安徽省合肥市长丰县学年八年级上学期期末语文试题.docx
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安徽省合肥市长丰县学年八年级上学期期末语文试题
安徽省合肥市长丰县2019-2020学年八年级上学期期末语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、句子默写
1.默写古诗文中的名句名篇。
①________________?
烟波江上使人愁。
②乱花渐欲迷人眼,________________。
③山气日夕佳,________________
④________________,塞上燕脂凝夜紫。
⑤杜甫《春望》中,表达诗人因战争而消息隔绝,迫切思念亲人的句子是:
________________,________________。
二、基础知识综合
2.阅读下面的文字,完成后面小题
他所改正的讲义,我曾经订成三厚本,收藏着的,将作为永久的纪念。
不幸七年前迁居的时候,中途毁坏了一口书箱,失去半箱书,恰巧这讲义也遗失在内了。
责成运送局去找寻,寄无回信。
只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上,书桌对面。
每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中piē见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬钝挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。
piē(__________)见深恶痛疾(__________)
(2)文段中有错别字的一个词是“__________,”这个词的正确写法是“__________。
”
(3)“正人君子”具体指_________,它所用的修辞是_______,表现作者_________的思想感情。
三、名著阅读
3.名著阅读。
(1)《红星照耀中国》的意义,首先在于它通过一个外国人__________(填写外国人的名字)的所见所闻,客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况。
书中以毋庸置疑的事实向全世界宣告:
__________________犹如一颗闪亮的红星,不仅照耀着中国的西北,而且必将照耀全中国。
(2)你们是把昆虫开膛破肚,而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究;你们把昆虫变成一堆既恐怖又可怜的东西,而我则使得人们喜欢它们;你们在酷刑室和碎尸场里工作,而我是在蔚蓝的天空下,在鸣蝉的歌声中观察;你们用试剂测试蜂房和原生质,而我却研究本能的最高表现;你们探究死亡,而我却探究生命。
这里的“我”是_____________(填人名),他一反常规,用________________和实验的方法来研究昆虫的本能和习性。
四、综合性学习
4.综合性学习。
我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等,都彰显独特的人文价值,凝聚着共同的历史记忆,是宝贵的文化遗产。
长丰县某校八年级(5)班以“探寻非物质文化遗产之古建筑”为主题开展综合性实践活动。
活动中有一些问题,请你参与解决。
(1)请你为本次活动写一条宣传标语。
(不超过20个字)
____________________________________________
(2)下面是张红同学为班级黑板报写的一段文字,请你帮她修改。
古建筑是我国传统文化艺术的瑰宝。
[A]许多古建筑不仅形式优美,而且结构坚固。
[B]那精美的图案,那美丽的彩绘,那圆润的线条,给人带来猛烈的震撼。
流连其间,常常令人叹为观止!
①[A]句有语序颠倒的毛病,应将“____________”和“______________”调换位置。
②[B]句有用词不当的毛病,应将“____________”改为“_____________”
(2)小敏对古建筑情有独钟,是班里有名的“古建筑迷”,但她的妈妈担心参加活动会影响学习。
作为小敏的同桌,请你引用下面的谚语,来劝说小敏的妈妈。
谚语:
磨刀不误砍柴工。
_____________________________________________
五、现代文阅读
《月是故乡明》
季羡林
①每个人都有个故乡,人人的故乡都有个月亮。
人人都爱自己的故乡的月亮。
事情大概就是这个样子。
②但是,如果只有孤零零一个月亮,未免显得有点孤单。
因此,在中国古代诗文中,月亮总有什么东西当陪衬,最多的是山和水,什么“山高月小”、“三潭印月”等等,不可胜数。
③我的故乡是在山东西北部大平原上。
我小的时候,从来没有见过山,也不知山为何物。
我曾幻想,山大概是一个圆而粗的柱子吧,顶天立地,好不威风。
以后到了济南,才见到山,恍然大悟:
山原来是这个样子呀!
因此,我在故乡望月,从来不同山联系。
像苏东坡说的“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”,完全是我无法想象的。
④至于水,我的故乡小村却大大地有。
几个大苇坑占了小村面积一多半。
在我这个小孩子眼中,虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派,但也颇有一点烟波浩渺之势。
到了夏天,黄昏以后,我在坑边的场院里躺在地上,数天上的星星。
有时候在古柳下面点起篝火,然后上树一摇,成群的知了飞落下来,比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。
我天天晚上乐此不疲,天天盼望黄昏早早来临。
⑤到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清光四溢,与水里的那个月亮相映成趣。
我当时虽然还不懂什么叫诗兴,但也颇而乐之,心中油然有什么东西在萌动。
有时候在坑边玩很久,才回家睡觉。
在梦中见到两个月亮叠在一起,清光更加晶莹澄澈。
第二天一早起来,到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋,白白地一闪光,手伸向水中,一摸就是一个蛋。
此时更是乐不可支了。
⑥我只在故乡呆了六年,以后就离乡背井,漂泊天涯。
在济南住了十多年,在北京度过四年,又回到济南呆了一年,然后在欧洲住了近十一年,重又回到北京,到现在已经四十多年了。
在这期间,我曾到过世界上将近三十个国家,我看过许许多多的月亮。
在风光旖旎
(1)的瑞士莱茫湖上,在平沙无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮,这些月亮应该说都是美妙绝伦的,我都异常喜欢。
但是,看到它们,我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。
对比之下,无论如何我也感到,这些广阔世界的大月亮,万万比不上我那心爱的小月亮。
不管我离开我的故乡多少万里,我的心立刻就飞来了。
我的小月亮,我永远忘不掉你!
⑦我现在已经年近耄耋
(2),住的朗润园是燕园胜地。
夸大一点说,此地有茂林修竹,绿水环流,还有几座土山,点缀其间。
风光无疑是绝妙的。
前几年,我从庐山休养回来,一个同在庐山休养的老朋友来看我。
他看到这样的风光,慨然说:
“你住在这样的好地方,还到庐山干嘛呢!
”可见朗润园给人印象之深。
此地既然有山,有水,有树,有竹,有花,有鸟,每逢望(3)夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。
荷塘月色的奇景,就在我的窗外。
不管是谁来到这里,难道还能不顾而乐之吗?
⑧然而,每值这样的良辰美景,我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
见月思乡,已经成为我经常的经历。
思乡之病,说不上是苦是乐,其中有追忆,有惘怅,有留恋,有惋惜。
流光如逝,时不再来。
在微苦中实有甜美在。
⑨月是故乡明,我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀!
我怅望南天,心飞向故里。
(1)[旖旎(yǐnǐ)]柔和美丽。
(2)[耄耋(màodié)]泛指老年。
耄,指八九十岁的年纪;耋,指七八十岁的年纪。
(3)[望]夏历每月十五日。
5.文中作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事?
请简要概括。
6.第二自然段中,作者说“在中国古代诗文中,月亮总有什么东西当陪衬”。
在苏轼的《记承天寺夜游》中陪衬月亮的是什么景物?
7.从全文看,作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景?
8.请分析画线句子的表达效果。
9.在第6自然段末尾,作者为什么说“我的小月亮,我永远忘不掉你”?
《苏州园林》节选
①设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各不相同。
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:
务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
为了达到这个目的,他们讲究亭台轩谢的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。
总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。
他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
②我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。
东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
这是为什么?
我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。
③苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。
至于池沼,大多引用活水。
有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。
水面假如成河道模样,往往安排桥梁。
假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。
还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:
这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放。
游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
10.选文第①段说明的对象是___________,说明对象的共同特征是_________________。
11.第②段划线句子运用了什么说明方法?
其作用是什么?
12.第③段加点词“往往”能否去掉?
为什么?
13.第③段为什么说“假山的堆叠,可以说是一项艺术”?
用简明的话来回答。
14.对第③段“生平多阅历,胸中有丘壑”理解正确的是()
A.平时经常看历史书,心里就知道自然界的高山深壑。
B.平时游览的地方多,对各地的奇丽风景就会留下深刻的印象。
C.平时看的书多,游览的地方多,就会对一些险峻的地方久久不忘。
D.平时见多识广,所以胸怀中有山水风景的形象,深知其中的趣味。
六、课内阅读
《生于忧患,死于安乐》
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
15.解释下列加点的字。
(1)舜发于畎亩之中(__________)
(2)必先苦其心志(__________)
(3)衡于虑(__________)
(4)人恒过(__________)
16.翻译下列句子。
(1)所以动心忍性,曾益其所不能。
(2)然后知生于忧患而死于安乐也。
17.阅读本文,作者认为一个国家长盛不衰,就需要有____________和有_______。
(用原文语句填空)
18.孟子在本文中主要阐发了什么道理?
请联系实际谈谈你的看法。
七、作文
19.阅读下面的文字,按要求作文。
我们生活在大千世界中,时常被一些事情感动着。
有时是一种声音,有时是一个眼神,有时是一种色彩,有时是一种状态,有时是一种场景……生活中,你一定经历、体验过许多令你感动的事情。
请以“______让我感动”为题,写一篇文章。
要求:
①将题目补充完整,然后作文;②立意自定,内容真实;③书写认真,力求工整;④不少于600字
参考答案
1.日暮乡关何处是浅草才能没马蹄飞鸟相与还角声满天秋色里烽火连三月家书抵万金
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查的是对于诗歌的理解和背诵能力。
解题时一是要看清题目的要求,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。
注意“乡关”“蹄”“烽”“抵”等易错字。
2.瞥wù抑扬钝挫抑扬顿挫为军阀政客张目的反动文人反语憎恨与讽刺
【解析】
【分析】
【详解】
(1)注意“深恶痛疾”的读音,这里“恶”的意思是讨厌,憎恨,所以读“wù”。
(2)注意“抑扬顿挫”的书写,“抑扬顿挫”指声音的高低起伏和停顿转折。
(3)本题考查对句子的理解和修辞手法的掌握。
“正人君子”原意是品德高尚的人,加上引号,表示否定和讽刺,这里的“正人君子”指为帝国主义、封建势力、军阀政客张目的反动文人,作者这里运用了反语的修辞手法,目的是表达自己对这些人的讽刺与痛恨。
3.斯诺中国共产党及其领导的红色革命法布尔野外观察
【解析】
【分析】
【详解】
(1)本题考查对《红星照耀中国》的掌握。
《红星照耀中国》通过美国记者斯诺的所见所闻,客观公正地、毫无党派之见的报道了中国工农红军的成长史。
通过采访和实地了解,他深知中国共产党及其领导的工农红军是中国人民的希望所在。
《红星照耀中国》让世界第一次看到了中国共产党、中国红军和革命根据地的真实面貌。
斯诺用毋庸置疑的事实向世界宣告:
中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星,不仅照耀着中国的西北,而且必将照耀全中国,照耀全世界。
(2)本题考查对《昆虫记》的掌握。
《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》,是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品,共十卷。
该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著,同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。
法国作家雨果评价《昆虫记》不愧为“昆虫的史诗”。
这里的“我”指的是法布尔,通过“而我是在蔚蓝的天空下,在鸣蝉的歌声中观察”可知作者除了实验法,也用到了野外观察的方法来研究昆虫。
4.示例:
继承文化遗产,彰显人文价值[A]“形式优美”“结构坚固”[B]“猛烈”“强烈”。
示例:
阿姨,您好,小敏非常热爱古建筑,参加主题活动不但不会影响她的学习,而且还能提高她学习的积极性,是很有好处的。
俗话说“磨刀不误砍柴工”,不就是这个道理吗?
【解析】
【分析】
【详解】
(1)本题考查学生宣传标语的拟写。
宣传标语要紧扣主题,语言简洁流畅,具有宣传性和鼓动性。
示例:
保护文化遗产,传承中华文明。
(2)考查对句子语病的修改能力。
[A]句“不仅形式优美,而且结构坚固”分句间的语序颠倒,从下句“那精美的图案,那美丽的彩绘,那圆润的线条”来看,应该是“形式优美”与之紧密相连,故将“形式优美”和“结构坚固”调换位置。
[B]句“猛烈”属于用词不当,修饰“震撼”应用“强烈”。
(3)本题考查学生语言应用。
劝说时要注意以下几点:
称呼恰当,理由充分,语言要通顺明白,要动之以情晓之以理,以商量的口吻,语气柔和委婉而不生硬,不能偏离“了解古建筑对学习有益”这一劝说主题。
组织语言时要用上谚语“磨刀不误砍柴工”几个字。
5.①是躺在场院的地上数星星;②是在古柳树下点篝火,摇树捉知了;③在大苇坑边望月游玩;④坑边苇子丛里捡鸭蛋。
6.竹柏
7.对比、衬托的手法,突出我对故乡的热爱和思念。
8.运用了排比的修辞手法,句式整齐,描写生动,欲抑先扬(反衬),突出了作者对故乡月亮的怀念。
9.勾起我对童年趣事的回忆,使我想起故乡,让我更加眷念祖国。
【解析】
【分析】
5.本题考查文段内容的概括。
阅读四、五段,“到了夏天,黄昏以后,我在坑边的场院里躺在地上,数天上的星星”一句,表述的是躺在地上数星星的事;“有时候在古柳下面点起篝火,然后上树一摇,成群的知了飞落下来,比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多”一句,写的是点起篝火、抓知了的事;“到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清光四溢”“有时候在坑边玩很久,才回家睡觉”写的是望月游玩;最后“第二天一早起来,到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋,白白地一闪光,手伸向水中,一摸就是一个蛋”一句,是写摸鸭蛋的事。
6.本题考查学生知识的积累。
根据《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”可知,陪衬月亮的是竹柏。
7.本题考查写作手法的判断与作用分析。
这篇文章作者写作的重点是故乡月,表达的是对故乡月的赞美,以抒发作者对故乡的思念之情。
文中写世界各地美妙绝伦的月亮,还有朗润园的月亮时提到:
“但是,看到它们,我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。
对比之下,无论如何我也感到,这些广阔世界的大月亮,万万比不上我那心爱的小月亮”“然而,每值这样的良辰美景,我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮”,作者将这些美丽的月亮和故乡的小月亮形成了对比,作者写它们都是为写故乡月作陪衬,从而表达作者对故乡的思念。
8.本题考查对句子的赏析。
阅读句子,句中“在风光旖旎的瑞士莱茫湖上,在平沙无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上”运用了排比的修辞手法,突出这些异地风景的优美。
这些自然之景虽然很美,但是它们那里的月亮依旧比不上故乡的月,欲抑先扬,突出作者对故乡的爱,对故乡的思念。
9.本题考查对句子的理解。
“小月亮”指的是快乐无忧的童年生活,也指故乡,“我永远忘不掉你”直接抒发作者强烈的感情,表达作者对童年生活的回忆,也通过其他地方的月亮,表达作者对故乡的强烈的思恋之情。
10.苏州园林务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画
11.作比较用苏州园林的建筑与其他建筑作比较,来说明苏州园林的建筑是不讲究对称的。
12.不能去掉。
“往往”指一般情况,特殊情况除外。
用在这里说明并不是所有的河道都安排有桥梁,充分体现了说明文语言的准确性、真实性。
13.因为假山的堆叠,体现了设计者独创性的劳动,给人以审美愉悦。
14.D
【解析】
【分析】
10.本题考查说明文的说明对象。
选文第①段主要说明了苏州园林虽然各不相同,但是无论在哪个点上,苏州园林都是一幅画,所以说明的对象是苏州园林。
根据“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:
务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
”可知说明对象的共同特征是:
务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
11.本题考查说明文的说明方法。
细读划线句可知,这句话把苏州园林与我国的传统建筑做了对比,这是作比较的说明方法,这种说明方法一般是为了突出说明对象的某种特征,结合上下文具体分析即可。
这里运用作比较的说明方法突出说明苏州园林不讲究对称。
12.本题考查说明文的语言。
“往往”的意思是通常,代表一般情况。
在这里表示不是所有的河道都会安排桥梁,有些地方可能为了美观做些其他的设计。
去掉以后就显得太绝对了,与事实不相符。
这体现说明文语言的准确性。
13.本题考查对文章的理解。
根据文中的“或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间”可知,假山的堆叠是设计师们凭靠阅历堆叠的,是具有独创性的劳动,给人以审美愉悦。
14.本题考查对文中句子的理解分析能力。
仔细阅读文段,结合上下文理解,“生平多阅历,胸中有丘壑”的意思是一生经历的事情很多,因此胸怀中有山水风景的形象,深知其中趣味,才能堆叠出具有独创性的、给人审美愉悦的假山。
故选D。
15.起,指被任用使……痛苦通“横”,梗塞,不顺。
犯错误
16.
(1)通过这些使他的心惊动,使他的性格坚强起来,来增长他的才干。
(2)这样,人们才会明白,常处忧愁祸患之中可以使人生存,常处安逸快乐中可以使人灭亡。
17.法家拂士敌国外患
18.本文阐发了人才要在困境中造就,困境能激发人的斗志和国无忧患易遭灭亡的道理。
生活中我们要经常保持清醒的头脑,不能沉迷安逸的生活,要居安思危,有忧患意识,这样才能振作精神,奋发有为,否则,就有国破家亡的危险。
【解析】
【分析】
15.本题考查学生理解文言词语意思的能力。
文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节,这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法,而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法。
(1)舜从田野耕作之中被起用。
发:
起,指被任用。
(2)必定要先使他的内心痛苦。
苦:
使……痛苦。
(3)思想阻塞。
衡:
通“横”,梗塞,不顺。
(4)人常常犯错。
过:
犯错误。
16.本题考查的是对文言句子的翻译。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,无论是哪种方法,都应做到:
忠实原文、语句通顺、表意明确、符合现代汉语语法规范。
(1)通过这些使他的心受到震撼,使他的性格坚忍起来,来增长他的才干。
动:
使……受到震撼;曾:
通“增”,增加。
(2)这样,人们才会明白,常处忧愁祸患之中可以使人生存,常处安逸快乐中可以使人灭亡。
然:
这样;于:
在。
17.本题考查对文章的理解。
文章的中心论点是“生于忧患,而死于安乐”,在全文结尾。
前面先从个人角度论述“生于忧患”,后面“入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡”从国家角度论述“死于安乐”。
因此作者认为国家长盛不衰,就需要有“法家拂士”和“敌国外患”,否则国家将会灭亡。
18.本题考查对文章主旨的理解。
孟子围绕客观环境与个人和国家命运的关系,阐述了“生于忧患,死于安乐”的深刻道理。
一个人要成就大事,一定要经历许多艰难困苦的磨炼,只有经历艰难困苦,经风雨,见世面,才能锻炼意志,增长才干,担当大任。
安逸享乐,在温室里成长,则不能养成克服困难,摆脱逆境的能力,会在困难面前束手无策,遇挫折、逆境则消沉绝望,往往导致灭亡。
所以他得出结论:
“生于忧患而死于安乐”。
所以学生可围绕“逆境造就人才”角度出发,联系生活实际,谈谈自己感悟即可。
【点睛】
译文:
舜从田野耕作之中被起用,傅说从筑墙的劳作之中被起用,胶鬲从贩鱼卖盐中被起用,管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用,孙叔敖从海滨隐居的地方被起用,百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。
所以上天要把重任降临在某人的身上,必定要先使他的内心痛苦,使他的筋骨劳累,使他经受饥饿之苦,以致肌肤消瘦,使他受贫困之苦,扰乱其人业已开始的行动,这样来使他的心灵受到震撼,使他的性情坚忍起来,增加他所不具备的能力。
人常常犯错,然后才能改正;内心忧困,思想阻塞,然后才能奋起;心绪显露在脸色上,表达在声音中,然后才能被人了解。
一个国家,在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士,在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患,就常常会有覆灭的危险。
这样,人们才会明白,常处忧愁祸患之中可以使人生存,常处安逸快乐中可以使人灭亡。
19.参考例文
您的温柔让我感动
是谁在你失落时安慰你?
是谁在你失败时鼓励你?
是谁在你生病时照料你?
答案就在你的身旁,那个人就是你的天使,她周身散发着最闪亮的光芒。
2007年10月20日,我出生了。
从那天起,这位天使,就一直温柔地守护着我,直到今天。
无论我怎样顽皮捣蛋,她都不会骂我打我;无论我有什么爱好,她都会支持;无论我考得好与不好,她都会温柔地鼓励。
记得在我8岁时,突然来了一次测试,当时紧张得我心都要跳出来了。
很快,40分钟过去了,考试结束后,我沮丧的回到了家。
哎!
我肯定没有考好,几道题目都不会做。
刚进家门,天使就像我肚中的蛔虫一样知我心事,关切地问了我一句:
“怎么,是不是考试没考好?
”我沉重地回答道:
“是的,今天突然来了一场测试,好多题不会做,肯定没考好。
”天使立刻放下了手中的活,来到我的身旁对我说:
“没关系,这次没考好,下次考好就行了。
关键是要分析原因、总结教训、强化弱项。
”接着,她拿来了几本复习的书,细致耐心地指导我。
看着她温和的脸,我忐忑的心一下就静下来了。
两天后成绩出来了,我只考了81分,成绩很不理想,但我却没有伤心,因为我得到了鼓励,找到了方法,也有了信心
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