国人在写议论文时常常遵循遵循“中庸中庸”的原则,其具体的表现就是认为世界的原则,其具体的表现就是认为世界上没有任何事情是绝对的。
当他们在文章中表扬一上没有任何事情是绝对的。
当他们在文章中表扬一件事物或一种现象的时候,总要指出其不足;同样,件事物或一种现象的时候,总要指出其不足;同样,在批评一件事物或一种现象的同时,也总不忘记指在批评一件事物或一种现象的同时,也总不忘记指出其也有合理之处。
这种做法从道理上来讲并没有出其也有合理之处。
这种做法从道理上来讲并没有什么不妥,但却不符合英语议论文的写作习惯,因什么不妥,但却不符合英语议论文的写作习惯,因为英语作家在写议论文时关注的是自己的辩论技巧为英语作家在写议论文时关注的是自己的辩论技巧和其结果对公众的影响力。
换句话说,如果作者告和其结果对公众的影响力。
换句话说,如果作者告诉大家两面都有道理也就等于说两面都没有道理,诉大家两面都有道理也就等于说两面都没有道理,因为读者在读了文章之后仍旧不知道作者的看法是因为读者在读了文章之后仍旧不知道作者的看法是什么,以及自己在这种情况下到底该怎么做。
什么,以及自己在这种情况下到底该怎么做。
v所以,既然四级考试考的是英语文章,大家所以,既然四级考试考的是英语文章,大家就应该遵循英文议论文的写作思路和习惯:
就应该遵循英文议论文的写作思路和习惯:
表示支持则旗帜鲜明地支持;表示反对就彻表示支持则旗帜鲜明地支持;表示反对就彻彻底底地反对,而不能采取彻底底地反对,而不能采取“墙头草两边倒墙头草两边倒”的做法。
的做法。
英语四级写作备考可分为四大步骤:
英语四级写作备考可分为四大步骤:
v一、一、背诵:
首先认真研究历年四级写作真题,分析背诵:
首先认真研究历年四级写作真题,分析近年来四级写作的出题规律和考试重点,从语言、近年来四级写作的出题规律和考试重点,从语言、结构、结构、内容三大层面,认真研读经典写作真题范文:
内容三大层面,认真研读经典写作真题范文:
语言方面学习范文中的精彩词汇、词组、句型;结语言方面学习范文中的精彩词汇、词组、句型;结构方面学习范文的框架结构、内在逻辑、关联词、构方面学习范文的框架结构、内在逻辑、关联词、同义替换和代词替换;内容方面学习范文的论点、同义替换和代词替换;内容方面学习范文的论点、论据和论证。
同时背诵精彩写作范文,要求滚瓜烂论据和论证。
同时背诵精彩写作范文,要求滚瓜烂熟、脱口而出、多多益善,扎扎实实提高自己的写熟、脱口而出、多多益善,扎扎实实提高自己的写作实力。
作实力。
v二、默写:
背诵熟练之后默写下来,仔细二、默写:
背诵熟练之后默写下来,仔细对照原文,会发现你默写的文章与原文有一对照原文,会发现你默写的文章与原文有一些语法、拼写、标点的区别,这些区别就是些语法、拼写、标点的区别,这些区别就是你的写作弱点,学习关键在于针锋突破,不你的写作弱点,学习关键在于针锋突破,不要全面出击。
这些弱点正是你在考试中扣分要全面出击。
这些弱点正是你在考试中扣分的原因所在,把这些弱点意义克服,分数自的原因所在,把这些弱点意义克服,分数自然就会提高。
然就会提高。
v三、三、中译英:
首先将写作真题范文译为中文,或中译英:
首先将写作真题范文译为中文,或参考范文的正确译文,然后进行中译英的工作,根参考范文的正确译文,然后进行中译英的工作,根据自己的理解把中文译为英文,最后对照英文原文,据自己的理解把中文译为英文,最后对照英文原文,你会发现你的译文与原文存在较大的差别,这些差你会发现你的译文与原文存在较大的差别,这些差别正是你写作低分的症结所在。
同样的一个中文句别正是你写作低分的症结所在。
同样的一个中文句子,仔细对比一下你使用了哪些词汇、词组和句型,子,仔细对比一下你使用了哪些词汇、词组和句型,原文使用了哪些,这样你的写作水平才会逐渐提高。
原文使用了哪些,这样你的写作水平才会逐渐提高。
v四、四、写作:
进行完上述工作之后,在考前必须进行写作:
进行完上述工作之后,在考前必须进行写作的工作,只有动笔写作,才会发现自己的问题。
写作的工作,只有动笔写作,才会发现自己的问题。
可以写可以写510篇真题或模拟题,模仿自己曾经背诵篇真题或模拟题,模仿自己曾经背诵过的精彩词汇、词组、句型、框架和范文,写出一过的精彩词汇、词组、句型、框架和范文,写出一篇新的文章。
最初不要求速度,但考前一定要进行篇新的文章。
最初不要求速度,但考前一定要进行模考,半小时写出一篇模考,半小时写出一篇150词的文章。
写完之后仔词的文章。
写完之后仔细修改其中的语言错误,将其改的更加精彩。
细修改其中的语言错误,将其改的更加精彩。
v英语写作基础不太好的四级考生,必须按英语写作基础不太好的四级考生,必须按照上述步骤严格进行;基础较好的考生学习照上述步骤严格进行;基础较好的考生学习顺序正好相反,首先写作,直接写作英语四顺序正好相反,首先写作,直接写作英语四级真题;其次中译英,在研读原文之前,进级真题;其次中译英,在研读原文之前,进行中译英的工作,译完对比,找出差距;然行中译英的工作,译完对比,找出差距;然后背诵;最后默写。
同时可以准备自己的写后背诵;最后默写。
同时可以准备自己的写作框架,应用文和论说文分别形成固定的写作框架,应用文和论说文分别形成固定的写法,积累精彩句型。
法,积累精彩句型。
句号句号Period.用以表示一个句子的结束用以表示一个句子的结束:
Hockey(曲棍球曲棍球)isapopularsportinCanada.用在缩写中用在缩写中:
Dr.BethunewasaCanadianwhoworkedinChina.Itis4:
00p.m.(postmeridiem)inNewYorkrightnow.问号问号QuestionMark?
在句子的结尾使用问号表示是直接疑问在句子的结尾使用问号表示是直接疑问句:
句:
HowmanyprovincesarethereinCanada?
注意:
在间接疑问句结尾不要加问号:
注意:
在间接疑问句结尾不要加问号:
*Theteacheraskedtheclassaquestion?
*Donotaskmewhy?
叹号叹号ExclamationMark!
在句子的结尾使用叹号表示惊讶、兴奋在句子的结尾使用叹号表示惊讶、兴奋等情绪:
等情绪:
WewontheStanleyCup!
Theforestisonfire!
逗号逗号Comma,用于独立成份后,插入语前后及句子中的停顿:
用于独立成份后,插入语前后及句子中的停顿:
Therefore,weshouldwritealettertotheprimeminister.在直接引语中引出说话人:
在直接引语中引出说话人:
“Icancometoday,shesaid,butnottomorrow.”排列三个或以上的名词:
排列三个或以上的名词:
Ontario(安大略湖安大略湖),Quebec,andB.C.(BritishColumbia加拿大不列颠哥伦比亚省加拿大不列颠哥伦比亚省)arethethreebiggestprovinces.引出非限定性定语从句引出非限定性定语从句EmilyCarr,whowasbornin1871,wasagreatpainter.引导主从复合句:
引导主从复合句:
SinceyouknowEnglish,youshouldtranslatethispaper.Note:
逗号不能连接两个分句,除非和逗号不能连接两个分句,除非和and一起使用:
一起使用:
Thefestivalisverypopular,andpeoplefromallovertheworldvisiteachyear.如果有三个或有一个以上的分句相互并列,且只有如果有三个或有一个以上的分句相互并列,且只有最后一个分句前面有最后一个分句前面有and或或or,在这些分句之间,包,在这些分句之间,包括最后两个分句之间,都需要用逗号:
括最后两个分句之间,都需要用逗号:
Pricesfell,interestratesfell,andemploymentfiguresrose.这类句子中的逗号称为连续逗号这类句子中的逗号称为连续逗号(serialcomma)逗号逗号Comma,撇号撇号Apostrophe表示属格表示属格:
ThisisDavidscomputer.Thesearetheplayersthings.(thingsthatbelongtotheplayer)(Note:
对于复数形式的名词,只加对于复数形式的名词,只加)缩略形式:
缩略形式:
Idontknowhowtofixit.引号引号QuotationMarks直接引出某人说的话:
直接引出某人说的话:
Theprimeministersaid,“Wewillwintheelection.”Icancometoday,shesaid,butnottomorrow.冒号冒号Colon:
冒号后面的内容是说明冒号前面的内容,或者是满冒号后面的内容是说明冒号前面的内容,或者是满足所提出的要求,有足所提出的要求,有“如下如下”或或“即即”的含义:
的含义:
Ivejusthadsomegoodnews:
Ivebeenofferedajobinalawfirm.(说明部分是个分句,可以把这个说明部分是个分句,可以把这个分句看成是前面那个分句中名词短语的同位语。
分句看成是前面那个分句中名词短语的同位语。
)Therearethreepositionsinhockey:
goalie,defence,andforward.曲棍球曲棍球:
守门员守门员,后卫,后卫,前锋前锋冒号后面为正式列举事物,相当于冒号后面为正式列举事物,相当于forexample,eg,namely的用法:
的用法:
Pleasesendthestipulateditems:
yourbirthcertificate,yourpassport,andthecorrectfee.分号分号Semicolon;将两个相关的句子连接起来(作用相当将两个相关的句子连接起来(作用相当于并列连词于并列连词and):
Thefestivalisverypopular;peoplefromallovertheworldvisiteachyear.(=Thefestivalisverypopular,andpeoplefromallovertheworldvisiteachyear.)破折号破折号Dash前后留空格前后留空格破折号后面的句子是对之前句子的总结破折号后面的句子是对之前句子的总结:
Mild,wet,andcloudythesearethecharacteristicsofweatherinQingdao.放在句子中间加入额外的注释放在句子中间加入额外的注释:
ThechildrenPierre,Laura,andAshleywenttothestore.MostCanadiansbutnotallvotedinthelastelection.表示某人在说话过程中被打断表示某人在说话过程中被打断Thewomansaid,Iwanttoaskwhentheearthquakebegantoshaketheroom.连字符连字符Hyphen-前后不空格前后不空格连接两个单词连接两个单词sweet-smellingfire-resistant连接前缀连接前缀anti-warnon-smoker在数字中使用在数字中使用one-quartertwenty-threeback全国大学英语四、六级考试全国大学英语四、六级考试作文题评分原则及标准作文题评分原则及标准v一、评分原则一、评分原则v1.CET是检查考生是否达到大学英语教学大是检查考生是否达到大学英语教学大纲规定的四级和六级教学要求,对作文的评纲规定的四级和六级教学要求,对作文的评判应以此要求为准则。
判应以此要求为准则。
v2.CET作文题采用总体评分作文题采用总体评分(GlobalScoring)方法方法。
阅卷人员就总的印象给出奖。
阅卷人员就总的印象给出奖励分励分(RewardScores),而不是按语言点的,而不是按语言点的错误数目扣分。
错误数目扣分。
全国大学英语四、六级考试全国大学英语四、六级考试作文题评分原则及标准作文题评分原则及标准v3.从内容和语言两个方面对作文进行综合评从内容和语言两个方面对作文进行综合评判判。
内容和语言是一个统一体。
作文应表达。
内容和语言是一个统一体。
作文应表达题目所规定的内容,而内容要通过语言来表题目所规定的内容,而内容要通过语言来表达。
要考虑作文是否切题,是否充分表达思达。
要考虑作文是否切题,是否充分表达思想,也要考虑是否用英语清楚而合适的表达想,也要考虑是否用英语清楚而合适的表达思想,也就是要考虑语言上的错误是否造成思想,也就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。
理解上的障碍。
v4.避免趋中倾向避免趋中倾向。
该给高分的给高分,包括。
该给高分的给高分,包括满分;该给低分的给低分,包括零分。
满分;该给低分的给低分,包括零分。
全国大学英语四、六级考试全国大学英语四、六级考试作文题评分原则及标准作文题评分原则及标准v二、评分标准二、评分标准v1.本题满分为本题满分为15分。
分。
v2.阅卷标准共分五等:
阅卷标准共分五等:
2分,分,5分,分,8分,分,11分及分及14分。
分。
v3.阅卷人员根据阅卷标准,对照样卷评分,阅卷人员根据阅卷标准,对照样卷评分,若认为与某一分数若认为与某一分数(如如8分分)相似,即定为该分相似,即定为该分数数(即即8分分);若认为稍优或稍劣于该分数则可;若认为稍优或稍劣于该分数则可加一分加一分(即即9分分)或减一分或减一分(即即7分分)。
但不得加或。
但不得加或减半分。
减半分。
全国大学英语四、六级考试全国大学英语四、六级考试作文题评分原则及标准作文题评分原则及标准v4.具体评分标准具体评分标准v2分分条理不清,思路紊乱,语言支离破碎或大条理不清,思路紊乱,语言支离破碎或大部分句子均有错误,且多数为严重错误。
部分句子均有错误,且多数为严重错误。
v5分分基本切题。
表达思想不清楚,连贯性差。
基本切题。
表达思想不清楚,连贯性差。
有较多的严重语言错误。
有较多的严重语言错误。
v8分分基本切题。
有些地方表达思想不够清楚,基本切题。
有些地方表达思想不够清楚,文字勉强连贯;语言错误相当多,其中有一些是严文字勉强连贯;语言错误相当多,其中有一些是严重错误。
重错误。
v11分分切题。
表达思想清楚,文字连贯,但有少切题。
表达思想清楚,文字连贯,但有少量语言错误。
量语言错误。
v14分分切题。
表达思想清楚,文字通顺,连贯性切题。
表达思想清楚,文字通顺,连贯性较好,基本上无语言错误,仅有个别小错。
较好,基本上无语言错误,仅有个别小错。
全国大学英语四、六级考试全国大学英语四、六级考试作文题评分原则及标准作文题评分原则及标准v除了以上五个主要标准之外,评分时还考虑以下三除了以上五个主要标准之外,评分时还考虑以下三个因素:
个因素:
vl)白卷,作文与题目毫不相关,或只有几个孤立的白卷,作文与题目毫不相关,或只有几个孤立的词而无法表达思想,则给零分。
词而无法表达思想,则给零分。
v2)字数不足者酌情扣分字数不足者酌情扣分(110-119个词扣个词扣1分,分,100-109个词扣个词扣2分,分,90-99个词扣个词扣3分,分,80一一89个词扣个词扣5分,不足分,不足69个词扣个词扣9分分)。
所计字数不包括卷面上已。
所计字数不包括卷面上已给主题句。
给主题句。
v3)只写一段者只写一段者0-4分,只写两段者分,只写两段者0-9分。
分。
全国大学英语四、六级考试全国大学英语四、六级考试作文题评分原则及标准作文题评分原则及标准v英语作文最低分的有关规定:
英语作文最低分的有关规定:
v1.根据目前考生的作文均值,将作文分的最低分定为根据目前考生的作文均值,将作文分的最低分定为6分;分;v2.作文分为作文分为0分,总分若高于分,总分若高于60分,报道时一律做分,报道时一律做59分分不及格处理;若低于不及格处理;若低于60分则报道时一律再减分则报道时一律再减6分;分;v3.作文分大于作文分大于0分,小于分,小于6分,则按下式计算成绩:
分,则按下式计算成绩:
v最终得分原卷面总分最终得分原卷面总分6分作文实得分分作文实得分v例例:
总分为总分为63分,作文分为分,作文分为2分,报导分为分,报导分为63-6+2=59分;凡作文为分;凡作文为0分者,全卷至多拿分者,全卷至多拿59分。
分。
backv文章的基本要素文章的基本要素v词、句子和段落词、句子和段落v一、选词一、选词v二、造句二、造句v三、组段三、组段v标准:
意义清晰,形象生动,语法正确,符标准:
意义清晰,形象生动,语法正确,符合表达习惯。
下面我们分析句子中用词不当合表达习惯。
下面我们分析句子中用词不当的例子:
的例子:
vA
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