七年级劳技教案表格式.docx
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七年级劳技教案表格式
知识目标:
了解电子技术中常用的元器件名称。
能力目标:
能正确识别各种元器件。
德育目标:
培养学生的动手操作能力和团结协作能力
教学重点:
元器件名称
教学难点:
元器件的识别
教学方法:
讲授法、演示法
教学用具:
各种元器件、多媒体
教学过程:
一、发给学生一些元器件,然后在进行授课。
1. 电阻
教师讲授:
金属导体中自由电子在定向运动中要跟金属正离子频繁碰撞,这种碰撞阻碍了自由电子的定向移动,表示这种阻碍作用的物理量叫做电阻。
(1)分类:
按外形结构可分为:
固定电阻(主要用于阻值不需要变动的电路)、可变电阻(即电位器,主要用于阻值需要经常变动的电路)、半可变电阻(通常称为微调电位器可微调电阻,主要用于了阻值有时需要变动但不必经常变动的电路)
按电阻器制造材料可分为:
膜式(包括碳膜和金属膜等。
膜式电阻的阻值范围较大,可从零点几欧到几十兆欧,但功率不大,一般为几瓦)、金属线绕式(阻值范围较小但功率较大)两类
按电阻器的特性分:
高精度、高稳定性、高阻、高频、敏感型电阻(常见的敏感型电阻有热敏电阻、光敏电阻、压敏电阻)
(2)电阻的主要参数
标称阻值:
是指电阻器表面所标的阻值
允许误差:
实际值并不完全与标称阻值相等,存在误差。
额定功率:
在规定的气压、温度条件下,电阻器长期工作时所允许承受的最大电功率。
学生活动:
学生看录像,利用多媒体向学生演示各种电阻的外形及电阻的符号,要求学生认识电阻,并在已有的各种元器件中找出电阻元件
2.电容
教师讲授:
任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体,都可以看作是一个电容器。
例如:
两根导线之间、导线与地之间都存在着电容。
(1)分类:
按结构分:
因定电容、可变电容、半可变电容
按介质分:
纸介电容、云母电容、油质电容、陶瓷电容、有机薄膜电容、金属化纸介电容、极性电容
(2)额定值
标称容量和允许误差
额定工作电压
学生活动:
学生看录像。
利用多媒体向学生演示各种电容器的外形及符号,重点让学生认识瓷片电容。
让学生找出电容器。
二、课堂小结
三、作业
知识目标:
了解安全用电常识。
能力目标:
能正确连接电路。
德育目标:
培养学生的动手操作能力和团结协作能力
教学重点:
安全用电常识
教学难点:
电路的连接
教学方法:
讲授法、演示法
教学用具:
各种元器件、多媒体
教学过程:
一、安全用电常识
教师讲授我们日常生活离不开电,我们的实验也会用到电。
只有懂得安全用电常识,才能主动灵活地驾驭电,避免发生触电事故,危及人身安全。
1.触电:
人体因触及高压的带电体而承受过大的电流以致引起死亡或局部受伤的现象叫触电。
(让学生观看教学录像,演示人体触电的几种情况)
2.电流对人体的作用:
触电对人体的伤害程度,与流过人体电流的频率、大小、通电时间的长短、电流流过人体的途径、以及触电本人的情况有关。
频率为50HZ-100HZ的电流最危险。
3.安全电压:
36V以下为安全电压
4.三相四线制:
火线:
从发电机三个绕组的始端引出的线叫端线或相线,俗称火线。
零线:
发电机三个绕组的末端连在一起引出一根线叫中性线或零线。
(通过多媒体向学生介绍三相四线制供电系统,着重指出火线与零线)
5.常见触电方式:
单相触电、两相触电(利用多媒体演示两种触电方式,并引导学生指出两种触电方式的区别)
6、常用的安全措施:
(演示说明)
(1)正确安装用电设备
(2)电气设备的保护接地
(3)电气设备的保护接零
(4)使用漏电保护装置
二、学生实验
简单直流电路的连接方式有串联、并联、混联。
教师先向学生介绍几种电路的连接方式,然后再根据小制作的电路图,教师先在实验台上演示电路的连接方法,然后再让学生在实验台上模拟安装电路。
教师加以指导。
板 书 设 计
第二节模拟实验
一、安全用电常识 二、学生实验
1.触电
2.电流对人体的作用
3.安全电压
4.三相四线制
5.常见触电方式
6常用安全措施
知识目标:
了解常用工具的使用方法。
能力目标:
能正确使用工具。
德育目标:
培养学生的动手操作能力和团结协作能力
教学重点:
电烙铁的使用方法
教学难点:
电烙铁的使用方法
教学方法:
讲授法、演示法
教学用具:
各种工具、多媒体
教学过程:
教师讲授让学生观看教学录像,边向学生演示各种工具,边讲授各种工具的用途。
一、电烙铁
(一)分类
按加热方式分:
直热式、感应式、气体燃烧式
按功率大小分:
15W、20W、30W、45W、100W、300W等
按结构分:
直把式、枪把式
按功能分:
吸锡型、恒温型、快速加热型、低压安全型等
(二)使用注意事项:
1.电烙铁初次使用前应用砂纸或锉刀将其刃口打磨干净,露出铜的金属光泽,然后通电,对刃口作镀锡处理。
2.用久的电烙铁头刃口中心凹下成坑状,长时间空烧不用的电烙铁头也会烧结出氧化层而不能沾锡。
此时应用锉刀对刃口打磨成原始状,镀锡后再行使用。
二、钳子
1.尖嘴钳:
头部较细,使用于夹小型金属零件或弯曲元器件引线,不宜用于敲打物体或夹持螺母。
2.平嘴钳:
小平嘴钳口平直,可用于夹弯曲元器件管脚与导线。
因它钳口无纹路,所以对导线拉直,整形比尖嘴钳适用。
但因钳口较薄,不易夹持螺母或需施力较大部位。
3.斜嘴钳:
剪焊后的线头,也可与尖嘴钳和用剥导线的绝缘皮。
4.剥线钳:
专用于剥有包皮的导线。
使用时注意将需剥皮的导线入合适的遭口,剥皮时不能剪断导线。
剪口的槽并拢后应为圆形。
5.平头钳(克丝钳):
其头部较平宽,适用于螺母、紧固件的装配操作。
一般适用紧固M5螺母,但不能代替锤子敲打零件。
三、镊子:
有尖嘴镊子和圆嘴镊子两种。
尖嘴镊子用于夹持较细的导线,以便于装配焊接。
圆嘴镊子用于弯曲元器件引线和夹持元器件焊接等,用镊子夹持元器件焊接还起散热作用。
四、镙丝刀:
又称起子、改锥。
有“一”字形和“十”字形两种,专用于拧螺钉。
根据螺钉大小可选用不同规格的螺丝刀。
但在拧时,不要用力太猛,以免螺钉滑口。
五、锉刀:
有三角锉和平锉
六、烙铁架:
放置烙铁、焊锡、助焊剂
七、焊锡丝:
八、助焊剂:
1.助焊剂的作用:
除去氧化膜、防止氧化、减小表面张力、使焊点美观
2.对助焊剂的要求:
熔点应低于焊料;表面张力、粘度、比重就小于焊料;残渣应容易清除;不能腐蚀母板;不能产生有害气体和臭味。
学生活动:
学生练习使用各种工具。
知识目标:
了解焊接方法
能力目标:
能正确焊接元器件
德育目标:
培养学生的动手操作能力和团结协作能力
教学重点:
元器件的焊接方法
教学难点:
元器件的焊接方法
教学方法:
讲授法、演示法
教学用具:
各种元器件、多媒体、电烙铁
教学过程:
教师讲授(先让学生看观焊接知识教学录像,然后由教师讲授焊接知识并演示焊接方法,学生练习,教师加以指导。
)
一、锡焊的条件
金属表面被熔融焊料润湿的特征叫可焊性,由锡焊机理很容易理解锡焊必须具备的条件。
1.焊件必须具有充分的可焊性
2.焊件表面必须保持清洁
3. 使用合适的焊剂
4. 加热到适当的温度
在加热过程中应充分注意的是:
不但要将焊锡加热熔化,而且要将焊件加热到熔化焊锡的温度。
只有在足够高的温度下,焊料才能充分浸润,并充分扩散形成合金结合层。
但过高的温度是有害的。
二、镀锡
1、镀锡要点
(1)待镀面应清洁
(2)加热温度要足够
(3)要使用有效的焊剂
2、多股导线镀锡
(1)剥导线头的绝缘皮不要伤线
(2)多股导线一定要很好地绞合在一起
(3)涂焊剂镀锡要留有余地
三、焊接过程
电子电路的焊接过程主要有元器件预处理和焊接两个步骤。
1、元器件的预处理:
用细砂纸或小刀清除掉元器件的引出脚,导线的焊接部位,线路板铜箔面等上面的金属氧化层、油污、绝缘漆等脏物。
涂上少量焊剂,镀上一层锡备用。
2、焊接:
电子电路锡焊焊接时,手持电烙铁的姿式有两种。
(1)直握式:
直握式适用于功率大的电烙铁
(2)握笔式:
为焊接一般电子电路的常用姿势
3、焊接时用锡的方法有两种:
带锡焊接和点锡焊接
(1)带锡焊接:
利用电烙铁头刃口处沾带的锡对焊接部位实施焊
(2)点锡焊接:
是将电烙铁头刃口放在焊接部位,同时将焊锡丝送到电烙铁头刃口与焊接部位接触点上实施焊接。
4、注意:
焊接二极管、三极管、集成电路等元器件时必须用镊子夹住器件脚以加强散热,时间不得超过3秒。
无论采用带锡焊接还是点锡焊接,都应掌握好电烙铁的温度,助焊剂冒烟的时间,焊点形成的火候。
5、要求:
多股导线剥出线芯后,应先拧成一股在镀锡处理;在连线时,应将导线芯穿过焊片孔打扣后再焊接等。
知识目标:
练习锡焊工具的使用
能力目标:
能熟练焊接电子元器件。
德育目标:
培养学生的动手操作能力和团结协作能力
教学重点:
电烙铁的使用方法
教学难点:
电子元件的焊接方法
教学方法:
讲授法、演示法
教学用具:
各种元器件、多媒体、电烙铁
教学过程:
一、复习焊接操作的基本步骤
1、准备施焊:
左手拿焊丝,右手握烙铁(烙铁头应保持干净,并吃上锡),处于随时可施焊状态。
2、加热焊件:
应注意加热整个焊件全体。
3、送入焊丝:
加热焊件达到一定温度后,焊丝从烙铁对面接触焊件(而不是烙铁)。
4、移开焊丝:
当焊丝熔化一定量后,立即移开焊丝。
5、移开烙铁:
焊锡浸润焊盘或焊件的施焊部位后,移开烙铁。
二、教师讲授发给学生每人三十个电阻,进行焊接练习。
打磨元件的引脚、给元件引脚镀锡、处理引脚上多余的焊锡、连接。
下课前展示学生的作品,并让学生相互点评自检焊点质量。
评价标准:
焊点大小适中、牢固、光亮。
板 书 设 计
第五节焊接练习
一、焊接过程 二焊点评价标准
知识目标:
了解音乐门铃按钮的工件原理。
能力目标:
能正确按装按钮。
德育目标:
培养学生的动手操作能力和团结协作能力
教学重点:
按钮的工作原理
教学难点:
按钮的安装
教学方法:
讲授法、演示法
教学用具:
多媒体、组装按钮的元器件
教学过程:
教师讲授先把音乐门铃的套件发给学生,并让学生把按钮的组件找出来:
双芯白线、按钮芯、底座、后盖、扁担、螺丝、黑色圆柱形弹簧及五个螺丝等。
(利用多媒演示按钮的制作过程,让学生观看,教师讲授制作时的要点和注意事项。
然后再让学生独立操作)
1、把按钮双芯线从两个端点处分开10CM
2、其中一端的两根线要用剥线钳子剥去导线绝缘皮2CM,裸露出导线中的铜丝(至少在六股以上)然后将这多股的铜丝拧成一股,按钮双芯线的另一端也作相同的处理。
但是只剥0。
3-0。
5CM,在拧成一股,沾焊锡膏,给这一端的两根导线分别镀锡。
3、首先用一个直径为2CM的小螺丝拧在按钮芯中间的圆孔中,注意,螺丝只拧一半,然后用双芯线一端露有10CM的铜丝的一股缠到只拧一半的那个小螺丝上,最后在拧紧螺丝,压紧铜丝,防止扯断。
并把按钮的外壳里面。
4、把扁担(长铁片)放在按钮外壳里面对应的位置,它的位置是在按钮芯的上面,然后用两个直径2。
5CM螺丝拧在扁担对应的螺丝孔中,使它稳定,其中一个螺丝只拧一半,在用双芯线一端的另一根2CM的一股铜丝缠在螺丝上,最后再拧紧。
5、将白导线打一个结,从按钮座的豁口处顺出来。
6、将两个圆柱型的黑色小弹簧放在按钮芯边上突出的两个小立柱上,盖上按钮的后盖,在用两个直径2。
5CM的螺丝拧在后盖的对应位置(是里面的两个螺丝孔)。
学生活动:
学生完成按钮的组装
知识目标:
使学生能够识别简单的电路原理图。
能力目标:
能正确按照电路图进行组装。
德育目标:
培养学生的动手操作能力和团结协作能力
教学重点:
理解并识别简单的电路图
教学难点:
按电路图进行电路连接
教学方法:
讲授法、演示法
教学用具:
门铃套件、多媒体
教学过程:
一、电路原理图的识别
二、电路的连接
三、电路的检测
将两节5号电池装进电池盒中。
闭合一次按钮开关,扬声器发出连续的音乐声。
`四、整机装配
将安装成功的电路安放进机盒,固定扬声器、电路板、电池盒。
然后盖好机盒后盖,按钮开关放置在机盒外。
学生活动:
学生独完成门铃的安装
【教学目标】
●学会折、切等纸工艺加工的基本技法。
●运用所学技法制作简单的纸制品。
【教学重点】
●学习折、切技法
【教学难点】
●折圆的方法
【教学准备】
学生准备:
剪刀、美工刀、圆规、直尺、胶水或双面胶、铅笔、彩色卡纸
教师准备:
多媒体课件、范作、剪刀、美工刀、圆规、直尺、胶水或双面胶、铅笔、彩色卡纸
【教学过程】
一、佳作欣赏,激趣导入
1.佳作欣赏
(1)提问:
一张普通的纸,可以用来做什么?
(2)学生发表自己的看法。
(3)教师小结,过渡:
一张普通的纸,经过加工,就能制作出各式各样、形态万千的立体造型如小亭子、小桥等,下面我们就欣赏一些由纸制作而成的纸工艺作品。
(4)多媒体展示各种纸工艺作品(由简单到复杂)
2.激趣导入
师:
看了这么多有趣的纸工艺作品,你是否想自己动手亲自制作呢?
你知道它们是怎么制作而成的呢?
纸工艺的加工有哪些基本的技法呢?
小学时你学过哪些技法?
二、传授新知识,学会技法
1.学生自学纸的基本加工技法
学生以小组合作的形式,结合手中的工具材料,自学书中(P2—5)的纸的基本加工技法,并找出本组难以解决的制作技法。
2.教师释疑,共同进步
根据学生的问题和教学重难点、结合范例,进行有重点的分析与讲解,让全体学生都能学会纸的基本加工技法。
(提示:
教学重点放在折与切上,难点放在折圆上。
在教学折圆的方法后,要求学生进行折圆练习。
)
三、巩固技法,尝试练习
1.练习:
●用折(正、反)的方法制作一片树叶;
●用折圆的方法制作一朵花瓣;
●用卷、粘贴的方法制作一茶杯;
2.讲评
四、课堂小结,
本节课你学会了什么?
教学目标:
学生在调查垃圾的来源、数量、种类及危害的过程中,在实际动手操作的过程中,认识到垃圾分类处理的方法及重要性,同时增加对垃圾回收利用的认识。
并了解在日常生活中应该怎样保护环境,保护地球。
教学重点:
调查垃圾的来源、数量、种类及危害
教学难点:
增加对垃圾回收利用的认识
教学方法:
实践法、讲解法
教学用具:
旧报纸冰棍棍树叶易拉罐塑料瓶药盒废布乒乓球胶水针线彩笔双面胶剪刀等
教学过程:
(一)课前调查反馈:
1通过课前调查,你们都了解到我们生活中有那些垃圾?
(学生说时,教师出示于黑板上)废布易拉罐旧书废电池塑料袋塑料瓶废纸玻璃瓶
(二)垃圾对我们有什么危害呢?
同学们可以说一说同学们说得都很好,下面我们做一个总结:
(1)污染大气
(2)污染水源对我们的危
(3)污染土壤(4)影响环境卫生,传播疾病害
(三) 废弃物的回收利用:
1地球上的资源并不是取之不尽,用之不绝的,我们要认真做好垃圾的分类回收工作,实现垃圾的循利用。
2分组讨论说一说这些垃圾可怎样进行分类、回收和利用?
(学生可利用手中的调查表,进行讨论交流.可以自由增强生生互
活动,或到下面与老师们交流,得出结论)
3汇报
(学生分组到前面介绍自己组讨论的结果,用纸做成垃圾桶的形状讲解可怎样进行垃圾分类)
(学生回答后,教师将黑板上的板书分类摆放,可在板书之外画成垃圾桶的形状。
并说明这就是要对垃圾进行分类)
3观察一下我们身边,联系实际说一说我们可以怎样使学生了解进行垃圾分类?
(四) 动手制作
生活中有许多东西是可以回收利用的,也有许多东西可以制作成小玩具、小装饰,下面让我们来试一试:
1取出一些废弃物:
旧报纸、冰棍棍、树叶、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布、乒乓球等
2请你发挥想象,可以用这些废弃物制作什么小物品呢?
3学生分组进行制作
制作完成,可随时展示,及时表扬)发展个性
三讨论交流:
想一想,对于垃圾的分类、回收和利用你还有什么好方法?
有什么设想?
让学生说一说通过这节课都得到了什么启发?
四活动总结:
让我们从身边做起,实行垃圾分类,珍惜能源,保护我们的地球妈妈。
教学目标:
1、通过擦皮鞋培养学生的劳动习惯。
2、指导学生学会擦皮鞋。
教学重点:
指导学生学会擦皮鞋
教学难点:
通过擦皮鞋培养学生的劳动习惯
教学方法:
合作法、讲解法
教学准备:
1、教师、学生每人准备一双脏皮鞋,
2、鞋刷每人一把,
3、与皮鞋颜色相符的鞋油,
4、抹布若干,
5、与教学相配套的多媒体课件
教学过程
一、图片引入
(幻灯片)同学们,看看大屏幕上有这么多漂亮的皮鞋,红色、白色、黑色黄色各种颜色,各种款式,好看吗?
看看同学们你们自己穿的什么样的鞋?
(XXXXx请上台前来给大家展示一下你们的皮鞋。
)
谁的鞋漂亮?
皮鞋脏了还好看吗?
皮鞋脏了怎么办?
今天这节劳技课我们就学习擦皮鞋(出示课题)
二、擦鞋工具
(生答)幻灯片显示图片及文字:
鞋油、鞋刷、抹布
同学们,请准备好你们的擦鞋工具。
三、擦鞋步骤
在我们擦鞋之前让我们来共同欣赏一段小品,这是著名笑星黄宏、魏积安的作品,希望大家仔细观看,里面可有擦皮鞋的秘诀呦!
(放映小品短片)小品中擦皮鞋的秘诀是什么?
生答:
先去土,后去泥,上油上蜡不起皮。
非常好,下面我们学习如何擦皮鞋。
师归纳擦鞋步骤(边讲解边指导学生做):
1、擦浮土
先用质地柔软的布料(旧的内衣内裤袜子)擦去浮土。
(如果是带鞋带的鞋,要先把鞋带摘下来,再擦)
2、去泥
用一块潮湿的抹布擦去鞋面、鞋帮、鞋跟上的泥土,擦完后凉干。
把但皮革缝隙里的尘土最好用刷子刷干净。
3、上鞋油
在鞋上涂6~7个绿豆大小的鞋油,然后均匀涂抹鞋面上(不能太多),用棉布将鞋油均匀的擦在鞋面上,每个地方都要擦到(为了避免鞋油擦到手上,可戴上手套再擦鞋油)
4、抛光
擦完油凉一段时间,让皮鞋充分吸收鞋油,之后再用刷子来回来去的用力快擦,之后用废旧的女士丝袜来抛光,要尽量快的擦.保准亮亮的,像新的一样!
四、延伸教育
多媒体放故事及文字《擦鞋年赚十万元》学生谈感想后教师归纳教育五、五、作业
今天这节劳技课学习了什么?
给大家布置一个作业,回家后每人给父母擦一次皮鞋,让你的父母评价一下你的鞋擦得怎么样,将反馈交上来。
1、使学生增强想象力和美化环境的生活力,学习中提高动手能力,每个学生会设计一幅简单的壁挂。
2、壁挂创意、程序、图案要与环境协调进行设计。
教学重点:
动手设计的培养
教学难点:
壁挂的制作技巧,图案设计
教学方法:
演示与讲授相结合,参考动化影片中的造型
教学用具:
吹塑纸、两面胶、剪刀、尺、绘图笔
一、导言:
壁挂是室内常用的装饰品,种类很多。
有编织壁挂,绘画壁挂等,采用不同的材料,不同的形式,不同的工艺,可以制作出风格不同,情趣各异的壁挂。
同学们,如果我们自己动手制作一幅壁挂,不仅能点缀室内的环境,美化生活,还能感受自己的劳动成就感。
下面大家请看:
图钉壁挂、布贴壁挂、粘贴壁挂。
二、授课:
简易粘贴壁挂
〔一〕什么是简易粘贴壁挂呢?
我们通常采用吹塑纸和“及时贴”做为原材料,剪刻比较方便、随意性强,价格便宜,利用它制作的壁挂,称之为“简易壁挂”。
制作步骤:
1、准备原材料:
吹塑纸浅色、深色各一张,及时贴若干种颜色。
2、工具:
水、刻刀、直尺、剪子、一块硬纸板〔三合板〕。
3、绘图:
要用一张白纸绘制你理想的图案,想象出图案中的颜色配比。
4、放样:
将图案放大样,在相应的吹塑纸上,将共图形剪下。
5、贴图:
确定好位置,将各部分依次粘在深色底板上,一幅用料不多,制做简单,丰富多彩的“简易壁挂:
即可成功地完成。
〔二〕创意壁挂
创意壁挂的含义:
上节课我们介绍了一些壁挂的制作,图钉壁挂、布粘壁挂、粘贴壁挂、简易壁挂的基本形式,同学们已基本有了概念。
今天这节课,我们每位同学,凭着自己的想象构出一幅奇妙的图形,采用以上壁挂之外的创意制作,考察每个同学实际创意能力。
完成一幅作品。
1、规格:
18cm×12cm
2、图案:
自己设计,可在电视动画片中各种形象的基础上创新设计。
3、材料:
底板吹塑纸,其它不限。
4、时间:
一节课
5、要求:
〔1〕纸板横用
〔2〕在右下角写上作者的单位和姓名。
板书设计:
第二节做壁挂
一、制作过程
1、构图2、放样3、下料4、粘贴
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 年级 教案 表格