第21课 人们生活方式的变化 教学实录.docx
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第21课人们生活方式的变化教学实录
第21课人们生活方式的变化教学实录
师:
上课。
班长:
起立。
生:
老师你好。
师:
同学们好。
班长:
请坐。
【创设情景,导入新课】
师:
同学们,今天我们这节历史课要学习的是中国历史八年级下册最后一课《第21课人们生活方式的变化》。
今天这节课将带同学一起去了解我国改革开放后人们生活的状况。
今天的课堂来了一位特殊的嘉宾,就是她。
你们认得她吗?
(展示“静秋”的形象)
生:
她是“静秋”。
师:
没错,她就是电影《山楂树之恋》的主角“静秋”。
你们知道《山楂树之恋》这部电影是讲哪个年代的故事吗?
生:
20世纪70年代。
师:
对,她是20世纪70年代的中学生。
一天,她不小心穿越到了2014年遇到了我们。
面对生活方式发生了巨大的变化,“静秋”感到了十分的迷惘。
那么今天这节课,就让我们来帮助“静秋”一起了解2014年中国人民的生活状况,帮她融入我们2014年。
(板书)
师:
之前,我们的一些同学组了备课小组,为“静秋”和大家制作了PPT,分别从“衣、食、住、行”四个方面了解今天人们的生活。
下面有请这四个小组的同学上台。
第一小组是有关服装方面的,请陈焕茵同学上台。
【小组成果展示:
衣食住行的变迁】
生:
(鼓掌)
生(陈焕茵):
在新中国成立以后,我国的人民生活水平有了逐步的提高,特别是改革开放以来,在服装方面也有了巨大的变化,现在,我们一起来看看到底发生了什么变化:
首先,让大家看一组图片,第一幅图大家都应该会很熟悉吧?
他是中央人民政府主席毛泽东,第二幅图片是50年代的两个年青人。
你能说说他分别穿的是什么服装吗?
生(个别):
中山装。
生(陈焕茵):
对,他身上穿的就是中山装,另外两个年轻人他们穿的是列宁装,他们装的都是50年代的流行服装。
在改革开放前,由于当时我国的资源短缺,人们在买衣服的时候,都需要凭着布票购买。
这就是布票了,布票的数量是有限的,色彩和款式也很单调。
这张图片呢,是1978年照的,从图中,可以反映出人们当时穿的都是千篇一律的蓝色解放服和灰色的中山装,所以那个年代被称为“蓝灰色的海洋”。
到了80年代,我们中国人,就有了时装的概念,时装表演成为了一道亮丽的风景线。
改革开放前,人们对于打扮的观念十分淡薄,更谈不上时尚了,改革开放后,人们越来越注重衣着,商业街大大小小的服装店应有尽有、各种各样的时装琳琅满目。
我们年轻人的服装呢?
有运动的,休闲的等等。
就连老年人也有了自己的时尚,现在,服装已不是御寒的工具了,它是我们展示风度,体现个性的工具。
我的内容讲完了,谢谢大家。
生:
(鼓掌)
师:
下面有请第二组同学代表陈燎燎同学上台为我们讲一讲“食”的变化。
生:
(鼓掌)
生(陈燎燎):
“民以食为天”在解放前和解放后食物上的变化也很大,下面,让我来为大家来一个“舌尖上的中国”。
过去,食物匮乏、单调,人们的营养严重不足,有些农村甚至没有解决最基本的温饱问题。
左边这幅图,是一位母亲带着几个孩子拿碗去街上乞讨要饭。
右边这幅图,你能看出这个小男孩手上拿的是粮食吗?
生:
(摇头)
生(陈燎燎):
没错!
这就是他的粮食!
改革开放后,十几亿人民的吃饭问题基本上得到了解放。
人们不但能“吃饱”,而且还要“吃好”。
现在我们的餐桌上基本都有鱼,鸡,鸭肉等等。
当然还有各国的美食任我们选择,例如日式寿司,意大利面,韩国料理和批萨。
现在我们讲究的不是吃多吃好,而是讲究营养搭配。
这是营养金字塔,可以供我们选择营养均衡的饮食。
绿色食物等科学卫生的概念也日益深入人心,以前因粮食不够用来充饥的野菜、粗粮,如今又回到了我的餐桌上,大家认得这两幅图吗?
生:
窝窝头、野菜!
生(陈燎燎):
曾经在困难时期用以裹腹的食物现在却是以健康食品的角色再次回到了餐桌,反映人们对饮食健康的追求。
我的内容讲完了,谢谢大家!
(鼓掌)
师:
谢谢陈燎燎同学。
下面有请第三组的代表苟阁同学为我们讲“住”的变化。
生:
(鼓掌)
生(苟阁):
住所,使人们生活中重要的必需,而住所的优劣也成为了现代人们十分看重的问题,而改革开放前的房子和现在的房子有什么差别呢,让我们一起来讨论一下吧。
大家来看这两组图片,这两所房子十分的简陋,甚至可以说破败不堪,屋顶很不牢固而且旁边还有一些漏洞,如果突然刮一阵大风,下一阵大雨,那房子就有坍塌的可能,里面的人们也会人身的安全。
这就是改革开放前普通农民的居住情况。
改革开放后的农民基本都住上了砖瓦结构的房子,可以抵抗风吹雨打。
而且你可以看到每家每户几乎都装上了太阳能热水器。
大家听说过“天下第一村”吧?
生(齐答):
华西村
生(苟阁):
对了,这是大家所熟悉的华西村!
…….也被我们称为土豪村。
别看里面住的都是农民,但这豪华的住所,跟刚刚第一幅图里的那个简陋的房子可是有天壤之别呢!
再让我们回到广东,这是广州的老居民区,平房为主,阴暗而不通风,也没有洗手间。
最重要了应该就是没有洗手间了,没有了洗手间,我们的生活该有多不方便啊。
而今天,我们住的都是小区由物业管理,不由为自己的安全所担忧。
这两幅图呢是改革开放前和现在的室内装修,我们来猜一下哪一个是改革开放前的,哪一个是现在的?
.......对,我们很容易看出上面这幅是改革开放前的,下面这幅是改革开放后的。
那大家能用什么词来形容一下这两幅图呢!
………是的上面这幅图是简陋的,破旧的,而上面这幅图是高端的,奢华的。
这是我们中山的人均居住面积,可以看到,两千年到零九年中山的人均住房面积有很大的提高,反映了改革开放以中山人的住房情况得到了很大的改善!
刚刚我们探讨了过去,对比了现在,让我们展望一下未来,我们未来的住所会是什么样的呢?
大家来想一想。
……..嗯,我们未来的房子可能是这样的,也可能是这样的,我们未来的房子是稀奇古怪的,像是这样,或是这样。
我们一起期待吧!
生:
(鼓掌)
师:
谢谢苟阁同学。
下面有请最后一组的代表汪栩晴为我们介绍“行的变化”。
生(汪栩晴):
在新中国成立至今65年的历史长河中,人们的生活发生了翻天覆地的变化,就让我们搭乘时空列车一起来了解这些些变化吧。
同学们来猜猜这是什么。
。
生:
自行车。
生(汪栩晴):
答对了,这就是自行车。
同学们现在所看得的塞车一般都是汽车,而在当时塞的竟然自行车,为什么会这样呢?
因为在改革开放初期,自行车是大多数人出行的主要工具,因此80年代的中国也被称为“自行车王国”。
时至今日,汽车已经成为城市人们出行的主要交通工具,曾经十分罕见的私家车也已经走进了千家万户。
图中这个城市的马路上走的都是汽车,汽车的广泛使用同时带来了空气污染和交通拥堵,因此,很多城市都在大力发现公共交通事业,例如城轨、快速公交、地铁。
2011年广珠城轨正式开通,火车终于开到了中山。
在去年,我们中山也有了第一条快速公交线路。
在未来的日子,中山在公共交通事业上将会更大的发展。
讲到出行,怎能少得了同学们都很喜欢的旅行。
长途旅行旅游已不是一件稀罕的事情,人们出游可以选择搭乘飞机、高铁等交通工具。
自驾游,徒步旅行,自行车旅行等,已经被大多数国人所接受。
为什么中国人民的出行方式会在几十年内发展的那么快?
因为世界在不断的发展,中国的经济也在不断进步,我相信在不久的将来,人们的交通工具会越来越多,像飞行器,新型汽车也会出现在人们的身边,就让我们一起来期待一下吧。
生:
(鼓掌)
师:
让我们心热烈的掌声感谢这四组同学为我们制作了精美的PPT和如此精彩的讲解。
(学生鼓掌)
【小结】
师:
刚才这四组同学给我们介绍了衣食住行这四个方面的变迁,听完了同学的介绍人,我们的嘉宾“静秋”十分感激。
但她心中不禁产生了疑惑,我们一起来帮她解答一下。
请看:
(出示题目)
以前,人们使用粮票、布票、油票等票证购物,其根本原因是
A.经济发展水平较低,商品供应严重匮乏
B.国家用这些票证限制人们的购买力
C.国家用票证控制城市户口,减少外来人口
D.国家提倡勤俭节约,避免浪费
师:
请同学们帮助“静秋”选项出正确答案。
生
(1):
选B。
生
(2):
选A。
师:
同学们反应很快。
正确答案是A。
以前人们使用票证购物,从根本上来说就是因为经济发展水平面低,物资供应严重不足造成的。
之前同学在预习后来问我,这票证能买卖吗?
大家知道吗?
生:
不能。
师:
是的,票证是不可以买卖的。
它本身没有价值,但你没有它在当时就买不了东西。
生(3):
那是不是买东西既要钱也要票证?
师:
是的,你说的对。
我们再来看看这个问题:
“静秋”看了《舌尖上的中国》第2季,你们看了没有?
【你说我说】
生:
看了。
师:
在第2季的第三集《时节》里讲到现在中国仍然很热衷于吃野菜,刚才陈燎燎同学的介绍里也讲到了现代人吃野菜。
“静秋”心里想:
我们过去人们吃野菜,现代人也吃野菜,那为什么还说70年人们的生活不好呢?
(学生举手)请陈永亮同学回答。
生(雷泓皓):
过去的人是为了裹腹而吃野菜,而现在的人是为了健康才吃野菜,目的是不同的。
师:
请坐。
是的,以前的是在没有选择的情况下为生存而吃野菜,现代人则是为了更健康或者是好玩而选择野菜,是真是天壤之别啊!
大家吃过野菜吗?
生
(1):
没有。
生
(2):
有。
师:
同学们可能吃过却不知道那就是野菜吧。
譬如说马齿苋、鱼腥草等都是属于野菜。
可能中山的同学更多的吃野菜是以煲汤的方式来吃吧。
师:
“静秋”还有个问题:
现在的马路上的汽车比70年代多了很多很多,伴随而来的就是城市的堵车。
我们学校门口的湖滨路就经常都会出现拥堵的情况。
有什么办法减缓城市工业的交通拥堵情况呢?
同学们都来大胆地说说吧。
(学生举手)好,请郭水祥同学说说。
生(郭水祥):
倡导低碳生活,出行可多选择公交车等公共交通工具。
生(莫家曦):
大家都遵守交通规则,尽量避免不要再人为地制造拥堵。
生(陈永亮):
可以采用石岐的城区道路的单行方法,将道路设计成一个循环的通行方向。
师:
陈永亮同学想到了我们中山的经验。
生(汪栩晴):
实行车牌单双号限行,限制道路上汽车的数目。
生(卓剑明):
可以实行限购汽车,以此来限制道路上汽车的总量。
生(肖俊杰:
)给所有汽车安装的导航设备里,增加一个功能,告诉驾驶员哪里的道路车比较多,让驾驶员避开这些道路。
生(赖浩杰):
城市可大力发展公共交通设施,提升公共交通速度,让更多人愿意选择公共交通工具。
师:
对于赖浩杰同学的建议,我想到了我们中山近来针对城市拥堵在公共交通方面有了一个新发展,大家知道是什么吗?
生(齐答):
BRT。
师:
对,就是快速公交。
同学们坐过吗?
生:
没有。
师:
同学们有机会可以去坐一下,感受一下它的便捷。
刚才同学们的发言里提到了很多很益的建议,包括限行、限购汽车、发展公共交通事业等。
但是要从根本上去解决交通拥堵的问题,应该怎么做呢?
生:
发展大力公共交通工具,……
师:
同学们想到这么多的好办法,若是将来大家有机会到中山交通管理部门工作,一定能帮助中山解决交通拥堵的问题。
【小结】
师:
“静秋”在听了同学们介绍了这么多资料后感叹到,2014年人们的生活比起20世纪70年代有了翻天覆地的变化。
她不明白,是什么原因使得中国人民的生活有了如此巨大的变化?
生:
改革开放!
师:
对,就是改革开放带给中国人的生活如此巨大的变化。
刚才四位同学在介绍“衣、食、住、行的变迁”中都强调了改革开放前和改革开放后的变化。
“静秋”又问道:
你们所说的改革开放是从什么时候开始的?
张宇航同学请说。
生(张宇航):
1978年。
师:
1978年中国发生了那件转折性的大事?
生:
中共十一届三中全会。
师:
在中共十一届三中全会上,是谁提出了改革开放?
生:
邓小平!
师:
也就是说,中国人民生活发生的这些巨大的变化,起点就是中共十一届三中全会。
师:
“静秋”在刚才的学习之后,还想了解更多关于改革开放给我们今天生活带来了变化,大家来说说。
生:
网络、医疗、娱乐、环境、就业、社会保障。
师:
好的,下面我们带着“静秋”一起来了解就业和社会保障的情况。
(板书)
【读材料,学历史:
就业和社会保障】
师:
关于就业,我想请大家来看几则材料。
(出示材料)
生:
(阅读材料,思考问题)
师:
这则材料反映的是一种什么样的就业方式?
生:
世袭。
师:
有同学说世袭。
还有其它说法吗?
生:
子承父业。
师:
对,这的确是一种子承父业的就业方式。
爸爸是工厂里的工人,爸爸去逝了,他的岗位就由儿子直接顶替上去。
那么这样的就业方式是什么时期的呢?
生:
(读材料)1980年。
师:
就是改革开放刚刚开始的时候,就业方式是这样子的。
它是改革开放前就有的一种就业方式。
我们再来看第二则材料。
(出示材料)
生:
(阅读材料,思考问题)
师:
材料二反映的又是一种什么样的就业方式?
生:
自行创业。
师:
材料二中的这位年青人大学毕业后选择自己创业的方式就业。
那么现在我们除了创业,主要的就业方式是什么?
生:
自己去应聘。
师:
在新时代,人们的就业方式主要是自主择业。
关于同学们刚才提到的应聘,我们再来看一则材料。
这则材料是一幅图片,拍自广州南方人才市场人才招聘会的现场。
结合我们前面所讲到的子承父业以及自主择业,你认为哪一种就业方式更有利于社会的发展?
生:
自主择业。
师:
为什么?
自主择业有什么好处?
生(陈永亮):
人们可以选择自己喜欢或者是适合自已的工作。
师:
人们可以根据自身情况选择职业,这很好。
还有其它想法吗?
生(赖浩杰):
选择的机会更多。
师:
你所指的选择机会更多,指的是就业者还是用人单位?
生(赖浩杰):
双方都有更多的选择机会。
师:
很好,请坐下。
就像材料一里面的儿子,不管他喜不喜欢这份工作,因为没得选择他也只能子承父业。
但如果换成是自主择业的话,人们就可以根据自身的情况和喜恶来选择合适自己的职业。
当人们在工业中感到这份工作不合适自己,他还可以重新选择。
个人可以选择,那用人单位呢?
生:
用人单位也可以选择,不合适的可以解雇。
师:
对了,用人单位可以根据实际重新选择就业者。
所以这种选择是双向的,除个人可以选择,用人单位也可以选择。
这是从用人单位和个人的角度来看。
而从大的角度——国家和社会发展的角度来看,这种自由的择业和聘用制度有什么好处?
生(欧瑞欣):
人尽其材,更有利于社会的稳定的发展。
师:
人尽其才,能者上岗,是我们社会发展的需要,也是对人才的尊重。
这是适应社会主义市场经济的发展需要。
“平均主义”、“大锅饭”只会阻碍社会的发展。
我们了解改革开放前后的就业情况,就业对于我们初中生来说还不是马就必须考虑的,但社会保障则是与我们每一个人、每一个家庭都有着密切的关系。
生:
社会保障指的是什么?
我国社会体系又是如何?
师:
你们所了解的社会保障有什么?
生:
社保、医保。
师:
我国的社会保障不只这些。
社会保障体系就像这棵大树(出示社会保障树状图)。
这个体系包括社会救助、优抚安置、社会福利、社会保险和住房保障等。
那么我们常说的“社保”是什么呢?
生:
社会保险。
师:
对的。
社会保障中的社会保险是整个保障体系的核心部分,包括养老保险、失业保险、医疗保险、工伤保险和生育保险。
大家请看这个表格(出示《中山市2000-2013年社会保险情况表》),从这个表格我们可以看到社会保险在参保人数方面发生怎样的变化?
生:
人数多了好几倍。
师:
能算出来这十三年来人数增长的倍数吗?
我们以参加医疗保险的人数为例,算一算。
生:
多了二十倍。
师:
从这个表格里可以看出人们越来越重视参加社会保险,因为大家都知道参加社会保险是对自身的一个有利的保障。
而政府也加大力度去推广社会保险。
“静秋”在这里她希望通过大家的家人或身边的例子去了解社会保障的实际情况。
同时,我们也来思考一个问题,社会保障的发展对社会的发展有何重要意义?
(出示讨论的问题)下面我们就这两个内容组成四人小组进行分享和讨论吧。
【头脑风暴】
生:
(组成小组,围着桌子坐一圈)
师:
(在小组中了解各组的讨论情况,指导各小组讨论。
)
【各抒己见】
生:
(讨论结束)
师:
哪位同学先来讲讲?
有请苏嘉濠同学。
生(苏嘉濠):
我们家买了医疗保险、工伤保险、失业保险……
师:
那养老保险买了吗?
生(苏嘉濠):
买了。
师:
你说你们家买了保险,是谁买了这些保险?
生(苏嘉濠):
我妈妈。
师:
是你妈妈的单位给她买了这些保险,还是够齐全的,给她一个全面的保障。
谢谢你,请坐下。
那你们自己有参加社会保险吗?
参加了什么社会保险?
生:
医疗保险。
师:
我想了解一下有那张“中山市社会保障(市民卡)”吗?
生:
有
师:
你们都买参加了医疗保险,但你们是否知道自己参加的是一种医疗保险?
生:
城镇居民医疗保险。
师:
你们还知道的你身边的人享受了社会保障情况吗?
生:
有邻居是低保户,享受最低社会保障。
师:
社会保障保障人们基本的生活需要,同时它还有一个强大的功能,就是灾后救助。
大家还记得汶川大地震吗?
生:
记得。
师:
2008年5月12日,四川省汶川地区发生了里氏8.0级地震,地震后中国政府采取了妥善措施,尤其是稳妥地开展灾后重建。
这些都说明目前我国的社会保障体制正在日益健全,不断完善的发展。
师:
结合我们的实际生活,你认为社会保障制度的完善和发展有何作用?
请郭水祥同学。
生(郭水祥):
促进中国社会的发展。
师:
那是怎样的一样促进呢?
生(郭水祥):
向发达国家靠拢。
师:
请陈永亮同学补充。
生(陈永亮):
可以保障贫困的人们解决生活的温饱。
师:
谢谢你的发言。
很好,这里面就应该包括因病或身体残疾的人们。
请卓剑明同学发言。
生(卓剑明):
可以减少贫富差距,实现大家都富裕起来。
师:
卓剑明同学提到的“都富裕起来”,让我想到了邓小平同志在提出改革开放政策的时候,曾提出一个改革目标,就是要实现共同富裕。
谢谢你的发言。
请蔡悦同学补充。
生(蔡悦):
可以保障社会低收入人群的生活,保障社会和国家的和谐与发展。
师:
谢谢蔡悦同学的发言。
请陈永亮同学补充。
生(陈永亮):
可以更好的保障老年人的生活。
实现老有所养、老有所依。
师:
社会保障制度不但保障了老年人、残疾人等弱势群体,更保障了社会的每一个人的生活,为改革开放最终实现共同富裕打下良好的基础。
社会保障制度的完善和发展有利于人民生活水平和生活质量的提高,有利于国家的稳定和发展,利国利民。
【小结】
师:
经过今天这节课的学习,我们的嘉宾“静秋”对现代人们的生活了解了很多。
相信在今后的日子里她一定能够融入我们21世纪的生活。
【课堂练习】
师:
下面让我们与“静秋”同学一起通过练习来巩固今天所学的内容。
请同学们看题目。
第一题,请选择正确答案。
生:
(思考后回答)选择C。
师:
为什么?
生:
④是改革开放后的。
师:
第二题,“1974英国一位学者来到中国,他不可能看到的现象是”?
生:
选择A。
因为“私家车和出租车到处可见”应该是改革开放后的。
师:
正确。
请看第三题:
“民生问题”成为每年全国“两会”关注的热点问题。
建国以来,下列哪些做法体现了我党关注民生?
请选择。
生:
选择D,四个小点都符合题意。
师:
选择正确。
请看第四题:
“跳槽”“人才招聘会”“自主创业”等流行语的出现突出反映了改革开放以来的?
生:
选择D,“跳槽”“人才招聘会”“自主创业”反映的就是就业问题。
【课堂总结】
师:
同学们非常捧,四道题目都选择正确。
今天我们学习的第21课人们生活方式的变化,了解了“衣、食、住、行的变迁”和“就业和社会保障制度”,而这两个内容的变化,其实都体现了一个问题的发展,就是改革开放政策的胜利。
(板书)我们今天的学习围绕的就是改革开放前后的变化,说明了改革开放改变了中国人的生活方式。
今天,我们的课后作业就是完成学习辅导第21课的题目。
今天的历史课就上到这里,同学们下课。
生:
(起立),谢谢老师。
(课堂结束)
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