K12学习二年级语文上12自然界的时钟教案作业题鄂教版.docx
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K12学习二年级语文上12自然界的时钟教案作业题鄂教版
二年级语文上12自然界的时钟教案作业题(鄂教版)
自然界的时钟
【教学目标】
知识与技能:
.学会课后田字格中的生字,会认双横线中的生字。
.学习用普通话正确、流利朗读课文,感受语言的生动、优美。
过程和方法:
.通过图片和学生反复阅读,边读边想像,将文中的语言文字转化为学生的思维材料,了解自然界的生物钟。
.通过图片来进行词语教学“东方欲晓”“日落西山”。
情感态度与价值观:
激发学生探究自然现象的兴趣。
【教学重难点】
教学重点:
学会本课生字新词,朗读生动、优美的语句。
理解动植物的报时功能——“生物钟”。
教学难点:
了解“生物钟”的科学知识。
【教学课时】2课时
【教学过程】
课时
【课时目标】
能正确、流利地朗读课文。
学会本课的生字词,通过读课文了解动植物的报时功能——“生物钟”。
【教具准备】
教学
【教学过程】
一、谈话导入,激发兴趣。
师:
大家都见过时钟,它有什么用处呢?
出示课题,让学生置疑
过渡:
今天我们就来看看自然界的时钟是什么?
他是怎么报时的?
板书课题,齐读课题
二、初读课文,自学生字
认真读课题,注意轻声,读准字音,自学生字,想想可以找哪些朋友。
朗读课文:
给课文标好自然段;
圈出文中的生字,并给生字找几个朋友;
把课文读正确、读连贯。
三、检查预习,学习字词。
出示生字词
yèxiǎnɡdònɡxìūnfǎnɡnèibùjiào
夜间响亮地洞底细昆虫拜访内部叫作
指名读行词语,领读,正音。
“昆”是前鼻音,“响、洞、访”是后鼻音,“夜”整体认读音节。
qiānyuēqiánɡēizhànzhǎnlǐnɡ
牵牛花大约蔷薇绽开展现本领
xúnluóbǔéì
巡逻捕捉飞蛾秘密
再读二、三行词语,领读,正音。
“绽、展”是翘舌音,“牵、绽、展、巡”是前鼻音,“蔷、领”是后鼻音。
自由练读。
开火车读。
去掉拼音谁能读好它们,试试看。
指名读。
齐读。
出示长句子:
句:
猫头鹰/似乎/知道/田鼠的/底细,它/白天/睡觉,夜间/到/田野中/巡逻/捕鼠,不用/小闹钟,到时候/它/自然/就/醒了。
指导读好长句,读好停顿和节奏。
注意“似”是个多音字,还读“shì”,组词为“似的”。
第二句:
原来/动植物/身体/内部/有/一个/神秘的/生命之钟,人们/把它/叫作/“生物钟”。
指导读准“人们”,这里的“们”字读轻声,“神秘的”的“的”读轻声,。
还要读准节奏和读音。
四、理清文脉,了解文意。
借助拼音自读课文,边读边标记自然段。
指名分自然段读课文。
学生集体交流讨论,
本文分别写了几种动植物?
分别是在什么时间报时?
植物:
清晨四时:
午时花开放清晨五时:
蔷薇花开放
清晨六时:
蒲公英花开放正中午:
午时花开放
夜幕降临:
夜来香开放
动物:
东方欲晓:
百灵鸟开始啼鸣
如落西山:
田鼠开始活动
早上:
蜜蜂飞向牵牛花中午:
蜜蜂飞向午时花
夜晚:
夜蛾飞向夜来香
五、识记生字,写字指导
出示生字田字格:
“夜响洞细昆纺内部叫”
仔细观察,分析字形,说说有什么好办法记住它?
怎样才能把这个字写好?
加一加:
“口”加“向”是“响”。
“氵”加“同”是“洞”。
“口”加“丩”是“叫”。
换一换:
“陪”左右换位就是“部”
猜谜语:
“六点不到,此处就乱了。
”就是“夜”。
“单人拦网”就是“内”。
师指导书写。
“夜”字上面的一横要长,盖住下面的部分。
“昆”字,下面是“比”,最后一笔不要写成竖提。
“叫”的第四笔是竖提,不要写成竖折。
另外,注意:
“纺、洞、细、叫”字是左窄右宽。
学生在《习字册》上描红、仿影、临写。
教师巡视指导。
六、合作交流,反馈检查。
师生合作,老师抽读生字卡片,学生比赛读,看谁读的又对又快。
小组合作,给生字找朋友,看哪个组找得多。
同位合作,一人读课文,另一人听,指出读的好的地方或是不太好的地方。
【课堂作业新设计】
你能写出带有下面偏旁部首的字吗?
看谁写得多。
写带有“氵”的字:
写带有“纟”的字:
看拼音,写汉字。
yèxiǎnɡdònɡxì
夜亮地细
ūnfǎnɡnèibùjiào
虫问作
抄词生字各一行。
参考答案
“氵”的字:
洞、江、河“纟”字旁的字:
细红绿
夜响洞细昆纺内部叫
略
第二课时
【课时目标】
正确、流利地朗读课文,朗读生动、优美的语句。
理解动植物的报时功能——“生物钟”,激发学生探究自然现象的兴趣。
【教具准备】
教学
【教学过程】
一、复习导入,大胆质疑
上节课我们在自然界的时钟里认识了不少的生字朋友,还能叫出它们的名字吗?
让我们一起叫叫它们的名字吧!
出示摘苹果游戏。
大家读得真棒!
自然界的时钟,多有趣的名字呀!
谁来读读它?
看到这样有趣的题目,你有什么想问的吗?
预设:
大自然的时钟是什么?
大自然的的时钟有哪些?
带着自己的疑问读课文。
二、读中感悟
大家读得可真认真,你读明白了什么?
找到自然界的时钟了吗?
它们都是什么样的呀?
a、学习植物的时钟:
找找书中哪一自然段是写植物的时钟的,都写到了什么样的时钟?
自由读一读,画出自己喜欢的地方,多读读。
清晨四点:
牵牛花开放清晨五点:
蔷薇花开放
清晨六点:
蒲公英花开放正中午:
午时花开放
夜幕降临:
夜来香开放
谁找到了,给大家说说。
出示14)
b、创造性演说:
假如你也是这样的一朵会报时的小花,你怎么样给人们报时呢?
想想看,先给你的同桌说一说。
预设:
我是午时花,大家请注意,我的花一开,就是正中午啦!
c、指导背诵:
多美的花呀!
这美丽的花经你们的小嘴一说,我感觉它们更美了。
愿不愿意把它们记下来?
那就请大家带着自己的感受大声读读这一自然段吧!
三、合作中交流
植物知道时间,动物也有这样的本领。
请同学们再读读课文的第3、4自然段,看看都有哪些动物知道时间?
把你读到的和同桌说一说。
东方欲晓:
百灵鸟开始啼鸣
如落西山:
田鼠开始活动
早上:
蜜蜂飞向牵牛花中午:
蜜蜂飞向午时花
夜晚:
夜蛾飞向夜来香
全班交流反馈。
出示16)
东方欲晓:
清晨天快要亮了。
日落西山:
傍晚,太阳快要落山了。
巡逻:
来回走动查看。
引背。
四、释疑,揭示奥秘
自然界真是个奇妙的世界。
植物知道时间,动物们也知道时间。
想不想知道它们是怎样知道时间的?
读读课文的第5自然段,你一定会明白的。
齐读:
原来动植物身体内部有有一个神秘的生命之钟,人们叫它“生物钟”。
五、仿说中提高
自然界的奥秘可多了。
你们还知道哪些动物和植物知道时间呢?
请给我们介绍介绍。
可别忘了要像课文中说得一样有趣哟!
那样,你也是一个了不起的小作家了!
比如天一亮,公鸡打鸣。
葫芦花一定要在晚上开。
六、小结全文,启发兴趣
自然界真是了不起。
她不仅是一座美丽的时钟,她还是一座无穷的宝库。
只要我们留心观察,善于发现,我们就会享受到自然界带给我们的无尽乐趣!
【课堂作业新设计】
课下把大自然是时钟的故事讲给爸爸妈妈听。
动植物是怎样知道时间的?
课下搜集有关自然界的其他时钟。
参考答案
略
例如:
原来动植物身体内部有有一个神秘的生命之钟,人们叫它“生物钟”。
答案见“备课资料”。
【板书设计】
自然界的时钟
东方欲晓、日落西山、巡逻生物钟
【课后反思】
这节课的教学设计首先我注重了让学生从整体入手,理清脉络。
如:
学生在读准了字音,读通了句子后,让学生再读课文时,就让学生思考读了本文分别写了几种动植物?
分别是在什么时间报时?
学生在交流的时候不够全面,我及时通过总结,让学生对有一个整体的认识。
在进行第二段的教学时,我鼓励学生在读中感悟,文中交代的哪些植物的时钟,又交代了哪些动物的时钟?
然后解密为什么动植物都有自己是时钟?
其次我注重了让学生体会语言的表达。
如:
假如你也是这样的一朵会报时的小花,你怎么样给人们报时呢?
想想看,先给你的同桌说一说。
这个问题促进了学生深思,有的学生说:
“我是午时花,大家请注意,我的花一开,就是正中午啦!
”有的学生说:
“我是蒲公英,我开放说明现在是早上六点啦!
”但是,我在讲花儿是怎样开放时,只是让学生看图读句子,来体会花开的样子,并没有让学生品词,感受作者用词的生动、有趣。
课上了以后,我觉得不是很满意。
有很多地方不适合二年级学生的年段特点,低年级的孩子还是应该从情感入手激发兴趣,语言的体会只能在读中自己感悟。
教学资
创新教案
《自然界的时钟》课时教学设计
【教学设想】
《语文课程标准》指出:
“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式,语文课程应该是开放而有活力的。
”本课的设计以学生原有知识经验为基础,为学生提供多样化学习资源,创设生动有趣的自主学习环境,引导学生在合作中积极、主动参与学习,真正成为学习的主人。
《自然界的时钟》这是一篇深受儿童喜爱的,因此由“趣”入手,带领学生就这一专题进行研究型学习。
环境下的问题探究性学习使本课有了丰富的外延,主要学科是语文,还涉及到美术、环保、自然等方面的学科知识。
在教学中推崇创造性学习,让学生在开放的课堂快快乐乐地获取新知,从而品尝到成功的乐趣。
【教学过程】
一、激趣质疑,引出课题
同学们都很喜欢猜谜语,我们来比比谁猜得快。
齐读课题,质疑:
读了课题,头脑中会产生哪些小“?
”呢?
激发学生的学习兴趣,唤起他们学习新知识的欲望
让我们共同走进这篇课文,来一起揭示其中的奥秘吧!
二、初读课文,学习生字新词。
选择自己喜欢的方式朗读课文,如:
自由朗读,圈点生字,同桌互听互读等.要求把字音读正确,把课文读通顺.
自然界的时钟要敲响了,你们准备得怎样了呢?
屏幕出示本课生字
A师巡视,了解各组学习情况,重点帮助能力差的学生,及时表扬合作学习好的
B当当小老师:
你发现这些生字中哪些生字最容易出错,请你做回小老师提醒提醒大家.
c抢读词卡
出示舒展,争奇斗艳、皎洁、收拢、蔷薇、蠢蠢欲动、规律等词语。
认识了这么多的生字宝宝,相信同学们一定会把课文读得更好!
。
三、分自然段朗读课文,理清课文思路
分任务朗读课文,顺势正音。
师范读课文,思考:
自然界的时钟是什么?
你喜欢自然界中的哪一种时钟呢?
学习课文,指导朗读。
四、根据学生的回答,师相机品读第二段
赏一赏:
将收集的文中几种花盛开的图片与同学们一起欣赏一下.
画一画花儿开放的样子
品一品:
把你最喜欢的句子读一读,感悟它的美.
议一议
出示:
凌晨四点,牵牛花开了;五点左右,蔷薇开了;七点,睡莲开了;中午十二点左右,午时花开了;下午三点,万寿菊开了;傍晚六点,烟草花开了;月光花在七点左右开花;夜来香在晚上八点左右开花;昙花却在九点左右开放……
自己读一读,你觉得怎样?
省略号告诉我们什么?
想不想知道还有哪些花也会在整点开放呀?
马上做好,让我们一同看一看吧。
句式说话。
_____点,______花________。
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- K12 学习 年级 语文 12 自然界 时钟 教案 作业题 鄂教版