卓顶精文最新美术设计与制作人才培养方案doc.docx
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卓顶精文最新美术设计与制作人才培养方案doc
平遥现代工程技术学校
美术设计与制作专业人才培养方案
【专业名称】美术设计与制作
【专业代码】142200
【招生对象】初中毕业生
【基本学制】三年
1、人才培养目标及人才培养规格
(一)培养目标
根据教育部《中等职业学校美术设计与制作专业教学标准(试行)》,对美术设计与制作技能人才的要求,确定本专业的培养目标。
本专业坚持立德树人,面向文化创意行业企事业单位,培养从事广告、会展、网页、多媒体产品、影视动画等设计制作工作,德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
(2)培养规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能:
1.职业素养
(1)具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企事业单位规章制度。
(2)热爱生活和自然,热爱美术设计事业,书树立与社会需求相适应的职业理想。
(3)具有刻苦钻研、与时俱进、团结协作的精神和继续学习的能力。
(4)养成善于观察、勤于思考、乐于探索、勇于创新的习惯和品质。
(5)掌握必须的现代信息技术,具有较好的人文素养,具备一定的就业和创业能力。
(6)树立正确的文艺观和审美观,自觉坚持为人民服务,为社会主义服务。
2.专业技术技能
(1)掌握美术设计的基础理论知识,具有初步的艺术审美和美术鉴赏能力。
(2)掌握素描表现形体的基本造型技能。
(3)掌握色彩表现的基本造型技能。
(4)掌握速写快速记录及表现形体的基本技能。
(5)掌握图案设计的基础知识和技能,具备初步的图案设计能力。
(6)掌握平面、色彩、立体构成的基础知识,具备装饰画的绘制能力。
(7)掌握1-2种主要绘画的技法,具备初步的绘画创作能力。
(8)掌握1-2种常用的图像处理软件应用技术,具备设计二维图像的能力。
(9)掌握三维图像软件的应用技术,具备初步制作的动画能力。
(10)具备收集、选取艺术创作素材的能力。
(11)具备1-2个工种中级职业资格证书要求具备的能力。
专业(技能)方向——视觉传达
1.掌握字体、手绘POP、板式设计的表现技法,具备平面广告设计的能力。
2.掌握1种以上版式设计软件,具备绘制矢量图的能力。
3.初步具备广告设计与制作的能力。
4.掌握vi设计的表现技法,初步具备企业视觉形象的设计能力。
5.掌握包装设计的表现技法,初步具备商品包装产品的设计能力。
6.掌握印刷制作工艺流程和印刷技术。
专业(技能)方向——美术影视与动画
1.掌握Flash软件的应用技术,具备绘制二维动画的能力。
2.具备绘制连动画的能力。
3.初步掌握3D软件的应用技术、初步具备绘制三位角色、场景模型的能力。
4.掌握材质、灯光的应用技术,初步具备制作三维动画特效的能力。
5.了解动画特效软件的应用技术,初步具备制作三维动画特效的能力。
6.了解非线性编辑软件的应用技术,初步具备三维动画后期合成制作的能力。
2、职业岗位分析与职业资格证书
本专业依据对毕业生就业和企业要求的调查,分为视觉传达、美术影视与动画如下表所示
表1美术设计与制作专业职业岗位分析与职业资格证书
专业名称
专业方向
主要专业技能
对应职业(工种)
职业资格证书
颁发单位
美术设计与制作
视觉传达
平面广告设计、企业视觉形象、商品包装
广告设计与制作
助理广告设计师
国家人力资源和社会保障部
美术影视与动画
二维、三维动画设计与后期合成
动画设计与制作
商业美工
国家人力资源和社会保障部
三、教学分析与课程体系
表2美术设计与制作专业教学分析与课程体系
序号
就业岗位
典型工作
任务归纳
行动领域转换
学习领域构建课程
素质
能力
知识
2
广告设计与制作
平面广告设计、企业视觉形象、商品包装
1、观察能力
2、组织管理
3、语言表达
4、职业道德
5、团队意识
6、环保意识
7、自学能力
8、策划能力
9、解决问题
10、总结评估
1、项目策划统筹能力
2、编辑撰写文字内容能力
3、作品设计创作能力
4、分析欣赏作品能力
5、手绘造型语言表达能力
6、手绘色彩语言表达能力
7、绘制草图方案能力
8、使用设计软件表达能力
9、多种设计软件综合应用能力
10、元素编排设计能力
11、专业设备硬件的输出操作能力
12、成果的整合能力
1、造型语言
2、色彩关系
3、元素编排
4、图形设计
5、文字设计
6、软件操作
7、仪器使用和维护
8、基本材质属性
9、摄影摄像
《字体设计》、《图形设计》、《标志设计》、《Pop设计》
《书籍设计》
《包装设计》
2
2
动画设计与制作
二维、三维动画设计与后期合成
《FLASH动画设计》
《3DSMAY》
《影像表现》《原画设计》
(一)美术设计与制作专业(中级)职业活动特点
表3美术设计与制作专业(中级)职业活动特点
典型工作任务
工作过程1
工作过程2
工作过程3
工作过程4
工作过程5
创意设计
掌握意图
资料的收集、整理、分析
方案草图设计
推广宣传
设计作品
设计软件操作
设计软件操作学习
文字图片导出、导入整合工作
素材进行加工编排整理
绘制最终效果图
存储格式
后期输出操作
设备操作使用学习
打印印刷、喷绘写真、刻绘输出等
特殊工艺处理
正常制作现场安装
设备维护
动画后期合成
非线性编辑
音频合成
素材进行加工整理
视频剪辑与特效制作
音视频合成与输出
(二)美术设计与制作专业技能型人才职业特征内涵
本专业培养面向美术设计类信息服务业,具备德、智、体、美全面发展与本专业领域相适应的综合素质,具有良好的职业道德和创新精神,掌握美术设计行业技术岗位必备的基础知识,基本技能,具备相应实践技能以及较强的实践工作能力,熟练掌握广告基本设备的使用维护和简单维修,掌握美术设计的设计与制作过程。
具备能够创新和实践中、大胆立业创业的能力,能在社会需要广告设计、动画设计、制作的各个领域中担任美术、创意、设计、制作等工作的技能型专门人才。
所有课程的教学组织都需要围绕这一目标来进行。
以就业为导向,贯彻“教学做合一,项目教学”等原则;实行学岗融通,学训一体,工学结合”的人才培养模式;改变传统的教学方法,理论与实践相结合来组织教学活动,在活动中以学生为主体,教师引导服务,师生间、学生间情节互动。
通过培养为学生实现社会和人生价值打下坚实的基础。
(三)美术设计与制作专业课程体系构建
顶岗实习
表4课程结构图
综合实训
专业选修课
1、书法
2、艺术概论
3、社会文化辅导
美术影视与动画方向
1、FLASH动画设计
2、原画设计
3、影像表现
4、三维动画制作
5、Pop设计
6、非线性编辑合成
7、包装设计
视觉传达方向
1、字体设计
2、图形设计
3、影像表现
4、标志设计
5、Pop设计
6、书籍设计
7、包装设计
专
业
方
向
课
程
专业技能课
专
业
核
心
课
Photoshop应用
3DMAY应用
素描
速写
色彩
平面构成
色彩构成
图案基础
历史
公共艺术
体育与健康
计算机应用基础
英语
数学
语文
哲学与人生
经济政治与社会
职业道德与法律
职业生涯规划
公共选修课
1、心理健康
2、其他
公共
基础课
(四)美术设计与制作专业教学策略研究
以适应岗位需求为导向,以培养学生岗位职业能力和综合素质为核心,强化知识传授与岗位实践紧密结合。
改革教学模式,建立以岗位为目标、任务为引领、能力为本位、项目为载体的教学模式。
在教学模式建立中首先注重“以岗位为目标”,教学的目标始终坚持以岗位的要求为宗旨,着力培养学生的岗位职业能力、工作的方法能力和从事职业活动的社会能力。
在教学中“以任务为引领”把知识和技能融合在一起,实施任务驱动;始终坚持“以能力为本位”。
在实施教学过程中,通过工作过程培养学生的岗位能力,在教学设计中“以项目为载体”设计教学方案。
以项目教学为主,采用岗位教学、案例教学、场景教学、模拟教学相结合的方式。
学生自我评价,小组互评和教师总结评价相结合,通过项目教学方法在教育活动中的应用,学生在活动中体现出来极大的学习兴趣和学习热情,培养了学生实际动手能力和综合能力,团队协作、表达能力和沟通能力,学习效率得到了很大提高,完成任务后,尝试到了成功的喜悦。
四、人才培养模式
美术设计与制作专业以校企合作为主线,以培养学生综合素质为目标,加强职业道德教育、职业技能训练和学习能力的培养;密切与行业企业的联系,实行由行业企业学校双主体共同培养人才;通过校企合作形式,实行工学结合、学做一体、顶岗实习的人才培养模式,推动教、学、做的统一,促进学生的全面发展。
立足校企合作,以达到校企双方资源共享、互利共赢、促进校园文化和企业文化的融合,促进知识学习、技能实训、工作实践和职业鉴定等功能的整合,提高人才培养的质量。
成立由学校领导、企业专家、专业教师组成的专业建设指导委员会,确定人才培养目标和规格,强化专业建设。
构建课程体系,确定教学内容,改革教学方法,探索教学评价模式;建立专业教师定期到企业实践、聘任企业技术人员任学校专业指导教师的教师队伍建设机制,实行校企在办学和教学中全过程合作,构建产教研统一、工学一体的教学体系,形成“学岗融通、学训一体、工学结合”的人才培养模式。
五、教学进程和教学安排
表5教学进程时间分配
序号
课程模块
课程名称
学时学分
总课时
周数
周课时
总学分
开课学期
理论学时
理论学分
实践学时
实践学分
1
公
共
基
础
课
程
职业生涯规划
36
2
36
18
2
2
1
2
职业道德与法律
36
2
36
18
2
2
2
3
经济政治与社会
36
2
36
18
2
2
3
4
哲学与人生
36
2
36
18
2
2
4
5
语文
216
12
216
18
3
12
1-4
6
数学
216
12
216
18
3
12
1-4
7
英语
216
12
216
18
3
12
1-4
8
计算机应用基础
18
2
54
4
72
18
2
6
1-4
9
体育与健康
34
2
110
7
144
18
2
8
1-4
10
公共艺术
36
2
36
18
1
2
3-4
11
历史
36
2
36
18
1
2
1-2
12
小计
1080
62
13
专
业
核
心
课
素描
36
2
72
4
108
18
6
6
1
14
速写
36
2
36
18
2
2
1
15
平面构成
36
2
72
4
108
18
6
6
1
16
Photoshop
36
2
72
4
108
18
6
6
1
17
色彩
36
2
72
4
108
18
6
6
2
18
色彩构成
36
2
72
4
108
18
6
6
2
19
图案基础
36
2
36
18
2
2
2
- 配套讲稿:
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