八年级上册英语全册知识清单外研版.docx
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八年级上册英语全册知识清单外研版
八年级上册各模块知识清单
Module1HowtolearnEnglish
词汇:
50个单词,(15个复现强化单词)
重点词:
与英语学习话题有关的单词
重点动词:
translate;correct;repeat;advice;send;improve;watch;remember;forget;wish;borrow(lend);start;hear
重点短语:
writedown;allthetime;makemistake;sayhello/yes/notosb.
translate(turn/change)…into…;advicesb.todosth.(advisedoing/advisesb.onhowtodosth.);remember(forget)todo/doingsth.;wishsb.todo(wishsb.sth.);hear(listento/watch/see)sb.doing/dosth.;trytodosth.
talkaboutenjoydoing;takeadeepbreath;makesb.+adj.;invitesb.tosp./todo
showsb.around
扩展:
advice(n.)apieceofadvice;givesb.someadvice;askforadvice;
难句:
1)WhydoyouthinkisthebestadviceforlearningEnglish?
2)DoyouthinkiteasytohaveaconversationinEnglish?
重点句型:
1)Youshould/shouldn’t…
2)Whydon’tyou/Whynot…?
3)How/Whatabout…?
4)It’sagoodidea….
5)Trytodo…
语法:
如何提出建议
话题:
英语学习的方法
听:
能够听懂有关学习的建议。
说:
就学习方法提出建议。
读:
能读懂介绍建议的文章。
写:
1)熟悉写信的格式。
2)挑出模块中与语言学习相关的一些句子,用不同的句型来改写,并背诵。
3)用提建议的句型,就语言学习的某个侧面(如:
听力、阅读、词汇等),写三~五句话的小段。
造句:
writedown;allthetime;translate(turn/change)…into…;advicesb.todosth.(advise
doing/advisesb.onhowtodosth.);remember(forget)todo/doingsth.
(最好将这些短语造出来的句子连成一段小文)
重点句型(可以围绕着一个话题来练习重点句型)
扩展:
利用本模块的话题及其句型,迁移到为其他方面的学习方法提建议。
最低要求:
1)能列出三条语言学习方面的建议,并背诵。
2)能使用“提建议”的句型造句。
3)掌握writedown及几个使用不定式的动词结构。
Learningtolearn:
Module2Experience
词汇:
44个单词,(12个复现强化单词)
重点名词:
experience,airport,competition,captain,country,problem,prize,dream,abroad,sandwich,musician,palace,seafood,entertainment,time(可数),
重点动词:
sound,sell,taste,climb,name,dream
重点形容词:
wonderful,kind,western,fantastic,delicious,another
重点副词:
abroad(beabroad,goabroad)
重点短语:
cometrue,morethan,takeoff,sellout
takeoff/land,
invitesb.todosth.
重点句型:
1)Itsoundsbrilliant!
2)Haveyoueverwantedtotravelaroundtheworld?
Yes,Ihave./No,Ihaven’t.
3)Isyourfatherhelpingyou?
No,heisn’t.
语法:
现在完成时
话题:
介绍个人经历,询问他人经历
听:
能够听懂用现在完成时描述的经历。
说:
能用现在完成时询问和表达经历。
读:
能读懂介绍经历的文章,理解语篇的主题和细节。
写:
学会用现在完成时描写自己的经历。
要求:
在让学生谈论经历之前,可以先给学生一个大致的话题范围,然后给出一些相关的词,短语及句型。
引导学生使用现在完成时。
扩展:
造句:
cometrue,morethan,takeoff,sellout
注意:
1)作为现在完成时的初级阶段学习,重点放在完成时的结构和强调“动作结果”的用法上。
2)加强过去分词构成方法的训练。
Learningtolearn:
Module3Journeytospace
词汇:
41个单词,(10个复现强化单词)
重点名词:
Earth,Mars,model,station,month,planet,solar,environment,air,part,universe,
light,entrance,diary,secret,
重点动词:
discover,show,grow,cost,prefer,explore
重点形容词:
latest,several,alone,real,
重点副词:
already,just,recently,also,even,twice,
其它:
over,none,billion,
重点短语:
spacestation,spaceshuttle,
onbusiness,millionsof,goaround,solarsystem,inspace,
showsth.tosb.,bringsth.back,sendsb.amessage,sendsth.tosb.asksb.forsth.finishdoing
重点句型:
1)Whatareyouupto?
2)Ihaven’tstartedityet.
3)HavetheastronautdiscoveredlifeonMars?
No,notyet.
4)Butastronautshavealreadybeentothemoon.
5)Noneofthemhasanenvironmentwithair,…
6)Itishardtounderstandhowlargetheuniverseis.
语法:
现在完成时
话题:
介绍个人经历,询问他人经历
听:
能够听懂用现在完成时描述的经历。
说:
能用现在完成时询问和表达经历。
读:
能读懂介绍经历的文章,理解语篇的主题和细节。
写:
学会用现在完成时描写自己的经历。
要求:
在让学生谈论经历之前,可以先给学生一个大致的话题范围,然后给出一些相关的词,短语及句型。
引导学生使用现在完成时。
扩展:
1)词的用法
entrance/enter;light(n./v./adj.);over/morethan;real/really;
already;just;twice(once/threetimes…)在完成时中的用法
showsb.sth./showsth.tosb./showsb.around/(beonshow(n.))
prefertodosth./prefersth.tosth./preferdoingsth.todoingsth.
(prefertodosth.ratherthandosth.)
none的用法
2)辨析
latest与later辨析;discover与find/invent辨析;cost与payfor/spend辨析
none与neither辨析
3)用重点句型和短语造句。
注意:
1)本模块继续学习现在完成时的用法,重点放在副词already,yet,just的用法上。
强调其
动词为结束性动词。
为后面表延续的动词的学习做铺垫。
2)阅读训练中,强调文章标题的作用。
同时讲解阅读训练中如何概括主旨大意(概括文章标题)的方法。
3)Unit2的文章中,有两次出现however的用法,提示学生注意。
Learningtolearn:
Module4Education
词汇:
28个单词,(6个复现强化单词)
重点名词:
project,countryside,electricity,point,care,organization,health
重点动词:
study,teach,raise,pay,describe,drop(dropped),train
重点形容词:
poor,same,important,ill,
重点副词:
still,perhaps,nearly,luckily,
重点短语:
headteacher,geton/along(well)withsth.(sb.),hearabout,takepart,dropoutofschool,lookafter,hearof,
aneight-year-oldboy,stopdoingsth.,withthehelpof,inthelast/past15years,thousandsof
重点句型:
1)Howlonghaveyouknownher?
Fortwoyears./Since2005.
2)Thatsoundsinteresting.
3)Tellmemore.
语法:
现在完成时
话题:
介绍个人经历,询问他人经历
听:
能够听懂用现在完成时描述的经历。
说:
能用现在完成时询问和表达经历。
读:
能读懂介绍经历的文章,理解语篇的主题和细节。
写:
学会用现在完成时描写自己的经历。
要求:
在让学生谈论经历之前,可以先给学生一个大致的话题范围,然后给出一些相关的词,短语及句型。
引导学生使用现在完成时。
扩展:
1)词的用法
health/healthy,care/careful/carefully,
raise(lift/collect/bringup);payfor/spend/cost;train(v.);
same
2)辨析
raise/rise;payfor/spend/cost;
3)短语
takecareof/lookafter;hearabout/hearof/hearfrom辨析;
造句:
1)Howlonghaveyou….2)withthehelpof3)getalong/onwellwith
4)lookafter5)hearof
注意:
本模块的现在完成时的学习重点是动作持续的时间长度,因此要强调:
1)时间状语2)延续性动词
所以,要归纳总结一些结束性动词和延续性动词的转换。
如:
buy,leave,borrow,getup,die等等。
Learningtolearn:
Module5Westernmusic
词汇:
49个单词,(10个复现强化单词)
重点词:
与音乐话题有关的单词
重点名词:
blues,jazz,rock,techno,rap,
instrument,drum,guitar,violin,organ,trumpet,waltz,string,artist,figure,century
fun,German,Austrian,composer,fan,rest,phone,type,record,
重点形容词:
pop,classical,beautiful,serious,lively,sad,traditional,slow,sure,noisy,centre,
elder,younger,loud,part-time,own,
German,Austrian,
其它:
maybe,actually,record,
重点短语:
onearth,inadditionto,ofcourse
hearof,thecapital/centreof…,listento,acomposercalled…,notonly…butalso…,takesb.around,hundreds/thousandsof,befamousfor,morethan,attheageof,playthepiano,bedifficulttodosth.
makerecords/films,belongto,alargegroupof,makesure,stopdoingsth.
注意:
makeasongforhermotheronherbirthday
ViennaisabeautifuloldcityontheriverDanube.
重点句型:
1)What’sitby?
2)I’mafanofrap.
3)Giveusabreak!
4)Idon’tbelieveit.
5)HiswaltzesmadehimfamousalloverEurope.
6)一般现在时、一般将来时、现在进行时、一般过去时、现在完成时、情态动词的反意疑问句
语法:
学习反意疑问句
话题:
介绍西方音乐
听:
能够听懂反意疑问句的含义。
说:
能够表达自己的爱好并能询问别人的爱好。
读:
能读懂有关音乐以及人物介绍的文章,并掌握其细节。
写:
掌握写人的基本要素:
基本内容,常用句型,常用词汇。
模拟Unit2中的人物介绍,老师选取一个学生熟悉的人物,带着学生列出一些该人物的基本信息,如:
哪儿的人,做什么的,主要事迹(按时间排,有2-3条即可),评价。
练习后,再给出一篇相近的小文作为学生的作业。
造句:
onearth,inadditionto,notonly…butalso,make+宾语+adj.,befamousfor,
bedifficulttodosth.
扩展:
1.词汇
1)lively是个形容词,总结相关的形容词。
如:
friendly,lovely,daily,deadly,lonely等
2)fun(adj.)afunday
3)以前学过的乐器名称。
如:
violin,piano(pianist)等等
4)注意讲“多少世纪”要用序数词。
5)hearof/hearfrom辨析;listento/listen辨析;
hearfromsb./get(receive)aletterfromsb.
注意:
本模块的语法要求掌握反意疑问句的最基本的句式。
强调:
1)主语与助动词相对应。
2)形式正确:
前肯后否,前否后肯。
3)回答与事实一致。
Learningtolearn:
Module6Afamousstory
词汇:
36个单词,(13个复现强化单词)
重点名词:
rabbit,party,hole,chain,pocket,field,storm,noon,bookshop,staff,gold,ring,hall
重点动词:
fall,carry,jump,wear,clap,cheer,perform,follow,stop
其他:
suddenly,outside(inside),once,strange,tired,pink,nothing,
by,across,under,during,
重点短语:
getoff,goon,teaparty,falldown,bymistake,gettired,lookinto,thinkof,
重点句型:
1)Howisitgoing?
2)Onedayshewassittingbytheriver…
3)How/Whatabout…?
4)It’sagoodidea….
5)Trytodo….
6)Therewasnothingstrangeaboutthat.
7)Whatisabookfor?
语法:
学习过去进行时
话题:
听:
能够听懂包含过去进行时的句子。
说:
能够用过去进行时询问和描述一些动作。
读:
能读懂包含过去进行时的童话故事。
写:
1)正确地使用过去进行时造句。
2)可以设定一个时间范围,让学生制作一个表格,填上自己及其家人在这个时间做什么,然后利用这个表格写一篇以过去进行时为主的短文。
造句:
getoff,falldown,bymistake,
辨析:
falldown/falloff,
扩展:
总结get短语
最低要求:
1)掌握过去进行时常用的时间状语。
2)掌握过去进行时不同的句式。
Learningtolearn:
Module7Feelingsandimpressions
词汇:
45个单词,(15个复现强化单词)
重点词:
掌握描述不同内容的形容词。
如:
颜色,味道,感受等等
掌握常用的系动词:
look,sound,smell,feel,taste
重点名词:
feeling,impression,shoe,soup,matter,cheese,cookie,try(n.),sweater,hair,glasses,bicycle,
重点形容词:
quiet,tight,fresh,lovely,smart,pretty,nervous,proud,stupid,angry,dark,fair,
salty,sour,soft,strange,(un)polite,rude
其它:
both,later,quite,especially,
must,introduce,recognize,dance(n.&v.),shake,stare
重点短语:
abit,shakehands
makeapizza/somechocolatecookie,haveatry/aparty/alook,much/abit/alittlebetter,somuchfood/somanybooks,
introducesb.tosb./oneself(makeanintroduction);hearfrom,arriveat/getto/reach,thanksfor,soundlike(prep.),aswell,beproudof,getangrywithsb.,atfirst,
重点句型:
1)Thatsmellsdelicious/tasty/fresh/sweet/….
2)Itfeelssoftandcomfortable/stupid/nervous.
3)Youbothlookverysmart/pretty.
4)Shesoundsnice.
5)What’sshelike?
6)Yousoundlikeme.
语法:
正确使用感官动词;掌握系表结构的句子
话题:
谈论对食物的感觉和对人的印象
听:
能够听懂表述感觉和知觉的句子内容。
说:
能够用系表结构询问并表达对事物的感觉。
读:
能够读懂对人外貌和性格的简单描述。
写:
继续学习写人的方法---对人的进行简单的描述。
背诵Unit2课文第二段,有关个人的外貌描写部分。
WorkbookP136Ex.3
造句:
abit,shakehands,introducesb.tosb.It’s+adj.+todo,hearfrom,beproudof,
扩展:
1)表示味觉的形容词:
酸、甜、苦、辣,咸,tasty,delicious,
2)quiet/quite辨析
3)both,neither,either的用法
4)try(n.&v.)的用法
注意:
1)abit/alittle/afew的区别
2)–ly结尾的形容词的归纳
3)hearfromsb./get(receive)aletterfromsb.
本模块的语法要求掌握系表结构句式。
在教学过程中,要让学生明白:
1)什么是系动词
2)系动词与行为动词的基本区别
3)系表结构是什么意思,是怎么构成的
在讲Unit1时,可以在让学生理解对话内容的过程中:
①关注系动词,
②关注系动词后面所带的词,
③总结结构,
④操练
结合Exercise6的练习
Learningtolearn:
Module8Aroundtown
词汇:
25个单词,(5个复现强化单词)
重点词:
表示某个地点的名词,方位词等
重点名词:
bank,market,supermarket,square,corner,gallery,
left,right,opposite,between,along,
其它:
chairma
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- 年级 上册 英语 知识 清单 外研版