小班美术活动好看的气球活动反思.docx
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小班美术活动好看的气球活动反思
小班美术活动好看的气球活动反思
文章一:
对小学一班科学活动“趣味气球”的反思
第一类科学活动“趣味气球”反映出“气球”是孩子们生活中熟悉和喜爱的东西。
虽然生活中的孩子会在各种场合看和玩,但他们仍然缺乏一些知识。
选择这个活动班主要是为了整理和提高孩子的经验,让孩子能够探索和发现。
活动主要在三个主要环节进行:
猜-玩-试。
链接设计清晰,创造了一个轻松自由的环境,并以一种有趣的组织形式贯穿整个活动。
首先,为了激发儿童的兴趣,创造神秘的分工,“猜和猜”显示触摸框,让儿童通过他们的感官触摸,说出他们的感受,鼓励儿童用圆和平等词来表达。
在这一部分,孩子们非常兴奋和感兴趣,可以用更准确的词语来描述它。
最后,他们可以正确猜测盒子里的东西——气球,从而引入主题。
然后,让全班同学谈论他们玩的气球,以及如何通过提问来鼓舞他们。
为了让孩子更直观、更清楚地了解膨胀原理,老师直接演示了此时吹气球,让孩子感受到膨胀后膨胀的秘密。
这时,孩子们可以集中精神,并感到非常神奇,不时投去羡慕和惊讶的目光。
在理解了气球产生的原因后,让孩子们独立选择一个气球,一起感受真正的气球,然后和他们的同伴交流,找到气球。
另外,“试一试”并创造一个情境“我们的气球宝宝今天很高兴来到一班”。
它最喜欢和孩子们玩游戏。
今天每个人都发现了一个气球宝宝。
你想和他们一起玩吗?
然后我们将看看谁已经想出许多方法让气球飞起来。
”在给孩子们布置任务后,孩子们拿着球去找一个地方,自由地玩球,并随心所欲地探索游戏方法。
老师也积极观察并发现一些孩子是被动的或单身的,并以各种角色进入指导,例如“哇,伊稀,你的气球宝宝想和我们玩不同的游戏,你想吗?
”?
我们一起来吧?
”等等。
在这个阶段,我们发现孩子们很兴奋,并以各种方式玩耍,例如向上投掷、轻轻地敲打、和两个人一起玩耍。
最后,孩子们被引导去交流和分享。
显然,孩子们在自己探索和发现之后,愿意并且慷慨地与同龄人交流。
整个活动结束后,儿童是活动的主体,可以积极参与活动,通过猜-玩-试-交流,可以根据儿童的经验进行分类和提升。
当然,在活动中还存在一些不足之处:
1.打球的空间很拥挤。
有人建议可以直接带孩子们去操场,给他们足够的空间去探索。
2.有必要整合多个领域。
这项活动主要是为孩子们探索气球的玩法,但不能仅限于此。
建议将其与健康领域的“吹气球”等其他领域进行整合和丰富。
活动1:
科学活动“趣味气球”(常识)
活动目标:
1。
我喜欢玩气球,探索让它们飞起来的方法。
2.体验学习和探索活动的乐趣。
活动准备:
1。
知识准备:
小孩子玩过气球。
2.材料准备:
一个装有充气和未充气彩色气球的触摸盒。
3.辅助材料:
亲子手册《野外活动,玩气球》
活动过程:
首先,猜测。
(一)意外用气球触摸盒子,引起孩子的兴趣。
导游:
老师带来了宝箱,猜猜里面会有什么?
孩子们可以自由猜测。
老师也可以摇动盒子,让孩子们听后猜。
孩子们可以自由猜测。
老师也可以摇动盒子,让孩子们听后猜。
触摸并猜猜盒子里有什么。
去的感觉,如光滑、圆润和平坦?
?
球是什么样的?
如何使气球膨胀起来?
我个人的意见。
我感觉到了气球膨胀时会膨胀的秘密。
气球,告诉我你的气球:
婴儿的气球是什么颜色的?
和好朋友站在一起。
激发孩子探索的欲望。
我还能怎么玩?
有什么办法让气球飞起来吗?
球,探索比赛。
孩子们用像素投掷、拍和吹来让气球飞起来。
分享经验。
第二篇:
小班科学活动:
趣味气球
科学活动:
有趣的气球
玩气球教练:
薛
1发挥,培养创造力。
2
(2)让孩子轻轻地引导孩子说话、触摸和玩耍。
问:
你演奏的空气引导孩子们自由表达自己,并示范吹气球。
让孩子引导孩子自由选择气球:
寻找和你颜色相同的球。
3.试试看。
(1)创设情境和引导词:
思考气球
(2)儿童可以自由地与老师的巡逻队玩耍,鼓励儿童
(1)交流方法,小班科学活动:
良好的活动目标:
探索各种气球,通过节奏模仿活动
移动,培养节奏。
3.要知道气球膨胀是因为它充满了空气,并且感觉到空气的存在。
活动准备:
1.没有充气的气球,充满气体的气球。
2.几个里面有小铃铛的彩色气球。
3、铃鼓的一个活动过程:
首先,孩子们带着欢快的音乐进入活动室。
第二,选择气球来激发兴趣。
老师:
今天,一群特别的新朋友来到了我们的活动室。
你想认识他们吗?
让我们邀请他们一起出去,好吗?
老师:
你发现了什么?
老师:
气球真的很响。
请给每个孩子拿一个。
让我们一起摇吧。
摇一摇,摇一摇,你还能怎么摇?
第三,节奏游戏,体验乐趣。
老师:
你的气球能发出什么样的声音?
铃鼓发出什么样的声音?
你能发出同样的节奏吗?
孩子们让铃鼓和你的气球玩一个节奏对节奏的游戏。
气球应该和铃鼓有相同的节奏。
四、自由打球,探索玩耍。
老师:
刚才,我们用气球玩了一个有趣的节奏游戏。
我们还能怎么玩气球?
(儿童自由想象气球游戏)
老师:
现在,请给孩子们找一个空间来尝试其他的气球游戏方法。
当你听到铃鼓声时,把气球带回到这边。
五、鼓励幼儿探究气球膨胀的原因,并感知气球的存在。
小气球厌倦了玩耍。
让它放在你的椅子下面。
看,这是什么?
(给我看看未充气的气球和充气的气球)。
这两个气球有什么不同?
一只气球鼓鼓的,一只气球,扁扁的肚子,像是什么也没吃。
老师:
气球喜欢馒头和米饭吗?
你知道气球吃什么吗?
气球怎么能吃空气?
(吹气)这里有一个饥饿的气球。
搞砸了。
如果你突然放手,气球会怎么样?
让孩子们猜猜(空气有一种奇怪的脾气,喜欢从气球的肚子里溜出来。
我们怎样才能让气球吃得好而不让空气流出呢?
)
六、刚才大家都打了
我太高兴了,现在让我们玩另一个游戏,说“改变”,把孩子们变成气球(孩子们做出完整的气球形状),气球飞出教室!
第三章:
小班艺术活动“彩车”的反思
关于小班艺术活动“彩车”的思考
(a)这项活动的优点:
根据物体的轮廓绘画是小班绘画学习的重要组成部分。
这是孩子们在以后的活动中必须掌握的技能,也是一种表演技巧。
它促进小肌肉群的发展和小班儿童各种运动的和谐发展。
这项活动要求儿童在一个方向上画出汽车的轮廓,正确使用油画棒,并在此过程中区分几种基本颜色。
这项活动分为三个部分:
首先,使用情境激励法,即教师努力为孩子创造一个精彩的汽车表演情境。
激发孩子的兴趣,让他们有追求美的欲望和热情,在自己面前表现美,积极观察和创造。
第二,运用讲解和示范的方法,通过教师和个别儿童的讲解和示范,让儿童学会绘画。
第三,反应的开始和结束,以汽车表演的形式来解释作品。
情境介绍:
“今天,我
三班将要举办一个汽车展览会。
你想拿着它吗?
“这种问题肯定会让孩子感到亲切、有趣,并以极大的兴趣参与着色活动。
老师和孩子们一起听音乐和开车。
“啊,到目的地了!
这里有这么多汽车。
“然后,让孩子们看一看,说出你看到的汽车的颜色。
在这里,老师可以提醒孩子们,他们不知道是问老师还是问他们认识的孩子。
小班的孩子对颜色非常敏感。
他们能正确地区分许多颜色,但是他们不能正确命名它们。
在绘画时,一种颜色经常是任意选择的,绘画活动是在没有选择的情况下进行的,并且一种颜色是不会改变的。
有些颜色一直使用到最后。
所以在活动中,通过问:
“小树下的蒸汽是什么颜色的?
这只狗的车是什么颜色的?
?
?
在观察了这么多车之后,老师可以通过问“你想带你的车去看汽车展吗?
”来邀请孩子们参加着色活动。
“这时,孩子们一般都想体验活动的乐趣。
深入掌握解释方法:
用解释方法让孩子掌握着色方法。
(2)活动中的不足之处:
在这一环节中,我强调以儿童为中心,教师为补充的教育理念。
首先,我要求每个孩子在其他孩子面前尝试着色活动,在着色过程中鼓励和帮助他们,并做简单的评论,这样孩子们就能更好地理解着色的每一个细节。
如果允许孩子油漆整个汽车,时间是不允许的,这将影响整个活动的顺利进行,其他孩子将无法忍受的脾气,所以当他完成油漆一小块区域后,老师可以完成它。
老师一边示范一边解释,要求从上到下,或者从左到右反复画,尽量不留下空隙,不要画在轮廓之外,并使用不同的颜色。
在儿童着色的过程中,教师引导儿童边看边正确坐着。
完成着色活动后,老师可以邀请孩子们欣赏彼此的作品。
作品分析:
教师可以选择最好的绘画作品开始讲解,并引导儿童自由评论颜色和一致性。
当然,除了对儿童和儿童进行横向比较之外,教师还应该对个别儿童进行纵向比较,让他们了解色彩丰富、色彩统一的作品,以便每个儿童都能得到肯定和鼓励。
只有这样,才能从活动中获得成功和快乐的经历。
活动1:
艺术活动“彩车”(绘画)
活动目标:
1。
了解红色、橙色、黄色和绿色这四种颜色,并学会使用彩色笔在一定的空间内绘画颜色。
2.通过观察老师的演示,探索并学会在一个方向上小心使用不同颜色的蜡笔。
3、愿意使用各种不同的颜色。
活动准备:
孩子们在一本书中使用书籍。
一盒彩色钢笔或蜡笔。
活动流程:
1。
转移使用蜡笔的经验。
老师引导孩子们观察儿童书籍,并说:
书里有什么?
这辆车是什么颜色的?
我们怎样才能让这辆车更漂亮?
老师:
“孩子们可以随心所欲地让汽车变得漂亮。
我也有办法用不同颜色的蜡笔把漂亮的衣服挂在汽车上。
”
2.对话:
我最喜欢的车。
老师:
啊,汽车想穿漂亮的衣服。
谁会帮忙呢?
老师模仿彩色笔的色调,分别展示了红色、橙色、黄色和绿色的彩色笔,并说:
我来了,我来了,我来了——我想在车上穿红色的衣服。
孩子们,请告诉我,你想把你的车涂成什么颜色?
鼓励孩子模仿彩色笔的笔调,大胆说出他们的愿望。
3.儿童手术活动。
(1)教师提出着色要求:
沿着一个方向上色。
在上色的过程中,你应该经常更换手中的蜡笔,让你的颜色更漂亮。
小心不要把它涂在外面。
(2)孩子们画画。
老师观察孩子们是否朝一个方向画,并提醒每个人小心油漆汽车。
4.音乐游戏:
开车。
每个人都跟随着一排汽车,在他们驶出教室的时候听着音乐和唱歌。
活动开始时,环节改为欣赏车展,激发了孩子们的兴趣,激发了他们追求美和表现美的欲望和热情,并积极观察和创造。
第四章:
对小班艺术《美丽的树》的反思
对小班艺术《美丽的树》的思考
对小班艺术《美丽的树》的思考
在花园里的质量班比赛中,我参加了一个艺术活动“美丽的树”,这是一个艺术活动中的手拓。
其活动目标是1。
用各种颜色来代表树木,感受色彩的和谐之美。
2.体验手工拓片的乐趣。
关键是用合并的手掌、分开的手掌和手指来显示树。
难点在于用各种颜色来表现树木,感受色彩的和谐美。
在活动开始的时候,我让孩子们观看了介绍沙画的表演,这充分激起了孩子们的兴趣。
然后是老师的操作示范。
在操作演示中,老师一步一步讲解了绘画的步骤和要求。
此链接是活动的重点。
老师用拟人的方法解释说,树干是小树的身体,树枝是小树的头发,树叶是发夹。
这种用儿童语言来解释演示的方式让孩子们印象更深刻。
由于老师的示范和讲解到位,每个孩子在操作过程中都能按照要求雕刻出漂亮的树。
在儿童手术期间,老师还播放轻音乐。
各种颜色和季节的树木在大屏幕上滚动,使孩子们的绘画氛围更加温暖和舒适。
在最后的复习中,我会让孩子们开着火车去参观树林,这样它就不会显得僵硬和自然。
整个活动可以顺利进行。
从孩子们的表现来看,这项活动仍然很成功。
这也是我第一次尝试开展艺术活动。
这对我来说是一个挑战和突破。
反思我今天的活动,也有许多问题。
例如,活动的介绍部分(视频沙画)与今天活动的主要内容关系不大。
活动的所有准备工作都是为活动做的。
我的准备没有发挥出它的价值。
今天最大的问题是老师的准备不够,老师的演示操作提供的操作纸太小,以致老师的模型画得太有限,不太好,很漂亮。
虽然今天的表演老师考虑了很多细节,她穿上孩子们的背服,为每个孩子准备了毛巾来擦手,但是从今天的活动来看,她仍然需要为每个孩子准备一条以上的毛巾,这样小手就可以擦得更干净。
活动结束了,当看到孩子们兴奋地拿着自己的作品时,老师也很高兴。
通过今天的课堂演示和课后自我反思,我会扬长避短,精心组织每一次教学活动,不断提高自己,让孩子们每天都能从中受益。
第五篇:
小班艺术活动反思
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