人教版九年级语文下册第三单元综合与测试复习试题八含答案 6.docx
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人教版九年级语文下册第三单元综合与测试复习试题八含答案6
人教版九年级语文下册第三单元综合与测试复习试题八(含答案)
阅读甲、乙文言选段,完成下列小题。
(甲)
秦王使人谓安陵君曰:
“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!
”安陵君曰:
“大王加患,以大易小,甚着;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!
”秦王不说,安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰:
“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?
且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错也。
今吾以十信之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
”唐雎对曰:
“否,非若是也。
安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
”
秦王佛然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐唯对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰:
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。
”唐雎曰:
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
(选自《唐雎不辱使命》)
刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见……,公曰:
“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:
“患之属也,可以一战,战则请从。
公与之乘。
战于长勺。
公将鼓之。
刿曰:
“来可。
”齐人三鼓。
刿曰:
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰:
“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰:
“可矣。
”遂逐齐师。
(选自《曹刿论战》,有删改)
(乙)范石湖①使北
淳熙中,范至能使北,孝宗令口奏金主,谓河南乃宋朝陵寝所在,愿反侵地。
至能奏曰:
“兹事至重,须与宰相商量,臣乞以圣意谕之,议定乃行。
”上首肯,既而宰相力以为未可,而圣意坚不回。
至能遂自为一书,述圣语。
至虏庭,纳之袖中。
既跪进国书,伏地不起。
时金主乃葛王也,性宽慈,传宣问使人何故不起。
至能徐出袖中书,奏曰:
“臣来时,大宋皇帝别有圣旨,难载国书,令臣口奏。
臣今谨以书述,乞赐圣览。
”书既上,殿上观者皆失色。
至能犹伏地。
再传宣曰:
“书词已见,使人可就馆。
”至能再拜而退。
虏中群臣咸不平议羁留使人而虏主不可。
至能将回,又奏曰:
“口奏之事,乞于国书中明报,仍先宣示,庶使臣不堕欺罔之罪。
”虏主许之。
报书云:
“口奏之说,殊骇观听,事须审处,邦乃孚休。
”既还,上甚嘉其不辱命。
由是超擢,以至大用。
(选自南宋罗大经《林玉露》)
(注释)①范石湖:
范成大(公元1126-19年),字至能,号石湖居士,世称范石湖
54.解释下列句子中加点的字词。
(1)故不错意也______
(2)免冠徒跣______
(3)公将鼓之______
(4)愿反侵地______
(5)由是超擢______
55.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
(2)既还,上甚嘉其不辱命
56.同样是出使,范成大使北,始终“伏地不起”;唐雎使秦,最终“挺剑而起”。
你怎样看待他们的行为?
请简要分析。
57.下列说法不正确的一项是()
A.甲段中两篇文章都记叙了弱国和强国之间的斗争情况,塑造人物的主要方法都是语言描写,成功塑造了不同的人物形象:
曹刿深谋远虑、唐雎不畏强暴,从而揭示了以弱胜强的原因。
B.同样是拒绝秦王的易地要求,安陵君语气委蜿,而唐雎语气坚定。
C.《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的一部国别体史书,用寓言阐述道理是其一大特色。
《唐雎不辱使命》《曹刿论战》都选自此书。
D.“下/视其数”“虏中群臣咸不平/议羁留使人/而虏主不可”句间停顿都正确。
【答案】
54.
(1)在意,同“措”
(2)赤脚(3)击鼓进军(4)通“返”归还(5)因此
55.
(1)让安陵君扩大领土,但是他违背我的意愿,是轻视我吗?
(2)(范石湖)回来以后,皇上对他不辱使命大加赞赏
56.两人都具有勇敢、镇定和自信的性格;是忠肝义胆(具有爱国情怀);都是英雄;都不辱使命,只是因为时势不同,任务各异,所以采取的方式方法不同而已。
57.C
【解析】
【分析】
54.本题考查文言实词的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。
平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。
(1)意思是所以并不在意这个,“错意”是指“在意”,错,同“措”;
(2)句中摘掉帽子,光着脚,“跣”是“赤脚”的意思;(3)意思是鲁庄公将要下令击鼓进军,“鼓”是“击鼓进军”的意思;(4)意思是希望归还被侵略的地方,“反”同“返”,归还;(5)意思是因此被越级提拔,“由是”是“因此”的意思。
55.本题考查学生对文言文句子的翻译能力。
文言文翻译某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。
抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留”等方法,做到译句文从字顺。
(1)句中,“广”是“增广,扩充”,“而”表转折,但是,“逆”是“违背,不顺从”,“轻”是“轻视,瞧不起”的意思,“与”是疑问语气助词;
(2)句中,“既还”省略了主语范石湖,“既”是“已经”,“还”是“回来”,“甚嘉”是“大加赞赏”的意思,“其”是代词,指他。
56.本题考查对人物形象的分析。
根据《唐雎不辱使命》第三段,面对秦王的“天子之怒,伏尸百万,流血千里”,唐雎毫不惊慌,并以非凡的勇气转问秦王是否听说过“布衣之怒”,最终“挺剑而起”,在气势上压倒了对方,从这些中可看出唐雎勇敢、镇定和自信的性格;根据乙文段,范成大明知宋孝宗让他口奏“愿反侵地”的旨意兹事体大,会惹怒金朝,但在未得到其所签国书后,自己自拟国书,呈前始终“伏地不起”禀明实情,镇定自若,从中可以看出范成大勇敢、镇定和自信的性格。
根据甲文《唐雎不辱使命》,唐雎为了安陵,不畏强秦,敢于斗争,最终“挺剑而起”,这说明了他是一个英雄,体现了他忠肝义胆的爱国情怀;根据乙文范成大明知所背负的“愿反侵地”的使命很重大,也很难完成,但他依然为了国家,出使金朝,为完成任务,始终“伏地不起”,从中也可看出他是一个爱国的英雄。
根据甲文唐雎不辱使命,乙文“上甚嘉其不辱命”,可知唐雎和范成大都未辱没使命,唐雎使秦,最终“挺剑而起”,范成大使北,始终“伏地不起”,他们只是根据各自的不同任务,审时度势,采取了不同的方法来完成使命。
57.C.《曹刿论战》选自《左传》;故选C。
【点睛】
参考译文:
甲文
秦王派人对安陵君安陵国的国君说:
“我打算要用五百里的土地交换安陵,安陵君一定要答应我!
”安陵君说:
“大王给予恩惠,用大的地盘交换我们小的地盘,实在是善事;即使这样,但我从先王那里接受了封地,愿意始终守卫它,不敢交换!
”秦王知道后很不高兴。
因此安陵君就派遣唐雎出使秦国。
秦王对唐雎说:
“我用五百里的土地交换安陵,安陵君却不听从我,这是为什么?
况且秦国灭掉韩国、魏国,而安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因,只是因为我把安陵君看作忠厚的长者,所以并不在意这个。
现在我用安陵十倍的土地,让安陵君扩大自己的领土,但是他违背我的意愿,这是轻视我吗?
”唐雎回答说:
“不,并不是这样的。
安陵君从先王那里继承了封地所以守护它,即使是方圆千里的土地也不敢交换,更何况只是这仅仅的五百里的土地呢?
”
秦王勃然大怒,对唐雎说:
“先生也曾听说过天子发怒的情景吗?
”唐雎回答说:
“我未曾听说过。
”秦王说:
“天子发怒的时候,会倒下数百万人的尸体,鲜血流淌数千里。
”唐雎说:
“大王曾经听说过百姓发怒吗?
”秦王说:
“百姓发怒,也不过就是摘掉帽子,光着脚,把头往地上撞罢了。
”唐雎说:
“这是平庸无能的人发怒,不是有才能有胆识的人发怒。
专诸刺杀吴王僚的时候,彗星的尾巴扫过月亮;聂政刺杀韩傀的时候,一道白光直冲上太阳;要离刺杀庆忌的时候,苍鹰扑在宫殿上。
他们三个人,都是平民中有才能有胆识的人,心里的愤怒还没发作出来,上天就降示了吉凶的征兆。
加上我,将成为四个人了。
假若有胆识有能力的人被逼得一定要发怒,那么就让两个人的尸体倒下,五步之内淌满鲜血,天下百姓将要穿丧服,现在就是这个时候。
”说完,拔剑出鞘立起。
(选自《唐雎不辱使命》)
曹刿说:
“当权者目光短浅,不能深谋远虑。
”于是入朝去见鲁庄公,……鲁庄公说:
“大大小小的案件,即使不能件件都了解得清楚,但一定要处理得合情合理。
”曹刿回答说:
“这才尽了本职一类的事,可以凭借这个条件打一仗。
如果作战,请允许我跟随您一同去。
”
鲁庄公和他共坐一辆战车,在长勺和齐军作战。
鲁庄公将要下令击鼓进军。
曹刿说:
“现在不行。
”等到齐军三次击鼓之后。
曹刿说:
“可以击鼓进军了。
”齐军溃败。
鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。
曹刿说:
“还不行。
”说完就下了战车,查看齐军车轮碾出的痕迹,又登上战车,扶着车前横木远望齐军的队形,这才说:
“可以追击了。
”于是追击齐军。
(选自《曹刿论战》,有删改)
乙文
淳熙年间,范石湖出使金国,宋孝宗命令他口头奏请金主,说河南是宋朝陵寝所在地,希望归还被侵略的地方。
范石湖上奏说:
“这件事很重大,必须与宰相商量,我请求将皇帝的意思一起写在国书中,商量好了之后再去。
”皇帝开始时答应了,不久宰相坚决认为不可,而皇帝的意思坚决不写。
范石湖于是自己写了一封国书,把皇上的话写在上面。
到了金朝朝堂上,把国书放在袖子里。
然后跪在地上进献国书,并伏在地上不起来。
当时金主是葛王,性情宽厚仁慈,问他为什么不起来。
范石湖慢慢从袖子里拿出了国书,奏说:
“我来时,大宋的皇帝另有圣旨,难以写进国书,命令让我口奏。
我现在恭敬地用国书来表达,希望得到圣上御览。
”国书呈上,宫殿上的大臣们都变了脸色。
金主再次说:
“国书已经看过了,使者可以到馆驿休息。
”范石湖再次拜谢后退下了。
金国的群臣都愤愤不平,议论着扣留范石湖,然而金主没有允许。
范石湖将要回去,又奏说:
“口奏的事情,在国书中已经很明确,仍要先宣告,希望自己没有欺瞒之罪。
”金主答应了他.回书说:
“口奏之说,都让人很震惊,事情必须谨慎处理,国家才能信誉美好。
”(范石湖)回来以后,皇上对他不辱使命大加赞赏。
范石湖因此被越级提拔,一直受到重用。
阅读(甲)(乙)两个文段,完成小题
(甲)今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若条之手录,假诸人而后见也。
其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!
东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤。
余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达,与之论辩,言和而色夷。
自谓少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣!
其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。
谓余勉乡人以学者,余之志也;诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知余者哉!
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
(乙)燕赵古称多感慨悲歌之士。
董生①举进士,屡不得志于有司②。
怀抱利器,郁郁适兹土。
吾知其必有合也。
董生勉乎哉!
夫以子之不遇时,苟慕义强③仁者,皆爱惜焉。
矧④燕、赵之士,出乎其性者哉!
然吾尝闻风俗与化移易,吾恶知其今不异于古所云耳耶?
聊以吾子之行卜之也。
董生勉乎哉!
吾因子有所感矣。
为我吊望诸君⑤墓,而观于其市,复有昔时屠殉者⑥乎?
为我谢曰:
明天子在上可以出而仕矣!
(选自韩愈《送董邵南游河北序》)
(注):
①董生:
董邵南,韩愈朋友,因仕途挫折,拟去河北托身藩镇幕府。
韩愈一贯反对藩镇割据,故作此序赠之;②有司:
这里指主持进士考试的礼部官;③读“qiǎng”,勉力;④读“shěn”,况且;⑤望诸君:
即乐毅,战国时燕国名将,辅佐燕昭王击破齐国,成就霸业,后被诬陷,离燕归赵,被赵王封于观津,号为望诸君;⑥屠狗者,指高渐离一类风尘豪侠,这里喻不得志的豪士。
58.下面哪二组句子中加点字的意义或用法相同?
()()
A.父母岁有裘葛之遗是以先帝简拔以遗陛下(《出师表
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