北碚区水土镇教育管理中心教职工绩效考核实施办法.docx

北碚区水土镇教育管理中心教职工绩效考核实施办法.docx

《北碚区水土镇教育管理中心教职工绩效考核实施办法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北碚区水土镇教育管理中心教职工绩效考核实施办法.docx（27页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

北碚区水土镇教育管理中心教职工绩效考核实施办法

北碚区水土镇教育管理中心教职工绩效考核实施办法

为了深化教职工收入分配制度改革，切实做好我镇各学校实施绩效考工资工作，根据《北碚区义务教育学校及教职工绩效考核实施办法（试行）的通知》（碚教发【2009】71号）文件精神，结合我镇实际制定本实施办法。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高干部及教职工素质为核心，着力构建符合教育教学发展规律、能为教职工导明方向的科学完善的绩效考核评价制度，促进全镇各学校全面、协调、可持续发展，办好人民满意的教育。

二、考核范围

按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校及其2009年1月1日及以后的在编正式工作人员。

三、基本原则

1、尊重规律、以人为本。

尊重教育规律和本镇长期以来形成的考核评价规律，充分体现教职工的专业性、实践性、长期性特点，

2、以德为先、注重实绩。

把全面贯彻教育方针和师德放在首位，注重学校全面发展和教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。

3、激励先进、促进发展。

鼓励教职工全身心投入教育教学工作，在所在岗位上干出优异的成绩；引导教职工不断提高自身素质，促进学校协调发展。

4、能者优先、多劳多得。

学校所设岗位，采取竞争上岗，能者优先的原则；多干事，工作成绩突出者应多获得奖励待遇。

5、客观公正、简便易行。

坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒烦琐。

四、切实加强绩效考核的组织领导

绩效考核是一项复杂的系统工程，政策性强，涉及面广，关系到广大教职工的切身利益。

镇教育管理中心和各学校应高度重视，加强领导，认真组织实施。

镇教育管理中心成立以教管中心主任为组长，教育管理中心中层以上领导为成员的教职工绩效考核领导小组，负责指导、组织全镇各学校教职工绩效考核工作。

各学校也应成立相应的教职工绩效考核实施领导小组，负责对教职工实施年度考核评价及奖励性绩效工资的分配。

五、考核内容

教职工绩效考核主要考核教职工履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定的法定职责，履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩。

（具体内容见评价细则）

六、考核程序

1、个人自评。

教职工进行个人总结和评价，填写考核的相关表册。

2、民主测评。

在全校教职工范围和所教班级学生中进行民主测评，并听取家长代表的意见。

3、综合评定。

在民主测评的基础上，学校考核小组按照考核标准，结合教职工自评、学科组或年级组评议，提出考核意见。

4、校内公示。

对学校考核领导小组的评价意见及分值进行公示。

5、发放绩效工资。

对公示无异者，按考核分值兑现绩效工资，报区教委备案。

{发放方式见评价细则备注}

附件1：

北碚区水土镇教育管理中心学校评价细则

附件2：

北碚区水土镇教育管理中心教职工绩效考核评价细则

附件3：

北碚区水土镇教育管理中心班级评价细则

附件2：

北碚区水土镇教育管理中心教职工绩效考核评价细则

A级指标

B级指标

评价要点

信息来源

权重

评价结果

失分原因

备注

自评

群众测评

领导评价

A1政治思想10分

B1师德修养10分

1.热爱教育事业，具有奉献精神。

2.热爱学校，团结协作。

3.遵纪守法，依法治教，执行学校的规章制度，无有偿补课及其它乱收费行为。

4.衣着整洁，语言文明，礼貌待人，为人师表。

5.关心爱护全体学生，坚持正面教育，树立全面育人思想，面向全体学生，面向学生的每一个方面，积极推进素质教育。

6.不歧视差生，不体罚和变相体罚学生，能组织好班级教育和管理活动，杜绝不准学生上课的行为。

抽查课堂

平时观察听取学生及家

长意见

10

A2工作量10分

B2完成岗位基本工作量10分

1.工作岗位属满工作量，并能在自己岗位上履行好职责，完成学校安排的各项任务。

超工作量者，根据情况多给分，但最多不超过10分。

2.参加学校各项分外工作积极主动，大局意识强。

3.能主动参与到“大课间活动”等学校开展的大型活动中去。

观察平时工作

10

A3业务进修5分

B3学习提高3分

1.积极参加高学历的函授学习。

2.能积极参加学校组织的各级各类学习和培训活动，能应用远程教育资源促业务能力的提高。

3.能自觉加强业务理论的学习，主动完成规定的听课任务，不断提高自身业务技能及水平。

查学习记录和平时学习表现

3

B4参加教研或教育科研工作2分

1.积极参加教研活动，发言积极，承担研究课、公开课。

2.积极参与教改科研课题研究。

3.善于学习，有质量较高的教育教学经验总结或论文。

听取组长意见查记录和文章

2

A4工作实施20分（B5和B6只能选一项给分）

B5任教各学科人员工作情况15分

备课

1.有计划、有安排、写好教案做好课前准备。

2.备课三维目标恰当，既能反映教学过程，又能体现教法、学法，能突出重点，能认真搞好复备课。

3.能及时认真写好课后反思。

查教学计划、教案等

4

上课

1.课前准备充分，不迟到、不拖堂。

2.目的明确，情景创设好，学习问题明确，传授知识准确，教法适当，能突破重难点，能渗透学科德育教育，重视学生各方面能力培养。

3.引放得当，师生配合默契，教学目标实现好

4.能坚持用普通话教学，课堂教学语言表达简洁、准确、生动。

5.能用多媒体设备组织教育教学工作。

6.能正确使用教具和工具书，有实验的课能做好实验。

7.能自制简易教具帮助教学。

听课听取学生和家长意见

5

作业

1.作业次数足、量科学（含课堂作业和课外作业），课堂作业多数学生能当堂完成。

2.批改及时认真，有激励性评价。

3.评讲及时。

查学生作业，听学生意见

2

辅导

1.无论是语、数教师或是专职体艺教师以及幼儿教师均应做到有计划、有安排、挤时间对学生进行提优补差，促进学生全面发展。

观察平时辅导情况

3

考核

能根据学校安排及时进行书面和非书面检测，搞好质量分析，提出改进意见。

查成绩册和质量分析

1

B6管理或工勤人员工作情况15分

1.能履行好岗位职责，按时、按要求完成好学校安排的任务，工作无失误。

2.管理人员工作的主动性、自觉性、创新意识强，所分管的工作在接受上级检查时获好评。

3.上语、数学科的管理人员B5和B6各占50﹪的分记入该项。

观察平时表现和效果

15

B7出勤情况5分

.无迟到早退，无病事假，无旷工旷课。

，迟到、早退一次扣0.4分；一年内病假4天以上每天扣0.1分，事假3天以上每天扣0.3分；旷课一节扣0.5分；并按碚教发【2009】71号文件规定执行，若此项5分扣完将在总分内扣。

查考勤记录

5

A5工作业绩20分（B8和B9只能选一项给分）

B8任教语、数学科教绩情况20分

1.任教语、数学科的教师按期末质量检测班级学业水平核算：

（单科学业水平-50）÷（该年级单科最高学业水平-50）×20×96﹪+（双科学业水平-50）÷（该年级双科最高学业水平-50）×20×4﹪

2.班级学业水平低于年级平均学业水平15分者，期末评价一票否决。

3.新接班级（除一年级外）在第一学年内，班级学期质量检测中学业水平若低于年级最高学业水平，但同上年相比有所提高，提高多少分就加多少分，以增加后的学业水平进行核算。

4.语文、数学教师兼任其它学科的，根据上述评价办法算出得分占80﹪，其它学科教学考核占20﹪，根据区教委2+X抽查进行评价，其它学科教学考核获良好该项就可得满分。

5.按两学期的平均得分计入评价分。

查考试成绩

20

B9任教体艺学科或管理、工勤人员、幼儿教师工作业绩情况20分

1、艺体、微机、科学等非语、数教师，教学效果考核办法：

教学常规考核合格占40﹪，成果展示占10﹪，课外兴趣小组占10﹪，辅导学生获奖占20﹪，区教委实行2＋X抽查占20﹪.

2.非语文、数学教师每期要向学校申报1-2项教学成果，根据成果展示效果按权重给分。

3.在学校开展的大课间活动、眼保健操、合唱比赛、田径运动会等班级整体效果与专职教师评价适当挂勾。

4.积极组织学生参加镇级以上由教育主管部门举办的各项活动，根据获奖情况按权重给分。

5.学校领导和工勤人员，根据履行职责，完成分管工作的实际效果和工作期间是否有失误以及上级的评价检查等方面给分。

6.学前班教师教学效果分考核办法：

（1）查园内外风貌，学生常规；

（2）幼儿教材是否上完，新教了多少儿童舞蹈、游戏等；（3）儿童操如何；（4）半日活动评价；（5）保育工作的态度和责任心等方面给分。

平时观察学期末或年终看效果

20

小计

65

65

A6附加分

B10完成其他特殊岗位工作量加分（根据各项选择给分）

担任班主任工作

1.承担班主任工作，有担任班主任工作的能力，班级管理好。

2.所管理班级，学生能自觉遵守小学生守则，课堂纪律好，学习氛围浓厚，学习方法、习惯好。

3..能组织好并参与学生大课间活动、眼保健操等学校开展的集中活动。

4.能独立处理偶发事件，矛盾不上交，班级无安全责任事故发生。

5、搞好学生的早间、午间、离校的管理工作，力争早到校晚离校确保学生的安全。

6.根据班主任绩效考核方案，评价出分值计入该项。

根据班主任工作绩效考核情况

23

担任副班主任工作

1.有担任班主任工作的能力，能协助班主任管理班集体好。

2.能完成好直接负责的班级管理工作。

副班主任工作绩效考核情况

8

担任学校领导工作

1.根据区教委或者镇教育管理中心对学校评价的等级和分管工作完成情况给分，教管中心校级领导最多得50分、中层领导最多得33分，各学校中层领导最多得28分。

2.在接受上级评价检查时，若获得二等奖至少扣掉10﹪的分值，若获得三等奖至少扣掉30﹪的分值。

3.学生人数在300人（含幼儿班学生）村完小的中层以上领导评价分上浮0.1倍。

4.中层以上领导兼任班主任等工作，此项评价得分最高不得超过上一层级领导得分。

观察平时履职情况

28至50

担任教研组长

担任学科或年级教研组长，能根据教管中心或学校安排认真组织好每一次教研活动，镇级教研组长最多得2分，校级最多得1分。

观察组织活动情况

2

语、数任教双班

同时任教语文、数学学科两个班的教学任务，且教学工作认真负责，教学质量较高。

查工作安排

4

负责兴趣组训练工作

教师具备学校安排建立的学生专项能力提高培训组的指导能力，每学年有业余兴趣班的辅导计划，并坚持备好每周两课时以上辅导课、开展辅导训练活动，并且辅导能做到耐心细致、效果明显。

观察平时训练看参赛成绩

8

班额过大

语、数教师，班额在45人以上，每多一人加0.2分.

查班级人数。

0.2至4

骨干教师

各级骨干教师，能起好示范、带头作用，能履行好职责，经考核合格者镇级得2.5分、区级得4分、市级得6分。

查考核情况

2.5至6

B11获奖加分

1、根据学校安排参加上