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课堂管理的总结
课堂管理的总结
1.小老师课堂年终总结
一学年来,我从各方面严格要求本人,乐观向老老师请教,结合本校的实际条件和同学的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展。
为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年工作作出总结,盼望能发扬优点,克服不足,总结检验教训。
一、师德表现方面:
喜爱并忠实于人民的教学事业,教学态度仔细,教风扎实,严格恪守学校的规章制度,仔细学习新的训练理论,准时更新训练理念。
乐观参与校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。
二、训练教学方面:
仔细写好教学方案,提前备好课,写好教案,备课时仔细研究教材,学习好《学校信息技术课程指点纲要》,虚心向老老师学习、请教。
力求吃透教材,找准重点、难点。
把握学问的规律,考虑教法,处理如何把已把握的教材教授给同学。
留意信息反馈,激发同学的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简约明白,课堂提问面对全体同学,留意引发同学学习的爱好,课堂上讲练结合,乐观参加听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
三、工作考勤方面:
我喜爱本人的事业,从不由于个人的私事耽搁工作的时间。
并乐观运用有效的工作时间做好本人分内的工作。
以上是我一年来的工作总结,不足之处清各位领导及老师指正.我肯定再接再厉,努力工作
2.教学工作总结
老师个人教学工作总结一学期的时间就这样过去了,回顾这一学期的工作,想说的真是太多太多。
人民老师这一职业是特别辛苦的。
本学期,我担任学校xxxxxx管理和任教四个班的信息技术课。
现就本人的工作小结如下:
一、师德方面师是人类灵魂的工程师,是传递学问和文明的接力手,是点燃光明将来的火炬手。
作为一名人民老师,我感到由衷的骄傲,也深知肩负的历史寄予和责任。
我清晰要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高本身的精神修养,提高本人的政治素养和专业文化水平。
与时俱进,开辟进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的老师肯定要勤于学习,勇于创新,踏实肯干,用本人辛勤的努力培育出新世纪、新时期的新一代劳动者。
本人能乐观参与政治学习,关怀国家大事,拥护党的领导,拥护党的各项方针政策,关怀国内外大事,注意政管理论的学习,团结同志,热心关心同志,人际关系融洽,教学目的明确,态度端正,研究业务,勤奋刻苦,关怀同学,爱惜同学,为人师表,有奉献精神。
平常乐观参与全校教职工大会及党员大会,仔细学习学校下达的上级文件,协作组里搞好教研活动,从不缺勤,按时坐班,听从支配,业余不从事有偿家教及其次职业。
本学年度全勤。
二、教学状况在教学工作中,我留意做到以下几点:
1、深化细致的备好每一节课。
在教学活动中,乐观参与班级组组织的教研活动,进行集体备课,认真听,仔细记,领悟精神实质。
然后依据要求,提前两周备好课,写好教案。
平常做到提前备课,备课时仔细研究教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。
力求吃透教材,找准重点、难点,制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。
留意弱化难点强调重点。
教案编写仔细,并不断归纳总结提高教学水平。
为了上好每一节课,我常常上网查材料,集中别人的优点确定本人的教学思路,经常工作到深夜。
为了同学能更直观地感受所学的学问内容,我乐观查找课件,制造课件,预备、制造教具。
复习阶段,我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在纸上,为的就是让同学有个清楚的复习印象。
每次,当我工作完的时候,脖子就已经感到非常生硬而痛苦。
而家人都已熟睡,时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时。
2、上课。
上好课的前提是做好课前预备,不打无预备之仗。
上课时仔细讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。
运用多种教学方法,从同学的实际动身,留意调动同学学习的乐观性和制造性思维,使同学有举一反三的力量。
培育学困生的学习爱好,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找学困生回答。
桌间巡察时,留意对学困生进行面对面的辅导,课后准时做课后记,找出不足。
上课时注意同学自动性的发挥,培育同学的思维,注意综合力量的培育,有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性,在教学中提高同学的思维素养,保证每一节课的质量。
3、辅导。
我利用课余时间对同学进行辅导,不明白的急躁讲解,不会写字就手把手地教,准时查缺补漏。
并与家长联系,准时沟通状况,课后给他们吃小灶。
4、仔细准时批改作业,留意听取同学的看法,准时了解同学的学习状况,并有目的的对同学进行辅导。
依据减负的要求,我把每天的作业经过细心地选择,适当地留一些有利于同学力量进展的、发挥自动性和制造性的作业。
5、坚持听课,留意学习组里老师的教学阅历,努力探究适合本人的教学模式。
本学年平均每周听课二到三节,对本人的教学促进很大。
6、注意训练理论的学习,并留意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。
这一学期以来,学校开了几次公开课,通过公开课的学习,使本人的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了本人在教学方面的不足之处。
三、业务自修乐观学习各种训练理论,以充实本人,以便在工作中以坚实的理论作为指点,更好地进行训练教学。
努力学习英语,以顺应当前训练的形式,给本人充电,为进行双语教学做好预备。
乐观进行学历进修学习,争取三年之内拿下本科。
我还利用业余时间仔细学习各种开发语言,学习制造多媒体课件,为教学服务,同时也关心其他同志制造课件,上网查找材料等等,乐观撰写训练教学论文。
四、工作中应努力的方向1、加强本身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注意对同学力量的培育,学问上做到课课清、段段清。
2、对差生多些关怀,多点爱心,再多一些急躁,使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的训练,使同学不只在课堂上集中留意力学习,课下也要按校纪班规严格约束本人。
4、训练同学要留意保持环境卫生,增加仆人翁意识和责任感。
5、利用各种方法,训练同学提高、集中留意力。
6、在教学上下功夫,努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。
训练教学工作,是一项常做常新、永无尽头的工作。
社会在进展,时代在前进,同学的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的训练工作者,必需以高度的敏感性和盲目性,准时发觉、讨论和处理同学训练教学工作中的新状况、新问题,把握其特点、发觉其规律,尽职尽责地做。
3.教学工作总结
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训练教学工作总结暑假来临了,我们全体老师同心协力,又走过了艰苦的一年。
我校还有一半班级是四十多个同学一班的大班,这些大班同学基础较差,差生面较大;师资方面比本镇的其他学校较差,骨干老师少,有部分老师还未顺应班额大的班的教学。
面对这种状况,我们以“抓好教学中心工作,提高教学质量,努力转变教学落后面貌。
”为主旨,乐观开展教研活动,落实各种训练、教学措施,加强教学工作管理,坚持向管理要质量,向教研要质量,向课堂教学要质量。
下面谈谈我校在教学教研方面的一些做法:
一、加强师资队伍建设,提高老师的全体素养。
建设高素养的老师队伍,是全面提高训练质量的基本保证。
针对我校老师队伍全体素养不高,学历层次偏低的实际,我们着重从提高老师的思想素养、文化学问水平、训练教学力量,业务水公平方面加强老师队伍建设:
1、加强老师的政治学习和道德训练,为老师树立学习的榜样,培育老师的“敬业”精神,引导老师在教学实践中勤奋拼搏、团结奉献;在老师队伍中提倡爱职业、爱学校、爱同学的良好道德风范、增加老师教书育人、为人师表、以身立教的使命感和责任感。
通过每周一次的学习,我校老师构成了悄悄耕耘、乐于奉献、团结进取的高尚师德风尚。
2、现代训练理论学习,引导老师转变教学观念,以科学的世界观、人生观、价值观指点本人的训练教学工作。
教学要面对全体同学,促进同学生动活泼、自动乐观地进展,鼓舞和引导同学的探究精神,培育同学的创新
4.求教学工作总结
教学工作总结一学期来,本人仔细备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,构成比较完整的学问结构,严格要求同学,敬重同学,发扬教学民主,使同学学有所得,不断提高,从而不断提高本人的教学水平和思想觉悟,并顺当完成训练教学任务。
下面是本人的教学阅历及教训。
1、要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:
⑴课前预备:
备好课。
①仔细研究教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,把握学问的规律,能运用自若,晓得应补充哪些材料,怎样才能教好。
②了解同学原有的学问技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。
③考虑教法,处理如何把已把握的教材教授给同学,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。
⑵课堂上的状况。
组织好课堂教学,关注全体同学,留意信息反馈,调动同学的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发同学的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简约明白,克服了涪虎帝臼郜铰佃歇顶忙以前反复的毛病,课堂提问面对全体同学,留意引发同学学数学的爱好,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻同学的负担。
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,学校的同学爱动、好玩,缺乏自控力量,常在学习上不能按时完成作业,有的同学抄袭作业,针对这种问题,就要抓好同学的思想训练,并使这一工作惯彻到对同学的学习指点中去,还要做好对同学学习的辅导和关心工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开头,比如,握握他的手,摸摸他的头,或关心整理衣服。
从赞誉着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在批判同学之前,先谈谈本人工作的不足。
3、乐观参加听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
4、培育多种爱好爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽学问面,为教学内容注入新奇血液。
5、"进无足赤,人无完人",在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平常考试较少,语言不够生动。
走进21世纪,社会对老师的素养要求更高,在今后的训练教学工作中,我将更严格要求本人,努力工作,发扬优点,改正缺点,开辟前进,为美妙的明天奉献本人的力气。
5.如何做好课堂管理
课堂纪律管理是训练教学质量的先决条件。
良好的课堂纪律是提高同学学习成果的前提和保障。
做为班主任,
一、注重第一印象
俗话说:
良好的开端是胜利的一半。
做为班主任每接手一个新班,初次跟同学打交道,肯定要注重给同学的第一印象。
由于第一印象对老师总印象的构成具有较大的打算力,假如师生初次见面,老师给同学留下良好的第一印象,即便这个老师在日后的工作中消失某些差错,同学也能谅解,认为是老师的一时疏忽所至。
反之,假如班主任第一堂课未上好,即便以后的讲课质量有提高,同学往往也不易转变原来的不好印象。
因而,每次面对新班级、新同学,我除了留意本人的穿着仪表外,更要对走进课堂开头和同学说的话要进行充分的预备,列出提纲,做到有条不紊,口齿清楚,同时还要留意语言的艺术性和风趣性,以此吸引同学,从而激发同学的爱好。
二、身教重于言传
“言传”和“身教”作为训练的两种行之有效的基本手段,历来是相辅相成,紧密联系,不行分割的。
然而在班级管理中“身教”更重于“言传”,老师的一言一行全都掌控在同学的视线之内,直接影响、感染和训练着同学,包括我们的衣着、发式、举止、姿势以及由此体现出来的风格态度等,都潜移默化的影响着同学的身心健康进展。
起着“言传”所不能代替的重要作用。
因而,凡是要求同学做到的,班主任应当首先做到:
如衣着装扮:
干净洁净,美观大方;行为举止:
文静礼貌,稳重端庄;待人接物:
热忱弥漫,和气可亲;教学态度:
自然高雅,从容潇洒……
三、提高本身素养
同学是老师的影子,老师是同学的镜子。
老师的人生观、道德观、价值观及学识水平直接影响同学。
老师有没有威信,在于能否赢得同学发自内心的敬重和信服,而这又取决于老师的人格力气。
老师的素养尤为重要,这就要求老师要有广博的学识、精深的业务,让同学折服。
俗话说“要教给同学一碗水,老师要有一桶水”,这些年来,我很注重本身素养的提高,无论是进修学习,还是连续训练的各种考试,我都是仔细对待,刻苦努力,要真实的成果。
我觉得这样对本身有好处,把握真本事,有利于本人的教学。
我们只要提高本身的素养、力量、才能更好的管理课堂,才能收到良好的效果。
四、方法敏捷多变
课堂管理和班主任管理的机灵敏捷程度有关,作为班主任要学会运用本人的才智灵敏而恰当地处理课堂上的偶发大事。
比如我们走进课堂时,可能会遇到黑板未擦的状况,有的老师特别生气,夹书回来;有的大发脾气,查找该谁擦;还有的老师生气地干脆就往字上写……,这样做,实际上都影响老师在同学中的威信,甚至有的同学看到老师生气还觉得很有意思。
遇到此类事情我们肯定要冷静对待。
或本人动手悄悄擦掉,擦完以后,说:
“今日老师做一次值日,下次可都要你们做了。
”或运用风趣的话语让同学本人擦:
“哟!
今日我们班黑板上的内容这么重要啊!
上课了也舍不得擦掉”……这样,大家都悄悄一笑,觉得不好意思,以后就不会发生这种状况了。
又比如:
大扫除时,有的同学偷懒,我不怒不恼,领着他们一起去扫,并适时教导,直到扫洁净为止。
我觉得这样不但没有影响老师的抽象,反而还能树立起老师在同学中的威信,也有利于今后的管理,收到此时无声胜有声的效果。
五、发挥班干作用
班干部是班主任的得力助手,必需充分利用并发挥其作用。
可在班上实行操行分奖罚制度,同学的思想表现、学习纪律等直接与操行分挂钩。
实行班长担任制,对班干进行分级管理:
班长管理其他班干,纪律委员担任纪律,卫生委员担任卫生,生活委员担任生活、文娱委员担任文艺,组长管理好组员。
建立违纪同学档案,每天下午放学时由班长汇总,班长处理不了的交班主任处理。
6.怎样写课堂总结
先写这学期总的总结,再写这学期怎样做的,然后写优点,再写缺点,最终写以后怎样做。
给你看几个大人的:
2021年语文老师个人工作总结时间飞逝,日月如梭,暮然回首,我同那些活泼可爱的孩子们在不知不觉间已共度了一个学期的学习生活,虽紧急而劳碌,但无不布满着欢乐与幸福。
看着空荡荡的教室里孩子们扒过的课桌、坐过的凳子,跟随记忆的脚印,立刻脑海里如放电影般,又消失了一幕幕令人难以忘记的画面,仿佛那一张张天真的笑脸又消失在我的眼前,侯嬉的活泼,景虎鹏的可爱,贾洁的文雅,王宁贵的淘气……每当站在三尺讲台上,面对着一张张活泼可爱的笑脸,一双双渴求学问的眼神。
我甚至身为一名老师的责任。
一、常规管理,将班主任工作进行究竟作为班主任,我深深懂得老师的一言一行都影响着同学,对同学起着言行身教的作用。
所以,在工作中我始终遵照“严要求,高标准”由于制度是保障,就要严格要求同学恪守校规校纪,另外还要注意同学各方面习惯的培育,依据同学心理及年龄的特点,对同学详细学习习惯进行指点的基础上关心同学逐渐构成良好的学习习惯,从而带动其他习惯的养成,促进班风班貌的全体进展。
管理上,不忽视,不放松,各个方面都严抓、狠抓,卫生上坚持检查,角角落落,点点滴滴不行马虎,让同学做到我不丢,我来捡,从而使整个校内都洁净干净,有一个良好的学习环境,有一份舒服的心情。
纪律上,严格要求同学站如松,形如风,坐如钟,队伍时时划一,有气概。
宿舍要求哑语洗刷,行动快速,地面洁净,床下干净,饭堂更是做到哑语,不铺张。
要求人人恪守老师纪律,做到一纪律三恪守。
总之,要用多心,勤观看,严要求,这样才能搞好管理,让同学从自我做起,从小事做起,养成良好习惯,是人生一个美妙的开头。
二、发挥老师为主导的作用1、备课深化细致,平常仔细讨论教材,多方参阅各种材料,力求深化理解教材,精确 把握重难点。
在课堂教学时,要特别留意同学的实际状况,不断归纳总结阅历教训。
2、注意课堂教学效果,针对学校生的特点,以开心的教学方式为主,不高满堂灌,坚持同学为主体,老师为主导,教学为主线,注意讲练结合,在教学中留意抓住重点,突破难点。
3、坚持教材教研,不断吸取他人的珍贵阅历,提高本人的教学水平,常常向有阅历的老师请教并在一起争论教学问题,听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎样讲怎样教。
4、在作业本批改上,仔细准时,力求做到全批全改,个别同学批面改,重在订正,仔细记录,准时了解同学的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢,不断更新教学观念。
三、调动同学的乐观性,让学困生投入课堂1、在教学中敬重孩子的不同爱好爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们构成本人的不同的风格,不搞满堂灌,有意识地以同学为主体,老师为主导,通过各种嬉戏,竞赛等教学手段,充分调动他们的学习爱好及学习乐观性,让他们的天性和共性得以自在健康的发挥,变“要我学”为“我要学”。
极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。
2、教学要生活化,课文内容要联系生活实际,导入生活,激发同学的学习爱好,教学语言生活化,让同学易学易懂,针对课堂上个别不乐观的同学,我们不应批判而要多赐予鼓舞,像杨卓雅,吕润之,何晓瑞这些内向不自信的同学,要给他们多一些发言的机会,让他们很好地展现本人,表现本人,认为本人其实很棒,是他们布满自信和力气。
3、针对学困生,乐观开展小组互助的学习方法,发挥小组长的作用,让同学团结互助,共同努力,通过鼓舞和表扬,让小组里面的优等生自愿关心差生,向我们班的杨卓雅是个内向胆怯的女生,学习成果很不抱负,但在赵慧娣的关心下,她每次的模仿测试都有很大的提高,课堂上也大胆乐观的发言,渐渐变地自信起来,对学习有了极大地热忱。
总之,要努力实施创新教学,激发同学学习爱好,鼓舞同学敢说敢为,引导同学能说会做,不断地促进同学,是差生不断进步,优生愈加优秀。
四、深化生活,关爱同学孩子很小就离开父母,身为老师作为孩子的其次个母亲,对孩子要倍加关爱。
天冷了要孩子准时加衣,值班时帮孩子盖好被子,生病了带孩子去看医生等等,要真正深化到同学当中,真情付出,爱的呵护,让同学感遭到“家庭”的暖和,享遭到“慈母”的疼爱,把校内变家园让家长放心,八十爱化母爱,让亲人放心,融亲情与管理,让孩子快乐。
五、课堂的奇妙驾驭孩子究竟是孩子,自控历史比较弱的,当我站在讲台上,讲的津津有味的时候,像张雪松,王宁贵却没有什么乐观的反应,开小差,小动作等现象就会消失,我不得不停下来维持课堂纪律,这样上课不只累,而且课堂效率也不会很好,我得到了深刻的教训,所以在升入五班级后,对于这些爱玩的孩子,必需时时辰刻,方方面面都严格要求。
同时,针对本人还要备课充分,才能调动同学的乐观性,上课效果就好,总之,要有驾驭课堂的力量,自我提高是必定。
科学施教的同时,老师要不断完善本身,提高业务水平,扩大学问面,由于同学构成好的学习习惯以后。
7.如何进行有效课堂教学管理
在教学一线工作了十几年,教学阅历在不断的积累,但是发觉本人和同学的关系不如刚参与工作时那么融洽,那么简单相处,发觉本人与同学有了代沟。
同时我校的生源不同前几年,根据过去的思路管理同学明显是行不通了。
在新的形势下,我们应当怎样管理同学,使我们的课堂更有效。
一、有效的课堂管理的重要性老师与同学接触最多的时候在课堂,良好的课堂纪律是顺当进行课堂教学活动的保证。
有位学者说得好:
“进行教学,它首先必定包含纪律管理。
”
通过课堂纪律管理,可以培育同学盲目恪守纪律的好习惯,创设一个最佳的教学环境,提高课堂教学效率。
课堂纪律管理是教学工作的一个有机组成部分,组织教学活动是向同学进行课堂纪律管理的基本途径之一。
课堂中的师生关系能否和谐融洽直接影响老师教学工作和同学的学习行为。
在一个有条有理的课堂当中,老师教学活动能够得到有效的开展,能够保证同学上课的学习效率。
这在实践当中得到了证明。
因而,老师在课堂中不只仅是传道者、授业者、解惑人,还必需是一位管理者。
课堂管理是一门艺术,体现了老师对同学的管理力量,通过老师的有效管理,课堂能够发挥它最大的作用。
在有效的课堂管理中,师生之间、生生之间的关系是融洽和谐的,这对于教学和同学的进展是极为有利的。
二、针对我校同学现状实施有效课堂管理的详细措施
(一)提高老师课堂管理力量力量是人胜利地完成活动所需的共性心理特征。
一位优秀老师在教学中能够激发同学的学习动机,学会学问,并能正确地评价整个教学。
优秀老师应具备这些基本心理素养:
剧烈的求知欲、敏锐的观看力、自尊自爱、通情达理、独立性强、自控力强、以教为乐等。
然而,上好一堂课仅仅具备这些心理素养是不够的,还需要具备良好的口才、记忆力量、管理力量和板书力量等。
1、注重本身的文化修养。
在训练教学工作中,要不断探究顺应新时期教学工作的、切实有效的教学方法,这就要努力做到:
(1)因材施教,因人施教——备教材、备同学、备老师,针对性要强,才能有实效。
(2)成竹在胸地上好每一节课——包括学问的拓展延长,课内与课外的有机结合等,操作性要强。
(3)做好教学的反馈工作——准时总结,扬长避短。
俗话说:
教学有法,教无定法。
这就要求我们每一位老师要乐观自动地探究和尝试具有针对性、实效性、可操作性的工作方法,为本人的训练教学工作服务。
创设出有利于课堂教学的条件,充分调动每一位同学的学习乐观性,使他们能各有收获,取得好成果。
2.注重本身的师德修养。
唐代先哲韩愈早就指出:
“师者,所以传道、授业、解惑也”,这说明,人民老师不只肩负着教授文化学问,教授学业的光荣职责,同时也是同学心灵的塑造者、崇高抱负的布道者,社会规范和价值的传递者。
俄国训练家乌申斯基说过:
老师个人对青少年心灵的影响所产生的训练力气,无论是什么样的教科书,什么样的思潮,什么样的奖惩制度都不能代替的。
由此可见,老师个人影响的重要性:
老师本人的工作,本人的言行,影响着他的同学,可以说老师是同学人生的指点者。
老师的道德品德在训练中具有严重意义,只要具有美妙心灵的人,才可能使他人心灵美妙。
因而,老师要留意言行如一,留意本人的模范作用,老师要以身作则,为人表率。
平常人的言谈举止或许只是个人修养问题,但老师是人类灵魂的工程师,要对同学施以影响,所以,他的言行就有了与常人不同的意义。
老师不但要留意道德品德方面对同学的影响。
还要留意言谈举止、仪表服饰等方面的训练作用。
平常要留意谈吐高雅,语言暖和。
体罚、变相体罚和冷嘲热讽只能使同学产生逆反心理,心情上的对立。
老师高雅大方的言谈举止能吸引和打动同学,同学爱听你的课。
而暖和的语言则可以溶化同学心中的冰雪,有利于巩固同学已有的成果和进步,有利于使同学接受批判指点。
3.优化课堂教学管理。
(1)优化结构。
优化课堂结构是指教学环节及其进行挨次和时间安排,是课堂教学组织形式的一种宏观管理。
不管是怎样的课型,都能使整个课分为相连的几个环节,把握好这几个环节,就能保证教学任务的完满完成
(2)运用激励机制。
激励机制就是将外在动力因素激发甚至转化为内在动力因素,抓住了激励机制也就从根本上抓住了调动同学乐观性的关键。
老师在进行教学管理时,采纳何种方法方式,在什么时机运用激励机制是教学管理艺术的重要方面。
适时的、恰到好处的激励同学,能很好的激发同学的学习动机,树立他们的学习信念,消退他们的学习妨碍。
(3)教学机灵。
教学机灵就是老师在教学管理中,表现随机决断才能和应变力量的典型形式。
老师在教学过程中,当遇到偶然因素或特别的情境,需要准时调整教学内容或挨次时,就要机灵坚决地临时转变原定
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