写给懒惰学生的评语.docx
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写给懒惰学生的评语
写给懒惰学生的评语
1.告辞懒散作文评语大全
由于从小被父母娇生惯养,过着衣来伸手,甚至是饭来张口的生活。
慢慢的我发觉,在不知不觉中结交了一个“伴侣”—懒散。
众所周知这是一个损友,随着年龄的增长,它好像围绕在我身边的时间越来越长,成为我成长道路上的一块绊脚石。
记得初二第一学期结束后,期盼已久的假期最终来临了。
对于学校生活已经过半的我们来说,这个假期特别重要,许多同学都要利用寒假这个难得的机会,对所学的学问进行梳理,
我也是这么认为的,并且信誓旦旦的打算要利用这个假期把所学的课程人认仔细真地总结一下。
可是,我常常被懒散这个“伴侣”纠缠着,无法抽身。
而且不时的给本人找出充分的理由不去学习,最终使我吃到了苦头。
寒假第一天,我从睡梦中醒来,伸了个懒腰,不经意地向旁边的日历望过去,嘴角落出了一丝笑意:
“终于放假了,好好方案一下假期的生活吧!
”一切预备就绪,我拿起纸笔,满怀信念地制定着假期的方案。
不到非常钟方案就完成了,我得意地拿起方案表认真端详着,嗯,真的很不错,方案中不只有学习部分,还支配了一些文体活动,劳逸结合嘛,我对本人的方案感到特别满足。
既然这样,就立刻实施吧,我根据方案拿出了寒假作业做了起来。
不到一个小时,第一阶段的方案已经完成,接着就是休息时间,我打开了电视看了起来。
电视节目太精彩了,以至于我遗忘了下一步的方案。
半天的时间很快过去了,由于和伴侣约好了出去玩,我想不行晚上再写,结果到了晚上,和同学打了一个下午的球,累得我洗完澡倒头便睡,第一天的方案就这样打了个折扣。
随着开学的日子一天一天的接近,别说复习功课了,连老师留的作业我都是突击完成的。
就这样,在假期常常偷懒的我,在开学的月考中尝到了苦果,那刺眼的分数让我觉得抬不起头来,我再次决心要转变这一切。
现在,每当我在学习上想偷懒时,就会想到懒散给我带来的教训,我要和它一刀两断,从我的边彻底消逝。
开学已经过了一周了,在这期间我每天都会根据本人制定的方案,背英语单词,做完形填空,写摘抄等。
哪怕是作业多,要到很晚,我也会坚持实施完每天的方案才去休息。
现在的我,已经给懒散买了一张飞向远方的机票,而且没有回程,让它永久不会回来了。
2.写给不交作业的懒孩子的一封信
我们经常会遇到不交作业的同学,有的屡教不改的确令人特别恼火。
作为老师我们不能一味地惩处,生气发火。
针对这个问题,我们要有讨论意识,动动脑筋去思索,分析,最终处理问题。
当同学没有完成作业时,老师要多与同学沟通、沟通,分析缘由,做到心中有数,有的放矢。
我们对待同学拖欠作业最常用的方法是:
一、留下补做;二、回家补做;三、放低要求,削减题量;四、写保证书,家长签名,五、同学互帮。
刚开头,这些方法还是挺有效的,但对于个别较特别的同学还是起不到作用。
一、找缘由对症下药。
同学不完成作业的缘由是多方面的,更多的缘由是:
同学没有力量去完成家庭作业;可能题目太多同学得到爱好;也可能上课没有理解同学不会做而不完成;也有可能。
种种缘由我们不能一概而论,而是仔细地去找缘由想方法,对症下药效果才能明显。
二、从本身动身。
首先深化讨论教材,尽量使同学理解当堂课上的内容,做到准时消化,使同学能本人完成家庭作业。
其次转变了一份作业一统天下的局面,当天的家庭作业中布置应当依据同学的学习状况来分类,也就是平常我们所说的作业的分层,对于学习困难的同学老师利用业余时间赐予辅导,假如回家了也可以用电话进行联系。
提高了同学课堂作业的质量,激发了同学完成家作的热忱,又使全体同学都得到了胜利完成作业的机会,调动了同学完成家庭作业的内在动力。
再次要有选择地选择习题,不要机械的反复练习,否则同学会感觉无聊。
三、建立同学能本人完成家庭作业的信念。
一个人只要布满自信地走向人生,他才能对胜利布满渴望,才能去拼搏、去奋斗、去开辟,才能自动顺应时代的要求。
据调查讨论,由于先天或后天等诸多因素的影响,在同学群体中存在肯定数量的学困生,而学困生在群体顺应性上消失的问题尤为突出。
表现为优越感强、意志薄弱、心情不稳定、留意力不集中。
作为训练工作者应当义不容辞地担当起训练孩子的责任,遵照训练特有的规律,有的放矢地进行指点,从小培育他们的良好的作业习惯。
四、对同学的家庭作业进行科学、客观的评价。
尤其是学校生,他们很在乎老师对他们的看法,所以老师对他们的评价每字每句都会深深地记在心里,并且表现在他们以后的学习和生活当中,老师的评价直接会对同学的行为起强化作用。
因而,老师对同学的评价肯定要客观、实事求是,确定优点、否定缺点,而且用词肯定要恰当。
客观的评价同学,还应对每个同学不能用同样的标尺,应当依据每个人的状况进行客观的评价。
当同学一旦意识到本人被赏识被注重,就会表现为乐观的协作。
所以老师要时辰关注同学的每一点微小的进步,每一个小小的闪光点,并准时赐予夸奖和鼓舞,让孩子产生成就感和骄傲感,促使其不断进步。
当然当他们有所不规时,适当的批判、忠告、建议也不行少。
五、从同学方面入手。
家庭作业对比,让同学本人发觉差距。
通过对比使同学找到本人与他人的差距,从而使同学在意识上产生一种需要,那就是努力提高家庭作业的质量,从而缩短与他人的差距。
可将最好的与最差的几本作业分别展现于黑板上,让同学来比较,分析,找找两者的差别,谈谈各自的感想。
阅历引见,查找突破口。
让做的好的同学来说说本人是如何完成家庭作业的,你又想提示大家些什么?
有什么好的方法值得推广,又便于大家在实际中加以应用。
六、激发同学自查家庭作业的爱好,培育同学自查家庭作业的良好习惯。
时下,不少老师在布置家庭作业后总要嘱咐一句:
作业完成以后肯定要请家长检查、签字。
这样一来,很多同学一做完家庭作业就交给家长,本人不再复查。
不少家长也自动代替孩子担当了检查家庭作业的任务。
这种家长代替孩子检查家庭作业的做法是不行取的。
它简单使同学产生学习依靠性,消弱了同学的自我评价力量和责任感,也添加了家长的负担。
可先教给同学自查家庭作业的方法,同学拿到老师已经批改好的作业之后,对做对的作业要总结解题方法,提高解题模式,加以记忆。
对做错的题目要仔细查找错因,吸取教训,做到吃一堑,长一智。
3.怎样写同学的评语
盼望可以关心你1.聪颖,沉稳,文雅,顽强,秀气而文静、用这几个词来刻画你再恰当不过了,在老师心中你是一个特别可爱的传统女孩。
你有优秀的思维素养,学习上你努力、执着、向上。
良好的学习习惯是你成果优秀的保证。
你待人谦和,不骄不躁,不激进,不与人争锋,在当今由为珍贵。
你要留意熬炼本人多方面的力量,全方位施展本人的聪慧才智,我想这对你今后的人生大有裨益。
老师真诚地盼望你努力开辟学习的深度和广度,高三能有更大的突破。
2.你性格内向,乐观进取,勤奋刻苦,在集体中你悄悄耕耘,与世无争;你不鸣则已,一鸣惊人,对事情有本人的看法,有明辨是非的力量;你能合理地支配作息时间,不为各种言行左右,把精力放在学习上,成果优良,真的难能珍贵。
虽然平日里悄悄无闻,但班级活动总有你的身影。
我盼望你更活跃,向你唱歌一样,放开手脚,抓住机会熬炼本人。
3.你思想纯朴,待人随和、恳切,能盲目恪守纪律,尤其能恪守宿舍纪律,但你平常工作不够踏实,做事有点马虎,学习上效率不高,进取心不强,与同学不能和谐相处,缺乏为班级抹黑的热忱与力量。
老师盼望你能熬炼本人的力量,做一个全面进展的好同学!
4.你是一个活泼有共性的同学,对问题往往有较深刻独特的理解。
你爱好广泛,在班级踢毽子竞赛中你夺得第一,令大家刮目相看。
其实你还有很大的潜力没有发挥出来,平常你时常显得满不在乎、漫不经心,这样只会障碍你的进步。
老师信任你只需用心于学业,“脚踏实地,持之以恒”,肯定会有令人注目的成果!
5.课堂上,你动听的发言声吸引着同学,班会上,你侃侃而谈的风度令同学艳羡。
同学们都说:
“将来肯定会在如诗如画的清华园中查找到你的脚印 。
”
老师更想说:
“只要用辛勤的汗水去浇灌的土地上才会开满最明丽的花朵,只要做勤劳的小蜜蜂,才会收获甜美的蜜。
”愿你踏踏实实地走好每一步,我期盼着你的凯歌奏响!
6.你聪慧,有才智,你学什么东西都特殊快。
进入高二以来,你心理上成熟了很多,为人处事有了本人的主意。
自从你担当组长工作后,你们小组的面貌大改观。
我会在今后的工作和学习中为你供应更多展现才能的机会。
你在高二阶段学习日趋进步,上课听讲专注,作业、练习都很仔细。
面对越来越近的高考,你应当愈加糊涂,只要坚持到最终一刻,才能把胜利紧紧握在手中。
7.你有特别优秀的领悟力和理解力,思维的活跃性可谓一流。
你有较强的应变力,思路开阔,想象丰富,爱好广泛。
你的强项在高二这一年愈加明显,但是老师也更多了一分担忧和期盼,你的成果不是很稳定,与你的目标和家长的盼望还有距离,你要将本人的聪慧才智充分发挥出来,不断地挖掘学习的深度、拓宽学习的广度。
但是老师还要提示你“浮燥”是胜利的致命伤,切记踏实严谨是胜利的秘诀。
我想进入高三的你会愈加成熟,学习成果会有一个质的飞跃。
8你是一个聪慧、活泼,擅长开动脑思索,勇于探究,富有进取心的好同学。
你有良好的心理素养,优秀的思维理解力量,性格开朗。
进入高二以来,思想日趋成熟,我们班团支部能被评为区“红旗团支部”,这里面你的功劳很大,你也被评为区级优秀团干部,老师为你的成长而欣慰。
你有剧烈的进取心,有端正的学习态度。
努力、执着、向上的形态是你学习成果优秀的保障。
老师真诚地盼望你充分发挥本人的聪慧才智,努力开辟学习的深度和广度。
让你的学习更上一层楼。
9.在学习上爱动脑筋,这使你愈加聪慧。
保持你的奇怪 心,这将是你制造的源泉。
你若能把本人的的聪颖与睿智用于制造,那么你的前程将是一片光明!
10.中国有句老话:
“初生牛犊不怕虎”,从你的身上老师真实地感遭到了“牛犊”的魅力。
运动会上,别人不报的项目你报,即便跑得满头大汗,你仍是笑容满面;课堂上,你常常提出与众不同的假设和见解,虽一次次被否定,你仍是劲头不减。
同学们不解地问你,你总是一笑,但老师晓得这笑容背后是你坚决的决心和信念。
老师信任,只需你不懈地努力,肯定能像“初生牛犊”那样排解人生旅途中的一切妨碍,成为真正的男子汉。
11.你是一个喜爱读书,擅长研究,爱好广泛,学习成果特别优秀的同学,熟悉你的人都认为你是个“小才女”。
你有着远大抱负,老师信任你肯定能扬起抱负的风帆,实现本人美妙的抱负!
乐观进取,全面进展,你会愈加完善!
12.假如我们班的每位同学都是夜空的繁星,那么你就是其中刺眼的一颗。
看着你俨然一位小老师,热心地关心每一位需要关心的同学;看着你成果如此优秀,仍孜孜不倦地努力学习;看到你悄悄地为班级付出本人的爱……老师真心为你傲慢!
不过老师盼望你能做一个顽强的女孩,不要动不动就掉“小金豆”。
13.你是一个特别聪慧的同学。
课堂上有时能听到你富有“制造性”的发言。
你的学习成果优良,是位优秀的同学。
热心班集体工作并帮助老师完成班级工作。
广泛阅读课外书籍,必将为你的人生增加光荣。
盼望你连续努力,成为全面进展的好同学。
14.始终以来你总是孜孜不倦地仔细学习,乐观工作,尽本人的努力把学习和工作做好。
由于目标明确、态度仔细,因而成。
4.怎样让懒同学好好学习
一、分析懒散心理的成因
1、因依靠性导致懒散现在的许多孩子依靠性强,什么事情都要依靠他人。
表现在学习上,遇到需要动脑筋的题目时,不愿独立思索,总想问老师、同学、家长等。
回家做作业时,总要家长“陪着”,假如家长还没回家,就不愿做作业,肯定要等到家长回来后才肯拿出作业来做。
特殊是在学习数学时,一遇到难题或题目叙述长一点的题就不想做了,更不会独立思索,总是想恳求家长的关心,还有的同学学习上一遇到难题就烦躁担心,静不下心来,放弃学习,孰不知这种长期依靠他人,缺乏最最少的刻苦研究的精神,将导致学习上的惰性。
2、因缺乏上进心导致懒散上进心是前进的动力。
缺乏上进心的同学做事简单满意,对本人的要求不高,得过且过的思想严峻。
总认为本人不是班上最差的,常抱着“应付”和“混过去就行”的不担任任的态度。
考试时遇到不会做的题目也不急着去处理它,反正不差这一题,及格就行,这种缺乏上进心的表现必将导致懒散心理的产生。
3、因对某科的厌恶而导致懒散现在的中同学其实在学习上压力真得很大。
老师为了推动和加速同学更好地学习,把该科课弄得很“难”,常常给同学布置过多过难的作业,压得他们喘不过气来,花了很长时间去完成的题,发下来还是错的,一到考试,个个成果低的不得了,这难免会打击到同学学习的自信念。
再加上为了完成这一“高难度”的作业,本人爱好的活动都很少有时间参与。
久而久之,本人的爱好没有得到更好地施展,该科成果也是一塌糊涂,越想越气,懒得去学该科了,就这样,此科就越学越差了。
二、治懒的对策
1、培育同学的自信念,摆脱依靠性莎士比亚说过:
“自信是走向胜利的第一步,缺乏自信是导致失败的重要缘由。
”在教学过程中,培育同学的竞争意识,增加同学的自信念,使同学从内心发出“你行,我也行”的自信意识是特别重要的。
有心理讨论指出:
每个人本身存在的潜能是巨大的,只需有顽强的自信念和不屈的竞争意识,通过努力都能获得胜利。
自信念是一种非智力因素,间接地促进同学素养的全面进展。
作为一名老师,要树立全面育人的观念,把培育同学的自信念摆到训练工作的每一个环节中去。
2、培育同学的学习爱好,爱好教学是老师教好书的毕生追求,爱好学习是同学学好学问的动力引擎。
托尔斯泰已经说过:
“胜利的教学,所需的不是强制,而是激发同学学习的爱好”。
从心理学角度来看,深厚的学习爱好可以有效地诱发内在的学习动机,促使个体中枢神经的兴奋,盲目集中留意力增加克服学习困难的毅力,抑制疲惫,产生开心的心情,从而达到治懒的目的。
所以说“爱好是最好的老师”,只要能够激发起同学对学习产生深厚爱好,并且能够以此来调动起同学自主学习乐观性的老师,才是一名合格称职的好老师。
3、体验胜利的欢乐“懒”的同学往往是那些成果不好的同学,常常患病到波折与失败。
为了关心他们,就是要让他们获得胜利的体验。
正如训练家霍姆林斯提倡的:
“不急于给同学打不及格的分数,不过分否定同学,得到信念比什么都不利于同学提高成果。
为了重拾“懒”的同学学习数学的自信念,老师在课堂教学中,可以向他们供应一些可及的目标,让他们克服一些本人能够克服的困难。
比如老师在课堂上提问时,一些简洁的问题可以抛给他们,让后进生来回答,假如答对,老师可以适时加以狠狠地表扬,让他们享受胜利的欢乐,享受学习的乐趣。
再比如课堂上,后进生能做的题目,老师尽可能让他们独立的完成。
假如有需要板演的话,老师应乐观的供应平台,让后进生来做,对于板演中的一些“低级”错误,老师绝不能做到称赞与讽刺,而是在分析错误的同时,应去确定其正确的部分。
课后,关心他们把握最重要的基础学问,培育他们不怕失败,英勇打败困难的优秀质量,后进生也会从心理上得到满意。
让他们感遭到老师没有把他们遗忘在角落里,而是时时辰刻的在关注关怀着他们的成长。
5.毕业鉴定表谁帮我写
自我鉴定的特点篇幅短小,语言概括、简约、扼要,具有评语和结论性质。
自我鉴定的作用
(1)总结以往思想、工作、学习,瞻望将来,发扬成果,克服不足,指点今后工作。
(2)关心领导、组织、评委了解本人,作好入党、入团、职称评定、晋升的依据材料预备工作。
(3)重要的自我鉴定将成为个人历史生活中一个阶段的小结,具有史料价值,被收入个人档案。
自我签定的格式与写法自我鉴定的结构由标题、注释和落款三部分构成。
(1)标题。
自我签定的标题有两种形式:
1)性质内容加文种构成,如《学年教学工作自我鉴定》。
2)用文种“自我鉴定”作标题。
假如是填写自我鉴定表格,不写标题。
(2)注释。
注释由前言、优点、缺点、今后准备四部分构成。
1)前言。
概括全文,常用“本学年个人优缺点如下:
”“本期业务培训结束了,为发扬成果,克服不足,以利今后工作学习,特自我鉴定如下:
”等习惯用语引出注释次要内容。
2)优点。
一般习惯按政治思想表现、业务工作、学习等方面的内容逐一写出本人成果特长。
3)缺点。
一般习惯从次要缺点写到次要问题或只写次要的,次要一笔带过。
4)今后准备。
用简约明白的语言概括今后的准备,表明态度,如“今后我肯定***,争取进步”等。
自我鉴定的正方行文,可用一段式,也可用多段式。
要实事求是,条理清楚,用语精确 。
(3)落款。
在右下方署明鉴定人姓名;并在下面注明年、月、日期。
个人自我鉴定例文自我鉴定本人近一年以来,能乐观参与政治学习,关怀国家大事,拥护党的各项方针政策。
恪守校纪校规,敬重师长,团结同学,政治上要求进步;学习目的明确,态度端正,研究业务。
勤奋刻苦,成果优良;班委工作仔细担任,关怀同学,喜爱集体。
有肯定奉献精神。
不足是学习成果需进一步提高。
今后我肯定发扬成果,克服不足,争取更大进步。
吴**20**年*月*日给分感谢`急需分问问题。
6.我是怎样给同学写评语的
评语,是老师对同学在一个学期中表现好坏的评定,是对孩子提出盼望的勉励之词。
虽然只是短短几行,寥寥数语。
几十年来,我国评语一贯只是一优点,二缺点,三盼望。
一个评语可以同时给几个人用,反映不出同学的共性,人们看惯了,听惯了那些千篇一律的评语,对它得到了爱好,评语也就得到了它应起的作用。
针对这种状况,我对评语进行了一个小小的改革,打破了传统的严厉 训导形式。
从同学的共性特点动身,用于富有感情颜色,这样,就构成了俨然谈话时的评语。
例如,我在一个同学的评语中写道:
“e79fa5e98193e58685e5aeb931333332636435作为一班之长,你的所作所为正像你的名字一样纯净,没掺杂一点邪念,你视集体利益高于一切。
正是由于这些,你遭到了老师,同学们的赞扬。
除夕联欢会上的小品表演,淋漓尽致,活敏捷现。
作为老师,作为你的大伴侣,我要告知你光有这些是远远不够的,你还应具有踏实的学风,愿你今后刻苦学习,取得优良的成果,做全面进展而有共性的中同学。
”这一评语竟收到了意想不到的效果,在孩子妈妈的单位流传一时,并引起小小的争辩,孩子的爸爸、妈妈特别兴奋,他们表示今后要愈加支持老师的工作。
最兴奋的莫过于这个女孩,她让父母读了一遍又一遍,还本人反复阅读。
他没想到老是这么了解本人,就像一个大伴侣和本人谈天一样。
后来我对评语又进行了一些改革,就是写完评语之后,先念给同学听,征求他们的看法。
我班有一个同学,父母对它的训练是失败的,导致学习跟不上,纪律也特别涣散,在班上是一个差等生。
爸爸妈妈的打骂对他来说是家常便饭,老师的批判也不过是耳边风。
他身上好像没有一点可夸奖的地方了。
但是我想,作为一个老师,不能只盯着他的短处,而看不到他的特长。
每一个人都有本人的闪光点,都有尊严,有自尊心。
于是,我自动和他交伴侣,谈天,补偿他所缺少的东西,慢慢的,孩子向我放开了他的内心世界,使我又看到了他的另一面,于是在评语中我这样写道:
“别人说你是没有自尊心的同学,我要说你是一个自尊心极强的孩子。
你用你的眼睛来看世界,用你幼小的心去评价好、坏、美、丑。
你比谁都分得清。
你是一个顽强的孩子,但会在老师亲切的话语中落下泪水。
为了集体荣誉,你练习跳舞,又把本人家盆景般到讲台来。
假如你对学习也像你练习跳舞一样仔细刻苦,你会是一个出类拔萃的同学,对吗?
愿你早日成为一名共青团员。
”
当我将评语读给他听时,我看到他含着泪用劲把头低下去……我胜利了。
我晓得他受感动了,他感到老师的爱,胜似父亲的爱。
他一句话也说不出,但此时真是无声胜有声啊!
由此看来:
同学注意的并不是喜爱劳动,敬重老师等等几句话,而是注意本人在老师心中的地位。
作为老师,我们应擅长发觉他们的特长。
和他们交伴侣,特殊是差等生。
老师应当通过激励的,饱含深情的评语。
让每个同学都能抬起头来走路!
!
7.给同学的评语怎样写
姚榆辰:
你是个上进心强,聪慧而且心地和善的女孩。
你学习上有研究精神,记忆力好,自学力量较强,你真不愧是我们班里的"首领",你是老师的得力助手,更是老师最满足的同学。
你脸上的每一个表情都很温柔,工作仔细担任,令人放心,但如能愈加大胆一点就更好了。
愿你百尺竿头更进一步!
杨丹琦:
你是一个特别聪慧,特别可爱的孩子。
作文中有时能看到你富有“制造性”的语言。
每次作业本你都能仔细对待。
热心班集体工作并帮助老师完成班级工作,是个尽责的生活委员,但有时上课会做小动作,和同学讲话。
盼望你改正缺点,成为全面进展的好同学。
杨肖胜瀚:
“天下无难事,只怕有心人”的确通过努力,你有所进步,但你还需加把劲,连续努力,不要再懒散,这样你的进步会更快更大,信任不久你就会取得好成果,老师期盼着你有更大的进步。
杨梓薇:
你是位聪慧又懂礼貌的好女孩,每次无论老师在哪儿遇到你,你总是亲切地向老师示好,看到你作文本上活泼的文字,老师心里好兴奋,可是当老师看到你作业本上潦草的字迹和上课常常讲静静话和做小动作时,不由皱眉了,聪慧的女孩,下学期你肯定不会让老师绝望的,对吗?
杨俊标:
你始终在努力,老师留意到了,也看到了,你想学,想取得优良的成果。
记得有一次听写竞赛,你仔细预备,结果只错了一个字,多令人兴奋啊!
晓得吗:
“天才出于勤奋”,假如你比别人多花时间学习,是不会比别人差多少的。
老师盼望你愈加严格要求本人,不断进取,成为一个更精彩的你。
杨炜勃:
篮球运动很有魅力,它的对抗,它的拼抢、它的战术、投篮令人着迷。
所以喜爱篮球。
在学习这个赛场上,你要想取得成功,也一样需要拼抢、需要战术、需要不停留。
而学习这个赛场上对手更多,拼抢更烈,时间更长。
你想竞赛吗?
你想赢得喝彩吗?
那么,上场战役吧!
杨"望雯:
真是人如其名,你冰清玉洁,富有灵气。
平常你学习勤奋,工作担任,是位称职的小干部。
难忘的是你那害羞的笑容,娟秀的字迹,精彩的作文和优良的成果。
擅长阅读的你还被评为学校“阅读之星”。
信任今后你将赢得更多的掌声!
杨""肖卓然:
文雅、乖巧的你,从不让老师操劳,懂事的你,从不和同学发生冲突,深受大家的喜爱。
平常你虽然不擅长言辞,但是,你随时关怀着其他同学。
你喜爱班集体,劳动中,总能看到你劳碌的身影。
你能写出一手美丽的字,你还被评为学校“阅读之星”,老师真的很兴奋。
盼望连续努力,争取更大的进步。
杨"恩惠:
你是一个文雅可爱的小女孩,洁净的本子,工整的字迹,美丽的作业,上课端正的身姿,专注的神情,总让老师忍不住翘起大拇指。
特殊值得兴奋的是,你对语言的感受力相当好,你的精彩发言经常赢得同学的赞扬。
杨"逸青:
脑瓜敏捷,小嘴甜美,乐于助人,喜爱集体,这就是可爱又略带顽皮的你。
老师喜爱你的开朗热忱,更观赏能完成老师布置的各项任务,上课时也能用心听讲,学习比较勤奋。
课堂上思想集中,发言积极,是同学们的好榜样。
老师打心眼里喜爱你!
学习上你还需加油,只要洒下辛勤的汗水,才能收获甜蜜的果实。
杨""黄昭凯:
你富有朝气,性格直率,敢爱敢恨,努力为班级争荣誉,篮球场上的英姿是你最大的傲慢。
老师让你仔细把字写好,保持作业本干净,你就始终努力,老师很欣慰。
但有一点老师很圆满--课间午间,追赶打闹的人影中,总是少不了你。
要是你能静下心来,在学习上,合理支配好学习与玩的时间,你将会成为一个很了不起的男孩。
杨"时彦:
你学习成果拔尖,但从不傲慢自满;到处恪守纪律,严格要求本人,但照旧天真活泼;课堂上思想集中,发言积极,敬重师长,喜爱班级是同学们的好榜样。
老师打心眼里喜爱你!
望霓:
你能仔细完成老师交给你的各项任务,当好老师的小助手。
在学习上更
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