版式设计与编排大纲.doc
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《版式设计与编排》教学大纲
一、说明
(一)《版式设计》的课程性质:
《版式设计》是艺术设计专业视觉传达设计方向(本科)开设的一门专业方向课程。
(二)教材及授课对象:
使用教材:
邓水清,《版式设计》,哈尔滨工业大学出版社,2008年8月(第1版),授课对象:
艺术设计专业视觉传达设计方向。
(三)《版式设计》的课程目标(教学目标):
本课程的任务是将各种平面形态中的文字、图形、色彩、符号等视觉元素根据特定内容的需要,有机地排列组合在一定的版面上,将理性的思维以视觉传递方式个性化地加以表现。
课程要求学生了解版式设计发展的现状和未来版式设计的表现形式,并掌握版式设计的基本方法,从而创造出富有个性的版面设计作品。
1.知识与能力目标
知识目标:
①了解版式设计的概念与目的,以及版式设计的发展趋势;②深入学习版式设计的编排原则和审美原则;③对版式设计的视觉要素和造型要素有深刻的认识;④掌握版式设计的基本程序,并能熟练应用到实践中。
能力目标:
①培养学生对事物的观察力和记忆力,以及对物体进行系统、连贯思维的能力,把握好特定空间的想象范围,训练学生的想象能力;②实践过程中注重基本知识和技能的训练,让学生结合基本知识和技能进行研究和探索,培养学生的动手能力;③版式设计的创新能力。
2.过程与方法:
教学过程中注重基本理论知识和设计技能训练的结合。
通过基础理论与技能训练的综合培养,结合实际的工程项目案例进行教学,让学生全方位的参与研究和探索,提高学生综合实践能力和创新能力。
3.情感态度与价值观:
①培养学生乐观的的生活态度、求实的科学态度和宽容的人生态度;②培养学生设计意识,让学生体验创意过程带来的无限乐趣,使学生能从生活中发现美、创造美,从而提高学生的艺术审美能力。
(四)《版式设计》课程授课计划(包括学时分配)
章次
内容
讲授
实践(辅导)
一
版式设计概念
2
2
二
版式设计原则
2
2
三
版式设计原理
6
10
四
文字的编排
4
10
五
图形与文字的编排
6
12
总学时
56
20
36
(五)考核要求:
《版式设计》是一门实践性很强的课程。
学生在学习获得版式设计相关理论知识以后,应在教师的指导下,动手设计系列主题作品,通过实践来掌握、巩固所学的理论知识,加深对理论知识的理解,提高版式编排技巧和设计创新能力。
本课程实行随堂作业考核,以学生上课出勤情况、课堂表现、学生设计练习质量为主要考核内容。
教学中每阶段课程结束,学生须按教学要求呈交课堂作业,通过作业考查学生对版式设计原理和方法的掌握情况,考核学生运用版式设计原理和方法进行综合设计能力,并由任课教师评分,同时进行随堂评讲。
教师结合学生平时作业评定课程考核成绩,其中作业质量占70%,平时表现及考勤分数占30%。
评分标准:
项目及成绩所占比例
项目分值
分项指标及分值
评分说明
平时成绩
(30%)
(30分)
(30分)
授课教师根据学生考勤、遵守纪律和学习态度等方面的综合给分。
作业成绩
(70%)
(70分)
(70分)
以学生最终完成作业质量为准(专业技法课由教研室集体评分)。
(考核方式及评分标准可由任课教师根据具体教学情况适当变通)
二、教学内容
第一章版式设计概念
主要教学目标:
通过理论传授使学生对版式设计的基本概念有所认识,了解版式设计是一种重要的视觉表达语言,是视觉传达设计专业重要的基础课程。
教学方法及手段:
多媒体课堂讲授教学、启发式教学、讨论式教学。
教学重点及难点:
1.重点:
版式设计概念的理解。
2.难点:
传统中国书的版式。
第一节版式设计概念
一、什么是版式设计
二、版式设计课题训练的目的
第二节传统中国书的版式
一、书的形态
1.简策
2.卷轴
3.经折装
4.蝴蝶装
5.包背装
6.线装书
二、传统中国书的版式
1.传统中国书的版面术语名称
2.传统中国书的版式设计特征
第二章版式设计原则
主要教学目标:
通过理论传授使学生掌握版式设计的基本原则。
教学方法及手段:
多媒体课堂讲授教学、启发式教学、案例讨论式教学。
教学重点及难点:
1.重点:
版式设计整体概念;2.难点:
版式设计简洁概念。
第一节整体概念
一、版式设计中的整体概念
1.建立信息等级,以明确的主次关系传递设计主题。
2.将编排元素抽象化,用以研究黑、白、灰的整体布局。
3.简洁的图形构成版式的整体感。
二、通过版式的语言分析建立整体概念
1.版式设计中,信息等级处理是成功设计的关键。
2.理解黑、白、灰关系在建立版式整体概念中的作用。
第二节简洁概念
第三章版式设计原理
主要教学目标:
通过本章学习使学生掌握版式设计的基本原理。
教学方法及手段:
多媒体课堂讲授教学、启发式教学、案例讨论式教学。
教学重点及难点:
1.重点:
版式设计分区;2.难点:
版式设计分区。
第一节分类
一、同类合并原则
二、确定中心内容
三、邻近原则
第二节分区
一、黑、白、灰关系
1.图片
2.文字类信息
二、面构成
1.通过实践把握不同字号的文字形成的面积大小。
2.通过实践把握不同字型、字号、行距、字间距所形成的面的明度关系。
第三节分栏
一、网格
1.网格概念
2.网格分类
3.如何构成简单的网格
二、版式中的线
1.字有秩序的编排构成线
2.视觉引导线
3.几何线
三、重复原则
1.重复构成方法
2.重复的形式
第四章文字的编排
主要教学目标:
通过理论传授使学生掌握版式设计文字编排的方法。
教学方法及手段:
多媒体课堂讲授教学、启发式教学、案例讨论式教学。
教学重点及难点:
1.重点:
版式设计的文字编排基本形式;2.难点:
版式设计的文字编排基本形式。
第一节字体
一、宋体
二、黑体
三、文艺复兴字体(老罗马体)
四、古典主义字体
五、现代自由体
六、拉丁字母基本字形比例
七、字体选择原则
第二节字号、字距、行距、字系、标题字
一、文字编排原则
二、字号
三、字距、行距
四、字系
五、标题字编排的基本形式
第三节 正文文字编排的基本形式
一、左右均齐的编排
二、齐左(齐右)的编排
三、文字中间对位编排
四、文字绕图编排
第五章图形与文字的编排
主要教学目标:
通过本章学习使学生掌握版式中图形与文字设计原理。
教学方法及手段:
多媒体课堂讲授教学、启发式教学、案例讨论式教学。
教学重点及难点:
:
1.重点:
图形与文字的对比关系;2.难点:
图形与文字编排的基本形式。
第一节 图形与文字的对比关系
一、大与小的对比
二、明暗的对比
三、曲与直的对比
四、动与静的对比
五、疏与密的对比
六、虚与实对比
七、三角形编排
八、重复编排
第二节图形与文字编排的基本形式
一、上下分割
二、左右分割
三、线性编排
四、重复编排
五、以中心为重点的编排
六、对称与均衡的编排
七、重叠编排
八、蒙德里安式编排
九、边框式编排
十、散点式编排
第三节展开页的整体设计
一、展开页的整体设计建立在形象的对比关系上
二、展开页的整体设计建立在同一视觉元素的识别上
三、产品广告设计
8
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