教科版道德与法治二上第4课《我的牙齿白又白》教学设计.docx
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教科版道德与法治二上第4课《我的牙齿白又白》教学设计
教科版道德与法治二上第4课《我的牙齿白又白》教学设计
教学目标:
1.初步了解换牙的有关知识,认识牙齿的作用。
2.知道龋齿是怎样形成的,认识爱护牙齿的重要性。
3.掌握正确刷牙的方法。
4.学会爱护牙齿的一些方法,自觉养成良好的卫生习惯。
教学重点:
知道爱护牙齿的一些方法,学会正确刷牙。
教学难点:
懂得爱护牙齿的重要性,培养爱清洁讲卫生的好习惯。
教(学)具准备:
教师:
教学课件、牙齿模具、牙刷、醋、两个鸡蛋(一个被醋浸泡过,一个没被浸泡过)、烧杯等。
学生:
1.搜集资料,了解有关牙齿的知识。
2.观察自己的牙齿,记录自己的发现。
3.与家长交流爱护牙齿的方法。
教学过程:
一、引入话题,唤醒生活
1.激情引入课题
教师:
同学们,老师给大家带来一首好听的歌曲。
(播放歌曲)《小牙刷刷刷刷》
请同学们拿起桌上的牙刷跟着歌曲一起做动作。
(师生共同做动作。
)
教师:
这首歌里唱的是什么?
(生答)
教师:
对,为了健康,我们的牙齿要天天刷。
(出示课件)牙齿
教师:
牙齿是陪伴我们一生的朋友,你想不想有一口整齐洁白的牙齿?
这节课,我们就一起来学习《我的牙齿白又白》。
(补充板书)
二、合作学习,体验生活
活动一:
我换牙了
1.话牙齿
教师:
关于牙齿你有哪些了解呢?
课前老师已经布置同学们搜集了有关牙齿的资料,把你搜集的资料,先在小组里说一说,然后全班交流。
教师:
同学们讨论的很热烈,谁先把你的资料和大家一起分享?
(全班汇报,当学生交流到换牙或者长出新牙时,教师适时引出话题,引导学生交流换牙的故事。
)
2.换牙故事会
教师:
我们正处于换牙期,你换了几颗牙?
说说你换牙时的故事吧。
(学生交流)
教师:
换牙是一件令人高兴的事情,每位同学都会经历。
我们换牙了,说明我们长大了。
(教师课件补充乳牙、恒牙的资料,给学生一定时间来阅读体会)
教师:
恒牙会陪伴我们一辈子,怎样才能让新牙长得整齐漂亮呢?
(学生交流)
教师小结:
在换牙期间,不要用舌头舔刚刚长出来的新牙,不要咬铅笔头,咬指甲,不要偏食,这样才能使你的牙齿更整齐、更漂亮。
活动二:
我牙疼了
1.老虎拔牙
教师:
大家都知道老虎的牙齿具有很强的杀伤力,可是,有只老虎却没有牙齿,你们想知道原因吗?
教师:
请大家仔细看。
(播放动画:
《老虎拔牙》)
教师:
我发现大家看得很仔细,谁来说说老虎为什么成了没有牙齿的老虎?
(生答)
教师:
老虎的牙齿里真的长虫子了吗?
(生答)
教师:
是的,老虎的牙齿并没有长出虫子,而是得了蛀牙,也就是虫牙。
那你们知道蛀牙是怎么形成的吗?
(生答)
2.认识龋齿
教师:
课件出示龋齿的成因及别称。
(生阅读了解)
教师:
除了牙疼,你还知道龋齿有什么危害吗?
(生答)
教师:
患了龋齿的牙齿什么样子?
(生答)
教师:
得了龋齿怎么办?
学生:
看医生。
教师:
是的,你真有办法。
得了龋齿不治疗是不会好的,甚至会使牙齿脱落。
你看,患了龋齿的果果看医生来了。
(学生表演情景剧《果果看医生》)
教师:
医生告诉果果什么呢?
(生答)
教师:
那如何注意口腔卫生呢?
(生答)
教师:
大家说得真好!
少吃甜食,勤刷牙、漱口就能使口腔保持卫生!
现在我们一起做一个有趣的实验,睁大眼睛仔细看。
看看老师的烧杯里有什么?
学生:
烧杯里有鸡蛋。
教师:
闻一闻鸡蛋泡在什么里?
学生:
鸡蛋泡在醋里。
教师:
比一比,用醋泡过的鸡蛋和没泡过的有什么不一样?
摸一摸这个泡过的鸡蛋,有什么感觉?
没泡过的呢?
(生答)
教师:
这是因为酸性物质对蛋壳具有破坏作用。
我们的牙齿和蛋壳一样,也含有一种叫做钙的主要成分,如果我们不刷牙,残留在口腔里的食物会变酸,口腔里的酸性环境相当于白醋。
想一想,如果把牙齿像蛋壳一样泡在醋里,泡上一夜,牙齿会怎样呢?
(生答)
教师:
这就是患了龋齿。
龋齿不仅使牙齿毁坏缺损,还能印发其他疾病,影响身体健康。
3.我牙疼了
教师:
你们的牙齿健康吗?
下面请同桌互相看一看,比一比,你们有什么发现?
(同学互相观察,交流所观察到的情况)
教师:
你牙疼过吗?
牙疼时心里怎么想的?
(让牙疼的学生联系自己的实际谈一谈)
教师:
老师搜集了一些有关龋齿的图片,让我们一起来看。
(出示课件:
龋齿图片)
教师:
看了这些图片,你们有什么想说的吗?
(生答)
教师:
龋齿给我们带来这么大的危害,我们怎么预防龋齿呢?
(生答)
三、深化感悟,引导生活
活动三:
我会刷牙了
1.学刷牙
教师:
同学们说得真好,我们要坚持天天刷牙、漱口,才能保护好牙齿。
说到刷牙,谁来告诉大家,你平时是怎样刷牙的?
(学生演示)
教师:
大家平时也这样刷牙吗?
谁来补充一下?
那正确的刷牙方法是什么样的呢?
(出示课件)刷牙歌
上牙从上往下刷,
下牙从下往上刷。
咬合面来回刷,
牙齿内侧同样上下刷,
舌面也要刷一刷。
教师:
请同学们边读儿歌边做动作。
(教师边读边做示范,学生跟着模仿。
)
2.练刷牙
教师:
同学们学的非常用心。
现在请同桌一人模拟刷牙,一人观察。
稍后再换过来,同时评一评谁的刷牙方法正确。
要是发现刷得不对的地方,注意给他纠正过来。
(同桌练习刷牙,互相评价。
教师巡视指导,发现刷牙方法正确的同学)
教师:
刚才,老师发现你刷牙的方法很正确。
请到前边来展示一下,好吗?
(学生展示正确的刷牙方法)
教师:
大家认为他刷得怎样?
(学生评价)
教师小结:
学会了正确刷牙方法,细菌坏蛋没有了家,没有了美食,就会灰溜溜地逃走了。
3.会刷牙
教师:
希望大家从今天开始,坚持天天刷牙。
现在,让我们放松一下,全体起立。
(课件出示刷牙歌)
教师小结:
同学们,坚持每天早晚刷牙,能让我们的牙齿健康白又白。
露齿一笑,多美呀!
活动四:
我会爱牙了
1.话爱牙
教师:
正确刷牙是保护牙齿最好的方法,除此你还知道哪些爱护牙齿的好方法,和你的小伙伴交流一下。
(学生交流汇报)
教师:
你们的办法真多!
老师也搜集了一些爱护牙齿的资料。
教师:
下面是一首爱护牙齿的儿歌,让我们一起来读一读吧!
(出示课件)
爱牙歌
爱护牙,我有法,
勤刷牙,多漱口,
选牙刷,要适合,
牙膏也要选正确,
含氟牙膏防蛀牙,
牙齿健康人人夸。
生活中,要注意,
定期查,保健康,
少吃糖,不咬硬,
多吃蔬菜和瓜果,
咬指习惯要改掉,
舔牙习惯不能要。
早晚刷牙要记牢,
牙齿健康最重要。
换乳牙,长新牙,
精心爱护有好牙。
2.爱牙日
教师:
这节课,我们了解了自己的牙齿,懂得了保护牙齿的重要性,学会了怎样爱护牙齿。
你们知道还有一个爱护牙齿的节日吗?
大家请看。
(播放课件录音)
据医学专家调查,在中国每三个孩子当中,就有两个孩子患有龋齿。
成人中,每两个人就有一人患有龋齿。
自1989年起,我国把每年的9月20日定为“全国爱牙日”,呼吁每一个人都来关注口腔健康。
这一呼吁引起了全世界的重视,2002年,世界卫生组织把9月20日定为“世界爱牙日”。
)
教师:
龋齿是人类发病率极高的疾病。
世界卫生组织已将龋齿与肿瘤、心血管疾病并列为人类三大重点防治疾病。
健康每一天,从爱牙开始!
3.爱牙在行动
教师:
保护牙齿,人人有责。
我们不仅要爱护自己的牙齿,还要同周围的人一起为宣传爱牙。
你打算怎么做呢?
(生答)
教师:
我们的国家为宣传爱牙做了很多事情,大家请看。
(出示课件:
爱牙日宣传图片)
教师:
牙齿是陪伴我们一生的伙伴,只要我们认真保护它,相信大家都会拥有一口健康洁白的牙齿,绽放最灿烂的笑容!
教师:
课下按照正确的刷牙方法,早晨起来或者晚上睡觉前,与爸爸妈妈比一比,看谁的刷牙方法更正确,谁的牙齿白又白。
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