《生命活动的调节》基础专训.docx
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《生命活动的调节》基础专训
《生命活动的调节》基础专训
一、选择题:
菊花一般在日短夜长的秋季开花,现在一年四季都有菊花供应,这是如何造成的
A、控制环境温度B、控制光照时间长短c、调节水分供应D、调节肥料供应
“满园春色关不住,一枝红杏出墙来”这一现象是由于生长素分布不均造成的。
引起生长素分布不均的主要原因是
A、温度B、湿度c、空气D、阳光
在燕麦胚芽鞘的顶端套上一个不透光的锡箔小帽,然后在暗室中从右侧照光,结果胚芽将
A、向左弯曲生长B、向右弯曲生长c、直立生长D、不生长也不弯曲
某青年20岁,正在读大学一年级,成绩中等,但身高不足140厘米,他很可能是患
A、呆小症B、侏儒症c、糖尿病D、甲亢
膝跳反射的神经中枢位于
A、脊髓B、大脑c、脑干D、小脑
.科学家发现了一种功能类似于胰岛素的化合物.这一发现为治疗糖尿病的研究开启了一个全新之门,它能使糖尿病患者将来只通过口服该化合物而不必注射胰岛素成为可能。
关于该化合物的推侧,肯定错误的一项是
A.能促进血糖合成肝糖元B.口服后可能不需要消化就能被吸收进人血液
c.能促进血糖氧化分解D.与胰岛素一样都是大分子蛋白质
下列何者不属于反射动作
A.因过敏打喷嚏B.遇强光眨眼
c.仇人见,怒目相视D.吞咽动作
.某人在年幼时由于激素分泌不足而出现反应迟钝,智力低下,身材矮小等症状。
则分泌不足的激素是
A.甲状腺激素B.生长激素c.胰岛素D.性激素
人体在寒冷环境中保持体温恒定主要靠
A、皮肤血管扩张,血流量多,皮肤温度高
B、皮肤血管收缩,血流量少,皮肤温度降低
c、肌肉不自主的颤抖
D、B和c两项都是
0、印度发现了两个“狼孩”,一个8岁,经过科研人员9年的艰苦训练,到17岁,其智力相当于4岁小孩的水平。
狼孩能力低下的结构是
A、脊髓B、小脑c、大脑D、脑干
1、长期生活在缺碘地区的人,如果饮食中不注意补充碘,易患的病是
A、侏儒症B、甲亢c、地方性甲状腺肿大D、佝偻病
手偶然碰到针尖,会立即缩回并感到痛。
说明脊髓
A、传导功能B、反射和传导功能c、感觉功能D、反射功能
3、某人喝醉酒后,站立不稳,走路摇晃,可能麻醉了他的
A大脑B、小脑c、脑D、脊髓
公鸡好斗的习性是受什么激素调控的?
A、肾上腺激素B、雄性激素c、甲状腺激素D、生长激素
鹦鹉也会说话,但它没有
A、高级中枢B、大脑皮层c、语言中枢D、运动中枢
某正常成年人早上空腹时
A、血糖含量正常,胰岛素分泌减少B、血糖含量正常,胰岛素分泌增多
c、血糖含量减少,胰岛素分泌减少D、血糖含量增多,胰岛素分泌增多
当环境温度达到35℃以上时,人体散热主要通过
A、皮肤血管扩张,血液散热B、皮肤散热
c、皮肤血管收缩,血液散热D、汗液蒸发散热
下列行为属于先天性行为的是
A、狗听见铃声,分泌唾液B、沙子吹进眼里,出现流泪
c、骑车人看见红灯,停止前进D、学生听见铃声,跑进教室
有关人体在寒冷环境中防止体温下降的适应性反应,下列叙述中错误的是
A、皮肤血管多数收缩,皮肤血流量减少B、皮肤散热增加
c、汗液分泌减少,甚至不分泌D、骨骼肌出现“战栗”
0、在气温35℃的环境中,下列情况更容易使人中暑的是。
A、无风干燥的沙漠B、充满水蒸气的车间c、有风湿润的麦田D、高层建筑物的顶部
1、聋哑人之间用手语交谈,必须依赖的神经中枢是
A.语言中枢、躯体感觉中枢B.躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢
c.视觉中枢、躯体感觉中枢D.视觉中枢、语言中枢、躯体运动中枢
2、安安上完科学课后,到操场上参加体育活动,这样能使
A、大脑皮层和小脑交替休息B、大脑皮层各中枢交替休息
c、大脑皮层和皮下中枢交替休息D、中枢神经系统得到保护性抑制
3、高处坠落造成人高位截瘫,以下四种表现不符合实际的是。
A.大小便失禁B.触觉完全消失c.躯干冷、热觉丧失D.躯干痛觉丧失
“一朝被蛇咬,十年怕井绳”蕴涵了反射的知识。
A、这一反射是先天性的B、.这一反射的神经中枢在脊髓
c、这一反射的神经中枢在小脑D.这一反射活动必须经过大脑皮层
下列各种现象中,不属于先天性行为的是
A、强光刺激瞬间闭眼B、沸水烫手,立即收回
c、铃声响,学生进课堂D、婴儿出生即会吃奶
皮肤对保持人体温恒定有重要作用,夏天天热时
A、血管收缩,汗液分泌减少B、血管舒张,汗液分泌减少
c、血管收缩,汗液分泌增加D、血管舒张,汗液分泌增加
植物的向光性是由于
A、向光一侧生长素分布多,细胞生长慢
B、向光一侧生长素分布多,细胞生长快
c、背光一侧生长素分布多,细胞生长慢
D、背光一侧生长素分布多,细胞生长快
同学们坐在教室内听课学习,生命活动所需的热能主要于
A.内脏B.骨骼肌c.内脏和骨骼肌一起产生D.内脏和骨骼肌都没有产生
某同学用青菜的幼苗进行了四项实验,如图所示,下列说法中不正确的是
A、实验②③对照可以证明植物生长具有向光性
B、实验③进行一段时间后,青菜叶片发黄的原因是无光条件叶绿素不能合成
c、实验④的生长结果可以证明根具有向地性、茎具有背地性
D、实验①的目的是起对照作用
0、蟑螂是昼伏夜出的昆虫,傍晚活动最活跃。
科学家把蟑螂放在实验室里,人为地将实验室的白天和黑夜加以颠倒,大约经过一个星期,蟑螂就在人造的“黑夜”时间里活动。
尽管这时实际上是白天,蟑螂仍出来活动。
关于蟑螂的这些行为,下列说法正确的是
A、蟑螂昼伏夜出,说明它不具有昼夜节律行为
B、该实验说明,动物的生物钟不受环境的周期性因素的影响
c、根据蟑螂的习性,施毒或捕杀它的最佳时间是傍晚
D、根据蟑螂的习性,施毒或捕杀它的最佳时间是白天
匈牙利学者帕尔在1914~1918年间进行植物生长的实验研究时,曾在黑暗条件下将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口的一侧,胚芽鞘会向另一侧弯曲生长,如图所示,这个实验主要证实
A、顶端能产生某种“影响物”B、合成“影响物”不需要光
c、“影响物”具有促进胚芽鞘生长效应D、背光一侧“影响物”分布多
一成年雄狗仍然保持幼年的体态,且精神萎靡、反应迟钝、行动呆笨,无求偶行为。
其原因是
A、睾丸发育不全B、甲状腺功能低下
c、生长激素分泌不足D、生长激素分泌不足、睾丸发育不全
3、人类特有的神经中枢是
A、躯体感觉中枢B、听觉中枢
c、视觉中枢D、语言中枢
.某成年人因车祸胸部处的脊髓受伤,出现小便失禁现象,这是因为
A、脊髓中的排尿中枢受伤B、大脑皮层上控制排尿的神经中枢受伤
c、排尿反射的反射弧受损伤D、脊髓中传导束受损伤,排尿中枢失去了大脑的控制
据报道,非洲大陆在20世纪发现了多名“猴孩”。
“猴孩”顾名思义是由猴养大的孩子,据观察分析,所有抚养人孩的野兽都是雌性的。
猴养人孩的行为属于
A、先天性行为B、后天性行为c、节律性行为D、防御性行为
.5周岁的幼儿,因体质较弱,多次注射过抗生素,某次患上呼吸道感染,去医院就诊,当医生说需要注射抗生素时,该幼儿便开始啼哭。
该幼儿的这个行为是
A、语言中枢参与的先天性行为B、语言中枢参与的后天性行为
c、没有语言中枢参与的先天性行为D、没有语言中枢参与的后天性行为
下列不具节律性的是
A、公鸡报晓B、猫头鹰昼伏夜出c、大雁南来北往D、蚂蚁储存粮食
.在一个鱼缸里,用灯光和鱼饵重复结合多次作用于金鱼,一段时间后,只要灯光一亮,金鱼就会游到食饵投放处,金鱼的这种行为是
A、先天性行为B、本能c、后天性行为D、自发行为
.上题中,训练金鱼时,灯光与食饵应
A、同时出现B、先亮灯光,再投食饵
c、先投食饵,再亮灯光D、两者出现不需要一定的时间顺序
0、林林作向日葵向日运动的初步研究:
①林林认为花会朝光亮处生长②发现向日葵向光亮处生长③将向日葵移至室内窗口处④每日将弯曲生长的花茎调回弯向室内。
下列各项中,依照科学研究进行的步骤排列正确的是
A、①②③④
B、②①③④
c、④③①②
D、③①②④
二、填空题:
用植物的感应性知识解释下列现象:
①朵朵葵花向太阳:
性②含羞草的叶片收缩:
性
荷兰科学家郭葛等人从植物中分离出了一种具有促进植物生长的物质,并给它取名为,它由植物胚芽的________产生,当单侧光照射时,由于背光一侧分布,生长较快,使植物向光生长。
但如果它的浓度过大会______________,甚至使植物死亡。
植物向光性产生原因:
____分布不均匀,背光面生长素分布___,胚芽生长___;
内分泌腺是没有_________的腺体,其分泌物会直接进入腺体内的_________,通过____________运送到某个部位或各个器官,与神经系统一起调节人体的生理活动。
讲出右图神经元结构示意图
中各结构的名称:
a:
、b:
c:
、d:
神经系统调节人体生理活动的基本方式是__________。
脊髓有 和 的功能,脊髓灰质中的神经中枢是 神经中枢,一般受
控制。
小脑主要负责人体动作的。
如维持身体姿势的平衡,协调各种运动。
脑干在大脑的下面,主要控制系统、系统的运动。
当手碰到高温物体时,首先通过感觉高温,产生信息,以神经冲动的形式,经过传导进入,再通过传达到,产生反应,手立即缩回。
下列哪些是动物的先天性行为。
①婴耳吮奶②鸟类索食③老鼠走迷宫④鹦鹉学舌⑤企鹅的求偶行为⑥小狗算算术⑦蜜蜂的舞蹈语言⑧狗拉雪橇
人在安静时,产热主要来自于,而在运动时,产热主要来自于,人体90%以上的热量,是通过散发出去的,而在炎夏、气温超过体表温度时,成了主要的散热方式。
中暑的原因是____________。
下列是采用动物实验法和临床观察法研究甲状腺的分泌功能的一组实验。
分析结果,回答问题:
实验1:
腺体制剂喂蝌蚪,结果蝌蚪发育加快,体形小。
实验2:
摘除成狗腺体,结果成狗食欲不振、呆笨、萎靡。
实验3:
摘除小狗腺体,结果小狗除出现上述症状外,发育停止.
实验4:
地方甲状腺肿,症状是腺体肿大,劳动时心跳快、气短,以食盐加碘可以防治。
实验5:
地方性呆小症,症状是矮小,低智力,性器官发育不全,孕妇缺碘,可导致呆小症。
实验6:
甲状腺功能亢进,症状是新陈代谢过快,神经过敏等。
根据1,3,5结果,推知甲状腺的分泌物有______的功能.
根据2、6结果,可推知出甲状腺分泌物还有______和_______的功能。
根据4、5结果,可以断定___是甲状腺分泌活动不可缺少的原料。
将胚芽的尖端切下放在琼脂甲上,几小时后移去胚芽尖端,从琼脂甲上取下一小块放在切去尖端的胚芽切面一侧,结果出现的现象是:
____________乙是没有接触过胚芽尖端的琼脂,将其放在切去尖端的胚芽切面一侧,结果出现的现象是___________________本实验可以得出的结论是_____________________________________________
能否省略琼脂乙的实验?
理由是__________________________
0.动物的行为非常有趣,实验人员在刚孵化出的小鸭周围放置一个大气球,经过若干天,发现小鸭会模仿和跟随飘荡的气球,而不会去模仿和跟随它们自己的母亲。
小鸭的这种行为属行为。
由此可以得出怎样的假设?
。
为了验证假设,可以进行如下实验:
刚孵出的小鸭一睁开眼睛,你立即出现在它的面前经过一段时间后,小鸭会模仿和跟随在你的后面吗?
。
1、有一位科学家进行了以下试验:
用高浓度的葡萄糖溶液饲喂一只动物,在接下来的3h内,每隔30in检测该动物血液中的血糖浓度,结果如下表所示。
食用葡萄糖后的时间030609012050180
血糖的浓度0.751.251.100.900.750.750.75
请利用表中数据,在坐标图中绘制血糖浓度随食用葡萄糖后时间变化的曲线。
食用葡萄糖30rnin以后,血液中血糖浓度即开始明显下降,主要原因是由于分泌增加,使葡萄糖合成糖元储存在或肌肉中。
某校自然兴趣小组同学在研究性学习过程中,培育了一批植株,发现其中部分植株出现了根系生长不均匀的现象。
这是什么原因造成的呢?
大家展开了讨论,众说纷纭。
其中,杨红同学认为是由于施肥的不均造成的。
她想设计一个实验来验证这一想法,请你帮助她完成实验设计。
实验的假设是,
她选用的实验材料主要有:
细沙、有机肥、大花盆、若干幼苗、清水。
请依据实验假设,写出实验设计的简要步骤。
。
ABcD
雄性激素43.83.60.6
甲状腺激素302.83
生长激素65.80.15.5
3、某研究小组为了研究动物激素的生理作用,做了如下实验:
选体重相同、发育正常的A、B、c、D四只小狗,A不做任何处理,B、c、D分别进行了手术处理。
几个月后,得到如右表所示的结果。
请分析:
B狗被切除的器官是,c狗被切除的器官是,D狗被切除的器官是。
A狗在实验中的作用是。
同学甲从一本《植物生理学》中查到“幼嫩叶片可产生生长素,生长素可阻止叶柄脱落”的结论。
于是他设计了如下实验,想验证该结论。
步:
取一盆生长状况良好的植物,去掉幼叶的叶片,如图所示;
第二步:
观察幼叶叶柄的脱落情况。
同学乙在仔细研究了甲的实验设计方案后,向他提出了两点意见。
请你用所学的科学知识和原理,把同学乙提出的意见补充完整:
在去掉幼叶片的同时,还应,理由是。
应增加一个对照组,该对照组设置为:
。
同学丙认为乙的补充还不能完全正确地证明“幼叶产生的生长素阻止了叶柄的脱落”,还应该再增加实验组。
你若认为丙的意见对,请写出同学丙再增加实验组的设计方案:
。
参考答案
一、选择题
题号12345678910
答案BDcBADDADc
题号11121214151617181920
答案cBBBcADBBB
题号21222324252627282930
答案DBBDcDDAcc
题号31323334353637383940
答案cBcDABDcBB一、填空题
向光性、对光、向光性、接触
生长素、尖端、多、抑制植物生长、生长素、多、快
导管、毛细血管、血液循环
细胞核、树突、细胞体、轴突
反射、传导和反射、低级、大脑、协调性、呼吸、血液循环、感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器
1257
内脏、骨骼肌、皮肤、汗液蒸发、产热多散热少
促进生长发育、促进新陈代谢和提高神经系统的兴奋性、碘
向没有琼脂都块的方向生长、不生长不弯曲、在芽的顶端能产生一种物质能促使生长、不能作对照作用
0、先天性、刚孵出的小鸭一睁开眼睛,你立即出现在它的面前经过一段时间后,小鸭会模仿和跟随你、会
1、略、胰岛素、肝脏
根系生长不均匀施肥的不均造成
用相同的两个大花盆放入相同的细沙、种两枝生长的状况相同的幼苗
放在相同的环境中,浇相同质量的清水
在两盆分别施相同的有机肥,一盆中施不均匀,另一盆施均匀。
二三个星期后取出观测
3、甲状腺、脑垂体、睾丸、对照
剪掉芽的顶端、由在芽的顶端能产生生长素能防止叶柄的脱落
不剪掉幼叶与顶芽,生长状况与前一枝生长状况相同
用四个实验:
不做领先任何处理、剪掉顶芽、剪掉幼叶、剪掉顶芽剪掉幼叶、剪掉顶芽剪掉幼叶并在叶柄上涂生长素。
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- 生命活动的调节 生命 活动 调节 基础