黄石小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx
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黄石小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
黄石小学教师招聘2020年考试真题含答案及部分解析
1:
学校作业越难,学习就越有效。
有了这样的训练,学生在以后的学习和工作中将受益无穷。
这表达的是〔 〕的基本观点。
单项选择题
A、形式训练说
B、概括化理论
C、奥苏伯尔的认知观
D、相同要素说
2:
学生管理区分于其他管理的显著特点是它的教育性。
〔 〕
推断题
对
错
3:
终身教育是适应科学学问的加速增长和人的持续进展的要求而渐渐形成的一种教育思想和教育制度。
〔 〕
推断题
对
错
4:
小学教育目的是小学教育的出发点和归宿,贯穿于小学教育活动的全过程,对小学教育活动具有指导意义。
〔 〕
推断题
对
错
5:
问题解决的过程包括发觉问题、理解问题、提出假设和〔 〕。
单项选择题
A、思维程序
B、调查讨论
C、检验假设
D、论证假设
6:
依据材料回答{TSE}题:
德育只有遵循受教育者的品德的形成与进展规律,才能有效促进受教育者的品德形成与进展,而受教育者的品德的形成与进展也离不开德育因素的影响。
对学生来说,由于学问基础的差异和独特品质的不同,对课程也有许多不适应的地方。
比方,新课程提倡的讨论性学习,就有许多学生不知所措。
一个班少那么有四五十人,多那么有六七十人,要进行有效的合作探究,难度很大。
据上课教师分析,在讨论性学习过程中只有那些主动性强的学生受益,三分之二的学生是跟着走或跟不上。
在众多的课堂实践活动中,表现突出的只是那些性非常向的学生,
多项选择题
A、教师和学生之间缺乏互动
B、忽视了学生的个体差异
C、教师思想观念跟不上时代
D、不能因材施教
7:
传统教育强调统一性,扼杀了学生的独特,所以应当反对传统教育。
〔 〕
推断题
对
错
8:
个体表现出的对自己行为的掌握和调整方面的性格特征,如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征属于性格的〔 〕
单项选择题
A、意志特征
B、情感特征
C、理智特征
D、认知特征
9:
爱岗敬业这一教师职业基本道德规范的基本要求有〔 〕。
多项选择题
A、喜爱教育,喜爱学校
B、尽职尽责,教书育人
C、仔细工作,不敷衍塞责
D、留意培育学生的良好思想品德
E、不传播有害学生身心健康的思想言论
10:
表现为“富贵不能淫,贫贱不能移,威猛不能屈〞的阶段是〔 〕。
单项选择题
A、依从
B、认同
C、内化
D、坚决
11:
学习策略训练的原那么有〔 〕。
多项选择题
A、主体性原那么
B、内化性原那么
C、特定性原那么
D、生成性原那么
E、有效的监控原那么
12:
小学教育在义务教育中的地位主要表达在〔 〕。
单项选择题
A、普及性、强制性、义务性
B、基础性、强制性、义务性
C、普及性、基础性、强制性
D、基础性、普及性、义务性
13:
婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔〞后,他可能会对所遇到的任何生疏男性均称呼为“叔叔〞,这种迁移属于〔 〕。
单项选择题
A、顺向迁移
B、横向迁移
C、正迁移
D、一般迁移
14:
心理健康就是没有心理疾病。
〔 〕
推断题
对
错
15:
有位历史老师教中学生记忆明朝迁都北京的历史年月,指导学生把1421记成“一事二益〞。
这种方法是〔 〕。
单项选择题
A、复述策略
B、组织策略
C、精细加工策略
D、自由联想策略
16:
父母对孩子过分溺爱,让孩子随心所欲,父母对孩子教育到达失衡状态,这是〔 〕教养方式。
单项选择题
A、权威型
B、民主型
C、放纵型
D、漠视型
17:
个人面对某种问题情境时,在规定的时间内产生不同观念类别的数量,表示的是创造性的什么特征?
〔 〕
单项选择题
A、独创性
B、变通性
C、流畅性
D、新颖性
18:
主体性班级管理就是教师不再参加班级的日常管理,完全放手让学生自我管理、自我负责。
〔 〕
推断题
对
错
19:
作业分析的技能是通过提取学生无意注入其中的隐含信息来了解教学效果的行为方式。
〔 〕
推断题
对
错
20:
教育的质的规定性是由〔 〕确定的。
单项选择题
A、教育自身的矛盾特别性
B、人们的认识活动规律
C、教育自身的性质
D、教育自身的活动
21:
问一名4岁儿童:
“你有兄弟吗?
〞他回答:
“有。
〞“兄弟叫什么名字?
〞他回答:
“吉姆。
但反过来问:
“吉姆有兄弟吗?
〞他回答:
“没有。
〞这说明儿童思维具有〔 〕。
单项选择题
A、单维性
B、不行逆性
C、自我中心性
D、抽象规律性
22:
提出成败归因理论的是美国心理学家〔 〕
单项选择题
A、维纳
B、斯金纳
C、班杜拉
D、布鲁纳
23:
预期学生通过教学活动获得的学习结果称为〔 〕。
单项选择题
A、学习目的
B、教学目的
C、学习目标
D、教学目标
24:
《学记》提出了“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达〞的观点,表达了〔 〕。
单项选择题
A、稳固性原那么
B、启发性原那么
C、因材施教原那么
D、循序渐进原那么
25:
学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和把握,这属于〔 〕
单项选择题
A、顺向正迁移
B、逆向正迁移
C、顺向负迁移
D、逆向负迁移
26:
学生不是空着脑子走进教室的。
这一观点源自于〔 〕
单项选择题
A、联结学习理论
B、认知-结构理论
C、有意义接受学习理论
D、建构主义学习理论
27:
小学阶段的课程应表达普及性、基础性、可接受性和〔 〕。
单项选择题
A、实践性
B、可行性
C、连接性
D、进展性
28:
学问学习依据头脑中学问的不同形式或学习任务的冗杂程度分为〔〕。
多项选择题
A、符号学习
B、概念学习
C、归属学习
D、命题学习
E、并列结合学习
29:
“明日复明日,明日何其多?
我生待明日,万事成蹉跎。
〞教师常常用这首诗鼓舞学生珍惜时光,努力学习。
这是要培育意志品质的〔 〕。
单项选择题
A、坚韧性
B、自觉性
C、果断性
D、自制性
30:
“一个地区心理健康教育系统的设计、中心小学的教研活动打算、一所新型学校或一门新专业的课程设置等〞属于〔 〕。
单项选择题
A、以策略为中心的教学设计
B、以媒体为中心的教学设计
C、以系统为中心的教学设计
D、以课堂为中心的教学设计
31:
少先队一个好的主题队会应具有以下特点〔 〕。
多项选择题
A、时代性
B、教育性
C、针对性
D、效益性
E、自主性
32:
个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为〔 〕
单项选择题
A、认知策略
B、学习策略
C、认知方式
D、认知技能
33:
学校教育是人类社会进展到肯定历史时期的产物。
〔 〕
推断题
对
错
34:
马克思主义教育学在教育起源问题上坚持〔 〕。
单项选择题
A、劳动起源论
B、生物起源论
C、心理起源论
D、生物进化论
35:
创新能力的培育是素养教育的重点。
〔 〕
推断题
对
错
36:
班主任工作的首要任务是〔 〕。
单项选择题
A、建立班集体
B、组织学生活动
C、抓好学生的学习
D、评定学生操行
37:
依据学习的定义,以下属于学习的现象是()。
单项选择题
A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴
C、蜘蛛织网
D、儿童仿照电影中人物的行为
38:
学生最喜爱上肖老师的课,因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。
肖老师认为自己只要仔细把学问讲清晰就行了,学生听不听课是他们自己的事,纪律管理应当是班主任负责的。
他的这种做法〔 〕。
单项选择题
A、正确,是以学生为主体的表现
B、正确,是教师权利义务的表现
C、错误,没有关注学生的心理健康
D、错误,没有树立正确的教师职业理念
39:
问题行为与后进生等问题学生的〔 〕。
单项选择题
A、概念不同
B、对象相同
C、都是对学生的总体评价
D、都是一个教育性概念
40:
发电机和无线电报的问世,突出反映了〔 〕。
单项选择题
A、英国的科学家做出了确定性的奉献
B、电学的进展落后于电的应用
C、科学理论对技术和生产的指导作用增大
D、科学理论的进展肯定先于技术的应用
41:
教育史上两大对立学派—传统教育派与现代教育派的代表人物分别是〔 〕。
单项选择题
A、凯洛夫和赫尔巴特
B、杜威和赫尔巴特
C、赫尔巴特和杜威
D、夸美纽斯和杜威
42:
“道之所存,师之所存也。
〞这句话讲的是〔 〕
单项选择题
A、教师的传道者角色
B、教师的授业、解惑者角色
C、教师的示范者角色
D、教师的讨论者角色
43:
要开展教师进修提高工作,其内容一般包括〔 〕。
多项选择题
A、思想品德修养的提高
B、文化科学学问的学习
C、现代教育思想观念的学习
D、先进教育技术的学习
E、评定学生的品德和学业成果
44:
独特具有如下特征〔 〕
多项选择题
A、先天性与后天性
B、共同性与差异性
C、稳定性与可变性
D、独立性与统一性
E、客观性与能动性
45:
一个测验能够正确地测量出它所要测量的东西的程度,称为测验的〔 〕。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
46:
就一个测验的优劣而言,最为重要的指标是〔 〕。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
47:
能够激起有机体的定向行为,并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为〔 〕。
单项选择题
A、需要
B、动机
C、强化
D、诱因
48:
群体规范的功能是〔 〕。
多项选择题
A、监督的功能
B、群体支柱的功能
C、评价标准的功能
D、调整掌握的功能
E、行为导向的功能
49:
你有一个学生在课堂上常常打瞌睡,对此,最不恰当的处理方式是〔〕。
单项选择题
A、让他的同桌叫醒他
B、让他坐的教室的前部或者靠近讲台的地方
C、让他回答下列问题使他保持活跃状态
D、当着全班同学面训斥他,使他清醒
50:
“山笑水笑人欢乐〞表达的心情状态是()。
单项选择题
A、应激
B、心境
C、激情
D、高兴
51:
孔子的教育主见包括〔 〕。
多项选择题
A、兼爱
B、有教无类
C、学而时习之
D、教学相长
52:
教育史上最早出现的教学组织形式是〔 〕。
单项选择题
A、个别教学
B、班级授课制
C、复式教学
D、小组教学
53:
我国古代教育家颜之推指出:
“人任少年,神情未定,所以美狎,薰渍陶染,言笑举动,无心于学,潜称暗化,自然似心……是以与善人居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肄,久而自臭也。
〞从德育方法来讲,这里强调的是一种〔 〕。
单项选择题
A、劝说教育
B、情感陶冶
C、典范示范
D、实际锻炼
54:
〔 〕内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。
单项选择题
A、学习
B、认知
C、自我提高
D、附属
55:
以下解释属于非正式解释的是〔 〕。
单项选择题
A、立法解释
B、学术解释
C、司法解释
D、行政解释
56:
我国心理学界根据教育系统中所传授的阅历内容的不同,将学习分为〔 〕
多项选择题
A、信号学习
B、学问学习
C、技能学习
D、行为规范学习
E、情感学习
57:
教育技术的现代化是指现代科学技术(包括工艺、设备、程序、手段等)在教育上的运用,并由此引起教育思想、教育观念的改变。
〔 〕
推断题
对
错
58:
依法治教就是以法治教。
〔 〕
推断题
对
错
59:
动作技能的特点不包括〔 〕
单项选择题
A、观念性
B、展开性
C、客观性
D、外显性
60:
基础型课程注重学生基础学力的培育,即培育学生作为一个公民所必需的“三基〞为中心的基础教养。
“三基〞指的是〔 〕。
单项选择题
A、读、写、画
B、读、画、算
C、画、写、算
D、读、写、算
查看答案
1:
答案A
解析形式训练说认为,迁移就是心理官能得到训练而进展的结果,训练和改良心理官能是教学的重要目标,教育的任务就是要改善学生的各种官能,而改善以后的官能就能够自动地迁移到其他学习中去,一种官能的改良也能增添其他的官能。
2:
答案正确
3:
答案正确
4:
答案正确
解析略。
5:
答案C
6:
答案A,B,D
7:
答案错误
8:
答案A
解析性格的意志特征,主要表如今个体对自己行为的掌握和调整方面的性格特征,如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征。
9:
答案A,B,C,D,E
10:
答案C
解析在内化阶段,个体的行为具有高度的自觉性和主动性,并具有坚决性,表现为“富贵不能淫,贫贱不能移,威猛不能屈〞。
11:
答案A,B,C,D,E
12:
答案C
解析略。
13:
答案B
解析横向迁移,即水平迁移,指处于同一概括水平的阅历之间的互相影响。
题干中学习内容之间的规律关系是并列的,故属于横向迁移。
14:
答案错误
15:
答案C
16:
答案C
17:
答案C
18:
答案错误
解析年纪小的学生自我接纳意识、自我约束能力普遍较差,因此主体性班级管理并不意味着教师不再参加日常管理,而是更多发挥学生自身的能动性。
19:
答案错误
20:
答案A
解析教育的质的规定性是由教育自身的矛盾特别性确定的,它表现为教育独有的矛盾运动规律;教育的质的规定性不是意识所确定或规定的,而是教育这种社会活动在历史进展过程中沉淀生成的;教育的质的规定性是在已有的教育事实基础上对教育特性的抽象和概括,是教育本身所固有的。
21:
答案B
解析可逆性指转变人的思维方向,使之回到起点。
前运算阶段的儿童不能这样思维。
22:
答案A
解析提出成败归因理论的是美国心理学家维纳。
他把归因分为三个维度:
内部归因和外部归因;稳定性归因和非稳定性归因;可掌握归因和不行掌握归因。
23:
答案D
解析教学目标是指预期学生通过教学活动获得的学习结果。
24:
答案B
解析“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达〞的意思是(对学生)诱导而不牵拉;劝勉而不强制;指导学习的门径,而不把答案直接告知学生。
《学记》还说:
“道而弗牵那么和,强而弗抑那么易,开而弗达那么思。
和、易以思,可谓善喻矣。
〞意;思是:
(教师对学生)诱导而不牵拉,那么师生融洽;劝勉而不强制,学生才能感到学习简单;启发而不包办,学生才会自己钻研思索。
能做到师生融洽,使学生感到学习简单,并能独立思索,可以说是做到了擅长启发诱导了。
25:
答案B
解析从“有利于〞一词可以推断出属于正迁移,因为高等数学的学习在初等数学学习之后发生的,属于后学习的学问对先学习的学问的影响,属于逆向迁移。
综合起来属于逆向正迁移。
26:
答案D
27:
答案D
解析小学阶段的课程应表达普及性、基础性、可接受性和进展性。
28:
答案A,B,D
解析ABD【解析】学问的学习依据头脑内学问的不同形式或学习任务的冗杂程度分为符号学习、概念学习和命题学习。
CE两项是依据学问间的互相关系进行划分的,是干扰项
29:
答案D
解析意志的自制性是一个人擅长掌握和支配自己的心情,约束自己言行的品质。
30:
答案C
31:
答案A,B,C,E
32:
答案C
33:
答案正确
解析学校教育是人类社会进展到肯定历史时期的产物。
34:
答案A
解析教育的劳动起源论认为教育起源于人类的劳动,起源于劳动过程中社会生产需要和人的进展需要的辩证统一。
马克思提出人的全面进展的学说,指出要实现人的全面进展,就必需不断提高社会生产力水平,不断消除阶级偏见,将社会劳动与教育有机结合,将社会进展与个人进展有机结合。
故马克思主义教育学在教育起源问题上坚持劳动起源论。
35:
答案正确
36:
答案A
解析略
37:
答案D
解析学习是人类倾向或才能的一种改变,这种改变要持续一段时间,而且不能把这种改变简洁地归之于成长的过程。
学习所引起的行为或行为潜能的改变是相对长久的。
就像药物、疲惫、疾病等因素虽然也能引起行为或行为潜能的改变,但这些改变都是比较短暂的。
学习是由反复阅历而引起的。
学习不是本能活动,而是后天习得的活动,是由阅历或实践引起的。
因此,此题中的“孩子仿照电影中人物的行为〞属于学习的现象。
应选择D选项。
38:
答案D
解析教师应树立正确的职业理念,履行教书育人的职责,与班主任共同合作促进学生的全面进展。
应选D。
39:
答案A
解析问题行为与后进生等问题学生概念不同。
后进生是对学生的一种总体评价,他们通常有较多的问题行为;问题行为那么是一个教育性概念,主要是针对学生的某一行为而言的,其主体可能是后进生,也有可能是班级中的优秀学生。
40:
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】在第二次工业革命中,科学与技术紧密结合,并快速运用于工业生产,因此发电机和无线电报的问世,突出反映了科学作为理论基础对技术和生产的指导作用增大。
41:
答案C
42:
答案A
43:
答案A,B,C,D
解析ABCD四项均属于教师进修提高的内容。
44:
答案A,B,C,D,E
45:
答案B
解析见学习精要中效度的定义。
46:
答案B
解析就一个测验的优劣而言,效度是一个比信度更为重要的指标,因为一个低效度的测验,即使具有很好的信度,也不能获得有用的资料。
47:
答案D
48:
答案B,C,E
解析群体规范是由全体成员建立的行为准那么,使大家共同期望的行为标准。
其功能包括:
(1)群体支柱的功能。
(2)评价准那么的功能。
(3)行为导向的功能。
49:
答案D
解析遇到这种问题教师应从学生立场出发,着眼于学生身心的健康进展,最好以关怀的语气关心他清醒。
50:
答案B
解析心境是一种微弱、安静和长久的心情状态。
没有特定的指向性,不指某一特定对象,而是使人们的整个生活都染上某种心情色彩。
“山笑水笑人欢乐〞说明人处于一种开心、喜悦的心境。
应选B。
51:
答案B,C
解析孔子的教育主见有教无类、学而时习之、学以致用等。
52:
答案A
解析个别教学与生产力进展水平低的状况相适应,因此最早出现。
53:
答案B
54:
答案C
解析自我提高内驱力是不直接指向学问和任务本身,而看重学业成就。
55:
答案B
56:
答案B,C,D
57:
答案正确
58:
答案错误
解析“依法治教〞意思是按照法律的规定来管理教育,而“以法治教〞的意思是用法律来管理教育。
两者之间是有区分的。
对教育管理要根据教育自身的规律来进行,不能仅靠法律的硬性规定来管理教育,但在对教育管理的时候要遵守法律。
59:
答案A
60:
答案D
解析读、写、算,是作为公民所必需的“三基〞。
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