《普通话语音基础》教案.docx
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《普通话语音基础》教案
《普通话语音基础》
【学习目标】
掌握现代汉语语音的基本知识,能够辨别各种元音、辅音,初步具备语言教学与语音分析的能力。
【教学内容】
语音的物理属性、生理属性、社会属性,现代汉语的声母、韵母、声调,现代汉语的音变现象,音位理论,语调。
【学习方法】
语音知识讲授与发音辨音训练相结合。
【知识点】
语音的三个属性,乐音、噪音,元音、辅音,音高、音强、音长、音质,发音体、发音方法,发音器官,音素、音节,声母、韵母、声调,变调、轻声、儿化,音位,互补与对立,音位变体,语调,停顿、重音、句调。
【重点难点】
语音的四要素、音位。
【教学建议】
语音训练与知识讲授结合,增加听音、辨音能力的培养。
第一节 语音概说
【学习目标】
了解语音的性质,了解和掌握语音单位的内容,了解记音符好
【知识点】
语音的性质及相关概念,音素、音节、声母、韵母、声调等语音单位的概念,汉语拼音方案、国际音标
【重点】
语音单位的内容、基本概念
【难点】
音素
【学习指导】
1、本节内容有许多新的概念术语,应当在开始学习的时候,认真掌握,为后面的学习打下良好的基础。
2、现代汉语语音的国际音标与过去学过的英语的国际音标相比,有许多不同的音,学的时候,应加以注意。
一、语音的性质
语音是语言的物质外壳,是语言的意义的载体,它是人类发出的、用于表示意义进行交际的声音。
它具有物理属性、生理属性、社会属性
语音不同于自然界的风声、雨声等声音。
这些自然界的声音不是由生理器官发出的,也不能表示意义,它们只有物理属性,而没有生理属性和社会属性;
语音也不同于其他动物发出的叫声。
动物的叫声虽然具有物理属性和生理属性,但没有社会属性;
语音也不同于人类发出的咳嗽声、鼾声等声音。
咳嗽和鼾声虽然是由人类的发音器官发出的,但不能表达意义、进行交际。
语音的社会属性是它区别于其他声音的本质属性。
(一)物理属性
发音体振动,作用于空气或其他介质,形成音波,通过耳膜的接收、听觉神经的传导,到达人的大脑,就形成了声音的感觉。
语音属于一种物理的运动,所以具有物理属性。
语音的四要素
任何一个声音都具有四个方面的基本特征:
1、音高
1)音高指声音的高低,它取决于发音体振动的快慢。
振动得快,音高就高,反之音高就低。
2)物体振动快慢由发音体的形状决定。
其表现如下:
大的、粗的、厚的、长的、松的物体:
振动慢,音高低。
小的、细的、薄的、短的、紧的物体:
振动快,音高高。
一般说来,儿童和女性的声带比较短,比较薄,所以发音比较高;而成年男性的声带比较长,比较厚,所以发音比较低。
3)音高是由频率决定的
频率是指单位时间内物体振动的次数,其单位是赫兹,一秒钟振动一次是一赫兹,而一秒钟振动一百次是一百赫兹。
频率越高则音高越高,频率越低则音高越低。
人耳朵能够感知的声音频率约为20——20000赫兹,低于或者高于这一范围的声音,我们都不能感知到。
一块黑板,我们敲击它可以让它发出声音。
无论我们怎么敲,黑板发音的频率都相同,即音高相同。
歌唱家能发出很高的音,除了他们声带的先天条件之外,还因为他们受到过控制声带松紧的专业训练。
4)人可以通过调节声带的松紧改变音高
人的声带却可以发出不同频率的音,原因就在于人具有调节声带松紧的能力。
声带松时发音较低,而声带紧时发音较高。
但是,发音时如果用力不当,可能会造成声带的损害。
所以,我们发高音时,喉部肌肉不要过于用力,以免导致声带拉伤。
2、音强
音强指声音的强弱,取决于发音体发音时振幅的大小。
振幅越大,声音越强,反之则越弱。
振幅指发音时物体振动的幅度。
振幅的单位是分贝。
同一个发音体,用大小不同的力量去敲击,则使得发音的振幅不一样。
因此,声音的强弱由发音时用力大小所决定:
用力大,则振幅大,音强就强;用力小,则振幅小,音强就弱。
振幅小的音不能对人的听觉器官造成损害,而振幅大的音则容易造成听觉器官的损害。
音强有时可以用来区别意义。
汉语中的轻重音就是以音强作为其主要特征来区别意义的,例如:
“孙子”重音在前,轻声在后,则表示是“儿子的儿子”;而前后都读重音,则指古代的军事家孙武(或孙膑)。
3、音长
音长是指声音的长短,由发音时物体振动持续时间的长短所决定。
发音体振动时间长,音长就长,否则就短。
汉语中一般不用音长作为主要的区别意义的手段,但音长作为发音中的一个自然属性,经常以伴随性的特征出现,比如重读音节以音强作为主要特征,音强较强,音长也比较长,而轻声音节音强较弱,音长也比较短。
例如:
“不辨东西”中“西”的发音音长较长,而“不是东西”中“西”的发音音长较短。
汉语中的音长也与音高有着一定的联系。
普通话的声调以音高为主要特征,音长只作为伴随性特征出现。
上声调值为214,音长较长,去声调值为51,音长较短。
4、音质
1)音质
音质也叫音色,指声音的本质特征,是一个音与其他音互相区别的最根本的特征。
音质取决于发音时的音波形式,音波形式不同,音质就不同;而音波形式取决于以下三个方面:
发音体
(1)发音体
形成振动的物体叫发音体。
不同的物体振动时,形成的音波形式不同,音质就不同。
敲门声与风吹动树叶的声音不同,是由于它们的发音体一个是门,一个是树叶。
小提琴与笛子的声音也不同,是由于它们的发音体一个是琴弦,一个是笛膜。
每个人的声音听起来不同,就是因为他们的发音体——声带不同。
发音方法
(2)发音方法
发音方法是指外力作用于发音体使之振动的方式。
发音的过程,就是外部力量通过一定的方式使发音体产生振动的过程,而方式的不同就产生出不同的音。
比如小提琴演奏中,使用拉的方式和使用拨的方式,虽然发音体相同,但音质不同,就是由于发音方法不同。
语音中的[]和[],一个是使用爆破的方式发音,而另一个是使用摩擦的方式发音,其音质也不同。
共鸣器形状
(3)共鸣器
共鸣器指能够与发音体的振动产生共振的空间,如胡琴的琴筒、小提琴的音箱。
共鸣器可以放大发音体发出的声音。
共鸣器形状不同,发出的音就不同。
人类发音的共鸣器,就是口腔、鼻腔等。
人们可以通过调整舌位、口形等改变共鸣器形状,以改变声音的振动频率,从而发出不同的音。
如[a]和[u],发音体都是声带,但是发音时舌位的前后高低以及嘴唇的圆展不同,就形成了不同的音。
2)纯音与复合音
所有的音都可以根据音质分为两种,即:
纯音:
只有一个单纯频率的音是纯音。
复合音:
由许多不同频率、不同振幅的音混合而成的音。
纯音很少见,比如音乐中使用的音叉,可以发出纯音,而一般的音多是复合音。
3)基音与陪音
复合音中,有一个频率最低的音,叫基音,其他的音都是陪音。
4)乐音与噪音
乐音:
基音与陪音的频率成整数倍关系的复合音。
乐音的声波有周期性,听起来和谐悦耳;
噪音:
基音与陪音在频率上没有整数倍关系的复合音。
噪音的声波杂乱,没有规律,缺少周期性,听起来比较刺耳。
一般来说,语音中的元音都是乐音,而辅音则大多是噪音。
(二)生理属性
语音的生理属性表现在它由生理器官发出。
人类的发音器官可以分成三个部分:
提供发音原动力的肺和气管
作为发音体的喉头和声带
作为共鸣器的口腔、鼻腔和咽腔
1、肺和气管
肺是重要的呼吸器官,同时也作为发音器官,通过呼出和吸入气流为发音提供原动力。
气管和支气管是气流经过的通道,起着输送气流的作用。
人类发出的声音一般是通过呼出气流完成的,也有极少的语言中有吸气音,通过吸入气流发音,汉语中没有吸气音。
2、喉头和声带
喉头由甲状软骨、环状软骨和两块杓状软骨组成,呈圆筒形,下接气管,上通咽腔。
声带是两片富有弹性的薄膜,长约13一17毫米,前后两端粘附在软骨上,中间的通路叫声门。
由于肌肉和软骨的活动,声带可以放松或拉紧,声门可以打开或闭拢。
当人们呼吸时,或发清音(不带音,如h、f、sh等)时,声门大开,气流自由流出,声带不颤动;而发声音响亮的元音(如a、u)和浊辅音(如m、n、l)这些浊音(带音)时,声门先闭拢,气流由肺部呼出,冲击声门,使声门打开一条缝隙,气流从中流出,同时声带发生颤动。
声带在气流通过时,可以开,可以闭;可以振动,也可以不振动,还可以调节松紧,来发出清浊不同、高低有异的声音。
3、口腔、鼻腔和咽腔
发音的气流从肺部呼出,进入咽腔、口腔和鼻腔,形成共鸣,然后经由口腔或鼻腔逸出,所以口腔、鼻腔和咽腔不但是气流通道,还有共鸣器的作用。
(1)口腔
口腔可分为上下两部分。
上面部分包括
上唇 上齿 齿龈 硬腭 软腭 小舌
硬腭是口腔上壁较坚硬的部位,齿龈介于齿与硬腭之间。
硬腭后较软的部分为软腭,软腭后连接小舌。
小舌是像舌头一样能自由活动的肌肉坠,它的作用是调节气流通道,它可以翘起或垂下,分别发出口音、鼻音和鼻化音。
发口音时,软腭和小舌上翘,抵住喉壁,通往鼻腔的通道被堵住,气流从口腔流出,汉语普通话中一般的元音和塞音、塞擦音、擦音等辅音,发音时气流都是从口腔流出,是口音,如“auoie”和“bpfdtzhchshjqx”。
发鼻音时,软腭和小舌下垂,堵住通往口腔的通道,气流从鼻腔流出,普通话中的辅音“mnng”就属于鼻音。
如果软腭和小舌呈半悬状态,气流同时从口腔和鼻腔中流出,则发出鼻化音,汉语方言中有鼻化元音,如济南话中“俺”的发音就是一个鼻化元音。
口腔的下面部分包括下唇、下齿、舌头。
舌头是口腔里最灵活的器官,也是最重要的发音器官。
舌头分为三部分,即舌尖、舌叶、舌面。
舌头的前端为舌尖。
位于舌尖之后,当舌头平伸时,与上齿龈相对的部分为舌叶。
舌头后部分为舌面,它平伸时与上腭相对。
舌面又分为三部分:
舌面前、舌面中、舌面后。
舌面后又叫舌根。
(2)鼻腔
鼻腔位于口腔之上,是一个空腔。
(3)咽腔
咽腔位于喉头之上,呈叉状,上通鼻腔,前接口腔,下连喉头和食道。
发音器官可以分成主动发音器官和被动发音器官两种。
能够活动的发音器官叫做主动发音器官。
包括:
声带、唇、舌、软腭、小舌。
不能活动的发音器官,叫做被动发音器官。
包括:
齿、齿龈、硬腭。
主动发音器官与被动发音器官相互协调,发出变化多样的声音来。
(三)社会属性
语音都是含有一定意义、作为意义的载体而起交际作用的,这就决定了语音具有社会的属性。
这也是语音区别于自然界其他声音的最根本的性质。
语音与意义的结合是由社会决定的。
语音作为一种符号与它所代表的意义相联系着,但这种联系并不是必然的。
一个语音表达一个什么样的意义,是由使用这种语言的社会在使用中约定俗成地固定下来的。
所以,一个意义可以用不同的语音形式表示。
比如“太阳”,汉语中
有的方言叫tàiyáng(太阳),
有的方言叫rìtou(日头),
有的方言叫lǎoyézi(老爷子);
英语叫sun,
日语叫hi(日)。
同一个音也可以表示不同的意义。
如[i],
汉语中表示“衣”、“医”、“一”、“依”等多种意义;
日语则表示“胃”、“井”、“意”等意义。
同时,语音与意义的结合由社会约定俗成之后,个人不能任意更动。
这也是语音具有社会性的表现。
语音的系统也是由社会决定的。
任何语言或方言都有其独特的语音系统,比如有哪些音、没有哪些音;音与音之间的组合关系等等。
这些语音系统上的特点没有生理的、物理的或其他方面的原因,只是由使用这种语言的社会约定俗成的。
比如汉语中有zh、ch、sh等卷舌音,而英语中没有,英语中有[b、d、g]等浊塞音,而汉语大部分方言没有,这并不是汉、英两个民族的发音器官有什么不同,也不是由于地理的原因,而仅仅是由于汉、英两个民族各自约定俗成地选择了各自的语音系统。
由于自幼受特定语音系统的熏陶,一个人往往对母语中具有的语音特征,听觉上比较敏感,发起来也容易,对母语中所没有的语音特征,则不易听出,也不容易发出。
如西方人对汉语的四声和汉族人对西方语言的颤音、浊塞音,都是不易分辨和难以准确发音的。
但是,经过训练,一个人可以掌握各种语音系统。
这说明语音系统与生理和地理等非社会因素无关,而只是社会的习惯的产物。
语音以人的发音器官为其必不可缺的生理基础,又同其他声音一样,具有物理的属性,但最根本的是它具有社会的属性。
它与意义紧密结合,成为语言的物质存在形式。
二、语音单位
1、音素
音素是按照音质的不同划分出的最小的语音单位。
音素与音高、音长和音强没有关系。
音素是最小的语音单位,不能再加以分析。
例如,汉语“汉”的读音[xan]是由三个单位组成的:
[x]、[a]、[n]。
这三个单位各自具有不同的音质,并且不能再划分成更小的单位。
这就是三个音素。
“汉”的声调(去声)属于音高范畴,不能作为音素。
音素可以分为元音和辅音两类。
(1)元音
气流振动声带,在口腔咽腔不受阻碍而形成的音叫元音。
元音又叫“母音”。
如汉语中的“八”[pA]中的[A],发音时气流经过喉头振动声带,舌头自然平放于口腔下部,各部分发音器官都保持均衡紧张,气流在口腔内不受阻碍。
汉语中每一音节中都含有元音,是元音占优势的语言。
元音的发音特点:
1)发元音时,气流由咽腔到口腔自由流出,不受阻碍。
发元音时,可以通过舌和唇的位置形状的变化,改变口腔共鸣的大小形状,从而发出不同的元音。
如舌头可前可后、可高可低;嘴唇可开可闭、可展可圆。
如:
发[a]时,舌头位置较低,口较开;
发[i]时舌头位置较高,口较闭。
即使在发舌位较高口形较闭的元音时,尽管气流通道较为狭窄,但仍没有形成阻碍的部位,气流可以自由地流出。
2)发元音时,发音器官的各部位肌肉均衡紧张。
3)发元音时,声带颤动。
所以,元音都比较响亮。
4)发元音时,由于气流主要用于冲击声带并使之振动,所以流出的气流较弱。
(2)辅音
辅音又叫“子音”,是发音时气流受到阻碍形成的音。
如汉语“点”[tin]中的[t]和[n]。
辅音的发音特点是:
1)发辅音时,气流在发音器官的某一部分受到明显的阻碍。
人们可以通过调整口腔内的牙、舌、小舌以及唇、喉壁、声带等相对位置形成对气流的阻碍。
有的相互接触,堵塞气流通道,使气流受到阻碍;有的相互靠拢但不接触,使气流通道变狭,气流受阻后摩擦而出;有的则以其他方式对气流加以阻碍,需要冲破阻碍或摩擦阻碍的部位才能逸出。
2)发辅音时,发音器官各部分肌肉紧张程度不均衡,构成阻碍的部分特别紧张,而其他部分则比较松弛。
如:
发[p]时双唇构成阻碍,特别紧张,其他部分如舌则不紧张。
发[t]时舌尖上抵上齿龈,舌尖紧张而其他部分如唇、舌面、舌根不紧张。
3)发辅音时,有的颤动声带,有的不颤动声带。
声带不颤动的辅音不响亮,如[p];声带颤动的辅音响亮,如[m]。
4)与元音相比,发辅音时气流比较强。
不同的辅音之间也有气流强弱的区别,气流强的如送气辅音,气流弱的如不送气辅音。
但一般辅音比元音的气流强。
2、音节
音节是说话时自然发出、听话时自然感到的最小的语音片断。
如:
汉语“历史”(lìshǐ)一词,我们是作为两个单位来发出的,听到的也只是两个单位,而不是“l、i、sh、i”四个单位。
只有语音学家在分析语音时,才会把它们分成四个更小的单位(音素),一般人都是把它们作两个单位来说和听的。
所以,它们是两个音节。
一般来说,汉语中用一个汉字来代表一个音节。
只有“花儿”之类的儿化韵常在后面加一个“儿”表示儿化,其实“花儿”两个汉字只记录一个音节。
音节是语音结构的基本单位。
汉语的音节可由几个音素组合而成,如:
“屋”[u],一个音素
“大”[tA],两个音素
“半”[pan],三个音素
“交”[iau],四个音素
汉语的音节最少有一个音素,如“阿”、“俄”;
最多有四个音素组成,如“庄”虽然使用了“zhuāng”六个字母,但是仍然只有四个音素,即“zh、u、a、ng”。
类似的例子还有“创”、“双”、“黄”等。
3、声母、韵母、声调
传统的语音学研究把汉语的一个音节分成声母、韵母和声调三个部分。
1)声母
声母指音节开头的辅音,如果音节开头没有辅音,则称为零声母。
如汉语的“村庄”cūnzhuāng,其声母分别是“c”和“zh”,而“昂”ang则没有开头辅音,即为零声母。
辅音和声母是从不同的角度分析出来的,是不同的两个概念。
辅音经常充当声母,它也可以充当韵尾,如“难”nán中,n在前充当声母,在后充当韵尾。
2)韵母
韵母是指音节中声母后边的音素,它可以是一个元音,也可以是元音的组合,也可以是元音和辅音的组合,如:
“八”bā韵母是ā,单元音;
“叫”jiào韵母是iào,元音的组合;
“行”xíng韵母是ing,元音和辅音的组合。
3)声调
声调指音节的高低升降变化。
声调的变化,附着于整个音节。
普通话中“闪”shǎn是上声调,调值是214,即先降后升,由2降到1,再上升到4。
三、记音符号
记音符号是记录语音的符号。
因为汉字不是拼音文字,不能从字形中看出读音来,所以需要记音符号给汉字注音。
传统的汉字注音方式主要有直音法、反切法、字母注音法三种。
直音法为最古老的注音法,即用一个汉字给另一个汉字注音,如“难,音南”。
反切法使用两个汉字给一个汉字注音。
反切法的规则是:
反切上字与被切字同声母,反切下字与被切字同韵母和声调。
如:
“唐,徒郎切”
反切上字“徒”与被切字“唐”同为t声母(古代同为“定”母);
反切下字“郎”与被切字“唐”同为ang韵母阳平(古代同为“唐”韵平声)。
字母注音法是使用专门设计的表音字母来给汉字注音,比如“五四”运动时期的“注音字母”、“国语罗马字拼音法式”等。
我们现在最常用的记音符号系统主要有:
《汉语拼音方案》、国际音标。
第二节 声母
【学习目标】
了解声母的发音部位和方法,掌握正确的普通话声母的发音方法,能正确区分声母的发音
【知识点】
声母发音方法的类型,声母辨正
【重点】
声母发音方法的类型
【难点】
声母辨正
【学习指导】
1、声母是汉语语音三要素之一,一定要掌握好。
2、方言区同学应结合自己家乡话声母的发音特点,学习和掌握普通话声母。
3、注意方言与普通话之间声母的对应规律。
一、声母的发音
声母一般由辅音来充当,而辅音可从两个方面进行区分:
(一)发音部位
发辅音时一般表现为发音器官局部紧张,气流在口腔内受到阻碍。
形成阻碍、特别紧张的位置就是发音部位。
按发音部位分,普通话声母可以分为
双唇音由上下唇形成阻碍,如:
b、p、m
唇齿音由上齿和下唇形成阻碍,如:
f
舌尖前音由舌尖和上齿背形成阻碍,如:
z、c、s
舌尖中音由舌尖和上齿龈成阻,如:
d、t、n、l
舌尖后音由舌尖和硬腭前部成阻如:
zh、ch、sh、r
舌面音由舌面和硬腭前部形成阻碍,如:
j、q、x
舌根音由舌面后部和软腭形成阻碍,如:
g、k、h
(二)发音方法
发音方法指发音时气流在喉头、口腔和鼻腔内受到节制的情况,可从三个方面来区分。
1、阻碍方式
辅音的发音可以分为成阻、持阻、除阻三个部分,由成阻和持阻方式的不同,可把普通话的辅音声母分成塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。
(1)塞音
发音时,发音部位闭住,小舌和软腭上升,堵住气流通往鼻腔的通路,气流冲破阻碍,从口腔中爆破而出,又称爆破音。
例如:
b、p、d、t、g、k
(2)擦音
发音时,形成阻碍的发音器官相互接近,形成一条缝隙,软腭和小舌上升,堵住气流通往鼻腔的通路,气流从缝隙中流出,摩擦成声,又称摩擦音。
例如:
f、h、x、s、sh、r
(3)塞擦音
发音时,发音部位先闭住,软腭和小舌上升,堵住通往鼻腔的气流,然后,形成阻碍的发音器官中间张开,形成一条缝隙,气流从缝隙中摩擦而出,形成一个前半部分像塞音,后半部分像擦音的音,但它只有一个成阻、持阻、除阻的过程,是一个单辅音。
例如:
j、q、zh、ch、z、c
(4)鼻音
发音时,口腔闭住,软腭和小舌下降,气流从鼻腔流出,一般的鼻音发音时声带要颤动。
例如:
m、n
(5)边音
发音时,舌尖顶住上齿龈,软腭和小舌上升,堵住气流通往鼻腔的通路,气流从舌头的两边流出,一般的边音发音时声带要颤动。
例如:
l
2、声带颤动
按照声带是否颤动,辅音可以分为两种,即清音和浊音。
(1)清音
清音指发音时声带不颤动的音。
例如:
b、p、f
d、t
g、k、h
j、q、x
zh、ch、sh
z、c、s
(2)浊音
浊音指发音时声带颤动的音。
例如:
m、n、l、r
现代汉语普通话中,鼻音、边音m、n、ng、l都是浊音,另有一个擦音r也是浊音,其余的塞音、塞擦音、擦音都是清音。
3、气流强弱
按照发音时气流的强弱,可把塞音和塞擦音分成送气音、不送气音。
鼻音、边音、擦音等没有送气不送气的区别。
(1)送气音
送气音指发音时气流比较强的塞音和塞擦音。
例如:
p、t、k、q、ch、c
(2)不送气音
不送气音指发音时气流比较弱的塞音和塞擦音。
例如:
b、d、g、j、zh、z
(三)普通话声母的发音(声母音标示意图)
b[p]双唇、不送气、清、塞音。
发音时双唇闭住,软腭和小舌翘起,堵住鼻腔通道,肺部呼出的气流通过喉头,但不振动声带,到达口腔,然后双唇突然打开,气流爆出而发音。
例如“辨别”、“病变”。
p[]双唇、送气、清、塞音。
发音的情形与b[p]相同,只是爆破发音时气流较强。
例如“评判”、“乒乓”。
m[m]双唇、浊、鼻音。
发音时双唇闭住,软腭和小舌下垂,打开鼻腔通道,肺部呼出的气流通过喉头,振动声带,然后从鼻腔缓缓流出。
例如“卖马”、“埋没”。
f[f]唇齿、清、擦音。
发音时上齿靠近下唇,中间留一条缝隙,软腭和小舌翘起,堵住鼻腔通道,肺部呼出的气流通过喉头,但不振动声带,气流经过口腔,从唇齿的缝隙间摩擦而出。
例如“风范”、“分发”。
z[ts]舌尖前、不送气、清、塞擦音。
发音时舌尖顶住上齿背,软腭和小舌翘起,堵住鼻腔通道,肺部呼出的气流通过喉头,但不振动声带,然后舌尖与上齿背离开一条缝隙,气流摩擦而出,形成先塞后擦的发音。
例如“祖宗”、“造作”。
c[ts]舌尖前、送气、清、塞擦音。
发音的情形与z[ts]相同,只是发音时气流较强。
例如“猜测”、“参差”。
s[s]舌尖前、清、擦音。
发音时舌尖靠近上齿背,中间留一条缝隙,软腭和小舌翘起,堵住鼻腔通道,肺部呼出的气流通过喉头,但不振动声带,到达口腔,从缝隙间摩擦而出。
例如“三思”、“诉讼”。
d[t]舌尖中、不送气、清、塞音。
发音时舌尖顶住上齿龈,软腭和小舌翘起,堵住鼻腔通道,肺部呼出的气流通过喉头,但不振动声带,到达口腔,然后舌尖突然离开上齿龈,气流爆出而发音。
例如“大胆”、“歹毒”。
t[t]舌尖中、送气、清、塞音。
发音的情形与d[t]相同,只是爆破发音时气流较强。
例如“贪图”、“推托”。
n[n]舌尖中、浊、鼻音。
发音时舌尖顶住上齿龈,软腭和小舌下垂,打开鼻腔通道,肺部呼出的气流通过喉头,振动声带,然后从鼻腔缓缓流出。
例如“哪能”、“难弄”。
l[l]舌尖中、浊、边音。
发音时舌尖顶住上齿龈,软腭和小舌翘起,堵住鼻腔通道,肺部呼出的气流通过喉头,振动声带,到达口腔,从舌头的两边流出。
例如“劳累”、“罗列”。
zh[tƧ]舌尖后、不送气、清、塞擦音。
发音时舌尖翘起,顶住硬腭前部,软腭和小舌翘起,堵住鼻腔通道,肺部呼出的气流通过喉头,但不振动声带,到达口腔,然后舌尖与硬腭前部离开一条缝隙,气流摩擦而出,形成先塞后擦的发音。
例如“真正”、“重镇”。
ch[tƧ]舌尖后、送气、清、塞擦音。
发音的情形与zh[]相同,只是发音时气流较强。
例如“出处”、“拆穿”。
sh[Ƨ]舌尖后、清、擦音。
发音时舌尖
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