教研组述职报告.docx

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教研组述职报告

抓常规、促课改、谋发展

—语文组申报示范教研组总结材料

东山区乔南中心小学

语文教研组

2011年5月

抓常规、促课改、谋发展

在市、区教育局教研室和学校领导的关怀、指导下，我校语文教研组得到了不断的成长和发展，全体成员团结协作，求真务实，紧紧围绕基础教育课程改革，一切为了学生的发展，努力提高教学质量，全面推进素质教育。

现在，将语文教研组建设发展情况作简要汇报：

一、规范教研体制，夯实发展基础

乔南中心小学共有25个教学班，配备语文教师25名，成立了学校语文教研组。

（林旭纯教导主任为教研指导，副教导主任郑卫华教研组主管。

）语文科组25多位老师都具备大专以上学历，小学高级教师20人。

学校为语文组设置了专用办公室，配备了计算机、专业图书等教学设备。

我们教研组制度健全，规划完善。

教研组教学教研中长期发展规划、学年、学期工作计划科学而有序，总结全面而完善。

为了更好地开展教研活动，我们教研组制定了《语文教研组工作要求》，要求每位老师自觉遵守相关要求，积极参加教研活动，并设立考勤制度。

其中对每位老师的听评课节数也做了明确规定。

教研组工作以党和国家的教育方针为指导，学习践行科学发展观，大力推理素质教育，切实减轻学生学业负担，认真贯彻国家课程方案，按课改更新教育教学理念，掌握现代教学技术，严谨治学，全面提高基础教育教学质量。

二、加强理论学习，明确教改方向

俗话说：

“打铁还需自身硬。

”我们语文教研组借新课程实施这一有利时机经常组织教师学习《小学语文教学》《走进新课程》《新课程下的课程观》《揭阳教育》等资料，掌握新课程的基本理念，关注和追踪新课改的动态，正确把握语文教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂，全面提高学生的语文素养。

“他山之石，可以攻玉。

”我们语文教研组经常派出骨干教师到各地，参加全国、省、市、区举办的优质课评比、说课竞赛、教师培训等活动，通过观摩学习，着实提高教师的业务素养。

如林旭纯、郑卫华老师分别于不同年度参加了省骨干教师培训活动；林玉敏老师先后参加了广东省第六、七届小学语文青年教师教学论坛活动、全国小学语文阅读教学研讨会等。

并经常组织教师一起观看省教学竞赛中获奖的课例或全国优秀教师的课例等，观看后组织教师们进行讨论，并请教学经验丰富的教师、领导进行点评，让老师们学习各种灵活、科学、先进的教学方法，转变教学理念，引领教学实践，提高教学质量。

三、深化校本教研，探索课改之路

学校语文教研组坚持以反思为前提，以教学问题为对象，以平等互动为特征，以全员参与为基础，突出针对性，讲究实效性，能根据学校提出的教育教学目标，积极开展各项教研活动，及时发现问题与困惑，及时给予解决，达到教学相长，共同促进。

1.制定教研组计划和学科教学计划

我们教研组的老师能在开学之初认真学习教育教研工作意见，领会课程标准的精神实质，把握教材特点，制定出切实可行的教研教学工作计划，并组织老师们贯彻后以级为单位再制定学科教学计划。

2.加强集体备课力度

教研组要求并组织各备课组就备课、授课情况进行探讨交流，共同商讨和研究教学中的难点，集体探索较好的教学方案，定期进行教学反思，总结教学实践中的得失，及时调整教学计划和方案。

这样充分利用集体的智慧促进和提高教学教研工作。

3.定期开展校本教研活动

“在研讨中相互促进”，教研组坚持以互动形式定期开展校本教研活动。

在每一次的教研活动中，除了探讨教学中的实际问题，还研讨新课改动向中的教学模式，如了解掌握动态生成式教学，学习如何构建语文高效课堂等，给语文教学增添了新的活力或血液。

此外，还组织语文专题学习、教学沙龙，如学习《教师反思的智慧》《组织合作学习能力的培养与训练》等，沙龙的主题如“体验性学习的有效组织”等，努力营造浓厚的教研学术氛围，为教学工作做出更好的服务。

4.落实听课、议课制度

教研组每学期都根据学校教师的实际情况，定于每周星期二上午开展听课、议课活动，并使活动制度化。

教研组按计划落实三种形式的听课，一是对刚参加工作的老师进行辅导式的跟踪听课议课；二是对变动年级及教学区域的老师进行检查式的听课；三是举行校性研究课，由教研组挑选优秀的教师担任，借以发挥示范作用。

5.潜心教改课题研究

为适应新形势的要求，我校语文教研组努力开展教育科研，在课题研究中提升教师的业务素质和科研能力。

成立教育科研领导小组，制定了课题管理办法，加强对课题申报、立项、实施和成果推广的全程管理。

如语文组教研课题“指导高年级学生开展课外阅读”经过两年的研究实验，取得预期的成效，准予结题；教研组报送的广东省教育厅委托课题《中小学骨干教师专业发展研究》子课题《我校语文教师教学反思现状的调查研究》，结题材料齐全，内容充实，手续完备，经审核鉴定，准予结题。

6.撰写论谈材料，择优上送

教研组积极鼓励教师总结教学经验，要求每位老师认真撰写教学反思、教学论文、课例分析，并在教师会上进行交流，使老师们在教学上取长补短，也提高了理论水平和业务能力，教研组再通过评选，择优上送区、市教育局参加评赛。

7.充分发挥“语文学习专栏”的作用

为丰富学生的课余生活，开拓学生的视野，增长学生的知识，教研组每月利用“语文学习专栏”等学习阵地出版各类语文趣味故事、能力提高题及指导性文章，培养学生的探索精神和求知欲望，启迪学生思维。

8.开展教学设计、作业批改检查工作

教研组根据期初计划，每学期在期中、期末进行两次教学设计、作业批改大检查。

并对照期初提出的备课、作业的要求细则，给予评奖激励。

教研组要求每位老师认真解读文本，根据学生实际情况，精心设计科学实用、符合教改方向的教案；作业布置的分量要求适中，内容应具备巩固性、拓展性、实际性，批改要及时，评价要中肯，尽量不出现错改或漏改现象。

尚未达到上述要求的，教研组分别予以指点辅导，使其完善。

9.积极参与上级各项语文活动

“在参与中锻炼，在参与中发展”。

上级组织的教师教学竞赛、说课比赛、演讲比赛、“教学能手”的评比、论谈材料的评比、诵读赛等语文活动，教研组均能全力以赴，培养并选择优秀青年教师积极参与活动；上级组织的学生现场作文比赛、综合能力测试、朗诵赛、讲故事比赛、知识质量检查、征文活动等语文活动，教研组均能孜孜不倦地组织学生进行培训并择优参与。

参与成绩可人，教师和学生相继得到了不同层次的发展。

四、辛勤耕耘，硕果累累

近几年来，由于校本教研落到实处，我校语文教研组有了长足的进步，科研意识不断增强，科研管理日趋规范，科研队伍日益壮大，研究领域继续拓展，研究水平逐步提高。

因此教研组得到发展，教师得到发展，学生也得到发展。

“一分耕耘，一分收获”，不懈地探索，扎实地行进，我校教师的科研能力和教学水平普遍得到提升，语文教学质量也稳步提高。

通过全组成员的不懈努力，每一年度，我校语文教研组在教学教研教改方面均取得了喜人的成绩：

（按时间顺序说明）

（1）2005年，在区朗诵赛中，林羽冰同学获二等奖，林绥、刘子研、林惠敏等三位同学获三等奖。

（2）2005年，在区讲故事比赛中，林曦航同学获一等奖，林培能同学获二等奖，林丹琪同学获三等奖。

（3）2005年，在区现场作文赛中，林丹彤同学获一等奖，林冰纯同学、林丹丹同学获三等奖。

（4）2005年，在区一年级质检中，林烁、林丹丹、林晓琼等三位同学获三等奖。

（5）2005年，在区“爱我揭阳，建设揭阳”普通话演讲比赛中，林丹丹获三等奖。

（6）2006年，在区教学论文评比中，袁郁燕老师撰写的《新课程，新学法》获一等奖，林懿佳老师撰写的《如何培养学生的质疑能力》获二等奖，林晓燕老师撰写的《让课堂充满活力》获三等奖。

（7）2006年，在区新课程教学竞赛中，林佳纯老师执教的《鸭子和白兔请客》一课获一等奖。

（8）2006年，郑卫华老师辅导林丹彤同学写的《书，伴我成长》刊登在《东山教研》上。

（9）2006年，在市教学竞赛中，林佳纯老师执教的《鸭子和白兔请客》获三等奖。

（10）2006年，在区学生征文评比中，洪晓欢同学、林潼薰同学获二等奖。

（11）2006年，在区教学论文评比中，林懿佳老师撰写的《让小精灵插上创新的翅膀》获二等奖，许敏玲老师撰写的《点燃学生创新思维的火花》获三等奖。

（12）2006年，在市“三十亿工程”征文评比中，林丹彤同学获一等奖，郑卫华老师获指导奖。

（13）2006年，在国家教育部语文出版社教材研究中心“三优”评比中，林晓燕老师撰写的《让课堂充满活力》获二等奖，林佳纯老师设计的课例《鸭子和白兔请客》获一等奖。

（14）2006年，许敏玲老师撰写的《在阅读中如何预习》、林玉敏老师撰写的《积累——习作的通行证》、张少丹校长撰写的《也说造句》等均发表于《揭阳教育周刊》。

林列欢同学、刘子淼同学的作品也发表于此。

（15）2006年，语文教研组教研课题“指导高年级学生开展课外阅读”准予结题。

（16）2007年，林绥同学在省读书征文活动中获优秀奖，由林巧璇老师辅导。

（17）2007年，林小丽老师在区说课比赛中获一等奖。

（18）2007年，林旭纯主任获“区优秀教师”称号，郑卫华老师获“市优秀班主任”称号。

（19）2007年，在区语文能力测试中，林昭鹏等8位同学获奖，参赛集体获第三名。

（20）2007年，林玉敏、林懿佳、林育丽、林妙玲等四位老师的论文均发表在《揭阳教育》上。

（21）2007年，在区语文课堂教学竞赛中，林小丽老师执教的课例获一等奖。

（22）2008年，在区教学论文评比中，林惠敏老师撰写的《让和谐走进课堂》获三等奖。

（23）2008年，林玉敏老师撰写的《绿色作文之歌——小学个性化作文教学浅探》获国家教育部教材研究中心“三优”评比二等奖，林小丽老师设计的课例《世界多美呀》获三等奖。

（24）2008年，在区现场作文比赛中，洪晓欢同学获二等奖，林潼薰同学获三等奖。

在区“我心目中的好老师”征文活动中，林涵佳同学获二等奖，许林玉、林淑薇同学获三等奖。

（25）2008年，刘子淼同学、许林玉同学获区现场作文赛三等奖。

（26）2008年，林玉敏老师撰写的教学论文《让孩子们在诗的国度里翱翔》获区一等奖，设计的课例《大海的歌》获区一等奖，执教的《大海的歌》一课获课堂教学三等奖。

（27）2009年，在区“读书活动月”中，许林玉、林冰琪等二位同学的习作获优秀作文奖。

（28）2009年，林玉敏老师撰写的论文《让实效教学之花在常态课堂上绽放》在市优秀教学论文征集活动中获一等奖。

（29）2009年，林少驹校长被评为“南粤优秀教师”。

（30）2009年，林玉敏老师诵读课文《卖火柴的小女孩》获“美文诵读”市选拔赛三等奖。

（31）2009年，在区优秀作文评比中，林欢岚等5位同学均获奖。

（32）2010年，在市四、五年级语文知识竞赛中，林浩南等15位同学均获奖。

（33）2010年，林晓珊、林梅、徐树斌、曾庆珊、林惠敏、林育丽、林妙玲等7位老师在市小学生语文综合知识竞赛中被评为优秀辅导老师。

（34）2010年，林少驹校长撰写的论文《小学语文教学中培养学生的想象力》在《少年智力开发报》教师版第38期发表。

（35）2010年，在区教学案例评比活动中，郑卫华老师、林洁莲老师撰写的案例分析均获二等奖。

（36）2010年，在区现场作文竞赛中，沈勤希等4位同学均获奖。

沈勤希同学还获市现场作文赛二等奖。

（37）2010年，沈勤希同学在“星河杯”潮汕中小学生作文比赛决赛中获优秀奖，林旭纯主任获其辅导奖。

（38）2010年，林玉敏老师撰写的论文《让实效教学之花在常态课堂上绽放》获全国课程标准语文优秀论文评比三等奖。

（39）2010年，林玉敏老师受市教研室委托参与编写义务教育课程标准实验教科书《语文》（S版）四年级上册《语文教学参考CD-ROM》。

（40）2011年，林玉敏老师撰写的论文《也谈语文生活教学》获区优质论文评比一等奖。

（41）2011年，教研组报送的广东省教育厅委托课题《中小学骨干教师专业发展研究》子课题《我校语文教师教学反思现状的调查研究》经审核鉴定，准予结题，由郑卫华老师负责。

五、不断探索知不足，深入课改谋发展

“学无止境、教无止境、研无止境”。

改革的步伐不能停，发展的步伐不可挡。

唯有在浩瀚的教海中乘风破浪勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！

今后，我们将本着求真务实，锐意进取，勇于开拓，追求卓越的精神，在素质教育探索和实践中再接再厉，力求语文教研组的建设日臻完善！

乔南中心小学语文教研组

2011年5月

抓常规、促课改、谋发展

-------语文教研组工作总结

乔南中心小学语文教研组

2011年5月