人教新目标英语七年级上册Unit 3 This is my sister Section B优质课教案.docx
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人教新目标英语七年级上册Unit 3 This is my sister Section B优质课教案.docx
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人教新目标英语七年级上册Unit3ThisismysisterSectionB优质课教案
Unit3Thisismysister
学习内容:
新词汇学习
教材SectionB中的Activ
ity 1
活动设计意图:
引出新单词的学习。
教学步骤
教师行为
学生行为
Step 1
利用提供的家谱引出新单词的学习。
Askstudentstoaddthewordsintheboxtothefamilytree.
Look and add the words in the box to
the family tree.
观察家谱并填出正确答案。
Step 2
利用PPT资源展示上面的答案。
ChecktheanswerswithPPT.
Checktheanswers.
跟着老师核对答案。
Step 3
带学生读新学的单词。
Askstudentstoreadthenewwordsaloudaftertheteacher.
Readnewwordsaftertheteacher.
跟着老师读新单词。
学中活动一
学习内容:
重点词汇学习:
sister, son, cousin, grandfather, mother, aunt
教材SectionB中的2a、2b、2c
活动设计意图:
在听力训练中学习更多的表示家庭成员的词语。
在口语表达中,注意单复数的变化。
教学步骤
教师行为
学生行为
Step 4
Listento 2a andfinishthetaskin 2a .
听2a听力材料,完成2a听力任务。
Listento 2b andfinish
thetaskin 2b.
听2b听力材料,完成2b听力任务。
Step 5
布置学生听第二遍2b,补全所缺信息。
然后利用PPT资源演示,快速核对答案。
Askstudentstolistento 2b andfillintheblanks.
Listenandfillintheblanks.
听材料,并根据对话内容补全所缺信息。
Step 6
播放动画,利用动画资源,让学生巩固新单词。
Playtheflash.Getstudentstolearnthenewwordsbetter.
Lookandpractice.
看动画并做相应的练习。
Step 7
播放视频,布置2c结对活动任务,要求学生画出家人和朋友并进行口语练习。
Playthevideo.Askstudentstodrawpicturesoftheirfamilyandfriends.Thenaskandanswerquestionsaboutthepictureswiththepartner.
Watchthevideo.Drawandsay.
看视频,画图,并根据所绘图片进行口语操练。
学中活动二
目标语综合运用训练
学习内容:
教材SectionB中的 3a、3b、4a、4b
活动设计意图:
在读写实践活动中巩固目标语、扩展单元话题。
在进行自
我单元小结的过程中巩固单元重点知识。
教学步骤
教师行为
学生行为
Step 8
布置3a阅读短信的任务, 让学生根据叙述画出
艾玛的一家人。
AskstudentstoreadtheletteranddrawapictureofEmma’sfamily.
ReadanddrawEmma’sfamily.
阅读短信, 并画出艾玛的一家人。
Step 9
要求学生再次读信并且回答下面的两个问题。
利用PPT资源展示问题。
Ask students toreadtheletteragainandanswerthefollowingquestions.
1. Howmanypeoplearetherein Emma’s familyphoto?
2.Whowrotetheletter?
再次读短信并且回答老师的两个问题。
Readtheletteragainandanswerthequestions.
Step 10
展示PPT,讲解短信中出现的语言点,并要求学生模仿、造句子。
Explainthelanguagepoints.Andaskstudentstomakesentenceswiththelanguagepoints.
1. Thanksfor... 为……而感谢某人
其后常跟名词或动名词做宾语。
例如:
Thanksforhelpingme.
Thanksforthedictionary.
2. Hereis / are … 这是……
be动词的选择要根据后面名词的单复
数而定。
例如:
Hereismyruler.
Herearemyrulers.
3. thephotoofmyfamily 和myfamily
photo均为全家福的意思。
例如:
Lookathisfamilyphoto.
Lookatthephotoofhisfamily.
4.英文书信的格式:
称呼(Dear …,)顶格写;正文;结束
语;署名(Yours …)
Takenotesandmakesentenceswiththelanguagepoints.
听教师讲解,作笔记,并且模仿短信中语言点的用法造句子。
Step 11
给学生布置朗读短信和复述短信的任务。
Askstudentstoreadaloudtheletterandretelltheletter.
Readaloudthelettertogether,andthenretellit.
朗读短信并复述短信。
Step 12
展示PPT,布置3b的写作任务,要求学生观看全家福,并写一段话谈谈照片中的人物。
Askstudentstolookatthefamilyphoto.Writeaboutthepeopleinthephoto.
Lookatthefamilyphotoandwriteaboutthepeopleinthephoto.
观察照片,写一段话介绍照片中的人物。
Step 13
要求学生结对互读短文并且相互检查短文。
Askstudentstoreadtheiressaysinpairsandpolishthem.
Readessaysinpairsandpolishthem.
结对互读自己的短文,然后相互检查、改错。
Step 14
要求学生给全班读出自己所写的短文,并给予评价。
Askstudentstoreadtheiressaysinclassandgivecomments.
Listenandlearn.
听同学短文并且注意学习。
Step 15
展示动画资源,巩固本单元所学习的目标语。
Playtheflash.Askstudentstolearnthetargetlanguage.
Watchthefalshandlearnthetargetlanguage.
观看动画并学习本单
元的目标语。
Step 16
布置P17的4a 任务,要求学生写一封短信谈谈自带的家人的照片。
Askstudentstowritealettertotalkaboutthephotosoftheirfamilymembers.
写一封短信谈谈自带的家人的照片。
Writealettertotalkaboutthephotosoftheirfamilymembers.
Step 17
播放视频,让学生展示在4a中用的照片和他们所写的短信。
打乱顺序摆放。
让其他学生将照片和短信匹配。
Playthevideo.Askstude
ntstoputthephotosandthelettersontheboard.Putthemindifferentplaces.Theotherstudentsmatchthephotoswiththeletters.
看视频。
将照片和短信匹配。
Watchthevideo.Match
thephotoswiththeletters.
学后活动
学习效果评价:
复习单元目标语
词汇:
mother,father,sister,brother,parent,grandmother,grandfather,friend,grandparen
t,uncle,
aunt,cousin,those,are,these,she,he,son,daughter,uncle,picture,dear,for,thanksfor,
photo,here
句型:
— Isthis
yoursister?
— No,itisn’t.
— Isthatyourbrother?
— Yes,itis.
Thisismyfriend.
Thesearemyfriends.
Thatismybrother.
Thosearemybrothers.
学习内容:
评价手册Unit3 TestB
活动设计意图:
在词汇、句型的书面练习中,巩固SectionB重点词汇和目标语。
在口语和书面表达的练习中,提升语言综合运用能力。
教学步骤
教师行为
学生行为
Step 18
利用PPT资源演示,布置翻译词组任务。
学生完成后先进行自查,再全班核对答案。
Askstudentstofinishtheexercise.Checktheanswersinclass. (见SectionB学习评价)。
Translatethephrases.
翻译短语。
Step 19
利用PPT资源演示,布置学生做连词成句的任务。
学生完成后先进行自查,再全班核对答案。
Askstudentstofinishtheexerciseandchecktheanswersbythemselves. Thenchecktheanswersinclass.
Putthesentencesinorder.
做连词成句的练习。
Step 20
播放动画,让学生观看
动画并从动画中学习。
Askstudentstowatchtheflash.
Watchandlearnfromtheflash.
观看动
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