教务处工作打算五篇.docx
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教务处工作打算五篇.docx
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教务处工作打算五篇
教务处工作打算五篇
教务处工作打算
(1)
一、指导思想:
依照教务处教学工作的要求,全面提高教育教学质量为重点,以实施素养教育为目标,以整体推动课程改革为中心,以发挥教务处“指导、效劳、督查、创新”的功能,与时俱进,开拓创新,扎扎实实开展教务处的工作,内强素养,外树形象,全面贯彻党的教育方针,强化教学工作的全程治理,确实提高教学质量。
二、要紧工作目标:
基于新课标和新课程改革纲要,以扎实推动素养教育为目标,增强理论学习、转变思想观念、深化教研教改工作,全面提高教学质量,不断探讨、学习思想的课堂教学模式。
适应新教材的新型课。
强化教师职位培训,提高教师素养,增进教师真正从学习型到创新型。
三、要紧工作任务与方法:
(一)标准教学行为,增强教学常规治理力度。
一、进一步完善并实施《教师教学常规工作量化考核细那么》提高教师的质量意识,明确工作的重点,重视常规工作的落实。
二、提高教师备课工作的质量。
备课要充分,形成自己的个性教案,制作的教案目标要明确,质量要高,要求做到三结合,即课程标准、教材内容与学生实际相结合,大体知识、大体技术与综合运用相结合,德育渗透、知识体系与心理素养相结合。
本学期期末教务处将对教师的教案进行评比。
3、实行月考制度,教务处统一安排出题、改卷,每一个月1次,并与全年级专业实操作合格率最高一、二、三等奖,别离加3、二、1分奖励100元、80元、50元。
教师备课情形每一个月检查并及时反馈(每周必需有小结),切实提高教师备课质量,坚持每周一次集体备课,同时要求2年教龄以下的教师备祥案(英才职校内)。
3、抓好、批改、改核、辅导、评判等环节的治理。
教师要按学生的学习情形分层次布置作业,作业的批改应及时,对学生的辅导要有效,专业课作业每周至少4次,文化课作业二礼拜至少1次。
教师要充分了解这些学生在每一个时期的学习情形,一有异样情形,任课教师要迅速做出反映,切实保证提高我校的优秀率,保证优秀学生有进展的空间,为她们的进展制造条件,同时,一学期终止后,每门作业在90分以上的学生将授予“专业学习标兵”称号。
同时在全国、州、市获奖的学生将评选出不同的称号。
4、开展优秀教案,优质课评选,期中进行教案设计竞赛,期末进行优秀教案评选活动,通过各类有效途径来提高教师对常规工作的熟悉,完善教师常规工作评判方法,学期终止评选出“优秀教师”称号。
五、增强学生学习常规治理,改变学生的学习适应,注重学生能力的培育,有效的刺激学生的学习主动性。
六、制定整改方法。
找出存在的问题,提出改良方式,实行月考制度,通过月考查验教学质量,及时召开质量分析会,进行跟踪调查评比,及时把握各级各类学生学习动向,及时反馈给班主任及学生家长,找出问题及时解决。
(二)完善治理。
一、提高教师参加活动,承担任务的踊跃性。
每学期每位教师至少承担一次教研任务,教务处将教师是不是主动承担教研任务,参加教研活动作为常规工作考核的重要内容。
二、教务处要认真制订教研活动工作打算,科学安排教研活动,每两周一次的教研活动要切实落实到位,教务处依照教研活动安排统一调控,增强监督,保证教研活动正常进行,提高活动的质量。
3、要认真组织教师开展教学打算和集体备课活动,增进学科教学改革,培育学生的探讨、创新意识和能力。
(三)促成教师专业进展
一、充分利用新课程培训、新课标学习和其他教研形式,促成全部教师的教学思想的转变,从而提高教师专业进展的自觉性。
二、做好青年教师的指导、培训工作,各教研组要依照原那么,拟定好本组教师的培育打算,在教学的各个环节和方方面面对青年教师给于具体的帮忙和指导,鼓舞教师彼此学习,一起提高,教师每学期至少听课10节,教研组长听课要达到8节,分管校长及教务主任听课很多于6节。
同年级同窗科的教师必然要相互听课,增强交流。
听课记录要有听课的感受、点评。
3、教师业务学习及要求:
每一个月各教研组至少安排二次集中业务学习活动(要紧以优秀课例学习或网络课堂教学学习为主,其他以教研组安排和周工作安排为准),按时参加教研活动,不许诺迟到早退。
每次教研活动由组长按打算组织活动。
列位教师在教研活动中要踊跃发言,勇于提出在学习中发觉的问题。
业务学习和评课研讨时发言人要事前做好充分的预备。
教研组要做好资料整理并于学期终止前上交至教务处。
4、增强理论学习,开展自我学习提高活动,提高教师的理论水平。
结合学校课题开展相关教育教学活动,认真做笔记,撰写心得,互动交流。
每学期学习摘记很多于2张,至少要撰写一篇教学论文或反思总结。
五、鼓舞教师热心教育科研,创教育教学研究功效,鼓励教师钻研业务,提高技术,增强理论学习,多撰写教育教学论文。
六、进一步完善教师教学工作考核、评判、惩奖体系,通过调查听课,学生平平常作业统计考试成绩等形式,帮忙教师了解自己,调剂自己的教学行为,不断改良教学,提高教师的质量意识和教育教学工作的踊跃性。
(四)注重全面进展,提高学生综合素养。
一、抓勤学生适应养成教育。
本学期将以培育学生良好的学习爱好、态度和适应为冲破口,进一步标准学生的学习行为,在整体上形成良好的学风,培育学生用心致志、标准书写、多读勤写、擅长试探等良好的学习适应。
二、丰硕校园文化活动。
(1)保证校园活动时刻,合理安排校园文化活动,进一步丰硕校园活动课的内容,提高活动课的质量,丰硕学生生活。
(2)教务处要协助团委制定好本学期校园文化活动方案。
(4)另外,咱们要继续有效开展多样的、学生感爱好的各类文艺活动。
尽力提高学生的综合素养、培育学生的美好情操,使教师在工作中收成喜悦与乐趣,使学生在学习中增加知识与技术,使学校在运行中开发潜能与内涵,开辟学校、教师、学生三方受益的良好局面。
(五)重视班级治理
班级治理是学校工作的重要组成部份。
班主任在学生全面健康成长中起着导师作用,并负有和谐本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系作用。
指导学生养成良好的学习适应。
教务处将协同政教处,通过班级环境卫生检查、学生竞赛、班主任业务培训、体会交流等活动,达到优化班级治理的目的。
(五)认真做好体艺卫工作
军体课教师要认真上好每节课,并有具体的学期教学打算,动作要领要标准(包括开始部份、预备部份、基础部份、终止部份)。
音乐课教师同时也要认真上好每节课,要求音乐教师第一让学生熟悉本歌曲的作者。
简谱、欣赏、体验、演出、歌唱、讲解、创作,在什么样的情形下或什么样场合唱什么样的歌曲。
教务处将各项工作做到定人定岗,责任到人,集中治理,明确职责,增强教育教学的治理,尽可能为处在第一线的教师提供必要的效劳。
增强学习,转变观念,严格制度,按章办事,不断提高教师的的业务素养和效劳意识,在各自的工作职位上尽职尽责,尽力工作,踊跃完成各项任务。
教务处工作打算
(2)
一、指导思想
本学期教务处将深切落实贯彻各级教育会议精神,更新观念,转变工作作风,明确各年级教学重心,优化教学方式,落实精细化治理,以全面提高教学质量为首要任务,走轻负担、高效率之路。
充分发挥教务处“效劳、指导、督查、治理”等职能,抓基础、创气氛、求进展,强化教学工作的进程治理,增强教育效劳意识,保证学校教学工作标准有序开展,全校教育教学质量稳步提升。
二、本学期工作重点
一、不断标准教学行为,增强教学常规工作的精细化治理。
二、狠抓教学常规的检查监督力度,全面提高教育教学质量。
3、增强学校教科研工作,提高教师教研能力。
4、抓实教师业务学习,提升教师业务水平。
五、实施“培优扶困、分层推动”工程,全面提高教学质量。
六、周密组织各年级的质量检测。
7、强化毕业班工作,稳步提升教学质量。
三、要紧方法
(一)以进程治理为抓手、切实提高教育教学水平。
一、严格课程治理。
依法严格执行新课程打算,开足开齐开好规定课程,标准各类程序,增强对教学常规的检查力度,及时反馈教学相关问题,增强对教师课堂教学秩序的调控。
二、强化目标治理。
各教研组、各学科课任教师依照学校实际情形、学科特点、学生实际制定各学科及教师教学打算和目标并尽力实现目标。
3、实施教学工作的精细化治理。
教务处制定常规工作治理细那么,按细那么开展教务处日常工作,教学领导深切教学一线。
4、实行推门听课制度。
学校领导有打算有目的的对全校教师进行随堂听课,通过听课了解学生的学习状况、思想状况和教师的教学情形等,增进课堂教学质量的提高。
五、认真备课、上课,提高教学质量。
各教研组组织教师要认真学习贯彻落实教学常规治理的各项规定,将重点放在集体备课、认真上课上。
课外作业要力求少而精,时刻注意减轻学生的课业负担。
课内作业注重批改的及时性,评语的鼓舞性。
第二增强学生的课后辅导工作,实施“培优辅困、分层推动”工程,力争让每一名学生都能取得提高。
六、增强常规工作的检查力度,落实常规工作“周周清”。
所有教师的教案实行周审批制,对教师备课和听课和作业批改实行学校领导抽查方式,及时反馈教学常规落实情形,对教学常规制定、实施和质量进行调控和督查,使备、教、改、辅、考等工作及时到位。
7、周密组织各年级的教学质量检测工作。
教务处增强考试工作治理,操纵考试次数,每学期安排四次大型考试(两次月考,一次期中考试,一次期末考试),提高考试的有效性和针对性,严明考风考纪,落实考试后的分析与总结(试题命制分析、成绩分析),制定培优辅差的具体方法。
(二)以教研活动为抓手,推动教师专业进展
一、强化治理,注重实效,成立以教研组长为核心的教学科研队伍。
二、夯实“同伴合作”工作,使此项工作真正的取得落实,增强教师专业成长。
3、继续开展赛教活动,慢慢完善我校教师骨干体系建设。
4、以课题研究带动全校教师开展教科研工作。
要求所有教研组都必需有研究课题,所有教师必需参与课题研究工作。
五、扎实有效的开展教研活动,坚决杜绝教研活动走形式的问题,教研组工作实施中层领导承包责任制,教研经费依照教研组的实际工作情形和成效而拨付。
六、成立《教研鼓励制度》,充分调动教师参与教研工作的踊跃性。
(三)以毕业班工作为抓手,增进学校工作全面进展。
毕业班工作是学校工作的重中之重,是展现学校教学水平和自身内涵的窗口,是学校实现可持续进展的生命线。
为此,学校将由()副校长包抓毕业班工作,全面负责本届毕业班的工作,做到全校上下一盘棋。
各职能部门要牢固树立将毕业班工作放在第一名的指导思想,立足本部门特点,切实发挥好指导、催促、调研、效劳等职能作用,形成一套职责分明、和谐合作的治理网络和以领导小组、年级组和班主任为核心的“捆绑式”治理机制。
成立一支业务精湛、吃苦耐劳、精诚团结,乐于奉献的教师队伍担任毕业班的教学工作,本着求真务实、以人为本的教学理念和艰苦奋斗的精神,尽力实现教学质量的稳步提升。
为此,特制定毕业班工作的整体思路和要求如下:
心中有标:
以学校制定的中考指标和时期性目标为依据,强化目标意识。
增强团队意识,服从学校对教育教学的整体安排,杜绝凭老体会、老资格而单行独干或独树一帜的教学行为。
目中有人:
以优生、临界生、问题生为重点关注对象,强化人本思想。
注重基础:
以基础过关为一轮温习的目标之一,立足基础,面向全部学生。
确保优生:
狠抓优生、临界生辅导。
吃得准(教学方向)学校目标、年级精神、中考导向、课标考纲,班级学情。
坐得住(时刻保证)多思教法,深切钻研,认真批阅,精心辅导。
靠得住(工作作风)全力以赴,全心投入,工作至上,学生至上。
教得活(教学方式)弄活课堂,提高效率,配制糖衣药丸,利口利心。
谈得来(情感投入)了解学生,关切学生,争取学生,师生一场,朋友一生。
盯得紧(中心工作)多提问,多面批,多检查,多指导,多催促。
管得严(课堂纪律)小处着手,严格要求,不随意,不纵容。
练得勤(教学手腕)重视练习巩固,增强纠错整理。
评得快(反馈成效)有考必改,有改必评,有错心纠,举一反。
教务处工作打算(3)
依照刘校长在办公会上针对工作打算的制定提出的“工作打算目标化,工作目标亮点化,工作亮点常态化”的“三化”要求,在回忆、总结上学期教务处工作的基础上,制定20xx年度教务处工作打算。
一、指导思想和工作重点
20xx年度教务处工作,以《山东省一般中小学课程实施水平评估方案》、《山东省一般中小学教师工作评判指导意见》、《滨州市中小学教学创新行动意见》、《滨城区教育局20xx年工作打算要点》和学校“崇尚运动、酷爱念书、志存高远、知行合一”培育目标为指导,突出“教学治理创新”和“课程建设创新”两个“创新”,重点抓好以下工作。
一、学习《山东省一般中小学教师工作评判指导意见》,以此为指导完善教学质量评判制度体系,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式。
二、巩固“减负”功效,成立“控负”机制,把“减负”、“控负”方法落实到教育教学的各个环节。
3、以学科课程标准(指导纲要、实施指导意见等)为依据,全面提高三级课程开设、实施质量。
4、加大课程建设力度,尤其是学校课程开发、实施的力度。
五、深化对课程资源的熟悉,丰硕课程资源内涵,增强课程资源建设。
二、具体工作及其思路、目标和方法
(一)尽力提高课程开设、实施的质量
大体熟悉:
一、在上学期滨州市教育局对我校的课程实施水平评估暨课程实施优秀学校验收中,课程实施质量是以课堂教学水平来评定的,这是正确的。
可是,课程开设、实施的质量事实上还应当包括学生的成长和进展情形。
二、课程实施质量确实是达到课程标准(指导纲要、实施指导意见等)规定的教学大体要求的程度,包括广度和深度;广度即全面性,即是不是全面实现了课程标准(指导纲要、实施指导意见等);深度即深刻性,即是不是扎实达到了课程标准(指导纲要、实施指导意见等)的要求。
目标方法:
一、依照国家和山东省课程方案的规定和要求开齐三级课程。
“开齐三级课程”,说易做难,因为这涉及到师资、课程资源、课时安排等等“硬条件”。
但这是提高课程开设质量所必需的,咱们应该为此而尽力。
具体落实:
上半年学期做好预备,下半年学期落实到位。
二、在把握课程标准(指导纲要、实施指导意见等)的基础上,鼓舞教师冲破常规,实施教学创新,制造性地应用和落实课程标准(指导纲要、实施指导意见等)。
如以“落实课标我能行”、“冲破常规定势,全面落实课标”、“实施教学创新,落实课标要求”等为题,每学期开展一次以应用和落实课程标准为主题的创新教学竞赛活动。
3、在综合实践活动课程、地址和学校课程的开设、实施中,丰硕学生的学习方式,培育学生的创新意识,试行“学生个人成长档案袋”评判。
4、进行教学质量评判改革。
(见下文)
(二)探讨教学质量评判改革
指导思想:
以刘校长提出的“大质量观”为指导,提出以下大体熟悉
一、教学质量应是全部学生的学业、素养进展的质量;
二、教学成绩要以基于课程标准的学生学业成绩合格率(优秀率)为要紧指标;
3、教学评判要关注增进每一个学生在原有基础上有所进展和提高。
目标方法:
一、进一步完善进程性评判,探讨试行“学生个人成长档案”评判方式;进程性评判与终结性评判相结合,增进教学工作的标准性和有效性,提高教学质量。
二、以增进学困生转化和每一个学生在原有基础上有所进展和提高为目的,继续设立和科学调整“教学质量提高奖”。
3、开学初,教师制定好所担任课程的开设、实施方案和学困生转化方案。
《课程开设、实施方案》要包括:
学期教学的“三率”目标、课程标准任务目标、教材“双基”内容、提升教学质量的重点方法、学期教学进度等五个方面的内容。
《学困生转化方案》中的“学困生”可综合上学期期末考试成绩和分项考查成绩确信;有表格模板。
这两个方案,第一周学习、研究、制定,第二周礼拜二发“教诲处收”邮箱。
(三)巩固“减负”功效,深化“减负”工作
现状分析:
我校是滨州市“减负”工作试点单位,也推出了一系列务实的“减负”方法。
一方面,多数教研组、学科和教师执行了学校的“减负”规定,从整体上看,学生过重的课业负担有所下降;另一方面,在某些学科、班级,学校的“减负”规定没有取得严肃的对待和严格的执行,学生的课业负担有所上升或没有切实减下来。
因此,“减负”工作仍是任重道远。
大体熟悉:
客观地说,“减负”不单单是为了让教师教得轻松一些、学生学得欢乐一些,更重要的是让教师和学生把更多的时刻和精力从死记硬背转到动手实践上来,从提高考试分数转到培育创新、实践能力上来,从教、学讲义转到全面落实课程标准上来。
因此,它不是一个独立的“减负”问题,而是一个可否顺利推动课程改革的问题。
目标方法:
一、对每周两个“无作业日”,和“省规”关于家庭作业量规定的落实情形,通过家长会抽样问卷进行评判,给予必然分值计入教师综合考评。
二、坚持原一二年级语文、数学等学科各科只给学生预订一种练习册的做法。
3、每学期进行一次“创新性作业设计”评比,鼓舞和增进设计、布置非书面的实践性作业。
4、在巩固“减负”功效的基础上,成立“控负”机制,把“减负”、“控负”方法落实到教育教学的各个环节。
(四)大力增强课程和课程体系建设
指导思想:
一、加大课程建设力度,尤其是学校课程的开发、实施力度。
二、开展国家课程、地址课程和学校课程的整合研究,优化课程结构。
3、从陶行知“生活即教育,社会即学校,教学做合一”教育思想动身,进行“两化”探讨,即活动课程化,课程生活化。
4、“活动课程化”的原那么是教职员工全员参与学校课程体系的建设;学校生活全程对接课程体系建设:
学校的治理活动课程化,德育活动课程化、文体活动课程化等,使活动也像课程一样增进学生的成长和进展。
目标方法:
一、每周安排一节道德课,标准地开设、实施《总理精神伴我成长》德育校本课程,同时与学校德育工作有机结合,使总理精神真正成为学校之魂。
二、从课程的性质、课程的价值、课程标准、教材内容等方面入手,研究和探讨偏重技术训练的乒乓球、国际象棋、国际跳棋校本课程,如何建设成名不虚传的、真正意义上的“课程”,如何科学高效地融入到学校的课程体系当中;进行校本课程特色化研究。
3、利用三月份山东省教研室在我校进行《书法》课程便携与实施培训活动的机遇,增进我校书法课程,乃至地址课程、校本课程设与实施的水平。
4、各学科教师、教研组继续全面落实课程标准(指导纲要、实施指导意见等)的课程建设工作;开展国家、地址、学校课程(如语文和传统文化,科学和环境教育,道德与生活、道德与社会和平安教育、总理精神伴我成长等)的整合研究;开展国家课程、地址课程校本化的研究。
通过这些研究优化课程结构,形成完善、科学的,具有一小特色的课程体系。
五、“课程生活化”有三项工作要做:
一是继续开展班级和学科活动课程。
开学第一周确信课程、提交打算,第二周开始活动;二是围绕办学目标和课程标准(指导纲要、实施指导意见等),成立特色社团和俱乐部,组织开展教育教学实践活动。
本项内容能够与第一项结合进行,学科教研组或级部提交组建方案,经学校研究批准后组建并开展活动;三是学科课程在实施中要与学生的实际生活相联系,结合学生的实际生活设计并展开教学活动。
每学期开展一次以“课程与生活”为主题的创新教学竞赛活动。
这三项工作都将以“课程”的标准来慢慢标准和科学实施。
六、本学年的春天运动会将在“活动课程化”理念指导下转变成“滨城一小校园体育文化周”系列活动。
遵循全员参与、全部展现的原那么,以低、中、高三个学段分组别离设置丰硕多彩的体育项目,集体项目、组合展现与个人项目相结合,确保全校师生参与到“校园体育文化周”的活动中来。
在体育教师的具体指导下,调动学生全程参与组织、裁判等;在活动中培育、进展一小“踊跃参与、公平竞争、合作共赢”的体育文化课程理念,而且以“体育文化周”、体育课和体育社团活动等为载体贯彻到体育课程实施的全进程当中。
(五)充分重视课程资源建设
大体熟悉:
课程资源是课程开设、实施的依托。
教材是最大体的课程资源,但绝不是唯一的资源。
学校内的图书室、阅览室、实验室、运算机教室、心理咨询室、荣誉展室、科技活动室、功能教室、仪器器材室、乒乓球训练场、花坛、种植园和各类教学设施等,校外的公共图书馆、展览馆、科技馆、公共设施、社会机构、工厂企业、郊区农村、军队驻军、科研院所和大自然等,都是重要而丰硕的课程资源,都能够像教材一样,在课程标准(指导纲要、实施指导意见等)指导下,做为课程实施的依托来开展教学活动。
有些课程能够没有教材,但必需有其它教学资源,如综合实践活动课程,更要充分开发和利用校内外资源,才能真正落实国家《综合实践活动课程指导纲要(3-6年级)》。
目标方法:
一、把校内课程资源充分地利用起来,成立阅览室、实验室、运算机教室、科技活动室、种植园等向教师、学生开放的制度和机制,提高现有校内课程资源的利用率。
二、开辟和设立学生校外实践基地,做为综合实践活动、科学等国家课程,环境教育、传统文化等地址课程,写字书法、总理精神伴我成长等学校课程的教学资源。
3、试题是课程评判资源。
上学期的试题库命题工作,既是课程实施质量评判改革的重要举措,又增进了各学科的“双基”教学。
为推动教学评判工作、全面提高教学质量,20xx-20xx-2继续这项工作,请各学科教师在学习本学科课程标准(指导纲要、实施指导意见等)和深切钻研教材的基础上,早作预备。
4、教师们自编的《综合实践活动课程实施优秀案例选编》以案例的形式将自己实施综合实践活动课程的功效和体会固定下来,在帮忙新任教师熟悉综合实践活动课程、尽快进入课程教学状态上发挥了专门大作用。
为了更好地发挥作用,上学期进行了修订,如有新任的综合实践活动课程教师,要及时组织学习,增进综合实践活动课程的实施。
(六)不放松教学和教务常规工作
目标:
一、抓细抓实,保障稳固、有序、高效运行的教学常规治理和教学工作秩序。
二、让“电子资料包”备课模式在常规化的基础上加倍成熟,在增进青年教师专业成长起步时期的原始积存、提高课程实施水平中发挥更大的作用。
依据:
《滨城一小课堂教学常规15项要求》、《备课大体要求和评判标准》、《作业和作业批改大体要求和评判标准》、《一般教室外上课制度》、《体育课堂常规大体要求》、《几项教学常规治理的通知》、《关于标准请假手续的通知》等。
方法:
一、强化“电子资料包”备课程序中的备课资源交流研讨环节,增强课前集体备课。
二、三十岁以下、任教不足十年的教师在全程参与本学科组“电子资料包”备课的前提下,手写自用教案(详案)和反思。
3、贯彻“六到”(想到、转到、看到、说到、做到、反馈到)方针;执行“四环节(请
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