人教版《道德与法制》一年级下册教案.docx
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人教版《道德与法制》一年级下册教案.docx
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人教版《道德与法制》一年级下册教案
单元教学总目标
1、能与同学老师亲切友好地交流。
2、愿意与别人分享自己的感受或物品。
3、通过收集资料、图片等实践活动,了解有关春节的知识。
4、习有目标地计划、安排自己的生活。
华明小学(道德与法制)学科课时教学设计
教学内容
寒假生活交流会
课时
第课时
时
间
第周
总课时课时
月日
教具、教学手段
课件
课型
新课
三维目标
1、能与同学老师亲切友好地交流。
2、愿意与别人分享自己的感受或物品。
3、初步养成良好的假期生活习惯和意识。
学情分析
寒假生活丰富多彩,同学们也有不同的心情,有的事令你快乐,有的事令你骄傲,有的事令你烦恼,让大家分享你的心情。
重、难点预估
解决策略
1、重温、分享寒假生活的愉快体验。
2、体会与同学、老师重逢的喜悦。
采取共同合作与个人探究的学习方法。
教法:
谈话法、观察法、操作法。
教学过程
二次备课
一、寒假故事会
1、导入。
小朋友愉快的寒假生活很快结束了,我们三毛红领巾广播电视台的小记者特地来到了我们班来采访,请大家积极配合,踊跃发言。
2、小记者采访。
儿童小记者手持自制话筒引出话题:
我是三毛红领巾广播电视台的小记者,我们红领巾广播电视台下周三要开一个寒假生活故事会,今天我特地来采访听听同学们的寒假故事。
话题一:
你喜不喜欢过寒假,为什么?
(学生自由发言。
)
话题二:
寒假中,同学们每天都在做些什么?
(四人小组讨论。
)
要点:
鼓励每一个儿童都能参与讲述,尤其是那些不爱说话、比较内向的儿童教师可以在听其他儿童讲述的时候,与他们坐在一起,悄悄问问他们有没有同样的经历,还有没有更有趣的事,鼓励他们去讲一讲。
3、全班观看“电视”。
各大组派1-2人去“电视”上讲故事。
4、我们来分享展示台。
将带来物品分玩具台、图书台、识字罐台、其他四个台进行展示。
要点:
引导儿童互相讲述、交流,如玩具如何玩、书里的故事、识字罐里装了的字从哪里学来的等等。
二、寒假生活是与非
1、站队游戏
(1)把教室里的桌子椅子放两边,儿童站在教室中。
(2)教师说出各种寒假生活情况:
睡懒觉、过度看电视或玩、暴饮暴食等。
(3)儿童根据自己的情况分别站到“是”与“不是”的队列,2名儿童计数、记录。
(4)统计出假期生活中各种情况的人数,并在黑板上公布出来。
2、根据统计,引导我儿童讨论哪些生活习惯不利于健康。
3、针对“睡懒觉”、“过度看电视或玩电子游戏”等影响新学期学习的情况,引导儿童工讨论怎样改变不良习惯,遵守日常学校生活规范。
三、寒假之最
1、导入。
寒假生活丰富多彩,同学们也有不同的心情,有的事令你快乐,有的事令你骄傲,有的事令你烦恼……请把令你快乐的、骄傲的、烦恼的事情讲给同学听,让大家分享你的心情。
2、分给每个儿童几张小纸条,请大家想一想自己在寒假里有没有感到最快乐、最烦恼、最有趣、最得意的事,有的话,就用简单的文字、拼音或图画表现出来,写上自己的名字后,投入相应的心情箱里。
(如快乐箱、烦恼箱等。
)
华明小学(道德与法制)学科课时教学设计
教学内容
春节知多少
课时
第课时
时
间
第周
总课时课时
月日
教具、教学手段
课件
课型
新课
三维目标
1 、通过收集资料、图片等实践活动,了解有关春节的知识。
2、通过小调查了解与自己生活关系密切的社会职业。
学情分析
知道春节传统习俗,欣赏春节的来源。
知道春节为什么又叫“年”了。
重、难点预估
解决策略
1、解春节的相关习俗,感受春节的热闹气氛。
2、知道春节期间有很多人还在辛勤工作,学习用自己的方式表达对他人劳动的感谢之情。
采取共同合作与个人探究的学习方法。
教法:
谈话法、观察法、操作法。
教学过程
二次备课
1、(视频)今天,老师带来了一首大家熟悉的歌曲,会唱的同学一起来唱。
这首歌曲的名字叫?
你们喜欢过新年吗?
师:
在歌声中我们仿佛来到了春节,春节是小朋友最喜欢、最期盼的日子,这节课让我们一起走近春节。
(板书课题:
春节知多少)
2、春节是每年的正月初一,你能从日历中找出今年的春节是几月几日?
(课件出示:
2013年日历表,学生动手查找农历春节)
师小结:
农历的新年是春节。
农历新年在日历上的日子不固定,大概在一月底和二月初左右。
不过只要你仔细看下面的农历日,那日子也是固定的——那就是“正月初一”。
为了庆祝春节,人们从腊月二十三开始准备,一直持续到正月十五的元宵花灯节,才算结束。
师:
不仅是同学们喜欢春节,有一位大家熟悉的朋友也喜欢春节,今天他来到我们身边,要带我们进行春节之旅,看看是谁?
播放动画(喜羊羊:
小朋友们,新年好,现在,让我们一起乘坐宇宙飞船,开始我们的春节之旅吧。
)
二、说春节:
播放录音(喜羊羊:
小朋友们,坐好了,宇宙飞船起飞了:
现在我们到了第一站:
春节传说习俗屋。
)
1、听一听:
小朋友们,欢迎你们来到春节传统习俗屋,首先老师请你们欣赏春节的来源。
看了这个故事,现在你们知道春节为什么又叫“年”了吧?
2、说一说:
春节给我们留下了许多美好的回忆,春节里,你觉得最快乐的事?
华明小学(道德与法制)学科课时教学设计
教学内容
新的学期新的我
课时
第课时
时
间
第周
总课时课时
月日
教具、教学手段
课件
课型
新课
三维目标
1、感受新学期的变化,情绪积极、精神饱满地迎接新学期的来临。
2、进一步巩固已习得的学校生活常规,尽快适应新学期的学习生活。
3、学习有目标地计划、安排自己的生活。
学情分析
现在又在同一起跑线上,龟兔赛跑的故事大家早已知道,有些同学虽然速度不快,但是要他能坚持不懈,就一定能获得最后的胜利。
有些同学速度较快,但如果他不珍惜时间,跑跑停停,仍会落后。
重、难点预估
解决策略
新学期新的要求,统一思想,统一认识。
强化常规管理
采取共同合作与个人探究的学习方法。
教法:
谈话法、观察法、操作法。
教学过程
二次备课
一、导引目标,激发兴趣
1、和老师一起来说一句话“我自信我能行!
”
2、教师引导学生说出新学期自己最想做的事,引入新课。
二、创设条件,主体参与
1、引导学生订计划(可以用画画、写字、编儿歌等形式制订自己新学期的计划)
2、学生制订后小组内交流自己的收获
3、让学生有互相学习的机会,能取长补短听取他人的意见,给学生自己的空间。
三、组织研究,落到实处
1、小组用实际例子交流自己如何落实自己新学期的计划。
2、汇报。
四、引导创新,应用实践。
你听了别人好的计划,你如何取长补短,更好的在新学期发扬自己的优点。
五、反思小结,巩固提高。
1、给学生充分的时间修改自己的计划,说出自己的修改理由。
2、教师进行适当的小结。
六、检查性作业。
师:
对新学期生活有了一个好的规划,让我们满怀信心和希望去迎接新的学期,不过,老师过一段时间就要对照你的计划去检查你哪些地方做到了,哪些地方还需要努力。
单元教学总目标
1、使用不同方法,继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动,体会亲近大自然的乐趣。
2、通过观察、比较,认识春天盛开的花,借助花进一步了解春天的主要特征。
3、找自己所生活的地区在春天盛开的花朵,留住春天的方法及作品。
华明小学(道德与法制)学科课时教学设计
教学内容
春天在哪里
课时
第课时
时
间
第周
总课时课时
月日
教具、教学手段
课件
课型
新课
三维目标
1、使用不同方法,继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动,体会亲近大自然的乐趣。
2、通过观察、比较,认识春天盛开的花,借助花进一步了解春天的主要特征。
3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感,对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。
懂得赏春活动中应有的文明行为,具有初步的环保意识。
学情分析
学生知道是种植的季节,愿意参与种植活动。
懂得树是人类的好朋友,愿意用实际行动爱护花草树木,美化我们的环境。
通过对种子发芽、成长的过程及所需基本条件的了解,体验春天的美,热爱春天的大自然
重、难点预估
解决策略
通过观察、比较,认识春天盛开的花。
助花进一步了解春天的主要特征。
采取共同合作与个人探究的学习方法。
教法:
谈话法、观察法、操作法。
教学过程
二次备课
一、复习导入,引出本课学习内容:
1、问:
一年之中有几个季节?
你最喜欢哪个季节?
为什么?
(板书:
春天来了)
2、问:
现在已经是春天了,一提起春天你首先会想到什么?
(板书:
画一朵花)
二、认识春天盛开的花,借助花进一步了解春天的主要特征:
1、问:
春天来了,在你生活的地方,有哪些花会盛开?
把他们简单介绍给大家。
2、过渡:
老师也仔细观察了身边的环境,发现了许多在春天盛开的美丽花朵,我请大家去欣赏一下。
(播放课件:
桃花、迎春花、梨花等花朵盛开的录像)
3、问:
刚才我们了解了这么多在春天盛开的花朵,你的心中有什么体会?
(板书:
美)
4、过渡:
今天有几位美丽的花仙子来到了我们身边,你们想不想和它们做朋友?
那咱们掌声欢迎它们出场!
5、出示教师制作的玉兰花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花标本。
小组讨论:
说说它们各自的名字,仔细观察各种花的颜色、形状、大小有什么不同?
6、全班交流。
7、请同学们对这些花朵说说心里话。
华明小学(道德与法制)学科课时教学设计
教学内容
我们播种春天
课时
第课时
时
间
第周
总课时课时
月日
教具、教学手段
课件
课型
新课
三维目标
1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵,留住春天的方法及作品。
2、赏春活动中应有的文明行为,具有初步的环保意识。
学情分析
我校的学生与大自然接触较少,又加上家庭条件优越,很难懂得劳动的快乐及与大自然亲近的乐趣。
本课的设计就是以此为出发点的,教师想通过让学生亲手去种植,让他们亲身体验劳动的快乐,愿意参加种植活动。
重、难点预估
解决策略
使用不同方法,继续积极参加寻找春天。
展春天、留住春天的活动。
采取共同合作与个人探究的学习方法。
教法:
谈话法、观察法、操作法。
教学过程
二次备课
一、学习展示春天、留住春天的方法:
1、过渡:
老师和你们一样,也觉得这些花朵实在是太美丽了。
可是,随着季节的变换,不仅是这些花朵,还有春天里其它美丽的景色也会离我们而去。
2、问:
用什么方法能够留住春天的美丽?
3、小组讨论。
4、全班交流。
(板书:
照、画、护、唱、写……)(根据学生回答情况,实物投影展示学生与春天的合影,为春天画的画、写的语句,齐唱歌曲《春天在哪里》……)
5、教师教制作干花的方法,学生亲手制作一朵干花。
提示:
喜欢做的同学回去可以接着做,但要注意不要去摘花,可以从地上捡花,要珍爱生命。
二、懂得赏春活动中应有的文明行为:
1、过渡:
春天来了,你想不想去公园里走一走?
现在公园管理处正在举办"小小设计师"的活动,欢迎大家前去参加。
2、请学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上,并说明理由。
(课件出示图:
公园一角做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌)
3、问:
请
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