遗传导学案.docx
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遗传导学案.docx
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遗传导学案
课题:
第四节人的性别遗传
主备:
朱霞
姓名:
导学目标
1.说明人的性别差异是由性染色体决定的。
2.解释生男生女的道理,理解生男生女机会均等的原因。
导学重点:
1.能够说出人的性别是由性染色体决定的。
2.解释生男生女的道理,理解生男生女机会均等的原因。
导学难点:
解释生男生女的道理,理解生男生女机会均等的原因。
导学过程
自
主
学
习
阅读教材,自学填写
1.男性的染色体组成+;女性的染色体组成+。
2.精子可分为两种类型:
一种是含染色体,另一种是含染色体;卵细胞只有一种类型,含染色体。
3.受精时,若含X精子与卵细胞结合,受精卵的性染色体的组成为;受精卵将发育成。
若含Y精子与卵细胞结合,受精卵的性染色体组成为,受精卵将发育成。
4.画出生男生女的遗传图解
①把图中空缺的部分填上。
②从遗传图解中得知生男生女的理论比例是多少?
③从图中可以看出,生男生女主要取决与什么?
交流展示
组内交流
班内展示
精讲点拨
谈收获
堂测
1、正常情况下,男女体内染色体数目保持46条不变,其中性染色体各一对。
请结合P38图,解释生男生女的几率是否相等?
2、如今科学技术发达,人们可以在婴儿出生前鉴定其性别,有人受封建思想影响来决定取舍,请问
(1)这种做法对吗?
(2)如果很多人都这样做,对人类社会会产生什么样的影响?
堂测
1.人体细胞里,染色体共有23对,被称为性染色体的一对是()
A.第一对B.第十一对C.第十三对D.第二十三对
2.如果精子里所含的性染色体为X染色体,那么它与卵细胞相融合后,受精卵将
会发育成()
A.男孩B.女孩C.不能确定
3.男性的精子中应该有几条性染色体()
A.1B.2C.0D.3
4.一对夫妇生出的儿子体内性染色体为()
A.XXB.XYC.YY
5.计划生育要求“一对夫妇只生一个孩子好。
”则生一个女孩的可能性有多大()
A.25%B.30%C.50%D100%
6、生男生女主胞要取决于()的类型。
A.受精卵B.精子C.卵细D生殖细胞
结合如图图解,请你来回答关于人的性别遗传的问题.
(1)在图解中的空白处填写正确内容:
① ② .
(2)从图解可知,生男生女的机会是均等的,原因是什么?
.
(3)从图解中可以看出生男生女的责任完全在男性,理由是什么?
.
(4)男性精子中染色体组成是 .
A.22对+XY B.22对+XX C.22条+X D.22条+Y或22条+X
(5)基因在亲子代间传递的桥梁是什么?
.
八年级生物学科课题第一节遗传的物质基础课型:
新授课__
导
入
目
标
1.说明细胞核遗传的控制中心,DNA是主要的遗传物质。
2。
尝试描述染色体.DNA.基因之间的关系。
(难点)
3.生物的性状是由基因控制的。
(重点)
导
入
回顾:
1、遗传的概念:
生物学上把子代与亲代之间以及子代与子代之间_________的现象
2、生物遗传物质主要存在于 ________中,控制遗传现象的___________就储存在这些遗传物质中,因此, ___________是遗传的控制中心。
自
主
学习
交流展示
遗传物质——DNA
1、染色体:
细胞内能被 ___________染成深色的物质。
分布特点:
同种生物的体细胞内数目______ 且形态 _______ ,不同种生物体细胞内染色体数目和形态则有所______
化学组成:
主要包括_______和_______ ,________是主要的遗传物质。
DNA分子结构:
由 _________盘旋而成的的规则的 ________结构。
2、基因:
DNA上许多 _________的片段。
3、染色体、DNA和基因的关系:
基因是 _________上与遗传相关的小单位,DNA是主要的 _________,位于细胞核内的 ________上。
每条染色体上通常只包含______个DNA分子,每个DNA分子包含_________基因。
生物的性状受基因控制
4.在生物的体细胞中,染色体是存在的,基因也是存在的,分别位于的染色体上。
学生活动
学生独立完成,如有问题可与小组中的对子相互印证答案
精讲点拨
典例分析
谈
收
获
1.在日常生活中,你会发现同卵双生者长得几乎完全一样。
你能运用所学的知识解释原因吗?
2.尝试描述细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系?
1.细胞核中储
存遗传信息的物质是()
A、蛋白质B、DNAC、线粒体D、染色体
2.下列关于染色体、DN
A、基因的叙述,不正确的是()
A.染色体由DNA和蛋白质组成B.基因是具有遗传效应的DNA片段
C.基因决定生物的性状D.一条染色体由2条DNA分子构成
3.下列图示能够正确表示染色体、DNA、基因三者之间的关系的是()
先独立完成后在小组内形成统一的答案,展示
答疑
同桌谈收获和体会
达
标
检
测
1.人的体细胞中有23对染色体,每条染色体的物质组成主要是()
A.糖类和蛋白质B.DNA和脂肪C.蛋白质和脂肪D.DNA和蛋白质
2.在2008年5月12日汶川大地震中,对当时没有亲人认领的遇难者的尸体进行处理之前,除了对死者进行编号、拍照外
,还提取了死者的DNA样本。
DNA主要存在于细胞结构的( )中。
A.细胞壁 B.细胞核 C.细胞膜 D.细胞质
3.控制生物性状的是( )
A.细胞核 B.染色体 C.基因 D.DNA
4.下列属于遗传现象的是()
A.姚明母亲长得高,姚明也长得高B.父亲感冒,女儿也感冒
C.一位模仿秀演员长得很像周杰伦D.母猪生九崽,连母十个样
5.下图表示染色体、DNA、基因之间的关系,将A的一部分放大,用生物化学方法进行分离后,发现A是由B和D两部分组成,其中C是D的有效片段。
试分析填空:
(1)写出下列各字母分别表示的结构名称:
ABCD
(2)生物体内遗传物质的主要载体是,由和两部分组成,生物体主要的遗传物质是,遗传物质中具有遗传效应的片段是,能够控制生物的性状。
(均用字母表示)
课型:
新授第二节
主备:
朱霞
班级:
姓名:
导学目标
1、举例说明生物的遗传、变异、性状、相对性状。
2、明确生物的性状是由基因控制的。
3、关注转基因技术给人类带来的影响。
导学重点:
生物的性状和相对性状的概念
导学难点:
基因控制生物的性状
导学过程
自
主
学
习
1、什么是遗传?
什么是变异?
(课本勾画)
2、性状是指生物体,和等特征的统称。
3、相对性状是指什么?
(课本勾画)兔子和猴子不是同种生物无法比较相对性状,而小麦茎高矮、豌豆粒的圆粒和皱粒,兔的白色、黑色等都是相对性状。
判断相对性状首先看它是否是“同一种”生物。
4、基因和性状的关系:
。
精讲点拨
(一)小组成员间观察人体的下列性状后,讨论问题:
1、耳朵有没有耳垂?
2、眼睛是单眼皮的还是双眼皮的?
3、能否把舌由两侧向中央卷曲?
4、能否使大拇指向背侧弯曲?
①仅凭肉眼的观察或简单的测量,就能知道自己所有性状吗?
②判断下列各组性状是否是相对性状,并说出判断依据。
狗的长毛和卷毛()
人的身高和体重()
兔的长毛和猴的短毛()
③生物体所有的性状都是能遗传的吗?
如果不是,请举一个例子,并试着作出解释。
(二)[资料分析]课本26页“转基因鼠的启示”,小组讨论完成以下问题。
①在这项研究中,被研究的性状是什么?
控制这个性状的基因是什么?
②转基因超级鼠的获得,说明性状与基因之间是什么关系?
③由此推论,传种接代过程中,传下去的是性状还是控制性状的基因?
典例分析
提
升
能
力
1、“龙生龙,凤生凤,老鼠儿子会打洞”说明生物具有()性
A、变异B、遗传C、性状D、基因
2、下列各项中,属于相对性状的是( )
A、山羊的毛较少,绵羊的毛较多 B、小红和小莉都是双眼皮
C、小强长得较高,小刚长得较瘦 D、公鸡的肉冠有玫瑰和单冠
3、下列现象的不属于变异的是()
A.子女父母性状的不同
B.兄弟姐妹在年龄上的不同
C.孪生兄弟的相貌不完全相同
D.兄弟姐妹在身高上的差异
4、人类的遗传物质主要存在于()
A、细胞质中B、细胞膜中C、细胞核中D、细胞的各个部分
5、转基因超级鼠的获得,说明性状和基因之间的关系是()
A、性状决定基因B、基因决定性状
C、基因与性状无关D、性状决定蛋白质
6、下列性状的变化不是由基因控制的为()
A、小鼠生长转基因超级鼠B、经常晒太阳使皮肤变得较黑
C、双眼皮的父母生出单眼皮的孩子D、红果番茄的植株上结出黄果番茄
谈
收获
通过这节课的学习,你有哪些收获?
还有哪些困惑?
遗传:
亲子间的相似性。
变异:
指亲子间或子代之间个体间的差异。
性状:
遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理征和行为方式的统称。
相对性状:
同一性状的不同表现形式。
基因与性状的关系:
基因控制性状。
课型:
生物的变异
主备:
生物组
班级:
姓名:
导学目标
1、说出可遗传的变异和不遗传的变异,并能说出引起两种变异的原因。
2、举例说出遗传育种的几种方法,以及在生产中的应用。
导学重点:
对花生果实大小的变异的探究。
导学难点:
1、对花生果实大小的变异的探究。
2、人类应用遗传变异原理培育新品种
导学过程
自
主
学
习
知识点一:
探究一种变异现象
①生物的性状既受_________的控制,又受__________的影响。
____________:
是由遗传物质决定的,能遗传给后代。
②变异的类型____________:
是由外界环境的影响引起的,遗传物质没有发生变化,因而不能遗传给后代。
知识点2:
人类应用遗传变异的原理培育新品种
③悠悠五千年的文明史,中华民族创造过无数的辉煌。
世界上__________和_________的优良品种中,有许多都源自我国,如水稻、家猪等。
现代育种工作的杰出代表________院士和他的______________更是享誉世界。
知识点二:
认识优良育种的过程中所蕴含的科学道理
1、人类应用用遗传变异原理培育新品种。
阅读课本P43第二、三段,P44图,各小组讨论
,回答下列问题。
(1)高产奶牛的出现,是通过
(2)高产抗倒伏小麦的产生是通过实现了
(3)太空椒的形成是因为实现了
2、试着总结变异的意义:
①好的方面:
②坏的方面:
交流展示
精讲点拨
探究“花生果实大小的变异”
样品有足够多的数量,不要少于30粒;
小组测量果实的长轴的长短,以毫米计,四舍五入计整数
统计数据
大花生
小花生
讨论:
1、计算两个品种花生果实长度的平均值,大花生为mm,小花生为mm,比较大小花生果实长度的平均值,这种差异由什么决定的?
2、为什么同一个品种花生(如大花生)果实的长度有长有短,这种变异是什么原因造成的?
3、把大花生的种子种在贫瘠的土壤中,把小花生种到肥沃的土壤中,它们结出的果实会怎样?
你作出这样推测的根据是什么?
4、从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去,所收获的种子一定都是大的吗?
5、总结:
通过探究花生子粒的大小,使我们明白,生物的变异首先决定于 不同,同时也受 的影响。
遗传物质基础发生
改变的变异 遗传,单纯由环境因素引起的变异,如果没有影响到遗传物质基础,就 遗传给后代。
典例分析
1.一只雌猫一次产了三只小猫,这三只小猫在毛色上不完全相同,这说明生物体具
有()A.遗传性B.变异性C.进化性D.适应性
2、下列现象中,不能遗传的变异是()
A.豌豆的高茎和矮茎B.家兔的白毛和黑毛
C.常晒太阳,皮肤变黑D.玉米粒的黄色和白色
3、下列关于变异的叙述正确的是()
A.生物的变异都是可以遗传的B.生物的变异都是适应环境的
C.小麦产量受到肥水的影响,不属于变异D.变异是普遍存在的
4.不能遗传给后代的变异往往是由什么因素引起的?
()
A.两个品种杂交B.基因变化C.染色体发生变化D.环境影响
5、科学家将芹菜等蔬菜的种子放到宇宙飞船里,在太空飞行后返回地面,经过多年的培育,可获得更加优良的品种,其原理是()
A.增加了农作物的某些优良性状B.改变了农作物种子的营养成分
C.改变了农作物的某些不良性状D.使种子里的遗传物质发生了变化
谈
收获
课题:
基因在亲子代间的传递
主备:
朱霞
班级:
姓名:
导学目标
1、阐明染色体、DNA和基因这三者之间的关系。
2、尝试说明基因在亲子代间的传递过程。
3、描述生殖过程中染色体的变化。
导学重点:
导学难点:
导学过程
自
主
学
习
阅读课文28-31页,完成以下练习。
1、性状的遗传实质:
亲代通过把基因传递给了子代。
基因在亲子间传递的“桥梁”:
在有性生殖过程中,精子和是
2、基因在细胞里大多有规律地集中在细胞核内的上,而且每一种生物细胞内染色体的形态和都是一致的。
3、在生物的体细胞中,染色体是成存在的,基因也是成存在的,分别位于成对的上,决定着人体可遗传的性状。
交流展示
精讲点拨
根据课文28-31页的内容,小组合作完成。
1、右图表示人生殖发育过程染色体数目的变化,据图回答:
(1)a、b分别表示父母的体细胞,它们的染色体数均为。
(2)A表示父母分别产生生殖细胞的过程,生殖细胞c、d分别叫和。
它们的染色体数目均为,比a、b少。
(3)B过程为。
形成的e细胞叫,它的染色体数为,又恢复到与细胞一样的数量。
(4)C过程叫。
f细胞是女儿的细胞,其染色体数为。
(5)由上述可以看出,人类上下代的体细胞中染色体数目是的。
生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自,一条来自。
因此,后代个体具有的遗传物质。
典例分析
根据图2的豌豆杂交实验回答问题:
(1)豌豆的紫花和白花在遗传学上称为 ,其中, 是隐性性状。
(2)若用B表示显性基因,b表示隐性基因,则亲代紫花的基因组成是
,后代白花的基因组成是 。
(3)种植子代紫花豌豆的种子,其后代会不会出现白花豌豆?
。
谈
收获
堂测
1.下列有关人类基因的描述中,错误的是()
A.基因是遗传物质中决定生物性状的小单位B.基因都是成对存在的
C.一对基因中,可能都是隐性的
D.一对基因,一个来自父方,一个来自母方
2.生物之所以能保持种族性状的相对稳定,是因为生物具有()
A.遗传和变异的特性B.遗传的特性C.变异的特性D.自然选择的特性
3、(2009)亲代的遗传物质传给子代是通过()
A.体细胞B.受精卵C.生殖细胞D.胚胎
4、(2009)开红花的豌豆和开白花的豌豆杂交,被遗传下去的是()
A.红色或白色 B.控制红花的基因
C.控制白花的基因 D.控制红花的基因和控制白花的基因
5.(2009)人的体细胞中的每一对染色体()
A.都来自父方 B.一条来自父方,一条来自母方
C.都来自母方 D.有的来自父方,有的来自母方
6、(2010)染色体上起遗传作用的物质是()
A.DNA分子B.蛋白质C.脂肪D.糖类
7、(2010)控制生物性状的基本遗传单位是()
A.基因B.染色体C.DNAD.蛋白质
8、(2010)下图为人类生殖过程中染色体数目变化示意图和一对染色体上的基因情况,请根据图回答:
(1)精子、卵细胞、受精卵中染色体数分别是____、____、__。
(2)A、B过程分别发生在人体的什么器官?
____和____。
(3)如果这对夫妇所生的这个女孩体细胞中的基因组成是aa,则她的相关性状与父母是否相同?
_____,这种现象叫____。
(4)卵细胞中可能含有的基因是:
_______或_______。
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