六年级体育兴趣小组教案1.docx
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六年级体育兴趣小组教案1
队列队形教学教案(五课时)
授课班级:
六年级教师:
钟丽萍
教学
内容
队列队形练习
教学
目标
通过队列和体操队形的训练和教育,帮助学生建立:
站立、行走、跑步等正确的姿势,使松散的集体成为有组织、有纪律的集体,并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。
顺序
时间
教学内容
组织教法与要求
练习次数
练习
时间
开
始
部
分
5′
一、组织班级课堂队形
二、宣布本次课的内容与目标
1、根据班级人数、性别、身高情况,站成四列横队。
队形:
xxxxxxxx
xxxxxxxx
xxxxxxxx
xxxxxxxx
☆
基
本
部
分
35
一、队列练习
1、立正
教学重点:
①身体正直
②重心上提
③手臂位置正确
④眼有神
2、稍息
教学重点:
①上体保持立正姿势
②出脚方向和距离正确
③重心在两脚之间
3、整齐:
向右看—齐
教学重点:
①转头迅速一致
②碎步调整看齐快
③前后对正,左右一线
④间隔符合要求
4、报数
教学重点:
①报数准确迅速
②声音短促宏亮
5、解散
动作要点:
听到口令后,迅速离开原位,
6、集合
教学重点:
①快—全体集合学生跑步要快,基准学生和排头站位要快,看齐要快,
②静—集合时不说笑,不打闹,
③齐---左右看齐,前后对正看齐,队形整齐。
7、向左(右)转
教学重点:
①转体时上体正直,重心稳。
②轴心脚明确
③方向正
④两腿挺,并腿齐
8、齐步---走
教学重点:
①精神面貌---精神饱满
②第一步---大而有力,是向前迈出去的
③臂的动作---自然摆臂
④上体----正直
⑤步速均匀中速行进
组织:
四列横队
队形:
同上
教学方法:
1、教师介绍动作要点,后口令指挥学生练习
2、教师针对发现问题如:
扣肩含胸、身体左右倾斜、撅臀等情况进行讲解示范。
3、提出要求,分组练习,教师或小组长逐个纠正,巡回指导。
教学方法:
同立正
教学方法:
1、按要领反复练习转头
2、教师逐个纠正,指出问题。
教师首先到基准学生的正前方,纠正其方向和立正姿势,然后回到原位下达口令。
3、按组分开练习,组长纠正,教师检查。
4、集体连续做看齐动作,看齐后可令基准学生向前一步或半面向左,向右转,学生再练习看齐,教师再纠正学生的方向和身体姿势。
教学方法:
1、练习短促宏亮地报数。
2、反复练习转头报数,
3、通过“报数游戏”练习,(如“1、2、3”改为“3、2、1报数;用不相同动物名称报数;报数时不许报有5的倍数数字。
稍息时,先立正,然后迅速离开原位,
教学方法:
1、讲解集合的方法,要求和集合的手势变化。
可利用口诀讲解动作,便于学生记忆,“三快、一齐、不说笑,”
2、教师原地不断变换方向练习集合(横、纵队集合)随时指出问题改进,
3、教师在跑动中变换集合位置和方向,还可分男女比赛
教学方法:
1、示范讲解动作方法。
2、进行分解教学,听到“分解动作向左(右)转---”的口令后,按照向左(右)转的动作方法,转向左(右)方;听到“二”的口令后,后脚迅速靠拢前脚成立正姿势。
3、集体完整练习,在统一口令下集体练习,及时纠正动作,
4、分组练习教学比赛,提高练习兴趣。
教学方法:
1、示范讲解动作要领。
2、练习原地摆臂:
a、分解练习、b、由慢到快连续摆臂练习。
3、原地臂腿配合练习。
口令:
“原地踏步---走!
”听到口令后,原地踏步,两臂按要领自然摆动。
4、分组练习齐步走和立定。
教师、小组长分别检查纠正动作。
5、集体统一练习齐步行进和立定。
2~3
3次
2次
5次
4方位
6
5
4
1- 2分钟
休息1分钟
结束部分
5
教师指导学生小结、答疑;布置下课作业。
组织:
成四列横队
队形:
同上
要求:
调动起学生学习的积极性。
教学小结
第一课时立正稍息
教学内容:
1,快快集合。
2,立正,稍息
3,俩人三组跑
教学目标:
认知目标:
经由过程快快集合的游戏提高集合的速度和准确性;
技能目标:
经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能,使动作做到协调性。
素质目标:
提高下肢的奔跑能力,灵敏和协调性。
情感目标:
培养连合友爱,稳重的优良品质。
教学重点:
掌握立正稍息的作法,集合时反应能力。
教学过程:
一:
开始部分
讲堂常规检查:
师生问安,宣布教学内容,检查学生服装情况,进入讲堂。
组织方法:
成四路纵队--集合
要求:
步队整齐,精神饱满。
游戏:
快快集合。
游戏方法;⑴先排成四路纵队。
(2)发出"解散"口令后,学生分散到指定的区域内自由勾当,或有教员领导做各种模仿动作。
当听见"集合"的口令或哨声,立即回到原来的位置站好,以快、静、齐的对为胜。
教与学的方法:
⑴教师简单讲解并做要求;
(2)学生听指挥练习;(3)教师反馈给学生练习的情况,针对不足加以纠正;⑷重新练习
预期目标:
温习排成四路纵队,提高集合的速度和学生的反应能力。
二:
基本部分
1、新授内容:
立正、稍息
导语:
小朋友们,你们看过解放军叔叔集合时的场合吗,他们立正时站的像一棵松树一样挺拔,不动摇;稍息时也一样站的很不错,你们要向他们学习,做一个高大的人物。
教与学的方法:
⑴导入;
(2)讲解立正稍息的作法,并做示范,包孕教师示范和个别学生示范;(3)学生听指挥练习,之后分小组练习;⑷教师观察学生练习的情况,并实时对错的进行纠正;(5)集合步队,进行小节。
(6)让学生上来示范,检查练习情况。
预期目标:
大部分同学都能做到正确。
2、游戏:
两人三足跑
游戏方法:
首先,两人并排站好,把两人中间的两只脚用绳子绑在一起,作为一只脚,这样二人三足的游戏就可开始啦!
————玩法:
首先两人同时跨出旁边的两只脚,再一起跨出绑住的脚,嘴里要齐心协力的喊:
“一二、一二,”这样才能走的更整齐一致。
————注意,走的时候必须两人要同时跨,如果有先后的话,肯定要摔跤的。
————接着,教师请两个学生进行示范走。
教师在旁进行指导。
————最后,学生进行比赛。
三:
结束部分
教师小结课堂中学生的表现
师生身心放松
归还器材
师生再见
小学体育立定跳远(两课时)
一、教学目标
1、认知目标:
通过教师的讲解示范,使学生领会技术动作。
在思想上认识到自身不足,在练习时,加以注意改进。
2、能力目标:
通过练习,更好的改进提高立定跳远的动作质量。
3、情感目标:
通过讲练结合,让学生们即能用心去理解,又能通过锻炼去提高。
从中培养学生认真学习的态度和刻苦锻炼的品质。
二、课时目标:
1、通过本节课的学习,让每个学生在“玩中学,学中玩,玩中创”感受到愉悦,在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出,并能双脚落地的方法。
发展学生跳跃能力,培养学生运动兴趣。
2、通过游戏发展学生的上肢力量,培养学生认真、负责的积极态度,团结协作的团队精神。
3、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法,使学生热爱体育运动,并能够乐意接受教师的指导,从而体验成功。
三、教学重点、难点:
重点:
双脚起跳,用力向前上方跃起,上下肢协调配合。
难点:
上肢的摆动配合空中展体。
四、教法、学法:
教法:
引导法,探究法、指导法、比赛法、评价法等。
学法:
让学生通过小组合作学习探究、观察、模仿,相互学习来完成学、练的目标。
五、教具准备:
接力棒4跟、体操垫4块、画满荷叶的操场1个。
六、教学过程:
一、导入新课
1、师:
同学们你们见过青蛙跳吗?
他们是怎样跳的呀?
你们原地学学好吗?
2、学生:
原地学习青蛙跳。
3、师:
老师这里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃,青蛙妈妈决定带孩子们到池塘里去抓虫子吃。
4、师把学生带到画满荷叶的操场。
5、师:
在抓虫子时不能掉到水里,掉到水里的青蛙要回到岸边后才能继续跳到池塘去找食物,找到食物的同学要把虫子放到岸边的盒子里后再继续去找食物。
等大家抓完了虫子后才能一起分享劳动成果。
6、学生:
学生听着音乐学着青蛙的跳跃的样子在荷叶上去找食物。
(在找食物时教师及时评价那些跳得好的。
)
7、师:
今天我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似,这时候我们就一起来学习立定跳远好吗?
设计意图:
一个生动学习情景的营造,可以引起学生的新鲜感和亲和感,使他们情不自禁的注入自己的热情,主动参与学习活动,在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。
此活动还让学生达到了热身的效果,充分调动了孩子们的学习体育兴趣,为下一步学习新知奠定了良好的基础。
二、学习新知
(1)立定跳远
1、师:
刚才同学们学青蛙跳都学得不错,这时候我们就一起来学习这节课要学习的内容立定跳远好吗?
立定跳远和青蛙跳动作方法是差不多的,同学们先看看老师做一下示范,同学们再来学习好吗?
2、教师边示范边讲解动作方法。
(动作方法:
两脚自然平行分开,上体稍前倾,两脚屈膝,两臂后举。
然后两臂向前上方用力摆起,同时两脚蹬地,迅速向前上跳起出,跳出后身体在空中保持展体动作尽量向前飘,落地时,小腿前伸,用两脚跟着地,屈膝缓冲,保持身体平衡。
)
3、师:
刚才老师把立定跳远的动作完整的做了一遍,现在请你们想想怎样才能把这个动作做好,立定跳远和青蛙跳有什么区别?
4、学生边讨论边举手回答。
5、现在就请同学们自己来学一学,看谁学得快。
6、学生自由练习。
(教师巡视指导及时用手势评价奖励优、中、差生)
7、分组练习。
(小组长评出动作做的最好的)
8、各组优秀者上前表演。
(学生评价好与坏的地方)
9、分组跳过河看谁跳的最好,动作跳的最漂亮。
(教师巡视指导及时评价奖励)
设计意图:
教师进行完整示范后,使学生获得了完整的动作表象,然后分组学习、讨论、练习,使学生的学习成为一种自觉自愿的行动,真正变“要我学”为“我要学”,同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法。
整个课堂充分给予学生自主学习的时间和空间,学生间相互指导,讨论指正,真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法,促进互助互学,在练习中突破难点,掌握动作。
并且通过及时的评价使学生最大限度的发挥水平,让每个孩子都体验到成功的乐趣。
(2)游戏:
身体素质接力赛
1、师:
我们刚才学习的立定跳远,它是一个需要身体各部分配合完成的一个动作,老师为了同学们身体技能协调发展我给同学们准备了组合游戏“跑的快”,同学们先认真听老师讲完游戏方法和规则再去做游戏。
2、师:
讲解游戏规则及游戏方法。
3、学生分组游戏。
(教师巡视指导)
4、教师评价鼓励,请获胜队介绍经验。
设计意图:
一节好的体育课最重要的是要注重学生身体全面协调发展,所以在经过较强度下肢运动后,在安排一个促进学生机体全面发展的游戏,不仅使学生得到全面协调发展,还能激发学生学习兴趣。
三、整理放松
1、师:
可爱的孩子们经过强烈的体育运动后一定很累吧,那就请你们听着音乐跟我一起做放松操吧!
2、教师和学生一起做放松操。
3、教师小结
4、师生再见
5、整理器材
小学体育课《篮球》教案
教学目标
1.初步学习原地运球的基本动作,体会手指、手腕上下按拍球的方法,发展学生协调、灵敏等身体素质,激发学生学习篮球的兴趣。
2.通过游戏发展学生快速奔跑的能力和身体灵活性。
3.培养学生认真学习、善于动脑和团结协作的好品质。
教学内容
1.小篮球:
原地运球 2.游戏:
篮球金字塔
教学重难点
五指打开,臂腕按拍
过程
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
导入过程
9′
一、课堂常规
二、韵律球操
三、熟悉球性
1.师生问好,宣布上课内容及要求。
2.利用篮球带领学生做韵律球操。
3.引导学生自由创编玩篮球。
4.组织学生展示。
1.集合站队,认真听讲。
2.听音乐做韵律操。
3.耍球练习。
4.学生展示。
学习新知
16′
四、原地运球
动作要领:
两脚前后站
屈膝手张开
大臂带小臂
上下按拍球
1.讲解原地运球的方法及动作
2.引导学生练习原地运球。
(1)徒手练习
(2)高运球、低运球
(3)条件练习
(口令、反向、计时)
3.教师巡视指导并讲评。
4.展示、评价。
1.认真听讲,学习掌握动作方法。
2.徒手练习原地运球动作。
3.原地高运球、低运球。
4.随教师节奏练习
5.纠正错误,改进动作。
6.交流评价。
趣味游戏
11′
五、游戏:
篮球金字塔
1.讲解游戏方法规则。
2.组织学生练习游戏。
3.组织游戏比赛。
4.教师讲评。
1.了解游戏方法规则。
2.尝试体验游戏。
3.分组游戏比赛。
放松情绪
4′
六、太极球
七、小结
1.带领学生做太极球练习。
2.组织讲评。
1.跟随教师放松身心。
2.认真听教师小结。
场地器材
器 材
1、篮球场1块
2、小篮球41个
3、三角架4个(自备)
4、录音机1台
预计密度:
40%左右
预计平均心率:
130次/分
篮球运球教学
教
学
目
标
1、发展速度、协调、灵敏、弹跳等身体素质。
2、初步了解篮球运动的基本规则,掌握篮球系列的基本动作,能用所学知识参与篮球比赛和健身。
3、培养学生在集体练习中的团队意识、协作精神,提高与同伴相处的能力和顽强的意志品质。
课次
教学目标
学习内容
重点与难点
教法与措施
1
1、熟悉球性,掌握篮球运球基本技术。
2、养成互相合作、互相帮助的团结意识。
1、抛接球,熟悉球性。
2、学习原地运球和行进间运球。
3、游戏,培养团体意识。
1、激发兴趣。
2、运球姿势,手腕放松下压、缓冲。
3、运球的连续性。
1.教师表演展示,激发兴趣。
2.强调动作要点并示范。
3.巡回指导、鼓励、评价。
2
1、加固篮球运球的技术。
2、掌握篮球传球的基本技术。
3、发展协调、灵敏素质。
1、复习篮球运球技术。
2、学习篮球传球技术。
3、培养学生传接球的配合意识。
1、传球姿势,传接位置,接球懂得缓冲。
2、传球时懂得拨腕。
1.强调动作要点并示范。
2.组长带领分组、分层练习。
3.巡回指导、鼓励、评价。
4.择优观摩,互相学习练习。
5.分组表演(师生共同评价)。
3
1、加固篮球传球技术。
2、掌握原地单手肩上投篮技术。
3、进一步体会篮球乐趣。
1、复习篮球传球技术。
2、学习原地单手肩上投篮技术。
3、体验正确投篮得分的成功喜悦。
1、投篮基本姿势
2、懂得用手腕和手指拨球
1.强调动作要点并示范。
2.组长带领分组、分层练习。
3.巡回指导、鼓励、评价。
4.择优观摩,互相学习练习。
5.分组表演(师生共同评价)。
4
1、巩固原地单手肩上投篮的动作技术。
2、学习行进间单手肩上投篮技术。
3、发展弹跳素质。
1、复习原地单手肩上投篮技术。
2、学习行进间单手肩上投篮技术。
3快速、体验准确得分的成功感。
1、三步上篮动作协调性。
2、掌握“一大二小三跳”的节奏。
1.教师讲解、示范演练。
2.体会练习。
3.教师分节示范学生模仿练习。
4.区别对待进行辅导。
5.分组表演(师生共同评价)。
5
1、巩固行进间单手肩上投篮的动作技术。
2、掌握篮球比赛的基本规则。
3、体验一攻一防的对抗练习。
4、体验小型篮球比赛。
1、复习行进间单手肩上投篮技术。
2、讲解篮球比赛的基本规则。
3、一攻一防练习。
4、组织3打3教学比赛
1、篮球的基本规则,特别是走步、重拍等违例动作和防守犯规动作。
2、培养学生团队意识,明白篮球是项团体运动。
1、教师讲解比赛规则。
2、体验一攻一防的对抗性练习。
3、分组进行教学比赛。
4、巡回指导、鼓励。
教学
目标
1、身体健康目标:
通过篮球课运球的练习,发展学生身体的协调性和灵敏性。
2、运动技能目标;通过本课的学习,提高学生的篮球球性,让其掌握原地运球和行进间运球的技术。
3、心理发展目标:
学生能接受教师的指导和要求进行练习,培养学生积极参于活动的意识和行为,增强学习的主动性和自信心。
4、社会适应目标:
学会相互合作,培养学生团结协作的团队精神和高尚的社会道德。
场地
器材
篮球场
雪糕筒四个
篮球45个
教学
内容
1、球性练习2、学习运球3、游戏:
运球接力跑
重点
难点
重点:
运球姿势与手腕下压、缓冲的动作。
难点:
运球的连续性。
教学
流程
热身游戏:
找朋友---球操热身---熟悉球性练习---学习运球---运球接力跑----放松练习
顺序
时间
达成目标
学习内容
教师活动
组织与方法
导入与热身
7分钟′
引发学生学习兴趣,并到达热身的效果
1、集队,师生问好;
2、宣布上课内容
3、热身游戏:
找朋友
4、篮球热身操
1.整队检查人数,师生问好;
2、组织学生玩游戏
3、带领学生做篮球操
课的开始成四列横队
组织:
一列纵队围绕成大圆慢跑做游戏。
教法:
1提示要领、安全
2与学生同练
3静、齐、快
实践与提高
实践与提高
18
分钟
10分钟
1、练习球性,为后面的运球做好准备
2、运用各种手段练习运球,让学生体会运球要领
3、通过游戏,让学生投入到欢快的气氛当中,也使学生在游戏中学习团结的精神
1、双手抛球练习
重点:
抛球路线要直,接球稳。
难点:
接球时懂得缓冲
2、运球(要领:
两脚平衡站立与肩宽,右脚往后迈一步,屈膝弯腰,正视前方,手腕放松下压与缓冲,运球位置在右肩前)
游戏:
运球接力
游戏规则:
比赛分成四个小组进行,每个小组第一名同学运球绕过标志物,然后在控稳球的情况通过终点,第二名马上出发,后面依此类推,最先完成者为胜。
1、教师完整示范一边
2、组织学生练习,慢慢加大练习难度
3、指正练习过程中的不足
1、组织学生尝试拍球,引入学习内容
2、讲解示范运球要领
3、按步骤组织学生练习原地运球
4、组织学生双手交替运球
6、教学生行进间运球
1、讲解游戏规则
2、示范游戏玩法
3、维持游戏纪律,判断胜负
4、总结游戏情况
组织:
分四组学练
教法:
1、原地抛球与接球
2、点评
3、自由练习一分钟
4、花式抛接球
组织:
分四组学练
1、让学生尝试左右手的拍球,然后提高难度,用一个手指拍球,让其体会拍球时要张开五指,手腕下压。
2、讲解示范运球的要领
3、徒手练习运球动作
4、进行有球练习
5、30秒比赛斗快
6、学习双手交替运球
7、学习左右前后的移动运球
8、练习绕庄运球
9、运球穿梭(散点队形)
组织:
分四小组进行
教法:
讲解游戏规则并示范游戏玩法
调节心身
5
1.放松运动。
2.小结本节课内容;
3.师生再见
1.提示学生尽量放松;
2.总结本节课的内容
3.师生再见。
4.安排学生收拾器材
1师生同练。
2点评
3提出要求
4组织学生收拾器材
组织:
体操队形
教法:
学生跟随老师做放松操
小结:
肯定成绩,指出不足。
预计
运动
负荷
平均心率:
90—120次/分
练习密度:
45﹪±5
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