最新九年级初中语文阅读理解专项练习题及答案资料含答案.docx
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最新九年级初中语文阅读理解专项练习题及答案资料含答案
最新九年级初中语文阅读理解专项练习题及答案资料含答案
一、现代文阅读
1.现代文阅读阅读下文,回答问题。
春季的气候变化无常。
在春季天气回暖过程中,常因冷空气的侵入,使气温明显降低,对作物造成危害,这种“前春暖,后春寒”的天气称为倒春寒。
倒春寒是南方早稻播种育秧期的主要灾害性天气,是造成早稻烂种烂秧的主要原因。
“倒春寒”发生时,可使正处于返青或拔节生长阶段的冬小麦遭受不同程度的冻害,可使已经播种尚未出土的棉花、水稻等农作物出现烂种,已经出土的幼苗大量被冻死。
春季天气转暖以后,人们身体的抗寒能力和抗病能力出现下降,会经受不住“倒春寒”时突然袭来的冷空气的刺激。
与此同时,天气变暖会使细菌迅速滋生。
如不注意预防,“倒春寒”对人体的健康会造成一定的危害。
尤其是抵抗能力较低的老人和儿童,更容易受冻感冒。
在“倒春寒”袭击时,怎样保健呢?
一,注意收听收看天气预报,根据天气变化防寒保暖,适时、适度增减衣物。
要适当“春捂”,不要因为气温暂时升高就马上脱掉冬装。
早晚气温较低,要注意保暖。
在阳光充足的中午,便可适当减少衣物。
二,要适当进行户外活动,参加体育锻炼,呼吸新鲜空气,以改善心肺功能,使身体更好地进行调节,适应春季多变的气候。
锻炼出汗后,更容易受寒,不能过快减少衣物或吹风降温,要迅速擦干汗水,及时换上干燥衣服,注意保暖。
三,应讲究科学的饮食,多吃一些健脾胃的食物,如含维生素、微量元素丰富且易于消化的鸡、鸭、瘦肉、蛋类、蔬菜、水果等。
四,室内要经常开窗通风换气,以减少和抑制病菌的存活和繁殖,尽量避免在人群密集的区域逗留,安全度过气候多变的春天。
五,要多喝水,这样不仅有利于保持血流畅通,而且可以预防呼吸道疾病。
(1)下面对“倒春寒”理解不正确的一项是( )
A. “倒春寒”是春季天气变暖后,因冷空气入侵气温下降形成的。
B. “倒春寒”对于春季农业生产来说,是一种灾害性天气。
C. “倒春寒”的冻害会造成南方的早稻、北方的冬小麦烂种烂秧。
D. “倒春寒”会对人们的身体健康产生不良的影响。
(2)下面对文章分析不正确的一项是( )
A. 第1自然段运用了作诠释、下定义、举例子、作比较的说明方法,介绍了“倒春寒”及其对农作物危害的知识。
B. 第2自然段划线词“尤其”“更容易”强调说明了老人和儿童的健康易因“倒春寒”的影响受冻感冒,体现了说明语言的准确性。
C. 作者采用了逻辑顺序,从主到次,逐条解说,条理清楚地介绍了遭遇“倒春寒”时的保健知识。
D. 文章在语言表达上,注重直接、平实地介绍知识,让人读来明白如话,便于理解,容易遵照执行。
(3)根据上文介绍知识,用自己的话谈谈“倒春寒”时在学校上体育课该如何保护身体健康?
【答案】
(1)C
(2)A
(3)①上课前在家里注意收听收看天气预报,根据天气变化带防寒、换穿衣服。
②上课出汗后迅速擦干汗水换上干燥衣服,不能吹风。
③教室要开窗通风换气。
④多喝水。
【解析】【分析】
(1)本题考查考生对文本内容的理解。
C项:
烂种指南方的早稻,非北方冬小麦。
(2)本题考查考生对说明文知识的掌握能力,涉及了多方面的知识,考生要认真阅读选项,根据文本逐一辨析。
A项:
“作比较”错。
(3)解答此题需要阅读全文,找到与问题相关的段落,抓住关键句子作答.根据文章
(一)-(五)几个段落的介绍,抓抓重点句子回答即可
故答案为:
⑴C; ⑵A;⑶①上课前在家里注意收听收看天气预报,根据天气变化带防寒、换穿衣服。
②上课出汗后迅速擦干汗水换上干燥衣服,不能吹风。
③教室要开窗通风换气。
④多喝水。
【点评】⑴考生首先要仔细阅读文本,带着问题阅读,在要将选项的内容在文段中具体落实位置,再进行对照辨析。
⑵本题虽为选择题,但实际说明知识的多个方面,考生在平时要掌握说明的知识,在阅读文本的基础上对选项进行逐一的辨析。
⑶本题难度不大,可根据文本内容来回答。
考生在回答时要找准重点语句,语言要简洁,尽量用文本中的语句回答。
2.现代文阅读阅读下文,回答问题
涵养几分静气
①一则故事,读来耐人寻味。
父亲丢了一块表,抱怨着四处寻找,可怎么也找不到;等他出去后,儿子悄悄进屋,不一会儿就找到了。
父亲很好奇,儿子则回答:
我就安静地坐着,听到滴答滴答的声音,表就找到了。
②这就是“心静”的力量。
“静而后能安,安而后能虑,虑而后能得”。
一事当前,苦恼抱怨无济于事,烦躁惊慌也于事无补,唯有稳住阵脚、静下心来、凝神细思,方能寻觅解决之道。
诸葛亮在《诫子书》中一语道破“静”的重要,“静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远”。
坚守内心的宁静,保持清醒的头脑,才能见天地之精微,察万物之规律。
那么,“静心功夫”从何处得来?
③涵养静心功夫,离不开严格的自律。
毛泽东同志在湖南一师求学时,特意到最喧闹的地方读书,目的就是锻炼意志,让自己能够胸怀静气,心绪不受外界所扰。
为了让自己安静下来,有人给自己定下“静坐”的“日课”,坚持每天独坐两小时,终于改掉了身上浮躁的毛病。
严格的自律,助人逐渐养成宁静、专一的心态,让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆,也因静而明志,因静而生慧。
④有人说,每临大事有静气。
大事当前的静心功夫,往往得益于艰难困苦的历练。
苏轼《书舟中作字》记载,一次乘船途中,滩险舟危,舟中士子面无人色,唯独他“作字不少衰”。
这份从容盖因其“更变亦多矣”,所以能临事不惧,处变不惊。
可见,不惮于在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼,就能将内心打磨得成熟豁达,沉稳有定力,不再拘泥于一时一事的得失;多经历几番雨疏风骤的洗礼,耐得几回兴衰荣辱的打磨,就能在大事来临之时,气定神闲、沉着冷静,抵达“不以物喜,不以己悲”的境界。
⑤读书以养性,书画以养心。
“静心功夫”,还可从读书中来。
寂寞忧愁时读一阕《定风波》,心会变得豁达敞亮;委屈不平时读一卷《宽容的哲学》,能收获“既忍且耐”的智慧。
身处低谷之时,从书中汲取前行的力量,纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”;得意之时,时常读书以自省,也才能“不忘初心,方得始终”。
端起沉甸甸的书本,走进书中的世界,浮躁之气便能荡涤一空,久而久之,自然能寻得“此心安处”。
⑥古人云:
“人心多从动处失真。
若一念不生,澄然静坐,云兴而悠然共逝,雨滴而冷然俱清,鸟啼而欣然有会,花落而潇然自得。
何地无真境,何物无真机。
”涵养几分静气,绝非暮气沉沉,而是多一些沉潜、少一些浮躁,多一些从容不迫、少一些进退失据。
“静心”的功夫,助人眼界开阔,胸襟豁达,挺过如磐风雨,包容万千气象,寻得生命真谛。
(文/宋威,选自《人民日报》2018年1月16日04版)
(1)阅读全文,请谈谈如何才能做到“涵养静气”。
(2)文章首段在全文中有什么作用?
(3)文中第③段画线的句子运用了怎样的论证方法,有什么作用?
(4)请联系自己的生活实际,再写出一个“涵养静气”的方法。
【答案】
(1)遇到事情,不去苦恼抱怨,不去烦躁惊慌,而应该稳住阵脚、静下心来、凝神细思,寻觅解决之道。
同时也应严格自律,经历艰难困苦的历练,以及从读书中荡涤浮躁之气。
(2)通过父与子不同心境下寻找手表的故事,引出文章遇事需要涵养静气而非苦恼抱怨的中心论点,同时激发读者的阅读兴趣,将抽象的道理具体化,便于读者理解。
(3)运用举例论证的论证方法,举出毛泽东为锻炼意志到喧闹的地方读书,具体清晰地论证了涵养静心功夫离不开严格的自律的论点。
(4)每当我遇到烦恼、心绪浮躁的时候,我会选择出门跑步,让自己出一身汗,回来之后就会身心舒畅,解除烦恼,能够重新乐观积极地面对问题。
【解析】【分析】⑴此题考查的是对文本内容的概括能力。
解答此题关键要整体感知文章内容,理清文章思路。
要做到涵养静气,遇到事情不苦恼抱怨,不烦躁惊慌,稳住阵脚,凝神细思,方能寻觅解决之到;应严格自律,经历艰难困苦的历练,以及从读书中荡涤浮躁之气。
⑵此题考查的是文段在文中的作用。
首段讲的是父子二人在不同心境下找手表的故事,通过故事引出中心论点:
遇事需要涵养静气。
同时以故事激发读者阅读兴趣,将抽象的道理具体化,便于读者理解。
⑶此题考查的是议论文的论证方法及其作用。
词常用的论证方法有举例论证、比喻论证、对比论证、道理论证,本题划线句子运用的是举例论证,举毛泽东为锻炼意志到喧闹的地方读书的事例,具体清晰第论证了涵养静心功夫离不开严格的自律的论点。
⑷此题是开放性试题,没有唯一的答案,但考生答题是一定要与“涵养静其”相关。
如:
遇到烦恼、心情烦躁时,选择出门跑步,让自己出一身汗,回来后就会身心舒畅,重新乐观积极第面对问题。
【点评】⑴做此题要有全局观念,纵观全文,找准关键语句,加以整理,逐条回答。
⑵做此题要熟悉段落在文章中不同位置的不同作用,在具体内容具体分析回答,熟记各种作用。
⑶做此题,首先要准确判断所用的论证方法,其次要答题规范,以用的的答题模式来答题。
⑷开放性试题并非不着边界,回答此题要紧扣题眼,体现自己是怎样涵养静其的。
3.现代文阅读读下文,完成下列小题。
回家
龙应台
个兄弟,都是五十多岁的人了,这回摆下了所有手边的事情,在清明节带妈妈回乡①。
红磡(kàn)火车站大厅里,人潮涌动;我们准备搭九广铁路北上。
就在这川流不息的滚滚红尘里,妈妈突然停住了脚。
②她皱着眉头说:
“这,是什么地方?
”
③哥哥原来就一路牵着她的手,这时不得不停下来,说:
“这是香港。
我们要去搭火车。
”
④妈妈露出惶惑的神情,“我不认得这里,”她说,“我要回家。
”
⑤我在一旁小声提醒哥哥:
“快走,火车要开了,而且还要过海关。
”
⑥弟弟这时一大步跨前,对妈妈说:
“这就是带你回家的路,没有错。
快走吧,不然你回不了家了。
”
⑦妈妈也不看他,眼睛盯着磨石地面,半妥协、半威胁地回答:
“好,那就马上带我回家。
”她开步走了。
从后面看她,身躯那样瘦弱,背有点儿驼,手被两个儿子两边牵着,她的步履细碎,一小步接着一小步往前走。
⑧陪她在乡下②散步的时候,看见她踩着碎步窸窸窣窣低头走路,我说:
“妈,不要像老鼠一样走路,来,马路很平,我牵你手,不会跌倒的。
试试看把脚步打开,你看──”我把脚伸前,做出笨士兵踢正步的架势,“你看,脚大大地跨出去,路是平的,不要怕。
”她真的把脚跨大出去,但是没走几步,又窸窸窣窣低头走起碎步来。
⑨从她的眼睛看出去,地是凹凸不平的吗?
从她的眼睛看出去,每一步都可能踏空吗?
弟弟在电话里解释:
“脑的萎缩,或者用药,都会造成对空间的不确定感。
”
⑩散步散到太阳落到了大武山后头,粉红色的云霞乍时喷涌上天,在油画似的黄昏光彩里我们回到她的卧房。
她在卧房里四处张望,仓皇地说:
“这,是什么地方?
”我指着墙上一整排学士照、博士照,说:
“都是你儿女的照片,那当然是你家喽。
”
⑪她走近墙边,抬头看照片,从左到右一张一张看过去。
半晌,回过头来看着我,眼里说不出是悲伤还是空洞。
⑫还没开灯,她就立在那白墙边,像一个黑色的影子,幽幽地说:
“……不认得了。
”大武山上最后一道微光,越过渺茫从窗帘的缝里射进来,刚好映出了她灰白的头发。
⑬火车滑开了,窗外的世界迅疾往后退,仿佛有人没打招呼就按下了电影胶卷“快速倒带”,不知是快速倒往过去还是快速转向未来,只见它一幕一幕从眼前飞快逝去。
⑭因为是晚班车,大半旅者一坐下就仰头假寐,陷入沉静,让火车往前行驶的轰隆巨响决定了一切。
妈妈手抓着前座的椅背,颤巍巍站了起来。
她看看前方,转过身来又看往后方。
她看向车厢两侧窗外,布帘都已拉上。
她紧紧抓着椅背,维持身体的平衡,然后,她开始往前走。
我紧跟着亦步亦趋,一只手搭着她的肩膀,防她跌倒。
却见她用力地拨开我的手,转身说:
“你放我走,我要回家。
天黑了我要回家!
”她的眼睛蓄满了泪光,声音凄恻。
⑮我把她抱进怀里,把她的头按在我胸口,紧紧地拥抱她,也许我身体的暖度可以让她稍稍安心。
我在她耳边说:
“这班火车就是要带你回家的,只是还没到,马上就要到家了,真的。
”
⑯弟弟踱了过来,我们默默对望;是的,我们都知道了:
妈妈要回的“家”,不是任何一个有邮政编码、邮差找得到的家,她要回的“家”,不是空间,而是一段时光,在那个时光的笼罩里,年幼的孩子正在追逐笑闹、厨房里正传来煎鱼的嗞嗞香气、丈夫正从她身后捂着她的双眼要她猜是谁、门外有人高喊“限时专送拿印章来”……
⑰妈妈是那个搭了“时光机器”来到这里但是再也找不到回程车的旅人。
【注】①乡:
指浙江淳安。
②乡下:
指台湾大武山一带。
(1)文章写了一件什么样的事?
请用自己的话予以概括。
(2)文章第⑧到⑫段作者写自己陪妈妈在大武山乡下散步的内容,有什么作用?
(3)赏析下面的句子。
却见她用力地拨开我的手,转身说:
“你放我走,我要回家。
天黑了我要回家!
”她的眼睛蓄满了泪光,声音凄恻。
(4)结合语境,写出对划线词语的理解。
①火车滑开了,窗外的世界迅疾往后退,仿佛有人没打招呼就按下了电影胶卷“快速倒带”,不知是快速倒往过去还是快速转向未来,只见它一幕一幕从眼前飞快逝去。
②妈妈是那个搭了“时光机器”来到这里但是再也找不到回程车的旅人。
(5)文章为什么以“回家”为题?
请你结合文章内容谈谈你的理解。
(6)下列对文章的理解和分析不正确的一项是( )
A. 第①段写“三个兄弟,都是五十多岁的人了”,间接反映了妈妈年事已高。
B. 第⑫段画线句运用环境描写映衬了年老生病的妈妈凄凉的情形。
C. 第⑮段写“我”把妈妈“抱进怀里”的一系列动作,写出了“我”对妈妈的怜爱。
D. 第⑯段运用白描的手法,以一组生动画面具体描绘出妈妈要回到的那段时光。
【答案】
(1)兄妹四人(兄妹们)送生病的母亲回大陆的故乡。
(2)用插叙的手法,交代了妈妈的病情,同时交代了我们带妈妈回大陆故乡的原因,照应上文三个兄弟“摆下了所有手边的事情”陪妈妈回家或在火车站妈妈“步履细碎”等内容。
(3)用动作、语言和神态描写,表现了妈妈要回家的强烈愿望以及找不到家的惶恐。
(4)①既指火车在奔驰,也指妈妈的记忆在迅速倒回到过去。
②妈妈从大陆到台湾直到现在的一段生活经历。
(5)“回家”是串联全文的线索:
送母亲回家是本文的中心事件,作者的所见、所闻、所感都在这一过程发生。
“回家”一词语带双关:
一方面,它既是母亲多次表达的心愿,也是儿女送母还乡的真实行为,表达了子女对母亲的爱。
(6)D
【解析】【分析】
(1)本题考查学生概括文章内容的能力。
学生要先迅速浏览,获得整体印象,然后迅速阅读题干,有针对性地锁定答题范围,并迅速提炼出相关信息。
认真阅读课文,筛选出关键信息,可以概括为:
兄妹四人(兄妹们)送生病的母亲回大陆的故乡。
(2)此题考查学生对插叙的辨析以及其作用的分析。
插叙可以使文章内容更加充实,情节更加充分,起到补充主要事件、衬托主要人物的作用;可使文章的结构,避免呆板、拘谨,使行文起伏多变,为下文做铺垫。
文章插叙自己陪妈妈在大武山乡下散步这件事,交代了带妈妈回大陆的原因。
(3)本题主要考查的是句子赏析。
考查点包括词语的妙用、修辞手法的赏析、作者情感的把握。
可以从修辞手法和词语运用的角度赏析。
词语的妙用注意富有表现力的形容词、动词和拟人化的词语,语境来赏析词语的表现力和表达效果即可。
这句话从多个角度对母亲进行了描写,从“眼睛蓄满了泪光,声音凄恻”可知母亲回家的迫切希望。
(4)本题是对重点词语的理解考查。
需要考生在理解文意的基础上,结合上下文,分析词语的含义以及蕴含的感情①母亲被时间之流带至她当下的现实:
时间的这种“带领”自生命之初就已开始,不以人的意志为转移;②母亲急于要回的“家”并不存在于空间中,而是以记忆的方式存在于“时间”里.因为时间不可逆,所以她的“家”是无法在现实中真正返回的,这既是母亲的悲哀,也是人类共同的悲凉之处。
(5)本题是对题目作用和含义的考查。
题目的作用有:
1作为文章的线索、2运用比喻或双关,象征人物的形象或精神;3设置悬念,吸引读者兴趣;4含蓄的或形象的揭示文章中心(要具体写出中心是什么);5概括文章内容、感情的触发点;6用修辞,新颖独特,吸引读者。
“回家”是全文的线索,也是中心事件;“回家”一词语带双关:
一方面,它既是母亲的心愿,也是儿女送母还家的真实行为。
(6)本题是对文章内容的理解,在准确理解文章的前提下,结合选项仔细对比作答,注意生活常识和过于绝对化、片面化的说法一般都是错误的。
16段“在那段时光的笼罩里,年幼的孩子正在追逐笑闹,厨房里正传来煎鱼的滋滋香气,丈夫正从她身后捂着她的双眼要她猜是谁,门外有人高喊‘限时专送,拿印章来’”这段话运用了听觉、视觉等描写手法渲染过去时光,不是白描。
因此D项“运用白描的手法”不准确。
故答案为:
(1)兄妹四人(兄妹们)送生病的母亲回大陆的故乡。
(2)用插叙的手法,交代了妈妈的病情,同时交代了我们带妈妈回大陆故乡的原因,照应上文三个兄弟“摆下了所有手边的事情”陪妈妈回家或在火车站妈妈“步履细碎”等内容。
(3)用动作、语言和神态描写,表现了妈妈要回家的强烈愿望以及找不到家的惶恐。
(4)①既指火车在奔驰,也指妈妈的记忆在迅速倒回到过去。
②妈妈从大陆到台湾直到现在的一段生活经历。
(5)“回家”是串联全文的线索:
送母亲回家是本文的中心事件,作者的所见、所闻、所感都在这一过程发生。
“回家”一词语带双关:
一方面,它既是母亲多次表达的心愿,也是儿女送母还乡的真实行为,表达了子女对母亲的爱。
(6)D
【点评】记叙文阅读答题包括文章体裁、文章内容、人称的作用、记叙线索及作用等,考生要先读题后读文,读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点),反复阅读选文,整体感知文本,按照题目要求,结合选文内容来分析。
带着问题读文,使阅读具有明确的目标,读文时,要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
准备答题时,必须再次细读题目,找准“题眼”。
答题时,具体题目涉及到相关段落,要对这些段落反复研读;如涉及全篇,则要再读全文。
4.现代文阅读阅读下文,回答小题。
让认真成为一种习惯
①1930年中原大战中,冯玉祥部下的一名参谋未经核实,误将电令会师之地沁阳写成泌阳,导致贻误战机而落败。
此战被后人戏称为“败在一撇上”。
②多写“一撇”,是战败的表象;缺失“认真”,方为失利的实质。
何谓认真?
它是一种专注、一种投入、一种坚韧,乃为可贵的精种品质,彰显对职守的忠诚、做事的严谨、追求的执着。
播种认真,收获品格;播种品格,收获信念;播种信念;播种信念,收获辉煌。
正如一谚语所示:
“认真是成功的秘诀,粗心是失败的伴侣。
”因此,我们应该养成认真的习惯。
③要养成认真的习惯,就要懂得认真之“道”。
④认真之“道”,在于对“毫厘”的极致严格。
事物的质变,往往缘于毫厘的差别和缺失,一丝一毫牵动全盘,认真与否关乎成败。
非凡,每每孕育于丝毫的较真之中,无论做好一项工作,还是成就一番大业,皆要有精细、精准、精深的全程投入,上个世纪60年代,邓稼先在领军对我园首顆原子弹设计进行理论计算时,发现一关键资料与苏联专家提供的技术指标有细微之别。
于是,这些科研精英们,操作着那时的手摇计算器,耗费了数百公斤资料纸,最终以确无“毫厘”之差的严谨结论,证明了完全可以忽略苏方提及的冲击波波峰值,万无一失地完成了我国原子弹的理论设计。
正是这种极其认真的精神品格,成就了昔日的“两弹一星”、当今的“蛟龙”“天河”等科技明星。
⑤认真之“道”,在于对事业的“至拙”专注。
“天下之至拙,能胜天下之至巧。
”认真,彰显的是笨功夫、长功夫、真功夫,乃为至拙的内在修炼。
有了这种修炼,滴水可穿石,铁棒可磨针,铁树可开花。
马克思潜心研究40年,终成科学巨著《资本论》;李时珍耗费心血二十七载,“读万卷书、行万里路”,终成医药经典《本草纲目》;钱穆倾尽一生心力,砥砺“虽居乡僻,未尝敢一日废学”的拙功,终成1700万言的国学著述,古今中外、千行百业的事实可鉴:
做事、治学、成大器的真谛在于“心心在一艺,其艺必工;心心在一职,其职必举”。
⑥认真之“道”,在于对成功的默默守望。
成功过程是坚守认真的寂寞远征,不是一事功,而是事事功;不是一阵子,而是一辈子。
其间不会躁动、不曾走神,也永远不忘初心、不言放弃。
1977年至今,多少科研奇迹层出不穷、多少名流人物闪烁更迭,但那颗名为“旅行者一号”的空间探测器,依然飞驰在太阳系外的轨道上,漫漫40年,这个航天科研团队的成员,从青春到暮年,一直在关注着那么遥远的距离、那么浩渺的太空、那么难测的结果。
沉潜事业的认真,多么需要远离红尘熙攘、摈弃功利躁动、抵御炫眼诱感。
否则,何以到达“诗与远方”?
⑦然而,一举成名、一鸣惊人的“速成”心态,使一些人变得急功近利、心浮气躁。
殊不知,一旦履职分心、做事粗心,厄运便不远了。
君不见,一块脱落的塑料泡沫未引起监控发射者的关注,导致美国“哥伦比亚”号航天飞机的悲惨失事;一个粗心的农林工未灭烟蒂,引起一场森林大火……因失于一物之细,而失去天下之大;因疏于一事之微,而导致一场悲剧,这是警世教训。
⑧“万物得其本者生,百事得其道者成。
”干事创业得认真之“道”,必能事举功成。
(选自《人民日报》2017年08月22日,有改动)
(1)本文的中心论点是什么?
(2)文中所讲的认真之“道”具体包括哪些内容?
(3)请指出下面句子所运用的论证方法。
(一个横线只能填写一种论证方法)
①“天下之至拙,能胜天下之至巧。
”________
②马克思潜心研究40年,终成科学巨著《资本论》。
________
(4)“成功过程是坚守认真的寂寞远征,不是一事功,而是事事功;不是一阵子,而是一辈子。
”如何理解这句话的含义?
【答案】
(1)我们应该养成认真的习惯(让认真成为一种习惯)。
(2)对“毫厘”的极致严格;对事业的“至拙”专注;对成功的默默守望。
(3)道理论证;举例论证
(4)追求成功的道路很漫长,需要耐得住寂寞,长期坚持认真做事。
不是一件事认真做,而是事事都要认真做;不是一时认真,而是要长久地认真。
【解析】【分析】
(1)结合本文的内容来看,题目“让认真成为一种习惯”即是论点。
(2)结合第④段“认真之‘道’,在于对‘毫厘’的极致严格。
”第⑤段“认真之‘道’,在于对事业的‘至拙’”专注。
”第⑥段“认真之‘道’,在于对成功的默默守望。
”概括即可。
(3)①结合“天下之至拙,能胜天下之至巧。
”出自《曾国藩家书》,这是引用论证。
②马克思潜心研究40年,终成科学巨著《资本论》。
这是举例论证,有力的证明了认真之“道”,在于对事业的“至拙”专注的道理。
(4)结合“认真之‘道’,在于对成功的默默守望。
”分析得出,追求成功的道路很漫长,需要耐得住寂寞,长期坚持认真做事。
不是一件事认真做,而是事事都要认真做;不是一时认真,而是要长久地认真。
故答案为:
⑴我们应该养成认真的习惯(让认真成为一种习惯)。
⑵对“毫厘”的极致严格;对事业的“至拙”专注;对成功的默默守望。
⑶道理论证;举例论证;
⑷追求成功的道路很漫长,需要耐得住寂寞,长期坚持认真做事。
不是一件事认真做,而是事事都要认真做;不是一时认真,而是要长久地认真。
【点评】⑴本题考查考生对议论文论点的概括和提取的能力。
考生对议论文论点的提炼归纳方法技巧有位置法、表述法、摘录法,要注意论点要能统帅全文,注意文章带有总结性的语言。
⑵本题考查考生对文本内容的理解。
考生要联系问题,落实问题在文章中的位置,联系上下文进行分析,在概括时要尽量用文本中的语言来回答。
⑶常见的论证方法有举例
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