必修二《习案》答案.docx
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必修二《习案》答案
《荷塘月色》
1、C(缕lǚ倩qiàn浣huàn)
2、C、D(幽僻风致惦记斑班驳)
3、C(“总”表达了作者主观上的一种企望)
4、D
5、
景物
景物特点
小煤屑路
幽僻、寂静
荷塘四周的树木
阴森森
荷叶
繁密,出水高,亭亭玉立
荷花
姿态各异,尽显秀色
荷香
随风飘荡,不绝如缕
荷叶的波动
疾如闪电
月光
清幽,如流水
青雾
薄如轻纱
云天
淡淡的
树影
奇形异状,如画如乐
树缝灯光
没精打采
蛙叫蝉鸣
最为热闹
总之,写出了荷塘四周和荷塘当中的各种景物,其中以写荷塘中的景物为主,写出了月下荷塘的清幽、朦胧、恬静之美。
作者的感情发展线索:
“心里颇不宁静”——淡淡的月光下,“像超出了平常的自己”,“便觉是个自由的人”
——在自然美景中,有淡淡的喜悦——发出“我什么也没有”的慨叹——惦记江南,欲超脱而不可得。
6、
(1)
①是由嗅觉向听觉转移。
“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在时断时续、若有若无、轻淡飘渺、沁人心脾等方面有相似之处。
“清香”与“歌声”同属美好的事物,两个优美的意象叠加在一起,扩大了意境的内涵,使意境变得更加优美。
而且将“清香”比喻成远处的“歌声”也烘托出环境的优雅与宁静。
②是由视觉向听觉转移。
月光与树影是宁静的,用“名曲”来形容,将读者带入一种幻境,光与影的黑白块,仿佛变成了活泼的、跳跃的音符。
这是化静为动的写法,将景物写活了,也激发了读者的联想和想象。
其次,身处此境,提到梵婀玲,会很容易联系到《小夜曲》之类的名曲,光与影的和谐分布与名曲的优美、悠扬,其间由某种相通之处,两相烘托,也是意象的叠加,艺术效果倍增,给原来的意境带来了温馨、优雅的氛围。
6、
(2)
①以流水喻月光,用动感极强的“泻”加以点化,将月光写活了,写出了月辉照耀如倾如泻的景象。
②本来是倩影映在荷叶上,却说成“画”在荷叶上,“画”含有人为的动作,仿佛有无形的手在展纸挥墨描绘“倩影”。
“画”这个动词是经过锤炼的,与“倩影”搭配得很好,表现出一种趣味,也显露出作者的喜爱之情。
6、(3)
本文用了30多个叠词,不但传神地描摹出眼前之景,同时有一种音韵美。
蓊蓊郁郁、远远近近、高高低低的绿树,隐隐约约的远山,曲曲折折的荷塘,亭亭玉立的荷花,缕缕的清香,静静的荷叶,薄薄的青雾,既加强了语意,又使文气舒展,音韵和谐。
7、第一则材料是从作品的审美风格来分析的,突出地说明了朱自清散文的诗意和美;
第二则材料是从具体的写作方法来分析的,说明写法的细腻;
第三则材料是从审美风格和思想意境来分析的,概括提炼为一个“清”字;
第四则材料是从正反两方面来分析的,但以反面批评为主,指出朱自清散文欠缺开阖吞吐之势,有俚俗繁琐陈旧的弊端。
其中前三则材料为一组,第四则材料自成一说。
《故都的秋》
1、①混沌(dùn)②潭柘(zhè)寺
③驯(xùn)鸽④落蕊(ruǐ)
⑤平仄(zè)⑥椭(tuǒ)圆
⑦颓(tuí)废⑧普陀(tuó)山
⑨一椽(chuán)破屋
2、A(两个“偿”都应该写作“尝”)
3、A(“阵”根据文意应该为“层”)
4、B(“若”字应调到“你”后边)
5、C(应该在引号外打上句号)
6、B(A项无比喻,C、D均无对比)
7、B
8、作者选取了古都之秋的富有特征的景物,如:
秋晨民居小院所见的“很高的碧绿的天色”,
青天下的“驯鸽”,
槐树叶底“漏下的日光”,
破壁腰中的“牵牛花”,
“几根疏疏落落的尖细且长的秋草”,
早晨铺得满地的槐树的“落蕊”,
被称作“北国的特产”的衰弱的“秋蝉”,
又奇又有味的“北方的秋雨”以及雨后话秋凉的“都市闲人”,
北国的“枣子树”和其他鲜果,等等。
写出了故都之秋的“清”、“静”、“悲凉”的特点。
“清”与“静”相近,都以描述景物的客观特点为主,而“悲凉”则以描述作者对故都之秋的主观感受为主。
体现作者“悲凉”情怀的句段大致有:
“……看起来既觉得细腻,又觉得清闲,潜意识下并且还觉得有点儿落寞,古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想,大约也就在这些深沉的地方。
”——隐隐地透露出悲凉的感觉和心境。
“秋蝉的衰弱的残声,更是北国的特产……”——作者听到的仿佛是悲凉之声,显然含有悲凉之情。
“有些批评家说,中国的文人学士……”这一整段都带有悲凉之情。
9、
(1)这里写了视觉形象、听觉形象。
景物写得非常细致,如“一丝一丝漏下的日光”“像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵”;也写了观景、赏景的心态、动作,如“细数”“静对”,透露出悠闲、惬意。
总起来说,表现了作者热爱故都之秋的情怀。
(2)这里写了视觉形象、触觉形象。
花铺满地,写视觉形象;脚踏花地,是触觉感受。
写触觉,给读者以逼真的感受。
这里寂静无人,斯人独徘徊,无人可与交流,便只有与自然相交融。
揣摩作者的心境,大约是欣喜的,又是寂寞的。
10、本体是南国之秋,喻体是黄酒、稀饭、鲈鱼、黄犬;
本体是北国之秋,喻体是白干、馍馍、大蟹、骆驼。
这两组比喻的喻体都是常见的事物,使人容易联系,
从而收到很好的表达效果。
《囚绿记》
1、散文作家《囚绿记》
2、D(蕈xùn)
3、C(援引——攀缘、牵引)
4、B
5、春来江水绿如蓝(白居易)
春风又绿江南岸(王安石)
万条垂下绿丝绦(贺知章)
千里莺啼绿映红(杜牧)
绿树村边合(孟浩然)
6、喜爱“我舍不得你;我怎么舍得你呢?
教它伸长到我的书案上,让绿色和我更接近,更亲密。
”
7、比喻如同一个十二三岁的小姑娘。
——把绿比喻成小姑娘,赋予绿以生命。
我囚住这绿色如同囚住一只小鸟。
——写出绿的可怜。
8、甲文是爱绿而保护绿;
乙文是因为爱绿而损害绿。
9、略
10、一方面绿是生命力的象征、希望的象征和快乐的象征,一方面作者的人生并不顺利,甚至还暗示当时整个社会都不安定,因此作者借绿来表达希望,另一方面作者说“在这古城中我我是孤独而陌生”,他需要陪伴。
作者囚绿,一是为了与绿枝条更亲近,二是出于一种他人难以理解的“魔念”,但出于良心,不忍让绿枝条彻底枯死,于是“开释了这永不屈服于黑暗的囚人”,说明作者最终还是善待生命的。
绿枝条被“开释”与作者逃离危险中的北平,二者有相似之处,在文章中有类比的效果。
作者最后怀绿,其实也是怀念苦难中的北平人民。
这是暗示的写法。
11、
(1)说明作者把绿色当作希望、幸福和快乐的象征,也说明作者境遇不佳,生活在北平大都市举目无亲,另外,这句话对后面写作者与绿枝条的“亲密交往”起铺垫作用。
(2)这两句话点明了绿色的象征意义和作者对绿色的挚爱。
作者的赞美、歌颂之情蕴含其中。
(3)绿枝条与作者一道经受折磨,但最后都获得自由。
作者把绿枝条当作人来赞美、歌颂,其实是对一种坚强高尚的精神品质的认定和追求。
“不屈服于黑暗”是对绿枝条的称赞,也是作者自己心灵的写照。
《诗经》两首
1、C(A垣yuánB汤shāngD将qiāng说tuō)
2、D(言,助词,没有实义)
3、D(信誓旦旦:
誓言是真挚诚恳的)
4、A(两个“言”均为助词,没有实义;
两个“反”均有违背之意)
5、C(“显示……同情”错)
6、D(“全部都是四言诗”错)
7、xiǎnyǔnhuángshùgǔféipìn
8、D(A糜——靡,即——既,园——源;
B糜——靡,聘——骋;
C戍——戎,遑——皇、黄,箭——剑)
9、C(迟迟:
缓慢)
10、C(“尔”通“薾”,花盛开的样子。
“棘”,通“急”,)
11、第一章:
写士兵为抗击外族的侵犯,背井离乡,
久久不得归家,而产生的悲伤、厌战和
对外族的仇恨。
第二、三章:
写军旅生活之劳苦。
第四、五章:
直接写战事(战争场面)。
第六章:
写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。
全诗体现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛,表达了对战争的不满和对故乡的思念。
12、
(1)内容:
由驻防地盛开棠棣之花的环境,引出将帅所乘的高大兵车。
艺术手法:
以环境的优美反衬战争的激烈;设问手法,自问自答,引出描写对象。
(2)雄性的鸟兽牝(pìn)牝鸡司晨(牝牡骊黄、
牡牝不分)
(3)本诗十分注重用具体生动的细节来展现战争生活的图景。
诗人对战争场面的描写,并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀,而是写战马“业业”、“騤騤”、“翼翼”,写“象弭”,“鱼服”,让人想象到战争的惨烈。
坎坎伐檀兮,①
置之河之干兮,②
河水清且涟猗。
③
不稼不穑,④
胡取禾三百廛兮?
⑤
不狩不猎,⑥
胡瞻尔庭有县貆兮?
⑦
彼君子兮,⑧
不素餐兮!
⑨
坎坎伐辐兮,⑩
置之河之侧兮,
河水清且直猗。
⑾
不稼不穑,
胡取禾三百亿兮?
⑿
不狩不猎,
胡瞻尔庭有县特兮?
⒀
彼君子兮,
不素食兮!
坎坎伐轮兮,
置之河之漘兮,⒁
河水清且沦猗。
⒂
不稼不穑,
胡取禾三百囷兮?
⒃
不狩不猎,
胡瞻尔庭有县鹑兮?
彼君子兮,
不素飧兮!
⒄
①坎坎:
象声词,伐木声。
②干:
水边。
③涟:
水波纹。
猗(yī):
义同"兮",语气助词。
④稼(jià):
播种。
穑(sè):
收获。
⑤胡:
为什么。
禾:
谷物。
三百:
极言其多,非实数。
廛(chán):
通"缠",束,即捆。
⑥狩:
冬猎。
猎:
夜猎。
此诗中皆泛指打猎。
⑦瞻:
向前或向上看。
县:
古"悬"字。
貆(huān):
猪獾。
一说幼小的貉。
⑧君子:
此系反话,指有地位有权势者。
⑨素餐:
白吃饭,不劳而获。
⑩辐:
车轮上的辐条。
⑾直:
水流的直波。
⑿亿:
束。
⒀特:
大兽。
毛传:
"兽三岁曰特。
"⒁漘(chún):
水边。
⒂沦:
小波纹。
⒃囷(qūn):
束。
一说圆形的谷仓。
⒄飧(sūn):
熟食,此泛指吃饭。
译文:
砍伐檀树声坎坎啊,
棵棵放倒堆河边啊,
河水清清微波转哟。
不播种来不收割,
为何三百捆禾往家搬啊?
不冬狩来不夜猎,
为何见你庭院猪獾悬啊?
那些老爷君子啊,
不会白吃闲饭啊!
砍下檀树做车辐啊,
放在河边堆一处啊。
河水清清直流注哟。
不播种来不收割,
为何三百捆禾要独取啊?
不冬狩来不夜猎,
为何见你庭院兽悬柱啊?
那些老爷君子啊,
不会白吃饱腹啊!
砍下檀树做车轮啊,
棵棵放倒河边屯啊。
河水清清起波纹啊。
不播种来不收割,
为何三百捆禾要独吞啊?
不冬狩来不夜猎,
为何见你庭院挂鹌鹑啊?
那些老爷君子啊,
可不白吃腥荤啊!
13、
A、重复"伐檀"伐辐""伐轮"意在表现人民劳动的辛劳.
B、重复"县貆""县特""县鹑"意在表现奴隶主的不劳而获
C、重复"不素餐""不素食""不素飧"意在表现对奴隶主不
劳而获的讽刺
14、C(C是“赋”,其余为“兴”)
15、C(觉醒不恰当)
《离骚》
1、miǎnyuánjìjí
2、D(惩:
受创而改变)
3、D(四荒:
指辽阔大地)
4、①怨恨君心荒唐啊,始终不能体察民心。
②雄鹰和凡鸟不能同群啊,自古以来就是这样。
③人生各有各的乐趣啊,我独爱美,并且习以为常。
5、略
6、C(C与例句“穷”为阻塞不通;A穷困;B穷尽;
D追究到底)
7、C
8、A(“正月十五日”错。
应为“五月初五”)
9、A(①名词作动词,②⑤⑦形容词作名词,③使动词,⑥动词,⑨以动词,④⑧形容词作动词)
原文
译文
后皇嘉树,橘徕服兮。
受命不迁,生南国兮。
深固难徙,更壹志兮。
绿叶素荣,纷其可喜兮。
曾枝剡棘,圆果抟兮。
青黄杂糅,文章烂兮。
精色内白,类任道兮。
纷緼宜修,姱而不丑兮。
嗟尔幼志,有以异兮。
独立不迁,岂不可喜兮?
深固难徙,廓其无求兮。
苏世独立,横而不流兮。
闭心自慎,终不失过兮。
秉德无私,参天地兮。
愿岁并谢,与长友兮。
淑离不淫,梗其有理兮。
年岁虽少,可师长兮。
行比伯夷,置以为像兮。
橘啊,你这天地间的佳树,生下来就适应当地的水土。
你的品质坚贞不变,生长在江南的国度啊。
根深蒂固难以迁移,那是由于你专一的意志啊。
绿叶衬着白花,繁茂得让人欢喜啊。
枝儿层层,刺儿锋利,圆满的果实啊。
青中闪黄,黄里带青,色彩多么绚丽啊。
外观精美内心洁净,类似有道德的君子啊。
长得繁茂又美观,婀娜多姿毫无瑕疵啊。
啊,你幼年的志向,就与众不同啊。
独立特行永不改变,怎不使人敬重啊。
坚定不移的品质,你心胸开阔无所私求啊。
你远离世俗独来独往,敢于横渡而不随波逐流啊。
小心谨慎从不轻率,自始至终不犯过失啊。
遵守道德毫无私心,真可与天地相比啊。
愿在万物凋零的季节,我与你结成知己啊。
内善外美而不放荡,多么正直而富有文理啊,
你的年纪虽然不大,却可作人们的良师啊。
品行好比古代的伯夷,种在这里作我为人的榜样啊。
10、C(不迁,坚贞不变)
11、A(“文章”文中指纹理色彩;“独立”文中指不同
流合污;“有理”文中指有纹理)
12、C(特异之处)
13、C
《孔雀东南飞》
1、C(A薄——簿B聘——俜D掷——踟)
2、A(B可爱C处理D相交覆盖)
3、D(D相互其余是偏向一方)
4、A和C(辞别)
5、B
6、用了兴的手法;为全诗写下感情的基调,统摄全诗、引起故事的作用(以美禽失偶兴起,为男女主人公的最终分离,渲染了悲剧气氛。
)
7、采用了赋的手法;突出了主人公的心灵手巧,多才多艺,深有教养的特点。
8、C
9、C(才)
10、A(B愚拙C退出来D忧愁伤感的样子)
11、D
12、C(ABD比喻C夸张)
13、铺陈排比,渲染出兰芝光彩照人的形象和刚强自尊的性格。
14、①临别时故意精心修饰,表现兰芝自尊自爱,不装可怜相。
②借此反映兰芝从容镇静,痛苦但又不屈服的性格。
15、C
16、D(A是表现焦对兰芝的深情,也表现了他的反抗B是兰芝哥哥的话,表现他的尖酸冷酷与市侩态。
C表现了焦母家长制的专横。
)
17、B(“在婆婆面前示威”错)
18、D(“不愿再回这个家”错)
19、C(无暗含之意)
《诗三首》
1、C(A呦yōuB暧àiD拙zhuō哺bǔ)
2、D(“反”应为“返”)
3、B(存:
问候)
4、A(“及时行乐”讲错了)
5、C(“山水田园”应为“田园”)
6、D(厌:
满足)
7、D(运用比兴和引用的手法,而不是借代)
8、B(方:
四周)
9、A(应该是喻指官场生活)
10、B(①②都是名词,内、里;③名词,里面;
④与“墟”组成双音词,墟里,村落。
)
11、C(“随意拈起”说法不妥)
12、C(没有拟人的修辞手法,也不是写思念家乡)
13、D(全诗是写诗人辞官归隐、重返自然后的生活情景,并非从“进入官场”到“退出官场”的全过程。
)
14、D(应该是“一起,成群结队”)
15、A(“绘声绘色地描写”“生趣盎然,沁人心脾”讲述不恰当。
)
16、D
17、D(“明白显豁”表述不当,应为“委婉含蓄”)
18、自然不受拘束、羁绊的平和之乐生活的真谛
需要生活中的人自己去体验,想回归者自会去争取,
不想回归者说也没用。
《兰亭集序》
1、群贤毕至,少长咸集游目骋怀
放浪形骸情随事迁流觞曲水
2、C(喻:
通晓,明白)
3、B(偏正式联合结构\主谓式联合结构\
动宾式联合结构)
4、D(卒:
最终,终于)
5、A(A以:
介词,因为。
B之:
代词,它;衬音辅助,不译
C于:
介词,在;介词,被
D乃:
副词,表判断;连词,却)
6、①“江宁故巨邑,难治”
②“及为知县,著才矣”
③“皆曰:
‘吾邑有少年袁知县,乃大好官也。
’”
④“江宁市中以所判事,作歌曲,刻行四方”
7、B(“为官清廉、正直敢说”说法无根据)
8、①辞官之后,在江宁西城修建了一个园林居住,称随园。
当时人叫他随园先生,这是他最著名的一个字号。
②巡抚金鉷大人一见面就觉得他与众不同,叫他写了一篇《铜鼓赋》试试才学,袁君很快就写完了,文词很瑰丽。
③姚鼐住在江宁,与袁君来往时间最长。
袁君去世,于是他写了一篇铭文。
《赤壁赋》
一、
(一)
1、点题
2、风、水、月四
(二)
1、乐
2、B
3、C
(三)
1、C
2、何为其然也
(四)
1、世界万事万物,既有变的一面,也有不变的一面
2、客知其“变”而不知其“不变”
苏子知其变,又知其不变
3、“况吾与子”
(五)
妙在照应开头妙在余音袅袅
二
1、白露横江,水光接天。
纵一苇之所知,凌万顷之茫然。
浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。
“白露横江,水光接天”结构相同,“横”和“接”都是动词,意义相近,都有宽阔、广远的意味。
“纵一苇之所知,凌万顷之茫然”结构相似,“纵”和“凌”都有任意飘动的意味。
2、况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。
寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾,羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游,抱明月而长终。
知不可乎骤得,托遗响于悲风。
“侣鱼虾而友麋鹿”,“侣”和“友”是近义词,都是名词用做动词。
“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾,羡长江之无穷”红颜色的词的意义是相反的,蜉蝣渺小,沧海博大;须臾短暂,无穷永恒。
3、惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色;取之无禁,用之不竭。
是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。
“耳得之而为声,目遇之而成色;取之无禁,用之不竭”声色相对,无禁和不竭意思相近。
韵味相同、相对或相反的词语和句子,构成形式和意义上的对举,起到对比、突出、强调的作用,读起来也音韵铿锵,琅琅上口。
三、两《赋》写景的主要句子是
前赋
后赋
清风徐来,水波不兴。
月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。
白露横江,水光接天。
纵一苇之所知,凌万顷之茫然。
霜露既降,木叶尽脱,人影在地,仰见明月。
江流有声,断岸千尺。
山高月小,水落石出。
前赋所写之景,限于舟中,字字初秋之色;
后赋所写之景,多观于岸上,句句初冬之状。
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