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渠道客户招商说明
渠道客户招商说明
编辑:
华夏爱婴刘志振
一、教材代理
二、师资培训基地:
三、家园共育产品代理:
四、幼儿园国际特色课程代理:
教材代理:
目前,幼儿园教材在市场上相对缺乏,具有良好效果和严格理论依据的书籍更少,幼儿园园所在选择教材时相当困难,一则可选择的种类非常有限,二则教材的质量不高,使用效果不好。
华夏爱婴凭借多年的实验经验,结合了国内外数十位专家和具有一线教学经验的200多所幼儿园骨干教师的研究成果,编写出一套适合幼儿认知和思维发展特点的与世界先进国家的幼儿教育同步的、具有国际化水平的教材,本套教材由于采用了多元智能和蒙特梭利等先进教育理念,因此科学性强,具有更为明显和良好的使用效果。
相信本套教材的推出必将受到国所的欢迎。
本套幼儿园教材注重幼儿多元智能的培养,全面发展幼儿的思维素质和智力素质,按照幼儿生命中的关键期设置,按照幼儿年龄发展的阶段性,在特宝的年龄阶段提供特定领域的学习内容,将大容量的教育内容(日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育)融汇进去,使幼儿视野开阔,并达到举一反三的效果,保证幼儿知识系统的完整性和精确性。
本套幼儿园教材还将幼儿园教育与家庭教育完整的结合起来,建立了家园联系、增进了解的桥梁,将教育的范围扩展到家庭当中,更好的促进了幼儿的全面持续发展。
与传统幼儿园教材相比,本套教材设计简洁基础大方,重点突出,条理清晰,注重培养发展幼儿的思维能力,通过动手动脑,使幼儿心灵手巧,活动设计呈现进阶性和渐进改,注失明知识的巩固和延伸。
本套幼儿园教材按照幼儿园上下学期划分,每个学期使用2册。
本套教材属于综合性教材,将不同领域和学科的知识进行了有机的组合和梳理,使幼儿在使用过程中更加方便,并且“不分科”的综合性训练对幼儿良好思维模式的形成也具有非常重要的作用。
幼儿用书分册介绍
小班年计划
小班的主要教育内容以形成良好的教室常规为主,配合身体的练习,即大运动与小肌肉运动的练习,并加入感官领域的一些内容,帮助幼儿形成感官学习前的准备。
幼儿需养成的常规:
1能愉快的来到幼儿园,礼貌地与父母说再见,与老师打招呼。
2会自己换鞋,换衣服,并进行吃饭前的准备,自己洗手,擦手,取自己的小椅子坐在餐桌前。
3自己吃饭,吃饭过程安静专心,能准确地告诉老师还需要添加多少饭菜,不浪费,不挑食。
4听到走线戆会主动站到线上与教师一起走线,走线过程中遵守秩序,不拥挤不打闹,整个走线过程安静和谐。
5理解蒙氏活动的流程,能按照教师的指令和提示工作,刚刚进行了什么环节,接下来是什么环节都有心理准备。
6教师展示时保持专注,并能积极参与。
7正确使用工作毯,自由工作时能顺利找到并更换适合自己的教具,并在操作时遵守教具使用的规则,不破坏教具。
8养成轮流和等待的习惯,不霸占教具,能使用礼貌用语参与他人工作或商量轮流使用教具。
9发生矛盾冲突时主动寻求解决的方法,尽量少求助教师。
10遵守教室内不大声喧哗的规则,使用室内音量与他人交流,减少大声叫喊的行为。
11能独立工作,也能与其他幼儿一起游戏工作。
12能自己脱衣服睡觉,不依赖老师,中途解手时能自己完成,后上床继续睡觉。
13能自己系扣子和拉链,自己穿带粘扣的鞋了。
14自己整理床上用品,能基本将被褥枕头等叠放整齐。
15乐意与其他幼儿合作完成工作,有良好的合作精神。
16有耐心和爱心,愿意帮助弱小的幼儿。
17有分享的概念,乐意与他人分享
18能小心翼翼的做比较危险的动作,如剪纸,切水果等。
经过小班的练习,幼儿在大运动方面基本能很好的控制自己的身体,走、跑、跳、钻爬、荡秋千等运动都能独立完成。
在小运动方面,能进行较精细的动作,如串珠了,系扣子,挤,倒,拧等,并力求动作的完美。
幼儿能基本形成良好的常规,做到彬彬有礼和耐心专注,会自己照顾自己,并形成照顾环境的责任感。
在感官领域,幼儿初步了解了大小多少长短粗细等概念,并认识了红黄蓝三原色,认识一些简单的基本图形,如正方形,长方形,三角形。
口语能力不断提高,能更好的理解故事。
为更好的适应中大班生活打下良好的基础。
小班上1
我上幼儿园啦,空心圆实心圆连线,捏肥皂,刺树叶邮票、我是社会小行家,认识粗细,神奇的水,比高矮,抓抓乐,颜色宝宝交朋友,倒水,巧手串珠,比大小,认识树的结构,图形大比拼、一和许多,分气球,数字涂色,对称等。
小班2
数棒123,魔比斯环,找一找圈一圈,雪地里的小画家,量词,记忆大冲关,看日历,制作小刺猬,发间练习,小刺猬的绿披风,空心与实心图形连线,圆形排序等。
小班1下
自我介绍,认识小动物的家,蓝色圆柱体序列,量词碰碰车,车辆的英图,植树节,花公鸡和太阳,重叠图形,鸡蛋沉浮实验,绕口令,折鸭子,狼来了,1-5连线,认识鱼的身体结构等。
小班下2
我给劳动人民送祝福,动物生活的环境,分类,猜谜语,认识五官,妈妈儿歌,画桌子,找规律,保护伞,竹蜻蜒,看图配对,我的嗅觉多灵敏,学儿歌,串珠涂色,绕口令,小熊请客,拼一拼,我认识了好多新朋友等。
中班年计划
中班以感官领域的练习为主,并加入数学领域100以内的数名与数量的认识,培养幼儿敏锐的感官,帮助幼儿形成数学概念,接触简单的科学领域内容,培养幼儿善于探索发现的精神品质。
语言领域的练习也不断深入,幼儿逐步认识了文字,并能在教师的引导下进行简单的阅读活动,喜欢书写,并在书写的同时增进对文字的了解。
与此同时日常生活领域的练习也在不断增加难度,为培养幼儿出色的动手能力做准备。
感官:
在视觉方面,幼儿能够分辨5—11种颜色,并能将一组渐变色板按照深浅顺序进行正确排列;幼儿能熟练指出几个物体之间的大小长短粗细高矮等特征,并能够排除干扰因素按照一种特征给物品进行次序排列;幼儿能认识4种以上的形状,并准确说出名称,能将图形抽象化,由面联想到线,幼儿能认识5种以上立体名称,并了解投影的原理;幼儿能理解图形的分解与组合,会利用三角形构成不同的形状。
在听觉方面:
幼儿能区分声音的强弱,并能够依照声音的强弱给间筒排序。
在触觉方面:
幼儿能区分不同粗糙程度的触觉板,并能按照粗糙程度进行序列练习。
能准确感知物品的温暖冰凉,并理解物品的材质与温度之间的联系。
在嗅觉方面:
幼儿将相同气味的嗅觉筒配对,并能够将发出此种气味的物品与嗅觉筒配对,进而将物品图片与嗅觉筒配对。
在味觉方面:
幼儿能够将相同味道的味觉瓶配对,了解酸甜苦咸的味道来源,能够将味道来源的物品与味觉瓶配对,进而将味道来源的图片与味觉瓶配对。
数学:
幼儿能理解10以内数的合成与分解,理解数名数量数字之间的关系,能对应100以内的数名数字与数量,初步了解逢10进位的概念。
中班上1
动动小画笔,古诗《寻隐者不遇》,了解物体之间的关系、特征,动手折金鱼,魔法大考验,逻辑大考验,视觉冲击,三只小猪盖房子,影子连线,数字涂色,海洋生物,认识渐变色,认识数与量之间的关系、认识图形、连词成句,认识植物吸水性。
中班上2
认识5的合成,认识5的分解,树的结构、处理意外事故、对数游戏,给图形找家,数字涂色与书写,车辆三部卡,公交安全儿歌,找错误,《江雪》,数字与筹码,圆形分数板,辈分歌,数字连线,认识量词等。
中班下1
快乐“涂鸦墙”,认识加号,等于号,串珠涂色,续编故事,比一比,认一认,给绵羊穿衣服,认识10的合成,认识10的分解,每周食谱,认识交通标志,制作蛋壳动物,加法板练习,给文字涂色,认识A+B=B+A,整10的练习,拼图,认识植物的向光性。
中班下2
塞根板认识100以内的数字,少了哪一块,根据数字涂色,冷与热,按规律画图形,塞根板填空,图片与文字连线,认识民族,跳舞的纸片,100的串珠链,平行四边形与梯形分类,认识圆形与扇形,认识上下结构的字,认识轻重,认识磁铁,小狗乘凉,跳舞的葡萄。
大班年计划
大班以数字领域的练习为主,帮助幼儿理解加减乘除运算的原理,培养初步的平方立方面及体积的概念,并对分数有简单的认识与接触。
与此同时不断加深感官领域的练习,培养幼儿创造性运用感官教具的能力,并加入测量与绘图的介绍与练习,使幼儿在学前期的智力得到更好的开发。
科学文化领域幼儿会接触到动植物,地理,历史,天文等领域的知识,拓展幼儿的眼界和知识面,全面开发幼儿智力。
语言领域的练习也不断加深,阅读与书写能力不断提高。
数学领域:
1幼儿能理解十进制的概念,并能熟练完成各个位数之间的转换。
2幼儿能利用加减乘除的计算板以及串珠棒完成100以内的数的运算,并能心算简单的加减法。
3幼儿能认识100以上的数,会将4个连在一起的数读作几千几百几十几,并了解数量之间的关系。
4知道10个10是100,10个100是1000,倒回来也能够转换
5能够通过银行游戏和邮票游戏完成10000以内大数目的加减乘除,理解与数的意义。
6认识1—10的平方与立方,有简单的面积与体积的概念。
、
7初步理解1的合成与分解,即分数。
8通过二项式、三项式的操作初步理解面积与体积的构成。
科学文化领域:
1认识常见动物的身体构造及繁殖方式。
2认识植物的构造及繁殖方式。
3认识时间,有初步的历史概念。
4认识空气的存在及特性。
5认识水的三态变化及浮力。
6认识地球的内部构造。
7认识不同的地形地貌
8认识8大行星,月相的变化规律
9认识各个国家的风土人情
10认识中国对世界的影响,四大发明。
大班上1
树叶画,认识量角器,测量长度,加法心算板,减法板,认识地球的内部构造,认识海豚,图片与单词连线,学说绕口令,男孩女孩成长史,金色蛇游戏,加法接龙,说反义词,看图讲述,米粒画,认识重量单位,认识海洋生物,量线段,学画三角形,故事图片与文字连线,认识各国国旗,画蛇添足,太阳系八大行星,图片与量词连线,减法填空,减法接龙,认识乘号,乘法板练习,改编故事。
大班上2
认识教具名字的书写,100以内的乘法心算、认识除号和队长法、简单的除法运算,认识圆规、画同心圆环,分一分,100以内的除法练习,描写姓氏,创编儿歌、认识10000以内的整数,阅读古诗,认识七大洲地图,按图例画图,记录菜谱,认识青蛙的身体结构,认识10进位,认识各国首都,词语接龙,认识中国古代服饰,认识月相,岩石与矿石,加法邮票游戏,各国名胜古迹等。
大班下1
制作红色小火车,我的幼儿园地址,10000以内的数字、看图说话,词语接龙,认识几何立体、平面图形的构成、散文欣赏,看图说话,切切看,认识地形,个性台历,认识鸽子的身体结构,加法计算,减法计算,乘法计算,除法计算,认识岩石,餐谱,空心汉字涂色与书写,认识信封,动物与骨骼配对,海洋生物,认识分数,抄写古诗,阅读儿歌,书写小写字母,动物百科,量词儿歌,量词连线,猜谜语,书写家庭地址,谁没脚能走路,小猪盖房子。
大班下2
平方与立方的书写,写日记,赛车标号,吃小石子的奥秘,认识卵生动物,认识胎生动物,认识中国的四大发明,认识地震,地震自救互助,认识植物的繁殖方式,描红,郑人买履,认识4的平方,认识5的来方,认识6的来方,认识蚂蚁的结构,拼图,感知二项式,感知三项式,我要上小学。
幼儿用书8大特色
1多元智能的培养,全面发展的素质教育模式
2按照幼儿生命中的关键期设置
3大容量的教育内容,爆发的教学效果
4培养发展幼儿的思维能力
5不分科课程,动手动脑,心灵手巧
6循序渐进,注重知识的巩固
7注重家庭教育与园所教育的互动
8操作简单,效果明显。
师资培训基地:
1、为什么说早期教育是人生中最重要的教育
早期教育是以0-6岁婴幼儿及其家长为对象,以婴幼儿身体成长、智力成长、人格成长为目标的教育,根据国内相关部门颁布的教养大纲,早期教育主要是让婴幼儿在大动作、精细动作、语言、认知、生活能力与社会化等方面得到发展。
从目前来看,早期教育以亲子互动教学为主要形式,以游戏、活动为主要内容。
国外主要的早期教育理论有蒙台梭利教育、奥尔夫音乐教育、华德福教育、感觉统合教育。
广义上的早期教育应包括幼儿园教育,它是对幼儿教育在年龄上的延伸、在内容上拓展、在方法上的突破。
0-6岁早期教育是人生中最重要的教育。
中国自就有一句谚语:
三岁看大,七岁看老。
早期教育到底有多重要?
脑科学表明,婴幼儿时期是生命发展的基础阶段与关键期,人的身体、大脑、智力、个性、人格、精神、心灵皆在这一阶段打下根基:
1)、早期教养育是身体平衡发展的需要,让孩子获得健壮的体力;
健康的身体是人生幸福的基础。
人体医学表明,身体健康的基础在6岁前建立。
早期教养育是以身体健康教养为基础的;各种动作与体能训练是早期教养育的重要内容。
2)、早期教养育是大脑健康发育的需要,让孩子获得充沛的脑力;
耶鲁大学史蒂文斯(CF.stevens)教授指出,出生新生儿脑重是成人的25%;六个月新生儿脑重近成人1/2;三岁儿脑重为成人的3/4。
早教要保证婴幼儿脑的健康发育。
3)、早期教养育是智力全面发展的需要,让孩子获得高度的智力;
美国心理学家本杰明·布鲁姆(BenjaminBloom)指出,人脑有1000亿个神经元组合而成。
神经元之间的联系要靠外界环境刺激。
年龄越小,智力发展越快。
如果成熟智商100%,那么0-4岁是50%;4-8岁是30%。
智力不同的结构与功能,通过训练才能有效开发。
4)、早期教养育是个性自我成长的需要,让孩子具有完美的个性;
没有个性,就没有幸福感。
与少年、成人教育不同,尊重每个人的个性化差异与个性化成长需要,是早期教育的主要任务。
5)、早期教养育是人格健康成长的需要,让孩子具有健全的人格;
人的力量来自智力,更来自人格。
婴幼儿时期是人格、心智成长的关键期。
开阔的心胸、宽厚的品德、坚韧的意志、崇高的情操、宁静的心态、坚定的勇气都需要在此期奠基。
6)、早期教养育是精神和谐成长的需要,让孩子具有智慧的精神;
德国教育家鲁道夫·史代纳(rudolfsteiner)认为,人的精神发展在婴幼儿阶段已开启。
对爱的执着、对善的热爱、对美的追求,构成了人的精神领域。
7)、早期教养育育是心灵幸福成长的需要,让孩子具有幸福的心灵。
人的幸福感是人的本质追求。
教育必须关注人的心灵成长。
而当前的教育更多的关注人的身体与情绪、情感的需要与知识的灌输。
从而导致早期教育在中国存在偏失。
8)意大利教育家蒙台梭利在《发现孩子》《吸收性心智》《童年的秘密》中说明孩子越早教育越好,他的观点是年龄越小智力开发的可能性越大,如果剥夺最佳时期将事倍功半,甚至劳而无效。
9)瑞士心理学家皮亚杰说过0-6岁所学知识是将来你要花60年所学的知识总和。
10)法国哲学家爱尔维修提出的递减法则,教育越早才能的递增率越高。
11)中国儿童教育家陈鹤琴认为:
幼稚时期是人生中最重要的一个时期,习惯、知识、技能、言语、思想、态度都在此打基础,塌实决定将来人格、体格的重要因素。
我国早期教育包括园所早期教育、社区早期教育与家庭早期教育三种形式,且都处于方兴未艾的发展中。
因此,早期教育是我国最具发展前景的教育。
2、我国早教事业的飞速发展导致早教师人才紧缺
早教师,(早期教育指导师)就是从事0—6婴幼儿保育、教育、养育的咨询、指导、顾问、教学的教育工作者。
与幼师不同,早教师不仅教育孩子,更主要的是教育家长,尤其是母亲。
但广义上的早教师包括幼师、育婴师、亲子教师、感统教师、蒙氏教师、奥尔夫音乐教师、入户早教师,作为一种专业教育,早期教育涉及到婴幼儿生理学、心理学、教育学、营养学、脑科学,还涉及到女性心理学、思维科学、行学科学、学习科学、家庭教育学等学科,这不是普通家长所能了解和掌握的。
随着早教市场如火如荼的发展,早教师已成为我国最紧缺的教师人才。
各类亲子园对早教人才的需求日益扩大。
专家认为,今后的三十年是我国早教事业发展的黄金时代。
在我国大中城市,尤其是省会城市,年轻父母在子女教育上比他们的上辈更舍得,也更有实力与条件来投入,从而导致亲子园与早教中心的发展蒸蒸日上。
据估计,上海市每天开1.3家早教机构,北京市每天开1.5家早教机构。
这些机构急需早教师。
社区早教对早教师人才需要日渐增多。
社区早教是国外普遍的早教模式,在我国却处于初期,由于社区早教机构投入小,风险低,发展前景更为广阔。
社区早教师人才需求巨大,北京、上海等城市的需求约为1万人/年。
入户早教师将向入户家教一样拥有庞大的需求。
入户家教在我国具有广阔的市场。
随着教育低龄化发展,入户早教在深圳、上海、北京兴起。
入户早教主要由月嫂机构的保育业务、家政公司的养育业务向早教转化而来。
在北京,共有三千家月嫂与家政公司,它们80%的客户都有早教需求,但却因为没有早教师人才而陷入发展的瓶颈。
上海、广州也不例外。
这一市场对早教人才每年的需求约为5万人。
幼儿园对各类早教人才的需求有增无减。
城市幼儿园数量上的发展虽然已近饱和,但随着婴幼一体化与国际化教育的发展,幼儿园对早教师,尤其是亲子教师、蒙氏教师、奥尔夫音乐教师、感统训练师的需求有增无减。
早教师的工资也明显高于育婴师与幼师。
政府也在加大对早教事业与早教人才培养的支持力度。
北京市已将早教列入政府的发展规划,要求在2013年,0—3岁婴幼儿的受教率达到50%;要求加强对社会力量开办早教师人才培养工程的扶持。
中国关心下一代工作委员会还发起了大学生阳光就业计划,以解决大学生就业难与早教师人才培养难的问题。
据专家估算,我国大中城市早教师资人才需求每年达80万人,其中亲子教师在北京的缺口约2.3万(含入户早教师)、蒙氏、感统与奥尔夫教师约5千人;上海市的亲子教师每年约需2.6万人,蒙氏类特色课教师约需8千人;广州、天津、武汉、沈阳、成都、重庆、西安等各大城市对早教师的人才需求每年也分别不少于8千人;国内中等城市对早教师的需求也在上升。
华夏爱婴教育集团全国230多所加盟园与400多家关联园所(中国早期教育园长论坛单位、园长联盟单位)每年至少需要早教师1360人。
早教师是我国对女生需求最大的新兴职业。
3、我国女大中专毕业生就业难度仍在加大
大学生就业难,女大学生就业更难。
女生就业难已成为我国长期的社会难题。
要想让社会用人单位放弃对女生的偏见与生子育儿的更高成本考虑是不现实的。
据统计,我国2010年总共有630万大学毕业生,加上自考、成教、网络教学、电大等各类毕业生,这个数字将更大。
今年我国女大中专学生的就业形势更不容乐观。
如果能为新兴的女生职业(如早教师)象幼师、护士那样,建立专业培养机构、培训机制,提供专门培训方案,女生就业难的问题将得到明显缓解。
4、我国大中专院校普遍未开设早教类专业
虽然幼师、护士等适合女生从事的职业的人才培养在我国大中专院校已具有相当的规模与成熟的模式,但早期教育不同于幼师教育,它在我国引入的时间较晚,早教师工资也比幼师高。
公办的高等院校与教育研究机构对早期教育还处于研究的层面,要落实到职业化教育的层面上来还需时日;也有少量高校在尝试引入各类早教师的培训,但缺乏与就业单位的合作,见效甚微。
5、社会各类培训机构无法培养合格早教师
在我国,早教职业化主要是民营机构在引入。
国家人力资源与社会保障部门对早教师的职业培训还处于试点阶段。
市场上出现了一些早教师培训机构,多以办证为目的;缺乏从业经验与理论本土化改造功夫,尚未形成实用化的师资人才培养模式。
6、北京华夏爱婴是国内最大最专业的早教师实训机构
华夏爱婴不是社会培训机构;她是专业的早教从业机构。
北京华夏爱婴师资培训中心主要是为集团内230多家亲子园与早教中心及400多家关联早教机构提供早期教育师资岗前培训的内训机构,是国内最大的早期教育师资培训机构,它在全国设有8个分中心,分别位于北京通州、江苏连云港、辽宁沈阳、福建漳州、新疆乌鲁木齐、河北石家庄、山东济南,河南开封,是目前中国早期教育领域最强大、最全面、最权威的早期教育培训机构。
北京总部设有三块垂直分中心:
在职师资培训中心、女大学生就业培训中心与园长培训中心。
◆全面科学的早期教育师资培养理念。
针对国内早教师资培训机构强调知识教育,不重师德提升,或讲技术教育,不重能力培养的现状,华夏爱婴师资培训中心倡导知识教育、技术教育、能力教育与人格教育四合一的培训理念。
◆全面科学的早期教育师资教学模式。
针对国内早教师资培训机构光讲不练,或拟练而不实操的现状,华夏爱婴师资培训中心以让学员掌握实操技能为目标;以实地操作为基本,故在培训模式上,集面授、讨论、模拟、实地实习等学习方式为一体。
◆全面科学的早期教育师资培养体系。
华夏爱婴不仅强调对当代国际先进早期教育师资培养体系的吸收,也同样强调对中国传统早期教育师资培养原则与内容的吸纳。
◆权威专业的早期教育师资培训团队。
华夏爱婴一直注重与国内外专业早期教育专家学者、专业机构的合作,其专家团队汇集了大陆、港、台三地106位早期教育领域的专家学者,35名资深教师。
华夏爱婴举办500多期早教师培训班,培养早教师人才12000多名!
7、华夏爱婴与大中专院合建早教师培培训基地的三大利益
1)、让女生拥有更具就业前景的职业技能与就业能力。
2)、丰富大中专院校职业教育体系,提高毕业生就业率。
3)、为华夏爱婴全国的早教机构与关联企业提供合格的早教人才。
三、如何合建早教师培培训基地
基地名称:
**大学/学院华夏爱婴早教师培培训基地(属院校所有)
基地目的:
培养早教师(以亲子早教师为主)
招生对象:
为热爱早期教育事业的应届毕业生
食宿安排:
食宿自理(可协助安排食宿条件)
学制形式:
全日制
培养形式:
技能班、就业班(由学校选择开班形式)
家园共育产品代理:
家庭宝典系列:
亲子音乐CD10张亲子教学DVD10张亲子家园指导手册10本亲子绘本10套
幼儿园国际特色课程代理:
亲子课程蒙特梭利课程奥尔夫音乐课程感觉统合课程思维训练课程创意美劳课程。
说明XX,所有权归华夏爱婴!
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