小学一年级阅读训练课程教案儿歌阅读.docx
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小学一年级阅读训练课程教案儿歌阅读
阅读训练(儿歌阅读)
适用学科
小学语文
适用年级
小学一年级
适用区域
通用
课时时长(分钟)
60分钟
知识点
1、结合上下文和生活实际了解文章中词句的意思。
2、了解儿歌的特点
3、体会儿歌里的表达的意思
教学目标
1、培养阅读的兴趣
2、正确熟练地朗读儿歌
教学重点
了解儿歌的特点
教学难点
体会儿歌表达的意思及情感
教学过程
一、课堂导入
小朋友在你们牙牙学语的时候,妈妈就把着你们的两只小手唱着“斗斗虫,虫虫飞”,这类的儿
歌吧,你们还记得这些儿歌么?
在听、学儿歌的过程中,你们提高语言能力,懂得了更多的道理
和常识,今天我们就一起走进儿歌的世界。
1、满族民间的儿歌:
悠悠喳,叭不喳,悠悠宝贝睡觉吧!
你阿妈出兵发马啦!
2、太原县民间的儿歌:
俺娃娃亲,俺娃娃亲,俺娃娃长大了做朝廷。
3、这些儿歌有趣么?
你会说什么儿歌?
三、知识讲解
知识点1什么是儿歌
儿歌,就是适合儿童阅读传唱的歌谣。
知识点2儿歌的特点
(1)儿歌的内容十分丰富。
有的反映了儿童热爱祖国、乐于助人的良好品德,有的反映了孩子们讲卫生、爱劳动、
懂礼貌等精神风貌。
(2)儿歌具有天然的音乐性,表现为押韵密,节奏反复
3)语言口语化
1】我长高了
鞋子小了,
裤子小了,
妈妈说我长高了,
全家拍手笑了。
脚长大了,
人长高了,
明天我上学,不让妈妈送了。
1、这首儿歌有()句话。
2、用“因为⋯⋯所以⋯⋯”的句式来回答。
(1)全家为什么拍手笑了?
(2)明天“我”上学,为什么不要妈妈送了?
3、现在你已经是一名小学生了,和幼儿园相比,你都有哪些进步?
1、儿歌一共有两句话
学会数标点符号
2、
(1)因为“我”长高了,所以全家拍手笑了。
(2)因为“我”长大了,所以不要妈妈送了。
初步学习用关联词
3、提示:
可以从身体变化、学习、生活等方面来说。
根据儿歌情节来分回答
2】
春风是什么颜色
春风一吹,就把柳丝染绿了。
春风是绿色的吗?
春风一吹,就把桃花染红了。
春风是红色的吗?
春风一吹,就把梨花染白了。
春风是白色的吗?
啊,春风,请你告诉我:
你到底是什么颜色的?
1、春风似乎是一位高明的染匠,春风一吹,()绿了,()红了,()白了。
2、你会用“春风一吹,就(),春天是()色的吗?
”这样的格式写诗吗?
3、词语积累
(1)你知道多少含“春”的词语?
请写出来。
(1)柳丝桃花梨花
认真读儿歌回答问题
(2)“春风一吹,就把杏花染粉了。
春风是粉色的吗?
”
认真读文章,结合春季植物的特点,仿写儿歌。
3、
(1)春风春雨春雷春花春季春笋春耕
积累词语
小牛犊
小牛犊儿多调皮
慢慢地走在公路上
汽车喇叭在后面催
它却一点儿也不慌张
它天真地仰起了头
流露出新奇的眼光
是从哪儿来的客人到了这草原的牧场
1、写出下列词语的近义词
慌张—()新奇—()
2、照样子,写词语
(慢慢)地()地()地()地
3、读儿歌,给下面正确说法后的括号里打上“√”
(1)汽车在小牛犊的前面。
()
(2)汽车在小牛犊的后面。
()
(3)汽车在小牛犊的左面。
()
(4)汽车在小牛犊的右面。
()
4、想一想,小牛犊为什么一点儿也不慌张?
1、慌张好奇
正确使用近义词
2、(快速)地(稳稳)地(轻轻)地(沉重)地
积累运用
3、
(2)√
根据文章内容回答问题。
4、提示:
小牛在草原上快乐的生活,没有见过汽车
充分发挥想象力
课程小结
让我们都来和儿歌交朋友,阅读和传唱好儿歌,在这些有趣有益的作品中吸取更多的营养,成长的更健壮。
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- 关 键 词:
- 小学 一年级 阅读 训练 课程 教案 儿歌