北师大版生物群体的动态平衡单元测试2.docx
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北师大版生物群体的动态平衡单元测试2
生物群体的动态平衡
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考号:
一、选择题
1.下列描述属于种群数量特征的是
A.小麦田中每平方米有20株杂草
B.道路两侧每隔5米种植有一棵杨树
C.一周内飞入某区域的飞蝗占飞蝗总数的60%
D.落叶松在大兴安岭的树林中数量最多
【答案】C
【解析】杂草不是一个物种,小麦田中每平方米有20株杂草不是种群密度,不属于种群数量特征,A错误;道路两侧每隔5米种植有一棵杨树,这属于种群的空间特征,不是数量特征,B错误;一周内飞入某区域的飞蝗占飞蝗总数的60%,这属于迁入率,是
种群的数量特征,C正确;落叶松在大兴安岭的树林中数量最多,这属于种群的空间特征,不是数量特征,D错误。
2.下列关于科学研究和实验原理、方法的叙述,错误的是
A.科研上鉴别死细胞和活细胞,常用“染色排除法”
B.“建立血糖调节的模型”采用的研究方法是模型方法,模拟活动本身就是在构建动态的物理模型,之后,再根据活动中的体会构建概念模型
C.低温诱导植物细胞染色体数目变化的实验原理是低温抑制细胞板向四周扩展,不能形成新的细胞壁
D.在土壤中小动物类群丰富度的研究中,由于许多土壤动物有较强的活动能力,而且身体微小,因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查
【答案】C
【解析】活细胞的细胞膜能够控制细胞内外的物质交换,一般不允许染色剂进入,可以
用染色排除法”鉴别死细胞和活细胞,A正确;建立血糖调节的模型”采用的研究方法是模型方法,模拟活动本身是在构建动态的物理模型,之后再根据活动中的体会构建概念模型,B正确;低温诱导植物细胞染色体数目变化的实验原理是低温抑制纺锤体的形成,C错误;在土壤中小动物类群丰富度的研究中,由于许多土壤动物有较强的活动能力,而且身体微小,因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查,而应用取样器取样法进行调查,D正确。
3.下列关于种群特征的叙述,正确的是
A.性比率的变化会影响种群密度B.不同种群的种群密度没有可比性
C.依据年龄结构可以确定种群数量D.出生率减去死亡率等于替补出生率【答案】A
【解析】性比率的变化通过影响出生率会影响种群密度,A项正确;不同种群的种群密
度可以进行比较,B项错误;依据年龄结构可以预测种群数量变化,但不能确定种群数量,C项错误;出生率减去死亡率等于自然增长率,D项错误。
4.下列与实验相关的叙述,错误的是
A.光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象
B.叶绿体色素的纸层析结果表明,叶绿素b在层析液中的溶解度最大
C.在95%乙醇中加入无水Na2CO3后可提高色素的溶解度
D.标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时部分标志物脱落,所得数值可能偏大
【答案】B
【解析】使用光学显微镜能观察植物细胞的质壁分离现象,A正确;叶绿体色素的纸层
析结果显示叶绿素a扩散条带较宽,故叶绿素a在层析液中的溶解度最大,B错误;无
水Na2CO3可以与95%酒精中的水分子结合生成10H2O?
Na2CQ,提高乙醇纯度,利于色素的溶解,C正确;根据标志重捕法的计算公式:
种群中个体数(N):
标记总数=重捕
总数:
重捕中被标志的个体数可知,若部分野兔身上的标志物脱落,则会导致重捕中被标志的个体数偏小,最终导致实验所得到数值比实际数值大,D正确。
5•下列有关生物学实验及研究的叙述,正确的是
A.猪的卵巢是观察动物细胞减数分裂的最佳材料
B.调查棉花植株上的蚜虫的种群密度,宜采用标志重捕法
C.温特实验证明胚芽鞘尖端确实产生了影响下部生长的物质
D.在探究温度对淀粉酶活性的影响实验中,可用斐林试剂检测实验结果
【答案】C
【解析】猪的精巢是观察动物细胞减数分裂的最佳材料,卵巢中同一时期进行减数分裂
的卵原细胞很少,并且它的分裂是不连续的,A错误;调查棉花植株上的蚜虫的种群密
度,宜采用样方法,B错误;温特实验证明胚芽鞘尖端确实产生了影响下部生长的物质,C正确;因斐林试剂需水浴加热才呈现砖红色沉淀,若探究温度对淀粉酶活性的影响,不宜选用斐林试剂鉴定,温度是干扰条件,D错误。
6.下列关于群落演替的叙述,错误的是()
A.群落自然演替是一个种群替代另一个种群的过程
B.群落的原生演替在海洋和陆地均可发生
C.群落的次生演替速度通常比原生演替快
D.在被毁灭群落基质上所进行的演替为次生演替
【答案】A
【解析】群落演替是指随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程,这里的“代替”不是“取而代之”,而是优势的取代,A错误;群落的原生演替在海洋和陆地均可
发生,如冰川泥、沙丘等,B正确;群落的原生演替是在本来没有生物的环境中进行的
演替,并且土壤环境较差,所以速度通常非常缓慢,次生演替速度通常比原生演替快,C正确;在被毁灭群落基质上,还存在土壤等其它条件,因此在被毁灭群落基质上所进行的演替为次生演替,D正确。
7•蒲公英为一年生植物,每个成熟植株能产生许多种子。
自然状况下,其种子随风飘落到某草地上萌发生长,形成一个新的种群。
下列叙述正确的是()
A.蒲公英的种群数量呈非周期波动
B.蒲公英在第一个生长期呈集群分布
C•该种群的存活曲线符合对角线形特征
D.动物取食蒲公英不能将蒲公英的种群密度压制在低水平
【答案】A
【解析】蒲公英的种群数量呈周期性波动,A错误;蒲公英在第一个生长期呈随机分布,B错误;该种群的存活曲线不符合对角线性特征,符合曲线凹形,C错误;植物会自行
进行保护,故动物取食蒲公英不能将蒲公英的种群密度压制在低水平,D正确。
8.下列关于生态系统稳定性与保护的叙述中,错误的是
A.生物多样性是影响生态系统稳定性的重要条件
B.保护生物多样性,关键是协调好人与生态环境的关系
C.雾霾天气说明生态系统的自我调节能力丧失
D.保护大熊猫的根本措施是建立自然保护区,提高环境容纳量
【答案】C
【解析】生物多样性是影响生态系统稳定性的重要条件,A正确;保护生物多
样性,关键是协调好人与生态环境的关系,B正确;雾霾天气说明生态系统
的自我调节能力是有限的,C错误;保护大熊猫的根本措施是就地保护,即建立自然保护区,提高环境容纳量,D正确。
9•如图表示某物种迁入新环境后,种群数量增长速率(平均值)随时间(单位:
年)
的变化关系。
经调查在第5年时该种群的种群数量为200只。
下列有关叙述正确的是
)
A.由图可知,该物种迁入新环境后,其种群数量一直呈“J”型增长
B.理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只
C.导致第5年到第9年这段时间内种群数量增长速率下降、种群数量减少的原因主要
包括天敌、生活空间和资源等
D.如果该种群为田鼠,则将其数量控制在200只左右可有效防治鼠患
【答案】B
【解析】由图可知,该物种迁入新环境后,种群的增长率先增加后减少,其种群数量呈
“S”型增长,A错误;环境容纳量(K值)是在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量,在第5年时种群增长率最大,处于K/2处,种群数量为
200只,贝UK值为400只,B正确;导致第5年到第9年这段时间内种群数量增长速率下降的原因主要包括天敌、生活空间和资源等,虽然种群的增长率下降,但种群增长率大于0,说明种群的数量在增加,C错误;防治鼠害时,要在200之前处理,200只左
右种群增长率最大,会出现鼠患,D错误。
【点睛】解答本题的关键是根据图中增长率先增加后减少的特征,判断其为S型增长曲
线,进而判断种群的环境容纳量。
10•某高级中学迁入新建校园14年,校校园中鸟纲鹎科动物白头鹎在14年间的种群增
长速率如下表所示。
据表分析可知
年份
第2年
第4年
第6年
第8年
第10年
第12年
第14年
增长速率
0.66
1.52
2.83
3.69
2.91
1.20
0.03
A.这14年中白头鹎种群的数量呈“J”型增长
B.第12年时白头鹎种群的年龄组成为衰退型
C.研究时用样方法调查白头鹎的种群密度并经计算得出上表中的数据
D.白头鹎在该中学的环境容纳量约为第8年时白头鹎种群数量的两倍
【答案】D
【解析】由于增长速度先增大后变小,所以这14年中白头鹎种群的数量呈“S”型增长,A错误;第12年时白头鹎种群的种群增长速率为1.20,所以年龄组成为增长型,B错误;研究
C错误;由于在K/2
8年时白头鹎种群数量
时用标志重捕法调查白头鹎的种群密度并经计算得出上表中的数据,时种群增长速率最大,所以白头鹎在该中学的环境容纳量约为第
的两倍,D正确。
11•下列实验中,生物材料选择及装片制作步骤均合理的是()
序号
实验内容
生物材料
装片制作步骤
①
脂肪的鉴定
花生子叶
切片T染色T去浮色T盖盖玻片
②
观察植物细胞质壁分离
洋葱根尖
滴清水t加根尖t盖盖玻片t压片
③
观察细胞有丝分裂
黑藻叶片
解离T漂洗T染色T压片
④
培养液中种群数量变化
酵母菌
滴培养液于计数室T盖盖玻片
A.实验①B.实验②C.实验③D.实验④
【答案】A
【解析】检测脂肪实验中,装片制作步骤为切片t染色t去浮色t盖盖玻片,A正确;
观察植物细胞质壁分离实验应该选择紫色洋葱鳞片叶作为实验材料,不能选择根尖,因
为根尖没有大液泡,不能发生质壁分离,且没有颜色,不便于观察,B错误;观察细胞
有丝分裂实验中不能选择黑藻叶片,因为黑藻叶片细胞已经高度分化,不再分裂,C错
误;探究培养液中酵母菌种群数量变化实验中,应该先盖盖玻片,再滴培养液,D错误。
【点睛】解答本题的关键是识记课本中的常规实验的材料选择和过程,尤其是利用血球
计数板计数酵母菌的数量的实验中,应该先先盖盖玻片,再滴培养液。
12.根据鱼类资源增长的“S”型曲线,为能达到最大捕鱼量同时又不破坏鱼类
资源,应该使被捕鱼群的种群数量保持在K/2的水平,这是因为在这个水平上:
A.种群数量稳定B.种群增长量最大
C.种群数量最大D.环境条件所允许的种群数量最大
【答案】B
【解析】种群的S型增长曲线中,处于K/2时,种群的增长率最大,种群数量不断增加,A错误、B正确;种群数量在K值时最大,C错误;K值是某环境条件所允许的种群数量最大,D错误。
【点睛】本题考查种群数量的变化曲线,重点考查种群数量增长的“S”型曲线,要求
考生识记“S”型曲线形成的原因,理解和掌握种群“S”型增长曲线中增长速率的变化
情况,并能理论联系实际,合理解释被捕鱼群数量保持在K/2水平的原因。
13•下列关于生物科学研究方法的叙述,不正确的一项是
A.采用对比实验的方法,探究酵母菌细胞呼吸的方式
B.采用受精卵横溢、核移植等实验探究细胞核的功能
C.研究土壤小动物丰富度常用记名计算法和目测估计法进行采集和调査
D.采用模型建构的方法,帮助我们认识人体内对血糖水平进行调节的机制
【答案】C
【解析】探究酵母菌细胞呼吸的方式,采用对比实验的方法,A项正确;探究细胞核的
功能,科学家采用了蝾螈受精卵横溢实验、两种伞藻的嫁接和核移植实验等,B项正确;
研究土壤小动物丰富度,常用取样器取样的方法进行采集?
调查,常用记名计算法和目
测估计法进行丰富度统计,C项错误;采用模型建构的方法,建立血糖调节模型,帮助
我们认识人体内对血糖水平进行调节的机制,D项正确。
14•1926年,科学家观察到当水稻感染了赤霉菌后,会出现植株疯长的现象,并且水稻植株结实率大大降低。
经过研究发现,这是由于赤霉素作用的结果。
下列相关说法正确的是
A.由题意可知,赤霉菌产生的赤霉素为植物激素
B.赤霉素可以促进植物生长
C.由题意可知,水稻和赤霉菌为互利共生的关系
D.赤霉素具有微量高效、通过体液运输和作用于靶器官或靶细胞等特点
【答案】B
【解析】本题考查赤霉素的来源及其作用、植物激素与动物激素的特点、种间关系等知识,要求考生能根据植物激素的概念判断出赤霉菌产生的赤霉素不属于植物激素,能熟
悉动物激素与植物激素的作用特点,再做出正确的判断。
植物激素是由植物体内产生的,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显
著影响的微量有机物,因此赤霉菌产生的赤霉素不是植物激素,A错误;由题意可知,
赤霉素可以促进植物生长,B正确;根据题意,水稻感染了赤霉菌后,会出现植株疯长
的现象,并且水稻植株结实率大大降低,可知水稻和赤霉菌为寄生关系,C错误;植物
产生的赤霉素具有微量高效、和作用于靶器官或靶细胞等特点,动物激素产生后通过体
液运输,D错误。
15•下列调查方法得到的结果与其他选项不同的是
A.样方法:
在个体密集区取样
B.标志重捕法:
第二次被捕获的难度加大
C.丰富度调查:
不认识的小动物不纳入统计
D.抽样检测法:
在未经摇匀的酵母菌培养液下层取样
【答案】C
【解析】用样方法调查种群密度时,取样的关键是随机取样,不能掺入主观因素,若在个体密集区取样,则会导致所得到的数值比实际数值偏大;用标志重捕法调查一定范围
内某动物的种群密度,其估算值=第一次捕获并标记的个体数与第二次捕获的个体数之积/第二次捕获的有标记的个体数,如果第二次被捕获的难度加大,会使第二次捕获的有标记的个体数偏小,则计算值比实际值大;调查小动物类群丰富度时,若不认识的小动物不纳入统计,则会导致所得到的数值比实际数值偏小;用抽样检测法对培养液中的
酵母菌计数时,在未经摇匀的酵母菌培养液下层取样,则会导致所得到的数值比实际数
值偏大。
综上分析,C项正确,A、B、D三项均错误。
【点睛】本题以下列调查方法得到的结果与其他选项不同”为情境,考查学生对种群密
度的调查方法和土壤小动物类群丰富度的调查方法、探究酵母菌种群数量的变化的认识
和掌握情况。
解决此类问题,需要学生熟记并理解相关的方法的适用范围、注意事项等,
这提示我们,在平时的学习中要善于把易疏忽或易错的内容进行纵横联系,进行归纳。
16.有关群落演替的叙述,正确的是
A.灌木阶段演替至森林阶段,恢复力稳定性升高
B.存在过植被的地方,不能发生初生演替
C•“远芳侵古道,晴翠接荒城”描述的是次生演替
D.草地阶段找不到生活在苔藓阶段的植物种类
【答案】C
【解析】灌木阶段演替至森林阶段,动植物种类增加,抵抗力稳定性升高,A错误;存
在过植被的地方,若生命体被彻底消灭的话,可以发生初生演替,B错误;群落演替是
一个群落被另一个群落替代的过程,包括初生演替和次生演替,如“远芳侵古道,晴翠接荒城”描述的是次生演替,C正确;草地阶段能找到生活在苔藓阶段的植物种类,D
错误。
17.下图为在农业生态系统内进行农药防治(施DDT和生物防治(引入捕食者)
经济矚仇
GH
害虫过程中,害虫种群密度变化示意图。
图中经济阈值是指害虫种群密度己经达到了影响农业生态系统经济效益的最低值。
下列说法错误的是
A.A点后开始进行的是生物防治,E点后开始进行的是农药防治。
B.F-I段种群数量己无明显波动,说明已建立新的生态平衡
C.在害虫对农作物危害不大前提下,防治害虫主要是控制害虫种群的大小而不是彻底消灭害虫,这样可以保护物种的多样性,维持生态系统的自我调节能力
D.从经济阈值考虑,图中需要防治的时间点是AD、E
【答案】A
【解析】据图分析,A点后开始进行的是农药防治,E点后开始进行的是生物防治,A
错误;F〜I段种群数量已无明显波动,说明引入天敌捕食者后,建立起新的生态平衡,B正确;生物防治害虫可以在害虫对农作物危害不大的前提下,保护物种的多样性,维持生态系统的自动调节能力,C正确;图中需要防治的时间点是A、DE三点,这三点
害虫数量已经超过了经济阈值,D正确。
18.由地震形成的海洋中有大小相似的甲、乙两个小岛,某时间段内岛上地雀的种类和数量随时间变化的情况如下图所示,下列有关叙述中,错误的是()
A.乙岛上的地雀年龄组成属于增长型
B.甲岛较乙岛地雀种类增加更多,可能是甲岛的环境变化更大
C.两岛上的地雀存在隔离,导致其种类增多
D.共同进化,形成了生物多样性
【答案】A
根据种群数量增长曲线,不能判断出乙岛上的地雀年龄组成类型,A错误;甲岛上鸟
的种类增加更多,可能是环境变化更大,促使基因库的基因频率发生变化的速率快,B
正确;生物在发生地理隔离或生殖隔离条件下,基因不能交流,最后导致新物种形成
,使地雀种类增加,C正确;不同物种之间,在相互影响中不断进化和发展,向着不同
的方向发展,即共同进化,形成了生物多样性,D正确。
19
•某种群的年龄组成如图甲所示,增长曲线如乙图所示。
下列有关叙述正确的是
【解析】甲图为某种群的年龄组成,其中幼年个体明显多于老年个体,即出生率大于死亡率,因此该种群年龄组成为增长型。
乙图是种群数量的S型增长曲线,在to〜t1时期,种群的增长率逐渐增大,此阶段种群的年龄组成为增长型;在t1时期,种群的增长率最
大,此时种群的年龄组成为增长型;在t1〜t2时期,种群的增长率逐渐减小,但种群数
量仍在增大,此阶段种群的年龄组成仍为增长型;在t2时期,种群的增长率为0,种群
数量到达最大值,此时年龄组成为稳定性。
因此,甲图的年龄组成是增长型,在t1时期很可能属于这种年龄组成,选Ao
【点睛】本题结合扇形图和曲线图,考查种群的特征、种群数量的变化曲线,要求考生识记种群的特征,明确甲图的年龄组成为增长型;掌握种群数量变量曲线,能准确判断tl时期和t2时期种群的年龄组成,再选出正确的答案。
20.下列调查实验的操作方法中,对实验结果影响最小的是
1探究培养液中酵母菌的种群数量变化时,取样前没有将试管振荡
2探究生长素促进生根的最适浓度实验中,做正式实验时未设置空白对照
3样方法调查蒲公英种群密度时,在分布较稀疏的地区取样
4验证孟德尔分离定律时,所选的实验材料是否为纯合子
A.①②B.②④C.②③D.①④
【答案】B
【解析】探究培养液中酵母菌的种群数量变化时,取样前没有将试管振荡,培养液中的酵母菌分布不均匀,导致误差增大,①错误;探究生长素促进生根的最适浓度实验中,由于做正式实验之前通常已经通过预实验为进一步的实验摸索了条件,因此做正式实验
时未设置空白对照对实验结果影响最小,②正确;样方法调查蒲公英种群密度时,其关键是随机取样,若在分布较稀疏的地区取样则导致误差增大,③错误;验证孟德尔分离定律时,可以采取测交或杂交的方法,所选的实验材料是否为纯合子对实验结论影响最小,④正确。
综上分析,供选答案组合,B项正确,A、C、D三项均错误。
【点睛】本题借助教材中“生物知识内容表”所列的相关生物实验和教材中生物科学发展史进行考查。
这提醒我们:
在平时的学习中除了要注意对教材实验所涉及的实验技术的掌握、对实验原理、实验流程、实验现象、实验结论等内容的分析、归纳与总结外,还要关注生物科学发展史上的重要事件
二、综合题
21•某生态系统的成分关系如图所示,请回答:
(1)图中由于缺少,故不能构成群落。
(2)图中仙人掌属于生态系统的(成分)。
(3)若该生态系统被某重金属污染,该重金属会通过食物链逐级积累和浓缩,并对鹰造
成严重危害,这种现象称为。
(4)要获得该生态系统老鼠的种群密度,常采用法进行调查。
(5)某段时间内调查发现蛇的数量有所下降,但鹰的数量并没有发生明显改变,表明生
态系统内部具有功能。
若由于气候原因导致蚱蜢数量迅速增加,但当达到或者
超过,就会维持在该范围内上下波动。
【答案】分解者生产者生物放大标志重捕自我调节(或“负反馈调节”)环
境容纳量(或“K值”)
【解析】试题分析:
梳理群落和生物放大的概念、生态系统的成分、种群密度的调查方法及其种群数量的变化、生态系统稳定性等相关知识点,据此结合题意,从题图中提取信息进行相关问题的解答。
(1)群落包括生产者、消费者和分解者。
图中的各种动物为消费者,仙人掌和矮灌木是
生产者,由于缺少分解者,因此不能构成群落。
(2)仙人掌属于生态系统的生产者。
(3)重金属会通过食物链逐级积累和浓缩,对营养级越高的生物造成的危害越大,图中的鹰所处的营养级最高,因而对鹰造成严重危害,这种现象称为生物放大。
(4)老鼠属于活动能力强、活动范围广的动物,调查其种群密度通常采用标志重捕法。
(5)某段时间内调查发现:
蛇的数量有所下降,但鹰的数量并没有发生明显改变,表明
生态系统内部具有自我调节(或“负反馈调节”)功能。
若由于气候原因导致蚱蜢数量迅速增加,但当达到或者超过环境容纳量(或“K值”),就会维持在该范围内上下波
动。
22.根据课本知识填空:
(1)DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,而引起的的改变,叫基
因突变。
的形式沿神经纤维传导。
(2)
兴奋是以
(3)
激素调节的特点有:
微量和咼效、
、作用于靶器官和靶细胞。
(4)
免疫系统除了有防卫功能外,还有
功能。
(5)
群落的
是区别不冋群落的重要特征。
(6)
丰富度的统计方法通常有两种:
一是记名计算法;
二是
【答案】基因结构电信号(神经冲动)通过体液运输监控和清除物种组成目测估计
法
【解析】
试题分析:
本题主要是对课本基础知识的填空题,如基因突变的概念、激素调节的特点、
物种丰富度的调查方法等,回忆相关知识点,即可轻松答题。
(1)基因突变指的是DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,而引起的基因结构
的改变。
(2)兴奋在神经纤维上以电信号的形式双向传导。
(3)激素调节具有三个特点:
微量和高效、通过体液运输、作用于特定的靶器官和靶细胞。
(4)免疫系统的功能包括防卫、监控和清除等。
(5)群落是所有种群的集合,其物种组成是区别不同群落的主要特征。
(6)物种丰富度的常用的统计方法有记名计算法和目测估计法。
23.三化螟是水稻害虫,危害严重时可导致水稻颗粒无收。
利用人工合成的信息素诱杀是防治三化螟的方法之一。
为了检验该方法在防治三化螟时的作用效果,科研小组选择
了两块相同的稻田进行了试验,实验组放置昆虫信息素,对照组不放置,结果如图,请
回金鸽1開盒右总.一
(1)图中白色柱是(实验组/对照组)的测定结果;该防治害虫的方法属于防
治。
信息素诱杀雄性个体破坏了三化螟种群正常的,进而影响种群的,
最终达到降低害虫种群密度的目的。
(2)三化螟成虫在春季将卵产于水稻叶片上,但产卵时的温度必须达到16C以上。
由此
可见,离不开信息的传递。
要调查水稻叶片上三化螟虫卵的密度,通常采用的
方法是。
(3)某片稻田及灌溉水源受到严重污染被农民弃耕后,很快就会发展到阶段。
由
于气候持续干旱,该群落演替的最终结果可能是阶段。
【答案】对照组生物性别比例出生率生物种群的繁衍样方法草本(植物)草本(植物)
阶段或灌木阶段
【解析】
(1)三化螟是水稻害虫,会导致水稻减产,据此可判断)图中白色柱是对照组
的测定结果;利用人工合成的信息素诱杀三化螟属于生物防治,信息素诱杀雄性个体破
坏了三化螟种群正常的
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