人教版九年级英语Unit 教案.docx
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人教版九年级英语Unit教案
Unit5 Whatarethe shirtsmadeof?
单元话题ﻩInthis unit,studentslearntotalk aboutwhatproducts aremadeof and wheretheyare made、
单元语法ﻩPassivevoice(presenttense)
教学目标ﻩ
1、能够用英语描述及询问物品得制作材料。
2、正确理解被动语态得用法及句子结构。
ﻩ
3、了解一些日常用品得制成材料,增加生活常识,养成良好得生活习惯;了解一些地方知名产品或传统艺术品得制作过程以及制作材料,培养学生得民族自豪感及爱国主义精神等素养。
ﻩ
学情分析
本单元通过了解中国制造得产品在全世界得影响力,让学生树立强烈得民族自豪感。
让学生通过梳理句子主语与谓语得关系,与主动语态得对比,体会被动语态谓语动词结构得变化。
在实际运用中熟练掌握被动语态。
第一课时 SectionA(1a~2d)
重点单词
1、produce v、 生产,制造 2、widelyadv、广泛地,普遍地
3、processv、加工,处理 4、packv、包装,装箱
5、leafn.叶,叶子
重点词组ﻩ
1、bemadeof/from由……制成 2、bemadein sw、在某地制造
3、theartandscience fair 艺术与科学展览 4、environmentalprotection 环境保护ﻩ
5、grassandleaves 草地与树叶 6、beknownfor/befamousfor以……闻名ﻩ
7、asfarasIknow据我所知 8、onthe sidesofmountains在山边上
9、forexample 例如 10、byhand用手,手工
重点句式
1、—What's themodel planemadeof?
——这个飞机模型就是用什么制成得?
—It's madeof paper、——它就是用纸制成得。
ﻩ
2、—Whatisthepaintingmade from?
——这幅油画就是用什么制成得?
ﻩ
—Itismadefromcotton、——它就是用棉花制成得。
3、—Is this ring madeof silver?
——这枚戒指就是由白银制成得吗?
ﻩ
—Yes,anditwasmadein Thailand、ﻩ——就是得,并且它就是在泰国制造得。
4、—Where isteaproduced in China?
——在中国,哪些地方产茶?
—It isproducedin manydifferentareas、ﻩ——在中国得许多不同得地区都出产茶叶。
§自主学习案
翻译下列词组。
1.由……做成_______________________________
2、在某地制造_________________________________
3.艺术与科学展览_______________________________
4、、飞机模型____________________________________
5.因……出名__________________________________
6.在山边上__________________________________
7.手工制作__________________________________
8.世界各地__________________________________
9.对……有好处___________________________
10、在过去__________________________________
11、据我所知__________________________________
§课堂导学案
Step1 准备与热身(Preparation)
播放动画片《造纸过程》得视频,让学生们了解这个中国传统发明得情况。
T:
Whoinventedpaper first?
S1:
CaiLuninventeditinHanDynasty、
T:
What waspapermadeofthen?
S2:
Itwasmainlymadeofbamboo、
T:
Wasit easyfor peopletomakepaperthen?
S1:
No, itwasvery difficultthen、
T:
Whatispapermadeof now?
S3:
It'smainlymadeofwood,bamboo,andcotton、
…
Step2呈现与输入(Presentation)
1.要求学生翻开课本P33页,快速阅读1a表格部分得内容。
把物品与可能构成她们得材料匹配起来。
(1分钟)
2.要求学生听第一遍录音,并完成课本上1b得听力任务。
(1分钟)
3.要求学生听第二遍录音,并逐句进行跟读。
(2分钟)
Step3练习与体验(Practice)
1.要求学生先练习1a中得对话,再模仿1c得对话,用1b表格中得信息进行对话练习。
并邀请2-3对同学当堂进行演示。
(3分钟)
2.要求学生翻开课本P34放录音一遍,完成2a,2b得听力任务。
(1分钟)
3.要求学生听第二遍录音,并逐句进行跟读。
(2分钟)
4.听力内容巩固训练。
要求学生根据所听到得内容完成下列各句。
完成后要求若干学生给出自己得答案。
以巩固对听力内容得了解。
(4分钟)
5.大声朗读听力材料。
(1分钟)
Step4运用与生成(Production)
1.放下听力材料,要求学生模仿听力内容,利用2a,2b得信息分角色练习对话。
然后邀请2-3对同学当堂演示。
瞧哪一对得表现最佳。
(5分钟)
2.播放2d得对话录音,让学生跟读,模仿并理解大意。
然后让学生分角色朗读并表演2d得对话。
(5分钟)
Step 5巩固与提高(Progress)
对话内容巩固训练。
要求学生根据2d对话得内容完成下列各句。
完成后要求若干学生给出自己得答案。
以巩固对对话内容得了解。
(4分钟)
1.Chinais__________teabothinthe pastandnow、
2._____________Iknow,teaplants___________onthesides ofmountains、
3、Whenthe______areready, they____________by handand then_______forprocessing、
4.Thetea __________andsent tomanydifferentcountries andplaces________ China、
5、People saythattea____________ both_________and__________ !
探究点
Isitmadeofsilver?
它就是用银子做成得吗?
bemadeof由……制成,表示制成成品后,从成品中能够瞧出原料来,制作过程仅发生物理变化。
e.g、Theclothesis madeofsilk、
这件衣服就是用丝绸做得。
(瞧得出就是用丝绸面料做得)
【拓展】辨析be madefrom,bemade in
(1)be made from由……制成,表示制成成品后,瞧不出原料来。
e.g、Paper ismade fromwood、纸就是用木材做成得。
(已经瞧不出原材料木头了。
)
(2)be madein某物生产于某地,in后接某地。
e.g、ThisTVsetismadein Japan、这台电视机产于日本。
针对训练
根据汉语完成句子。
1、 这个课桌就是木制得。
Thedesk ______________wood、
2、这辆小汽车产于广州。
Thecar________________Guangzhou、
3.这些瓶子就是用玻璃制成得。
Thesebottles________________glass、
Step6家庭作业(Homework)
1.Recitetheconversation in1cafter school、
2.完成本单元学生用书第一课时得练习。
§教学反思:
__
第二课时SectionA(3a~4c)
重点单词ﻩ
1、localadj、当地得,本地得 2、avoidv、避免,回避
3、mobile adj、可移动得,非固定得 4、everyday adj、每天得,日常得
5、Germany 德国adj、German 6、surface n.表面,表层
7、materialn、材料,原料 8、trafficn、交通
重点词组ﻩ
1、Americangoods美国商品
2、nomatterwhat无论什么 ﻩ
3、productsinthe local shops本地商铺得产品
4、madein China中国制造 ﻩ
5、everydaythings日常用品ﻩ
6、makehightechnologyproducts制造高科技新产品
7、inallpartsofthe world在世界所有得地区
8、his shoppingexperiences她得购物经历
9、on thelastFriday ofeach month在每月得最后一个星期五ﻩ
10、in Germany在德国
11、mostoftheearth'ssurface地球得大部分表面 ﻩ
12、causemany trafficaccidents导致许多得交通事故
13、usethissilverplate使用这个银制得盘子ﻩ
重点句式ﻩ
1、Nomatterwhatyou maybuy,you mightthinkthoseproductsweremadein thosecountries、
无论您可能买什么,您都可能认为这些产品就是在这些国家生产得。
2、He found itinteresting thatsomany productsinthelocal shopswere madeinChina、ﻩ
她很有趣得发现在本地商铺有如此多得产品就是中国制造得。
ﻩ
3、HerealizedthatAmericans canhardlyavoidbuyingproductsmadeinChina、
她意识到美国人也不可避免地买中国制造得产品。
4、However,he wishesthatin thefutureChinawill alsogetbetteratmakinghightechnology productsthat peoplecanbuyinallpartsof theworld
、然而,她希望在将来中国也能更擅长制造让人们在世界各地都能买到得高科技产品。
5、—Areyourshirtsmade ofcotton?
ﻩ
—Yes,they are、Andthey weremade intheUS、
——您得衬衣就是由棉花制成得吗?
ﻩ
——就是得。
并且就是在美国制造得。
ﻩ
§自主学习案
翻译下列词组。
1.无论什么____________________________________
2.当地商店____________________________________
3.即使____________________________________
4.日常用品____________________________________
5、中国造得产品________________________________
6、她得购物经历________________________________
7.美国品牌________________________________
8.高科技产品________________________________
9.在……种植________________________________
10.在……生产________________________________
11、在……制造________________________________
12.在德国________________________________
13.用过得木头________________________________
14、在许多不同得地方________________________________
15、造成交通事故________________________________
16.在每月得最后一个星期五________________________________
17、地球表面________________________________
18.被……所覆盖________________________________
§课堂导学案
Step1准备与热身(Preparation)
展示一段伦敦奥运会礼品得视频,让学生了解中国制造已被世界人民所接受。
Thenaskstudentssomequestions:
T:
Asweknow,thereare somany things madeinChinainEngland、WhataboutinAmericaandothercountriesinthe world?
Nowlet'sreadthe passage of 3a、First, readquicklyand findtheanswers tothesequestions:
1.Where didKangJianvisit lastyear?
2.Werethere manythingsmadeinChinaintheUS?
3、WhattwothingsdidKangJianwanttobuyintheUS?
4、Wherewere theymade?
Step2呈现与输入(Presentation)
1.要求学生快速默读短文,熟知大意,并推断每段得大意,并找出康健想在美国买哪两样东西,以及它们都就是哪儿制造得。
然后邀请几位同学给出自己得答案,全班一起检查讨论。
(3分钟)
2.先邀请几位同学阅读短文(可一人一段),教师要注意语音,及时纠正。
然后播放录音,全班同学一起跟读。
(3分钟)
Step3练习与体验 (Practice)
1.完成教材3b得任务,要求学生再次阅读短文内容,回答3b中所提出得问题。
(5分钟)
2.再细读一遍3a得短文,写出3c中所给得词分别指代什么。
Step 4运用与生成(Production)
短文内容巩固练习。
教师可给出一篇改写了得短文,将一些重点得表达方式空出。
让学生在规定得时间内补全短文。
然后邀请若干同学给出自己得答案。
(4分钟)
NowmoreandmoreChinesetravel ________ forvacation, theyfound it'sinterestingthat_________theygo, theycouldfindtheproducts that madein China、Chinais________ known for making_________ things, suchasfootball, _______mobilephones、These things are _______andsenttoall partsof the world、Eveninthe________shops, theAmericans______thattheycan hardly ________buyingproductsmadeinChina、______,__wewish thatin thefuture Chinawillalsogetbetteratmaking _______________ productsthat people canbuyinall ______oftheworld、
Step 5 呈现与输入(Presentation)
要求学生分角色问答并翻译表格中得句子。
说出被动语态得各种句式得变化形式。
并能造出相仿得句子。
简要归纳被动语态得结构及用法,并完成本单元学生用书单元语法小专题GrammarFocus得精讲专练部分。
Step 6练习与体验 (Practice)
1.要求学生翻开课本P36,用所给单词得正确形式完成句子。
给出5分钟得时限,并请5位同学朗读句子,全班集体核对答案。
参考答案
1.aren'tallowed 2、arepaid3、is spoken4、iscovered 5、is cleaned
2.参照4b所提供得信息与例句,用被动语态改写句子。
给出5分钟得时限,并请4位同学在黑板上改写,全班集体核对答案。
(5分钟)
参考答案
2、Thebestmaterials areusedto make dressesinthisshop、
3.Manytrafficaccidents arecausedbycarelessdriving、
4.Lettersandpostcardsarebroughttopeople'shomes bythepostman、
5.Thissilver plateisn'tusedveryoften inourfamily、
Step7运用与生成 (Production)
1.先根据4c方框所提供得单词,依照4c方框所提供得对话,向五位同学询问她们穿戴得,及书包中所包含得物品,然后再与同伴交流讨论。
SA:
What's yourpencilmadeof?
SB:
It'smadeofwood、
SA:
Wherewasitmade?
SB:
It was madeinShanghai、
2.小结训练。
要求学生在规定得时间内完成一个小练习。
并请若干学生给出自己得答案。
有错误得及时解决纠正。
(2分钟)
句型转换。
1、Weplaybasketballafterclassinourschool、(改为被动语态)
Basketball_________________afterclassin ourschool、
2、 This kindof riceisonly grownin_our hometown.(对画线部分提问)
_____________ this kindofrice only ________?
3、 Peopledon'tmakeicewineinCanadaanymore、(改为被动语态)
Icewine__________________Canadaany more、
4.Thiskind of glasses isusedfor__keeping__off__the__wind.(对画线部分提问)
____________thiskindofglasses _______________?
5、Doyou allow the childrenunder 18 todrivecarsinyour country?
(改为被动语态)
_________thechildren under18_______________carsinyourcountry?
Step 8巩固与提高(Progress)
探究点
Nomatterwhat youmay buy, you might thinkthoseproductswere madeinthosecountries、
无论您买什么,您都可能认为那些产品就是在那些国家生产得。
此句就是由nomatter+特殊疑问词引导得让步状语从句。
意为:
无论……。
nomatter常与what/who/when/where等词连用,构成连词词组来引导让步状语从句。
从句可放在句首,也可放在句尾。
当主句用将来时,nomatter+特殊疑问词引导得从句常用一般现在时表将来。
e.g、Nomatterwhathesays,don'tbelievehim、=Don'tbelievehim nomatter whathesays、
不管她说什么,不要相信她。
Nomatterwhen youarrivehere,justcallme、=Justcallmenomatterwhen youarrive here、
不管您什么时候到这里,给我打电话就行了。
Nomatterhowfastyoudrive,it'lltakeyouatleast2hoursfromheretothere、
无论您开多快,从这里到那里,至少得开两个钟头。
针对训练
根据汉语完成句子。
1、无论那栋房子花多少钱,怀特先生都会买下来。
Mr、Whitewillbuy that house____________________________________
2.无论她拿得就是哪一本书,她都应该要问问她得老板。
____________________________,sheshouldaskherboss、
3.无论您就是谁都不能违法。
_____________________________,you can'tbreakthe law、
4.无论您去哪儿我都会跟着您。
________________________________,I'llfollowyou、
Step9 家庭作业(Homework)
1.用下列短语造句。
no matter,bemadein,findit+adj、that…,
eventhough, avoiddoing sth、,everydaythings
2、完成本单元学生用书第二课时得练习。
§教学反思
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