教师对学生课堂表现评语.docx
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教师对学生课堂表现评语
教师对学生课堂表现评语
周星
听
1、大家听得这么专心,我真是越讲越有劲。
2、大家对这些内容这么感兴趣,说明我的辛苦没有白费。
3、你们专注听讲的表情,给我鼓励。
4、我从你们的眼神中感觉到,你们还有疑问能告诉我吗?
我想为你服务。
5、我不知道我这样说你是否明白。
6、不知我说的话你听清了没有,你明白了没有,能告诉我吗?
7、我的解释不知是否令你们满意,课后我们都去研究研究。
8、你们的眼神告诉我,你们还是没完全明白,能告诉我哪里不懂吗?
9、“听”也是一种学习方式,我希望大家都学会它。
10、从听课的情况,反映出你们都是遵守纪律的好孩子。
说
1、你说的很正确,很清楚,我听明白了。
2、虽然你说的不完全正确,但我很欣赏你的勇敢。
3、你很有创见,这非常可贵,能再响亮地说一遍吗?
4、××说得还不完全,哪一位能补充。
5、老师知道你心里已经明白,但是嘴上说不出,没关系,我帮你把意思说出来,你听听是否与你的意思差不多。
6、说,是用嘴来写,无论是一句话,还是一段话,首先要说清楚。
想好了再说,把自己要说的话在心里整理一下再说清楚,是对听的人负责。
7、对!
说得很好,很高兴你能说得这么好,很高兴你有这样的认识!
8、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有见解,我会为你们感到骄傲的。
9、说话,是把自己心里的想法表达出来,与别人交流。
说时要想想,别人听得明白吗?
10、说话,是与别人交流,所以要注意仪态,身要正,不扭动,眼要正视对方。
对!
就是这样!
人在小时候容养成不良习惯,经常注意哦。
读
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一,古人说,读书时应该做到“眼到,口到,心到”。
我看,你们今天就达到了这个要求。
2、大家自由读书的这段时间里,教室里只听见琅琅书声,大家专注的神情
让我感受到什么叫“认真”。
3、经过这么一读,这一段文字的意思就明白了,不需要再说明什么。
4、请你们读一下,将你的感受通过声音的变化表现出来。
5、读得很好,听得出你是将自己的理解读出来了。
特别是这一句,能给我们再读一遍吗?
6、读应该分出层次。
首先是通读,将句子读顺口,不认识的字借助工具读准字音。
其次是理解地读。
7、听你的朗读是一种享受,你不但读准了音,而且读出了情。
8、默读时,贵在可以边读边思考,现在我们就来默读,要边读边思考吆。
9、默读,要讲究速度,我希望大家在十分钟内看完这段文字,并思考?
?
10、“读书百遍,其义自见”,我请各位再把这部分内容多读几遍,弄懂它的意思。
问
1、“学贵有疑”,问题是学习、思考的结果。
你们的问题提得很有水平。
2、你们的问题很有价值,看来你读书时是用心思考的。
3、这里有同学提出了这样一个问题,请大家帮忙解决解决。
4、你们现在真能问,能问在点子上了。
5、你们的思想变得很敏锐了,连这些问题都能想到。
6、这个问题提得很有意思,让我试着回答回答,正确与否,你可以去验证。
7、今天我们提问已大大地超出了课文的范围,反映了我们的思维是何等的活跃。
8、有些问题我们可先问自己,自己有能力解决的,就不必向别人提出,让我们试试看,刚才新提出的问题,哪些是自己能解决的?
9、有一个问题,我也想不明白,谁能帮我解决?
10、我从同学们的提问中,看到的是思维的火花,它非常烂灿。
与其说是我在教你们,不如说是你们在考我,你们的学习能力提高得真快。
写
1、同学们的作业本保持得很干净,字迹书写也端正,这是良好的学习习惯,我很高兴。
2、请同学们看(用手扬起一大叠本子)我今天要表扬这么多同学,你猜,这里会有你吗?
3、同学们写下了自己的所见、所闻、所思,我也写了一点,现在我想念给大家听,可以念吗?
4、写文章的目的是与别人交流,将自己的感情和思想用文字表达出来,让别人了解。
我们的作文也应该有读者,有读者群。
我建议大家互相交流,看完后
将自己的体会,用一两句话写下来,目的是互相鞭策、鼓励。
5、优秀的作文是全班的财富,应该让大家来共享。
请大家出出主意,如何使这些财富充分地发挥作用,让每一位同学从中得益。
6、用自己的笔写自己心里的话,这一点很重要。
我们班×同学做得比较好,他的作文虽然有的语句不太通顺,但字里行间给人一种真诚的感受。
7、“有纳才能吐”,有积累才能有表达。
那些作文中词语丰富的,课外肯定有很大的阅读量。
8、××同学能从生活中捕捉写作材料,即使一件不起眼的小事,他也能留心观察,作为原始材料积累起来。
9、刚过了××节,同学们有印象深刻的事例吗?
请就“××节”为题,写一遍作文,有什么困难?
10、文章写完了,自己应该读两遍,注意有没有词句的毛病和写错、写漏的字,这是对看你的文章的读者负责。
篇二:
教师对学生课堂表现评语
教师对学生课堂表现评语
听1、大家听得这么专心,我真是越讲越有劲。
2、大家对这些内容这么感兴趣,说明我的辛苦没有白费。
3、你们专注听讲的表情,给我鼓励。
4、我从你们的眼神中感觉到,你们还有疑问能告诉我吗?
我想为你服务。
5、我不知道我这样说你是否明白。
6、不知我说的话你听清了没有,你明白了没有,能告诉我吗?
7、我的解释不知是否令你们满意,课后我们都去研究研究。
8、你们的眼神告诉我,你们还是没完全明白,能告诉我哪里不懂吗?
9、“听”也是一种学习方式,我希望大家都学会它。
10、从听课的情况,反映出你们都是遵守纪律的好孩子。
说1、你说的很正确,很清楚,我听明白了。
2、虽然你说的不完全正确,但我很欣赏你的勇敢。
3、你很有创见,这非常可贵,能再响亮地说一遍吗?
4、××说得还不完全,哪一位能补充。
5、老师知道你心里已经明白,但是嘴上说不出,没关系,我帮你把意思说出来,你听听是否与你的意思差不多。
6、说,是用嘴来写,无论是一句话,还是一段话,首先要说清楚。
想好了再说,把自己要说的话在心里整理一下再说清楚,是对听的人负责。
7、对!
说得很好,很高兴你能说得这么好,很高兴你有这样的认识!
8、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有见解,我会为你们感到骄傲的。
9、说话,是把自己心里的想法表达出来,与别人交流。
说时要想想,别人听得明白吗?
10、说话,是与别人交流,所以要注意仪态,身要正,不扭动,眼要正视对方。
对!
就是这样!
人在小时候容养成不良习惯,经常注意哦。
读1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一,古人说,读书时应该做到“眼到,口到,心到”。
我看,你们今天就达到了这个要求。
2、大家自由读书的这段时间里,教室里只听见琅琅书声,大家专注的神情让我感受到什么叫“认真”。
3、经过这么一读,这一段文字的意思就明白了,不需要再说明什么。
4、请你们读一下,将你的感受通过声音的变化表现出来。
5、读得很好,听得出你是将自己的理解读出来了。
特别是这一句,能给我们再读一遍吗?
6、读应该分出层次。
首先是通读,将句子读顺口,不认识的字借助工具读准字音。
其次是理解地读。
7、听你的朗读是一种享受,你不但读准了音,而且读出了情。
8、默读时,贵在可以边读边思考,现在我们就来默读,要边读边思考吆。
9、默读,要讲究速度,我希望大家在十分钟内看完这段文字,并思考?
?
10、“读书百遍,其义自见”,我请各位再把这部分内容多读几遍,弄懂它的意思。
问1、“学贵有疑”,问题是学习、思考的结果。
你们的问题提得很有水平。
2、你们的问题很有价值,看来你读书时是用心思考的。
3、这里有同学提出了这样一个问题,请大家帮忙解决解决。
4、你们现在真能问,能问在点子上了。
5、你们的思想变得很敏锐了,连这些问题都能想到。
6、这个问题提得很有意思,让我试着回答回答,正确与否,你可以去验证。
7、今天我们提问已大大地超出了课文的范围,反映了我们的思维是何等的活跃。
8、有些问题我们可先问自己,自己有能力解决的,就不必向别人提出,让我们试试看,刚才新提出的问题,哪些是自己能解决的?
9、有一个问题,我也想不明白,谁能帮我解决?
10、我从同学们的提问中,看到的是思维的火花,它非常烂灿。
与其说是我在教你们,不如说是你们在考我,你们的学习能力提高得真快。
写1、同学们的作业本保持得很干净,字迹书写也端正,这是良好的学习习惯,我很高兴。
2、请同学们看(用手扬起一大叠本子)我今天要表扬这么多同学,你猜,这里会有你吗?
3、同学们写下了自己的所见、所闻、所思,我也写了一点,现在我想念给大家听,可以念吗?
4、写文章的目的是与别人交流,将自己的感情和思想用文字表达出来,让别人了解。
我们的作文也应该有读者,有读者群。
我建议大家互相交流,看完后将自己的体会,用一两句话写下来,目的是互相鞭策、鼓励。
5、优秀的作文是全班的财富,应该让大家来共享。
请大家出出主意,如何使这些财富充分地发挥作用,让每一位同学从中得益。
6、用自己的笔写自己心里的话,这一点很重要。
我们班×同学做得比较好,他的作文虽然有的语句不太通顺,但字里行间给人一种真诚的感受。
7、“有纳才能吐”,有积累才能有表达。
那些作文中词语丰富的,课外肯定有很大的阅读量。
8、××同学能从生活中捕捉写作材料,即使一件不起眼的小事,他也能留心观察,作为原始材料积累起来。
9、刚过了××节,同学们有印象深刻的事例吗?
请就“××节”为题,写一遍作文,有什么困难?
10、文章写完了,自己应该读两遍,注意有没有词句的毛病和写错、写漏的字,这是对看你的文章的读者负责。
篇三:
期末学生表现教师评语大全
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1用活蹦乱跳来形容你,真是太确切不过了。
课间,时时看见你和同学说说笑笑,一副快乐的样子,让人很受感染,上课,你思维敏捷,和同学展开积极的讨论,对新授的学习难点能很快接受。
因此,各科学习的成绩还是不错。
可惜,你的乐观态度有点过头,该严肃的时候不严肃,什么事都做得不扎实。
希望你能认真对待自己的缺点。
2心直口快,待人诚恳,虽然会和同学有点小摩擦,但是能知错就改,不记前嫌。
劳动积极,不怕苦不怕累,但是你不细心,缺乏耐心,影响做事质量。
学习上的理解能力还可以,作业也能按时完成,可惜你马虎了事,任务观点,成绩下降得快。
人一天天长大,要一天比一天懂事,对不对?
祝你进步!
3、聪明伶俐,思维有质量,看问题有独特的角度,在作文的选材和用词用句上,别具风格。
待人温和,和同学的相处非常愉快,从不斤斤计较。
如果你再好胜一点,刻苦一点,你一定会成为班级中最优秀的学生。
怎么样,xx,拿出你的劲儿来,去追求更远的理想!
4、你的资质不错,许多新授的学习内容,你理解得很快;课后作业也能及时完成,认真改错。
但是你对自己的信心不足,缺乏干劲,每件事都任务观点,这样你就难以达到相当高度。
希望你在今后的学习中,认真一点,好吗?
你看,同学和你在一起愉快相处,积极探讨,互帮互助,这是多好的一个集体啊!
5、你有个好人缘,和每个人都能愉快相处;遇事谦让,从不闹意见。
学习上比较努力,学习任务按时完成,一遇到难点重点就虚心请教。
但是你缺乏信心,影响你的进一步提高。
希望今后下定决心,掌握一定的学习方法,去追求更高的目标。
6、在各个方面的学习都比较有灵性。
除了语文、英语、数学,在音乐、舞蹈、体育上的表现也很不错。
你的确是个可造之才。
但是,你的努力还差那么一点点,如果你能有一丝不苟的刻苦精神,还怕没有全面发展好学生的称号?
多多重视自己,力争第一!
7、踏实勤勉,奋发向上,你的成绩有目共睹。
做事情非常负责任,工作能力也一天天增强。
和同学互帮互助,有商有量,合作精神比较强。
但是,你和学习尖子生相比,还有一点差距。
今后,一步一个脚印地走下去,一定会大有前途。
8、你有文静的时候,又有活泼的时候,看到你,每个人都会发自内心地喜欢。
在学习上,你和同学们的探讨非常热烈;在劳动中,你和伙伴互帮互助,做事条条理理;要是有文娱活动,你也能很投入地参加。
但是,你所有的优点都不能抹掉你的弱点:
上课开小差!
今后,在课堂上,不要和同桌乱讲话,好吗?
9、这学期来,你活泼多了,这是好事。
你和同学的讨论增多了,体育活动也能积极参加了,课间经常能看到你的笑容。
学习上,听讲很专心,思考很到位,纠正作业上的错误很及时。
成绩稳中有升。
希望你保持你的上进性,永远不断地追求进步。
10、仪表整洁,谈吐文雅,举止有度。
你是个可塑之才。
学习刻苦,勤于思考,成绩优秀。
你的未来大有前途。
书面表达流利清新,文意明白。
可不知什么原因,你的错别字很多,这是唯一的缺点。
是粗心吗?
是基础有问题吗?
希望你重视这一方面,巩固自己的识字能力。
你是个踏实,上进的好学生。
同学之间友好相处,帮助差生补习功课,班级工作积极负责,成绩稳步向前,希今后再接再厉,争取更大的进步。
你是个聪明,伶俐的女孩。
你学习认真,作业字迹工整。
关心集体,乐于助人,小组长工作负责,学习成绩稳中有进,希你继续努力,争取更大的进步。
你是一个聪明,富有想象力,课上总能听到你出奇的问答,但做作业时,不免有点粗心,希你改掉这种坏毛病,争取更的进步。
你是个活泼,好动的女孩,你勤奋好学,写字认真,一丝一苟,上课积极动脑,热烈发言,和同学友好相处,学习有进步,希今后保持这种良好的学习作风,争取更大的进步。
你是个勤奋,好学的孩子。
作业认真,字迹总是那么清晰,工正,学习有上进心,成绩有明显提高,希今后继续努力,争取做个好学生。
你是个天真,好学的孩子。
学习认真,作业按时完成,上课积极动脑,发言热烈,成绩有所提高,但不免有点顽皮,希今后改掉这点小毛病,争取做个好学生。
你是个诚实,勤奋的男孩。
作业按时完成,但字迹不太工整。
同学之间和睦相处,集体活动积极参加,但上课发言不太热烈,希今后积极动脑,学习成绩能更上一层楼。
活泼,好动是你的天性。
学习自觉,同学之间友好相处,集体活动积极参加,作业按时完成,但字迹较差,希今后改掉这点坏毛病,争取更大的进步。
你是个勤奋,好学的孩子。
同学之间友好相处,热爱集体,作业认真,学习成绩有了明显的进步,但上课发言不太热烈,希今后多动脑,争取更大的进步。
你是个聪明,活泼的男孩,作业总是赶在人前,但字迹有欠工整。
同学之间友好相处,不惹事生非,学习有进步,希今后在写字上下点功夫,做个名副其实的好学生。
你是个勤奋,好学的学生,同学之间和睦相处,热爱集体,说话能力强,作业认真,学习成绩稳步上升,希今后永远保持这种良好的学习作风,争取更大的进步。
你是个诚实,善良的孩子,由于你的努力,在学习上总算有了一点起色,希今后继续努力,争取和别人同行。
你是个诚实的孩子。
由于你基础知识差,致使你对学习兴趣不太浓,但你作业还是能按时完成,但字迹不太工整,希你今后端正学习态度,对自己要有信心,争取更大的进步。
你是个聪明,活泼的好孩子,上课特别认真。
回答问题大胆响亮,你热爱集体,关心同学。
是学生的好榜样,是老师身边的好助手,希你今后更加努力,永远保持三好学生的光荣称号。
你是个诚实,善良的孩子,同学之间友好相处,对人有礼貌但。
由于你作业时,上课不够专心,导致你成绩不太理想,希你今后不再犯同样的错误,迈出新的一步。
你是个乖巧的女孩,对人有礼貌,同学之间友好相处,作业按时完成,由于你的不断努力,学习上有了明显的进步,希你今后继续努力,争取与同学并肩前进。
你是个懂事,聪明的女孩。
你热爱集体,关心同学。
上课积极动脑,作业认真完成,还是老师的好帮手,希今后再接再厉,争取更大的进步。
你是个乖巧,好学的女孩。
同学之间友好相处,作业也比以前做得认真,在这一学期内,成绩有了明显的提高,希你今后继续努力,争取做个好学生。
1.凡是你认真做的事,就会有好的结果。
比如你的作文有被当做范文的时候;你有本班数学家的称号。
但是数学市里竞赛你却没有发出数学家的神威。
为什么呢?
这么优越的智力,学好英语是没问题的,可你却把课余的时光大大方方的给了游戏,一双好好的大眼睛也给了它
2.你忽闪着一双聪颖,智慧的眼睛,在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象,全部同学都都默默地把你作为榜样。
上课专心听讲,认真完成作业。
你团结同学,待人有礼貌,诚恳。
老师布置的事情,你能默默的记住,积极去做,从来不用老师操心。
老师想,如果你能主动与同学谈心管理,那么你将更出色,更加完美1
3.回想当年我们初次见面时,你还是一个忽闪着大眼睛,胖乎乎的大脑袋小娃
娃,转眼间,你已成为一名品学兼优,闻名全校的优秀学生。
可能有一天,你会步入中国最高学府,用你所学的知识为人类造福,你的未来将是灿烂的,充满希望的,老师真心的为你祝福。
4.上课时我们总能看见你那激动着要回答问题的小手,同学们听到你那精彩的发言,总能得到同学们激烈的掌声,给老师留下了很好的印象。
你的字迹写得很好,做作业,总是那么专心致志。
你身为一班之主,总是把班级弄得井井有条,你不但成绩一直在进步,还能给老师减少麻烦。
我会一直支持你,继续做一个全面发展的学生!
5.乖巧聪慧的你,虽常遨游于课外书中,但学习一直很轻松。
娟秀的字迹让老师、同学都非常欣赏。
你既是同学们的好朋友,又是老师的小助手。
本学期担任语文课代表,印证了你开学时给老师的信中所说的话:
上课认真,不开小差;课前预习,课后复习;工作认真负责......老师同学们由衷地谢谢你!
望你继续领略书中的奥妙,同时更盼望着你学习一直名列前茅!
6.短短的一学期,你从一个不太懂事的小淘气变成了讲文明、有礼貌、守纪律的好学生,老师真为你高兴!
事实证明,只要用心,你一定能做得更好。
什么困难都难不倒你的,对不对?
你是个学习能力很强的孩子,老师建议你假期里多看课外书,跟好书交朋友。
你能做到吗?
7.你是个文静的小姑娘,爱学习,守纪律,讲文明,关心集体,乐于助人,真了不起!
更让老师高兴的是,胆小害羞的小幸幸,一天天长大了!
课堂上你能大声回答问题,下课时和小朋友快乐地做游戏,有时还跑来跟吴老师说悄悄话。
看到你甜甜的微笑,老师觉得开心极了!
答应我,以后在学习上再专点,这样你才会有比较稳定的好成绩,是不是?
老师是你的大朋友,我一定会帮助你逆风而上的!
8.你在学习和体育方面表现出你过人的天赋。
整洁的字迹,常能得到老师和同学们的称赞,心细如发的习惯使你学习在班上一直能遥遥领先。
田径场上你也是一个令人敬畏的对手。
男孩子需要更泼辣的个性,相信你在人生的航程中越来越出色!
9.你是一个聪明伶俐的女孩。
课堂上总是专心听讲,积极思考每个问题;作业总是那么认真、仔细,娟秀的字迹让老师、同学都非常欣赏;聪颖、勤奋好学,使你的成绩门门优秀;班上的活动更是能积极参加。
作为班长多一分辣味,少些粗心,在学习之
10.文静稳重,尊师守纪,彬彬有礼,做事认真,成绩优秀,真是个各方面都很优秀的好女孩。
但老师有一个小建议给你:
在做作业时,一定要专心,不要受外界的影响,好吗?
就像你看书那样专心投入。
今后你更要大胆主动开展工作,拿出你泼辣的性格,老师需要你这样的得力助手!
11.聪慧、活泼、可爱、热忱、大方这些词都能用到你的身上。
作为班干部,你又是那么尽心尽力,踏实、认真、敢说真话,为班集体的荣誉你做了不少工作。
德、智、体全面发展使你有较高的综合素质。
你不愧是老师的好帮手,伙伴们的好榜样。
但愿来年能一直看到你名列前茅!
12.你思想很纯朴,能与同学友爱相处。
学校与班级的规章制度总能忠实地遵守。
你能正确认识自己的学习状况,并主动接受老师的辅导,能看到你理解知识时坚定地点头,你付出了努力,这是肯定的,学习也是棒的。
要是你能写出较为漂亮的字那你就更好了。
13.你懂得拼搏向上,经过拼搏得到的成绩是格外令人兴奋的。
你有强烈的集体思想和集体荣誉感,能积极参与集体的活动。
能认真执行老师要求的学习任务。
但如果你做事有心细如发的习惯,就会避免很多的错误。
要知道偶尔的失误能得到老师的谅解,但千万要吃一堑长一智哦!
14.你是一个比较沉默、内心世界丰富的男孩。
虽然沉默但你尊师、守纪,有关心集体的热情。
学习上你自觉完成老师的要求的学习任务。
沉默不是缺点,但自信与勇气、与同学正常的学习交流,更能锻炼你各方面的能力。
不要忘了,假期有时间练练字哦!
15.每当老师见到坐在前面的你那专注的神情,就知道学习踏实的你总能按老师的要求完成学习任务。
真是一个对自己要求严格,率先垂范的好学生。
你的多才、你的认真、你的聪慧首屈一指。
记住运动场上顽强拼搏的运动健儿们,逆风而上才是真豪杰。
期待你来年有更骄人的成绩!
16.你性格比较好动、活跃。
但因为你过分的好动,使你在学习上起色不大,常常因失误而去买后悔药。
请记住老师和爸妈的教诲,把心思集中起来好吗?
老师每天都在盼着你不断进步,相信你来年你会变得更自觉懂事的!
17.在学校里,你是属于言语不多、作风踏实、性格较内向的女孩子,在你身上找不到骄傲。
你对自己的学习比较重视,有正确的学习态度。
沉默不是缺点,但自信与勇气、与同学正常的学习交流,更能锻炼你各方面的能力。
要努力哦,好成绩会不断向你涌来!
18.在运动场上,你是一名健将,在学习上,你也是一名健将,众多优秀品质集于一身:
聪慧、谦逊、吃苦耐劳、待人坦诚......是个难得的德、智、体全面发展的好学生。
作为班干部,你为班级的荣誉作出了不少努力,胜不骄败不馁,要向更高的目标进发。
19.你是一个文静、踏实的小姑娘。
对同学、朋友坦诚相待,学习态度端正,课堂上虽不能经常看到你跃跃欲试的手举起,但从你娟秀的字迹、认真的作业中,老师已经看到了一个善于动脑筋的你。
一分耕耘,一分收获。
努力后摘取的果实是甜蜜的,老师可不愿看到你粗心和偶尔落作业的现象!
20.你学习态度端正,老师的学习要求总能积极达成,你学习上的这股韧劲如同你的名字一样,令大家对你刮目相看。
你对难题有时候能提出自己独特的见解,这更值得大家学习。
要是你在学习上再多些像那次在运动场上八百米长跑时的矫健平稳就更出色了!
21.你好学上进,文静、乖巧是你的风格。
沉默的外表里面有你关心集体的热情,并为班级做了不少事情。
你有一副好嗓子,你的朗读抑扬顿挫。
下半学期,你各门功课学得非常棒,老师觉得很欣慰。
努力后摘取的果实是甜蜜的,期待你更骄人的成绩!
22.你是我们班学习上最有潜力的学生,回顾这一学期的长长短短,老师觉得在你起起伏伏的过程中,自身的压力是取决定性作用的。
当你对自己的要求严格时,你是呈上升状态的,但是当你稍有松懈时,你是呈滑梯状的。
望你能用自己的恒心与毅力摘取成功的果实。
老师对你充满信心!
23.你是位聪明又可爱的小男孩,老师好喜欢你上课专心听讲、勤奋好学的劲儿。
后学期你上课回答问题次数多了,书写速度也加快了,但要牢牢记住快中还要求好,千万别粗心,这样好成绩会一直跟你交朋友的。
老师还要提醒你,赶紧改掉上课乱说话的毛
24.你总是默默无语地认真学习,即使遇到了挫折也毫不气馁,沉静之中带着几分倔犟,淳朴之中透着踏实。
一学期来,你在学习上平稳前进,让老师和同学们刮目相看,可又有谁知道,在这成绩的背后凝聚着你多少心血,这可真印证了那句古话:
锲而不舍,金石可镂。
勤奋是人最可贵的品质,它将使你终身受益。
望你能提高效率,真正做一个学习上的强者!
25.你是一个积极要求上进的学生,这一点老师非常欣赏。
不足之处就是上课发
言不够积极。
聪颖的你,无论是作业还是考试,书写总是工工整整。
成绩方面,你总是那么的稳定,也是那么的优秀,一点不让老师担心,希望你在假期里多读课外书,拓宽自己的知识面,去书中领略更多的知识!
26.你是一个聪明懂事的男孩,乐于助人更是你毫无遮掩的真正个性的体现。
一学期来你的学习日渐不用老师那么操心了。
愿你再接再厉,把那点小聪明悄悄藏起来,好吗?
最后老师送你一条座右铭:
少壮不努力,老大徒伤悲。
期待你来年喜人的进步!
27.在你不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋、努力、上进的心。
一学期来,老师看到你的作文水平提高很快,心里由衷地为你高兴。
要是你在学习中
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