廉颇蔺相如列传导学案学生版最新.docx
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廉颇蔺相如列传导学案学生版最新
永城高中一年级语文导学案
《廉颇蔺相如列传》导学案
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【学习目标】
1.培养理解常见文言实词在文中的含义,理解常见文言虚词在文中的意义和用法,理解与现代汉语不同的句式和用法,理解并翻译文中的句子的能力。
2.培养分析综合及鉴赏评价的能力,鉴赏《史记》描写人物形象的方法。
通过梳理矛盾冲突,品味人物语言和体会对比手法来把握人物形象的思想性格。
【学习重点】
1.理解常见文言实词在文中的含义:
遗易幸负谢请
2.理解常见文言虚词在文中的意义和用法:
见于而乃因以且
3.理解与现代汉语不同的句式和用法:
判断句、被动句、省略句
4.理解并翻译文中的句子
【学习难点】
1.难翻译的句子
2.刻画人物的手法
3.对廉蔺的评价
【学习用时】:
4课时
第一课时
【学习目标】
1.熟悉《史记》有关知识
2.熟读课文,了解大意。
3.梳理课文第1、2段文言知识
【学习重难点】
熟读课文,了解大意。
【学法指导】
1.《史记》有关知识以练习形式进行补充。
2.梳理课文第1、2段文言知识。
分小组学习。
一人翻译,其他成员理解、纠正、发问,各自解决自己的问题,提出自己没有解决的问题,小组讨论化解问题,汇总没有解决的问题。
3.集体解决学习中汇总的问题
【知识链接】
1.简介:
司马迁
司马迁(约前145-约前90),西汉著名史学家、文学家和思想家。
字子长,夏阳(今陕西韩城南)人。
司马迁10岁开始学习古文书传。
约在汉武帝元光、元朔年间,向今文家董仲舒学《公羊春秋》,又向古文家孔安国学《古文尚书》。
20岁时,从京师长安南下漫游,足迹遍及江淮流域和中原地区,所到之处考察风俗,采集传说。
不久仕为郎中,成为汉武帝的侍卫和扈从,多次随驾西巡,曾出使巴蜀。
元封三年(前108),司马迁继承其父司马谈之职,任太史令,掌管天文历法及皇家图籍,因而得读史官所藏图书。
太初元年(前104),与唐都、落下闳等共订《太初历》,以代替由秦沿袭下来的《颛顼历》,新历适应了当时社会的需要。
此后,司马迁开始撰写《史记》。
后因替投降匈奴的李陵辩护,获罪下狱,受腐刑。
出狱后任中书令,继续发愤著书,终于完成了《史记》的撰写。
人称其书为《太史公书》。
是中国第一部纪传体通史,对后世史学影响深远,《史记》语言生动,形象鲜明,也是优秀的文学作品。
司马迁还撰有《报任安书》,记述了他下狱受刑的经过和著书的抱负,为历代传颂。
他能写出《史记》这样伟大的作品,是因为:
1
①家学渊源。
其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、编写史料,兼管国家典籍、天文历法),学问广博。
元封三年(前108),司马迁继父职,任太史令,得以博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献,为《史记》的写作提供了丰富的资料。
②广泛游览,实地考察;司马迁早年游踪遍及南北,到处考察风俗,采集传说。
《史记·太史公自序》有这样的记载:
“二十而南游江、淮,上会稽,探禹穴,闚九疑,浮于沅、湘;北涉汶、泗,讲业齐鲁之都,观孔子之遗风,乡射邹、峄、彭城,过梁、楚以归。
”
③艰难发愤。
武帝天汉三年(前98),李陵孤军入匈奴,败降,而司马迁极言李陵降敌出于无奈,触怒武帝,致罪下狱,受宫刑。
出狱后任中书令(掌管皇家机要文件),发愤著书,于征和二年(前91)写成《史记》。
2.《史记》简介。
《史记》是我国第一部记传体通史,记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年间的历史。
全书共130篇,包括本纪12,世家30,列传70,年表10,书8,共52万字。
本纪,用以叙述帝王事迹,世家,记述五侯和特殊人物事迹;列传,叙帝王以外重要人物事迹;书,用以记载各朝典章制度;表,用以统系年代、人物、大事等。
《史记》是我国正史二十四史的第一部,它既是历史巨著,又是文学巨著。
鲁迅称赞《史记》是“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
《史记》既是史学巨著,又是文学巨著。
有很高的写作技巧,人物形象鲜明,有极强艺术感染力。
对部分历史人物叙述,语言生动,形象鲜明。
《廉颇蔺相如列传》为《史记》列传(70篇)之一,课文节选部分重点描写了蔺相如,也叙述了廉颇。
文章运用多种文学手法表现人物性格,人物形象栩栩如生。
3.历史背景
战国末期,当时秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国中,以秦力量最为强大,它要统一中国,采取远交近攻、各个击破的战略,积极对外扩张。
它南边的楚国和西北的赵国,实力比秦稍弱。
在蔺相如完璧归赵和渑池会时,秦的主要力量正对付楚国,所以它对赵国虽也虎视眈眈,但还抽不出主要力量来进攻。
这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件,当然,蔺相如的主观努力——利用有利的形势,机智勇敢地进行斗争也是非常重要的
战国(前403-前221)是一个兼并剧烈的历史时期。
本文所叙史实发生在前283年到前279年之间,正值战国中期之末。
在此之前,秦早已占领了巴蜀,并夺取魏在河西的全部土地,又多次大败楚军,初步形成了统一全国的趋势。
在此期间,秦以主力图楚,前280年秦取楚上庸(今湖北房县、均县等地)及汉水北岸,前278年秦将白起攻破郢都(今湖北江陵),逼楚迁都于陈(今河南淮阳)。
秦国多次击赵,所以如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题。
廉颇和蔺相如就是在这个历史舞台上起关键作用的人物。
【课前预习】
一、文学常识填空。
(1)《史记》记载了上起_______,下至_______时当代史事,是中国最早的一部____通史,不论在史学上还是在文学上都有其巨大的价值,故被鲁迅誉为”_____________,__________”。
(2)《史记》是我国历史学上一个划时代的标志,全书包括____、____、_____、和_____,共_____篇,五十二万六千五百字。
“本纪”除《秦本纪》外,叙述________________;“___”是各个历史时期的简单大事记,是全书叙事的联络和补充;“___”是个别事件的始末文献,它们分别叙述天文、历法、水利、经济、文化、艺术等方面的发展和现状,与后世的专门科学史相近;“____”主要叙述贵族侯王的历史;“_____”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记。
《史记》全面地叙述了我国
上古至汉初三千年来的政治、经济、文化多方面的历史发展,是我国古代历史的伟大总结。
(3)关于司马迁的名联:
刚直不阿,留将正气冲霄汉;幽愁发愤,著成信史照尘寰。
一代君权痛蚕室,千秋史笔溯龙门。
【课堂学习】
一、把握内容。
1、本文主要记述了几个故事?
请用四字词语分别概括这几个故事。
“完璧归赵”、”渑池相会”、”廉蔺交欢”三个故事
赵大事纪年表:
赵惠文王年序大事16年(前283)廉颇伐齐,取阳晋。
17年(前282)蔺相如完璧归赵当在此年。
18年(前281)秦伐赵,拔石城。
19年(前280)秦复攻赵,杀二万人。
20年(前279)渑池会。
廉蔺交欢当在本年或稍后。
(注:
此表与《史记。
六国年表》人个别地方有出入,但渑池会的年代是以《年表》为依据的。
)
2、整体感知,理清课文脉络:
本文共21段,可分为几部分?
本文可分为四个部分。
第一部分(第1、2自然段),交代传记中人物的简历,这里主要交代了廉颇和蔺相如两人的身份地位;第二部分(第3—13自然段),叙写了蔺相如“完璧归赵”的故事;第三部分(第14—16自然段),叙写了赵秦渑池之会的故事;第四部分(第17—21自然段),叙写了廉颇和蔺相如“将相欢和”(廉颇“负荆请罪”)的故事。
二、第1~2段文言知识
1.解释下面加点词语
(1)燕王私.握臣手:
(2)秦昭王闻之,使人遗.赵王书:
(3)秦城恐不可得,徒见
..欺:
(4)欲勿与.,即患.秦兵之来:
三、解释加点虚词的意义,注意区别在不同句子中的用法。
以
(1)以勇气闻于诸侯于
(1)闻于诸侯
(2)愿以十五城请易璧
(2)故燕王欲结于君
之
(1)欲释之其
(1)臣从其计,大王亦幸赦臣
(2)即患秦兵之来
(2)其皆出于此乎?
而
(1)秦强而赵弱,不可不许
(2)君子博学而日参省乎己
(3)冰,水为之而寒于水
四、请指出下列各句句式特点并翻译。
(1)廉颇者,赵之良将也。
(2)而君幸于赵王.
(3)秦城恐不可得,徒见欺(4)何以知之.
(5)求人可使报秦者(6)以勇气闻于诸侯
五、通假字
1、可予不()
2、臣愿奉璧往使()
3、召有司案图()
4、唯大王与群臣孰计议之()
六、一词多义
1、负:
①宁许以负秦曲()
②秦贪,负其强()
③决负约不偿城()
④臣诚恐见欺于王而负赵()
2、以:
①传以示美人及左右()③以勇气闻于诸侯()
④愿以十五城请易璧()⑤严大国之威以修敬也()
3、见:
①徒见欺()
②大王见臣列观()
4、舍:
①舍相如广成传舍()(传舍:
)
5、因:
①不如因而厚遇之()
②因宾客至蔺相如门谢罪()
6、顾:
①相如顾召赵御史书曰()③顾野有麦场(《狼》)()
⑤顾不如蜀鄙之僧哉(《为学》)()
7、引:
①引赵使者蔺相如()②左右或欲引相如去()
④君子引而不发,跃如也()
七、词类活用
1、宁许以负秦曲()
2、臣请完璧归赵()
3、乃前曰()
4、舍相如广成传舍()
5、间至赵矣()
6、卒廷见相如()
7、毕礼而归之()8、左右欲刃相如()
9、相如奉西入秦()10、严大国之威以修敬也()
11、大王必欲急臣()12、乃使其从者衣褐()
13、破:
秦王恐其破璧()
八、古今异义的词
1、请指示王古义:
今义:
上对下的说明
2、未尝有坚明约束者古义:
今义:
限制使不超出范围
3、赵岂敢留璧而得罪于大王古义:
今义:
冒犯
4、明年复攻赵古义:
今义:
“今年”的下一年
5、于是相如前进缶古义:
今义:
向前行进
6、廉颇宣言曰古义:
今义:
宣告
7、鄙贱之人,不知将军宽之至此也古义:
今义:
鄙卑下贱
九、句式归纳
1、均之二策,宁许(之)以负秦曲。
()
2、和氏璧,天下所共传宝也。
()
3、臣诚恐见欺于王而负赵。
()
4、得罪于大王()
5、不如因(之)而厚遇之。
()
6、使不辱于诸侯。
()
预习课文第3~13段
《廉颇蔺相如列传》导学案
第二课时
学习目标
梳理课文第3~13段文言知识
学习重难点
1.理解常见文言实词在文中的含义:
遗易幸负谢请
2.理解常见文言虚词在文中的意义和用法:
见于而乃因以且
3.理解与现代汉语不同的句式和用法:
判断句、被动句、省略句
4.理解并翻译文中的句子
学法指导
分小组学习。
成员轮流翻译,其他成员理解、纠正、发问,各自解决自己的问题,提出自己没有解决的问题,小组讨论化解问题,汇总没有解决的问题。
【课堂学习】
一、梳理课文第3~13段文言知识,扩充预习内容
翻译下面句子
1、以城求璧而赵不许,曲在赵;赵予璧而秦不予赵城,曲在秦。
均之二策,宁许以负秦曲。
2、秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也。
3、卒廷见相如,毕礼而归之。
二、内容理解
问题:
①课文是怎样描写蔺相如出场的?
②蔺相如出使秦国后,与秦国绕着和氏璧展开了一场怎样的比智比勇的外交较量?
由此可见蔺相如怎样的思想性格?
③、本文第7段已将”完璧归赵”故事叙述完毕,为什么作者在它后面又加上”秦亦不以城予赵,赵亦不予秦璧”这两句话?
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