副校长教学总结8篇.docx
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副校长教学总结8篇.docx
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副校长教学总结8篇
副校长教学总结8篇
副校长教学总结8篇
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可以促使我们思考,不妨坐下来好好写写总结吧。
那么总结有什么格式呢?
以下是的副校长教学总结8篇,希望能够帮助到大家。
作为一名教学副校长,明确职责,当好助手,创造性地开展本职工作是我的一贯工作作风。
面对新形势,新要求,新观念。
如何用全新的思想,全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育,自觉遵守职业道德,当好教师的带头人,学生的引路人,已成为我人生追求的全部内涵。
1、始终坚持读书学习。
在学习中,我知道了副校长不仅是职务,更是一种职业,它要求我必须具备这个职业所需要的一切素质。
所以,无论再忙,我始终坚持读书学习。
一年来,我阅读了很多报刊杂志,听课80多节,参加各种教研活动40屡次。
2、准确把握角色位置。
作为副校长,我对自己分管的工作高度负责,身体力行,不敷衍,不打折,不畏首畏尾。
大胆工作,勇于创新。
处理问题果敢、坚决,尽量处理好自己分管工作中的问题,不把矛盾上交。
同时,我还使自己分管的工作紧扣学校管理目标,表达学校管理风格。
作为校长的助手,工作上积极配合,人格上充分尊重,思想上主动沟通。
对教师,我热切关注,真诚保护,用心帮助,不断鼓励。
3、抓教学常规管理,保证教育教学工作顺畅有序。
教育教学工作是学校各项工作的中心,如何抓好常规管理,是学校工作的重要环节。
4、抓各类方案的落实,保证教育教学工作具有科学性、连续性。
教学管理是建立在科学性和方案性的根底上。
每年学期开学。
我首先抓各类方案的制定,保证教育教学工作具有科学性、方案性,加强统筹管理和目标管理,使工作有的放矢,有目标、有方案、有规划、有管理。
在制定各类方案时。
注意和加强可操作性,保证目标明确,方案合理,管理到位。
通过各部门反复研究协调。
使各类方案清楚地反响学期各项工作。
我们共制定如下方案:
《学校教学工作方案》、《学校教育科研工作方案》、《校本教研工作方案》、《教导处工作方案》、《各教研组工作方案》、《教师业务学习方案》、《教师个人工作方案》等。
5、抓住教学环节,保证教育教学质量逐步提高学期开学,我组织一线教师召开教育教学工作会议,落实工作方案,明确工作目标,提出教育教学具体目标。
A.、抓备课备讲辅批考,备课是首要关键。
如何提高教师备课质量是上好每一堂课的关键。
开学初,学校根据本校工作实际,明确提出备课的具体要求。
尤其是要做到:
环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书标准、习题适当、反思跟上。
如何精备一堂课,要求教师“掌握课标,吃透教材,挖掘到位,知识准确。
”每学期都要评出校内优秀教案。
在全校推广展览,并给予奖励。
B、抓课堂如何提高教学质量,课堂是龙头环节。
实施新课改以来。
学校明确提出:
如何上好一堂课,关键应做到:
“主导作用到位,主体全员参与,讲究课堂艺术,师生配合默契,精讲多练,层次清楚,因材施教,各有所得。
此外,教师要讲究语言艺术,板书标准工整,电教手段齐全,教具使用合理。
其次,开展全员听课。
教师讲课要让大家来听,来评。
一堂课要经得起推敲、点评和“说长道短”、“评头论足”。
教学领导要首先完成听课任务,每学期我按学校要求完成听课节数。
同时,检查听课情况:
听课节数,听课人数,听课学科。
要求任课教师要开展:
互相听课,互相评课活动。
听课这一环节,给全校教师创造一种改良,提高的时机。
同时,对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用。
C、抓反响如何检验一堂课的教学质量。
我在抓批改,反响环节上做了大量文章:
月考制。
为了及时反响教学情况,提高课堂教学质量。
我校建立了月考制,每月举行月考,内容都是近期所学知识,试题由任课教师自拟。
表达双基,侧重技能。
注意培养学生分析问题和解决问题的能力。
质量分析会。
定期召开教学质量分析会。
由包组领导亲自主持会议,年组长做综合发言,学科教师各自分析所教学生各类情况。
同学科教师比照成绩。
找出差距与缺乏。
想出改良进方法,提高教学质量。
6、抓师资队伍,保证教师综合素质的提高。
学校的教育教学质量取决于教师的教学水平。
教师的教学水平取决于教师的综合素质。
7、抓学习我校在抓教师业务学习,校本培训,继续教育上投入之大,力度之大是空前的。
为了使教师在极短的时间内迅速提高个人素质,学校精心制定《业务学习方案》,每名学生每个学期也自拟《自修学习提高方案》。
8、今后努力方向:
在思想上,刻苦磨练意志;在工作上,不畏艰难,勇挑重担;在生活上,不贪图享乐,不追求奢华。
总之在今后的工作中我将继续发扬成绩,克服缺乏,严格要求,勤奋学习,努力工作,尽自己的最大努力把工作做得更好!
本学期我主抓学校教育教学工作。
在这一学期的工作中,我努力学习党的教育方针,尤其是潜心学习新课程改革理论。
让全新的教育教学理念武装自己,努力提高自身教育理论素养。
在政治学习中,学习党的路线、方针、政策、法规;在继续教育业务中,学习教育教学理论,学习人文文化,加强自身理论修养和业务水平。
现将本人一学期来的工作总结如下:
一学期来,我以强烈的事业心、责任心力抓业务工作,努力促使学校教育教学工作运作正常。
忠诚于人民的教育事业,坚持原那么,出以公心,配合校长开展工作,协同校长调配各科任课老师,对其它工作也提出一些合理的建议,配合校长建立正常教育教学秩序。
一所学校的好与坏,关键在教师。
我校教师的情况并不乐观,一方面少数教师工作激情不高,一些教师不能与时俱进,不能正确正视本职工作。
另一方面一些刚刚招考的青年有工作激情但教学经验缺乏,使现在的任课教师协调情况与教育教学质量难以改善。
为了克服这种困难我想了很多方法。
如:
想方法减轻教师的一些不必要的负担,让教师有限的精力用在刀刃上;抓紧时间培养目前尚不成熟的青年教师,让他们能尽快担当重任;让一些老教师为教学做好效劳,减少任课教师的后顾之忧;克服多方面的困难,采用走出去,请进来的方法,对年青教师进行锻炼和引领,本学期我组织数学教研组,理综教研组分别到兴义三中、兴义四中进行校际交流,让青年教师走出校门,到其他学校与一些名师pk,让他们找出自己存在的缺乏。
同时又主动联系州教科所,取得教科所领导的大力支持,派出”黔西南州讲师团”和“兴义四中名师团”到我校现场授课,让学校全体教师在课堂教学改革和专业素养等方面都有了较大的提高,有些做法都是第一次尝试,遇到了很多困难,现在看总体情况正在往好的方面开展。
一所学校如果没有科研就会原地踏步,办学质量就会大打折扣,学校就会失去生命力。
因此,坚持教学科研的常规化是学校工作的主线。
本人对教学科研历来不敢掉以轻心。
始终坚持走“以教带研、以研促教”的路子,对各教研组的教学研究活动我总是积极参加,经常亲临课堂听课,及时与老师沟通与探讨课堂教学改革试验中碰到的问题及解决的方法。
本学期我深入课堂听各学科课达60多节次。
现在有的教师怕苦怕累不说还不善于学习,他们对人情事故很敏感,也喜欢研究,可一提业务学习就认为是搞形式主义,不用心去做,结果教学几年了还停留在原来的水平上或有下降。
为了让教师能真正用心去学,我从学习内容上和学习形式上都进行了改革,学习内容上从以学习别人的理论为主转为以反思自己为主,要求教师每节课后必须要有教学反思,让教师在反思中成长。
五、认真抓好检查、考核工作。
平时严格备、讲、复、批、考等各环节的检查和管理,定期检查和随时抽检相结合,检查后及时总结,及时与相关老师交换意见。
在学年末把平时的检查情况量化,完成对教师一年的综合考评。
只有给每位教师一个公平、公正的评价,让教师干多干少不一样,干好干坏不一样,才能充分了挥评价的'积极作用,学校才能可持续开展。
回忆一学期工作,我对自己的工作问心无愧,但也有缺乏与感慨。
一学期的工作,有得也有失。
俗话说得好:
“百尺竿头,更进一步”,我将正确对待自己的缺乏,认真听取领导、老师,使自己能更进一步,力争把工作做得更好。
作为一名教学副校长,明确职责,当好助手,创造性地开展本职工作是我的一贯工作作风。
面对新形势,新要求,新观念。
如何用全新的思想,全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育,自觉遵守职业道德,当好教师的带头人,学生的引路人,已成为我人生追求的全部内涵。
1、始终坚持读书学习。
在学习中,我知道了副校长不仅是职务,更是一种职业,它要求我必须具备这个职业所需要的一切素质。
所以,无论再忙,我始终坚持读书学习。
一年来,我阅读了很多报刊杂志,听课80多节,参加各种教研活动40屡次。
2、准确把握角色位置。
作为副校长,我对自己分管的工作高度负责,身体力行,不敷衍,不打折,不畏首畏尾。
大胆工作,勇于创新。
处理问题果敢、坚决,尽量处理好自己分管工作中的问题,不把矛盾上交。
同时,我还使自己分管的工作紧扣学校管理目标,表达学校管理风格。
作为校长的助手,工作上积极配合,人格上充分尊重,思想上主动沟通。
对教师,我热切关注,真诚保护,用心帮助,不断鼓励。
3、抓教学常规管理,保证教育教学工作顺畅有序。
教育教学工作是学校各项工作的中心,如何抓好常规管理,是学校工作的重要环节。
4、抓各类方案的落实,保证教育教学工作具有科学性、连续性。
教学管理是建立在科学性和方案性的根底上。
每年学期开学。
我首先抓各类方案的制定,保证教育教学工作具有科学性、方案性,加强统筹管理和目标管理,使工作有的放矢,有目标、有方案、有规划、有管理。
在制定各类方案时。
注意和加强可操作性,保证目标明确,方案合理,管理到位。
通过各部门反复研究协调。
使各类方案清楚地反响学期各项
工作。
我们共制定如下方案:
《学校教学工作方案》、《学校教育科研工作方案》、《校本教研工作方案》、《教导处工作方案》、《各教研组工作方案》、《教师业务学习方案》、《教师个人工作方案》等。
5、抓住教学环节,保证教育教学质量逐步提高学期开学,我组织一线教师召开教育教学工作会议,落实工作方案,明确工作目标,提出教育教学具体目标。
A.、抓备课备讲辅批考,备课是首要关键。
如何提高教师备课质量是上好每一堂课的关键。
开学初,学校根据本校工作实际,明确提出备课的具体要求。
尤其是要做到:
环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书标准、习题适当、反思跟上。
如何精备一堂课,要求教师“掌握课标,吃透教材,挖掘到位,知识准确。
”每学期都要评出校内优秀教案。
在全校推广展览,并给予奖励。
B、抓课堂如何提高教学质量,课堂是龙头环节。
实施新课改以来。
学校明确提出:
如何上好一堂课,关键应做到:
“主导作用到位,主体全员参与,讲究课堂艺术,师生配合默契,精讲多练,层次清楚,因材施教,各有所得。
此外,教师要讲究语言艺术,板书标准工整,电教手段齐全,教具使用合理。
其次,开展全员听课。
教师讲课要让大家来听,来评。
一堂课要经得起推敲、点评和“说长道短”、“评头论足”。
教学领导要首先完成听课任务,每学期我按学校要求完成听课节数。
同时,检查听课情况:
听课节数,听课人数,听课学科。
要求任课教师要开展:
互相听课,互相评课活动。
听课这一环节,给全校教师创造一种改良,提高的时机。
同时,对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用。
C、抓反响如何检验一堂课的教学质量。
我在抓批改,反响环节上做了大量文章:
月考制。
为了及时反响教学情况,提高课堂教学质量。
我校建立了月考制,每月举行月考,内容都是近期所学知识,试题由任课教师自拟。
表达双基,侧重技能。
注意培养学生分析问题和解决问题的能力。
质量分析会。
定期召开教学质量分析会。
由包组领导亲自主持会议,年组长做综合发言,学科教师各自分析所教学生各类情况。
同学科教师比照成绩。
找出差距与缺乏。
想出改良进方法,提高教学质量。
6、抓师资队伍,保证教师综合素质的提高。
学校的教育教学质量取决于教师的教学水平。
教师的教学水平取决于教师的综合素质。
7、抓学习我校在抓教师业务学习,校本培训,继续教育上投入之大,力度之大是空前的。
为了使教师在极短的时间内迅速提高个人素质,学校精心制定《业务学习方案》,每名学生每个学期也自拟《自修学习提高方案》。
8、今后努力方向:
在思想上,刻苦磨练意志;在工作上,不畏艰难,勇挑重担;在生活上,不贪图享乐,不追求奢华。
作为一名教学副校长,明确职责,当好助手,创造性地开展本职工作是我多年来的一贯工作作风。
面对新形势,新要求,新观念。
如何用全新的思想,全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育,自觉遵守职业道德,当好教师的带头人,学生的引路人,已成为我人生追求的全部内涵。
教育教学工作是学校各项工作的中心,如何抓好常规管理,是学校工作的重要环节。
教学管理是建立在科学性和方案性的根底上。
每年学期开学。
我首先抓各类方案的制定,保证教育教学工作具有科学性、方案性,加强统筹管理和目标管理,使工作有的放矢,有目标、有方案、有规划、有管理。
在制定各类方案时。
注意和加强可操作性,保证目标明确,方案合理,管理到位。
通过各部门反复研究协调。
使各类方案清楚地反响学期各项工作。
我们共制定如下方案:
《学校教学工作方案》、《学校教育科研工作方案》、《校本教研工作方案》、《教导处工作方案》、《各教研组工作方案》、《教师业务学习方案》、《教师个人工作方案》等。
学期开学,我组织一线教师召开教育教学工作会议,落实工作方案,明确工作目标,提出教育教学具体目标。
其次,开展全员听课。
教师讲课要让大家来听,来评。
一堂课要经得起推敲、点评和“说长道短”、“评头论足”。
教学领导要首先完成听课任务,每学期我按学校要求完成听课节数。
同时,检查听课情况:
听课节数,听课人数,听课学科。
要求任课教师要开展:
互相听课,互相评课活动。
听课这一环节,给全校教师创造一种改良,提高的时机。
同时,对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用。
学校的教育教学质量取决于教师的教学水平。
教师的教学水平取决于教师的综合素质。
几年来,我在抓教师队伍建设上采用了以下几点做法。
几年来,我校始终把教师培训工作当作一件大事来抓。
20xx―20xx学年度学校在组织教师外出学习与培训上出资万余元。
我们先后去长春、吉林、公主岭、东丰等地参观学习。
假期又有局部学科骨干教师参加县级以上培训。
通过外出学习和培训,教师的视野宽了,眼界远了,观念新了,方法多了。
“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生。
”成了他们终身追求的目标。
他们越来越对教学工作产生极大的乐趣和疯狂的投入。
我校在抓教师业务学习,校本培训,继续教育上投入之大,力度之大是空前的。
为了使教师在极短的时间内迅速提高个人素质,学校精心制定《业务学习方案》,每名学生每个学期也自拟《自修学习提高方案》。
本学期本人主抓学校教育教学工作。
在这一学期的工作中,我努力学习党的教育方针,尤其是潜心学习新课程改革理论。
让全新的教育教学理念武装自己,努力提高自身教育理论素养。
在政治学习中,学习党的路线、方针、政策、法规;在继续教育业务中,学习教育教学理论,学习人文文化,加强自身理论修养和业务水平。
现将本人一学期来的工作总结如下:
一学期来,我以强烈的事业心、责任心力抓业务工作,努力促使学校教育教学工作运作正常。
忠诚于人民的教育事业,坚持原那么,出以公心,配合校长开展工作,协同校长调配各科任课老师,对其它工作也提出一些合理的建议,配合校长建立正常教育教学秩序。
一所学校的好与坏,关键在教师。
我校教师的情况并不乐观,一方面少数教师工作激情不高,一些教师不能与时俱进,不能正确正视本职工作。
另一方面一些刚刚招考的青年有工作激情但教学经验缺乏,使现在的任课教师协调情况与教育教学质量难以改善。
为了克服这种困难我想了很多方法。
如:
想方法减轻教师的一些不必要的负担,让教师有限的精力用在刀刃上;抓紧时间培养目前尚不成熟的青年教师,让他们能尽快担当重任;让一些老教师为教学做好效劳,减少任课教师的后顾之忧;克服多方面的困难,采用走出去,请进来的方法,对年青教师进行锻炼和引领,本学期我组织数学教研组,理综教研组分别到兴义三中、兴义四中进行校际交流,让青年教师走出校门,到其他学校与一些名师pk,让他们找出自己存在的缺乏。
同时又主动联系州教科所,取得教科所领导的大力支持,派出”黔西南州讲师团”和“兴义四中名师团”到我校现场授课,让学校全体教师在课堂教学改革和专业素养等方面都有了较大的提高,有些做法都是第一次尝试,遇到了很多困难,现在看总体情况正在往好的方面开展。
一所学校如果没有科研就会原地踏步,办学质量就会大打折扣,学校就会失去生命力。
因此,坚持教学科研的常规化是学校工作的主线。
本人对教学科研历来不敢掉以轻心。
始终坚持走“以教带研、以研促教”的路子,对各教研组的教学研究活动我总是积极参加,经常亲临课堂听课,及时与老师沟通与探讨课堂教学改革试验中碰到的问题及解决的方法。
本学期我深入课堂听各学科课达60多节次。
现在有的教师怕苦怕累不说还不善于学习,他们对人情事故很敏感,也喜欢研究,可一提业务学习就认为是搞形式主义,不用心去做,结果教学几年了还停留在原来的水平上或有下降。
为了让教师能真正用心去学,我从学习内容上和学习形式上都进行了改革,学习内容上从以学习别人的理论为主转为以反思自己为主,要求教师每节课后必须要有教学反思,让教师在反思中成长。
从学习形式上以领导讲教师听为主改为教师轮流讲领导和教师一起听。
特别是学校每周一的教师论坛,各组教师轮流上公开课,全校老师都到场听课,并一一给以点评。
规定每个教师一学期必须在组里上一至二节共开课,每个教师一学期听课不少于15节,行政不少于20节,各教研组每学期集体备课不少于10节。
平时严格备、讲、复、批、考等各环节的检查和管理,定期检查和随时抽检相结合,检查后及时总结,及时与相关老师交换意见。
在学年末把平时的检查情况量化,完成对教师一年的综合考评。
只有给每位教师一个公平、公正的评价,让教师干多干少不一样,干好干坏不一样,才能充分了挥评价的积极作用,学校才能可持续开展。
回忆一学期工作,我对自己的工作问心无愧,但也有缺乏与感慨。
一学期的工作,有得也有失。
俗话说得好:
“百尺竿头,更进一步”,我将正确对待自己的缺乏,认真听取领导、老师,使自己能更进一步,力争把工作做得更好。
作为一名教学副校长,明确职责,当好助手,创造性地开展本职工作是我多年来的一贯工作作风。
面对新形势,新要求,新观念。
如何用全新的思想,全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育,自觉遵守职业道德,当好教师的带头人,学生的引路人,已成为我人生追求的全部内涵。
教育教学工作是学校各项工作的中心,如何抓好常规管理,是学校工作的重要环节。
1、抓各类方案的落实,保证教育教学工作具有科学性、连续性。
教学管理是建立在科学性和方案性的根底上。
每年学期开学。
我首先抓各类方案的制定,保证教育教学工作具有科学性、方案性,加强统筹管理和目标管理,使工作有的放矢,有目标、有方案、有规划、有管理。
在制定各类方案时。
注意和加强可操作性,保证目标明确,方案合理,管理到位。
使各类方案清楚地反响学期各项工作。
我们共制定如下方案:
《学校教学工作方案》、《学校教育科研工作方案》、《校本教研工作方案》、《教导处工作方案》、《各教研组工作方案》、《教师业务学习方案》、《教师个人工作方案》等。
2、抓住教学环节,保证教育教学质量逐步提高学期开学,我组织一线教师召开教育教学工作会议,落实工作方案,明确工作目标,提出教育教学具体目标。
如何提高教师备课质量是上好每一堂课的关键。
开学初,学校根据本校工作实际,明确提出备课的具体要求。
尤其是要做到:
环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书标准、习题适当、反思跟上。
如何精备一堂课,要求教师“掌握课标,吃透教材,挖掘到位,知识准确。
”每学期都要评出校内优秀教案。
在全校推广展览,并给予奖励。
实施新课改以来。
学校明确提出:
如何上好一堂课,关键应做到:
“主导作用到位,主体全员参与,讲究课堂艺术,师生配合默契,精讲多练,层次清楚,因材施教,各有所得。
”此外,教师要讲究语言艺术,板书标准工整,电教手段齐全,教具使用合理。
其次,开展全员听课。
教师讲课要让大家来听,来评。
一堂课要经得起推敲、点评和“说长道短”、“评头论足”。
教学领导要首先完成听课任务,每学期我按学校要求完成听课节数。
同时,检查听课情况:
听课节数,听课人数,听课学科。
要求任课教师要开展:
互相听课,互相评课活动。
听课这一环节,给全校教师创造一种改良,提高的时机。
同时,对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用。
①开放性习题。
教师在布置作业时,由过去的固定习题改为开放性习题,由学生自主选做。
习题难易程度具有不同档次,习题数量也由学生自主选定。
②ab卷。
每次小考、反响、测验都采用ab卷。
两张试卷,是按学生层次具有梯度性。
分值相同,由学生自主选答,不同的学生答不同的试卷各有所得和心理满足感,这在很大程度上也控制了流失生,营造了一种学生乐学,教师乐教的校园气氛。
③月考制。
为了及时反响教学情况,提高课堂教学质量。
我校建立了月考制,每月举行月考,内容都是近期所学知识,试题由任课教师自拟。
表达双基,侧重技能。
注意培养学生分析问题和解决问题的能力。
④质量分析会。
定期召开教学质量分析会。
由包组领导亲自主持会议,年组长做综合发言,学科教师各自分析所教学生各类情况。
同学科教师比照成绩。
找出差距与缺乏。
想出改良方法,提高教学质量。
学校的教育教学质量取决于教师的教学水平。
教师的教学水平取决于教师的综合素质。
几年来,我在抓教师队伍建设上采用了以下几点做法。
(1)。
抓培训几年来,我校始终把教师培训工作当作一件大事来抓。
XX—XX学年度学校在组织教师外出学习与培训上出资万余元。
我们先后去长春、吉林、公主岭、东丰等地参观学习。
假期又有局部学科骨干教师参加县级以上培训。
通过外出学习和培训,教师的视野宽了,眼界远了,观念新了,方法多了。
“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生。
”成了他们终身追求的目标。
他们越来越对教学工作产生极大的乐趣和疯狂的投入。
(2)。
抓学习我校在抓教师业务学习,校本培训,继续教育上投入之大,力度之大是空前的。
为了使教师在极短的时间内迅速提高个人素质,学校精心制定《业务学习方案》,每名学生每个学期也自拟《自修学习提高方案》。
XX年学校共出资一万七千元,购置了大屏幕、多媒体设备,新上电脑12台,书籍,光盘等。
今年又方案购置微机30台。
重新改良微机室与电教室,切实提高教师现代信息技术的应用能力。
学校为教师定了大量的刊物和资料。
同时,还为教师个人购置了大量书籍。
学校每周三组织教师集中学习、业务辅导、业务讲座。
教师人人有自学笔记和体会文章,XX年在辽源市课改工作阶段性总结会上。
我校教师7人的论文被收集发表。
XX年我校共有25篇文章在市级刊物上发表。
校内教师论文集,共收集全校教师精品论文28篇。
围绕一个中心,抓住两个关键,制定5年规划,启动四项工程。
取得多项成果。
以根底教育课程改革工作为中心,全面实施新课改,用新的教育理念创办一流的学校。
在实施新课改两年的时间里,我们感到:
实施的关键在教师,深入的关键在评价。
我们结合学校具体情况,提出了实施新课改的整体框架,制定了5年开展规划,明确每个阶段的开展目标,提出了创四个一流的宏伟设想:
三年内实现“一流的环境,一流的队伍,一流的设备,一流的质量。
”
(1)、抓学习与培训,促教师综合素质的提高。
(2)、抓课改教学模式的改革,促龙头环节作用的凸显。
(3)、抓评价机制的改革,促师生个性化的开展。
(4)、抓校园文化活动的开展,促师生整体素质的提高。
工作又到一年,作为主管教学工作的副校长,我站在改革求新前沿,带着我校教学工作,在改革中得到开展,全面提
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- 副校长 教学 总结