四年级数学期末总结.docx
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四年级数学期末总结.docx
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四年级数学期末总结
四年级数学期末总结
四年级数学期末总结
四年级数学期末总结时光如梭,匆匆忙忙一学期已即将结束了。
回顾这一学期以来的教学工作,立足岗位,勤奋敬业,团结协作,顺利地完成了各项教育教学任务。
现简要总结如下:
一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、增强上课技能,提高教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高,让不同的学生学到不同的数学知识。
三、虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并邀请有经验的老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
四、认真批改作业:
布置作业做到精读精练。
有针对性,有层次性,力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
要提高他们的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
六、做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为教师改进教学的依据。
在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题。
测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度。
在评讲试卷时,打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。
如:
将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。
希望通过这一改变,能让学生从不同角度掌握、运用知识。
七、促进学生的全面发展。
在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
八、狠抓学风。
我担任二
(4)、四
(1)班数学教学工作,这两个班的大部分学生上课的时候都能比较认真地听讲,课后也能认真完成作业。
但有为数不少的学生,因为不是很活又懒,学习上存在的问题不主动问老师,作业均习惯照抄别人的,这样就严重影响了成绩的提高。
对此,我在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。
与此同时,为了提高学生的学习积极性,开展了学习竞赛活动,使能在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
同时找来差生,了解原因,有些是对数学不感兴趣,我就跟他们讲学习数学的重要性,跟他们讲一些有趣的数学知识,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多写多练,多问几个为什么。
同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。
经过努力,绝大部分学生的学习成绩都有不同程度的提高,学习风气有所转变。
以上就是我本人对这学期工作的总结,当然在教学工作中还存在有很多的不足,以后将继续努力,争取更大的进步。
四年级数学期末总结本学期,为了适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,
一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
三、认真批改作业:
布置作业做到精读精练。
有针对性,有层次性。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加四年级数学期末总结本学期,我担任了四【4】班的数学教学工作,感慨于时光的匆匆。
回首自己走过的路,有付出的充实,也有收获的喜悦。
小学时代最重要的转折时期——四年级的数学,而且兼两个年级教学工作,自己肩上扛着太多家长、学生的希望及学校领导和老教师们的期盼。
一年的磨练,给了我很多。
我可以说:
我是迈着坚实的步伐走过来的!
因为我早已告别刚站上讲台时的羞涩,克服了种种压力,用自己满腔的热忱和科学的态度来从事教学!
一串串脚印,一串串收获。
一路走来,我认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。
在课余时间,我认真学习教学理论,并努力与教学实践相结合,形成比较系统的知识结构。
遇到自己不懂的或不确定的问题就向其他教师请教,在课后也经常与他们交流,学到了很多的知识。
在课堂上我一直严格要求学生,尊重学生,发扬教学民-主,使学生学有所得。
在课堂教学中追求实效,注重学生能力的培养,不断提高他们的分析能力、理解能力,顺利地完成教育教学任务。
一、课堂
1、用正确的课堂教学观“武装”自己。
现代著名教育心理学家布鲁纳认为:
“认知是一个过程,而不是一个结果”,因此,他强调"教一个人某门学科,不是要他把一些结果记下来,而是教他参与把知识建立起来的过程。
”为了追求课堂的实效性,我认真地学习了关于课堂教学的理论,自己也做了一些思考。
课堂教学要有学生主动探索的数学学习环境,使学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。
数学教学是一个师生之间、生生之间交往互动,共同发展的过程。
作为教师,要在有限的时间内吃透教材,创造性地使用教材,使得课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究。
这样,在课堂上学生就容易成为学习的主人,让他们学中有发现,学中有乐趣,学中有收获。
我在上梯形的认识时,通过让学生用七巧板来拼梯形,使他们在活动中,有机会探索,并有所发现。
学生们拼出了个各种不同的梯形,我再让他们在交流中各抒己见,学生有独特见解的,我给予恰当的肯定,树立了学生的自信心,也激发了他学习的兴趣,学生在用七巧板拼梯形的学习中积极主动参与整个认知过程,促进了学生的发展。
2、做好充分的课前准备。
我的做法有三点:
(1)认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念、设计意图都弄清楚,理解教材的结构,知道在哪里需补充资料,在哪里需要有所删减,抓准每课时的重点与难点,掌握知识的逻辑努力做到在课上能运用自如。
(2)了解学生原有的知识技能,关注他们的兴趣、需要、方法、习惯。
与同年级组老师一起探讨学习新知识在哪里可能出现困难,如何采取相应的预防措施。
(3)考虑教法,思考如何把自己掌握的知识以学生最易理解的方式传授给他们。
在教学中,我总是有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点。
3、时刻注意课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。
同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造和-谐的课堂气氛。
在课堂上,语言简洁明了,克服自己刚教学时罗嗦,重复的毛病。
课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣。
合理布置家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
二、课后要提高教学质量,记得在家长会时,我与一些家长交流,他们都说将孩子交给我们心里还是很放心的,因为在他们眼中,我们这些教师有一个最大的优势——时间多。
不论他们说的是否有理,但还是引起我的重视,在课后一定要花时间做好辅导工作。
小学生的自制力较差,不可能每节课都掌握的很好。
特别是一些同学的学习习惯不好,作业总是拖拉。
针对这种问题,我先花时间与他们交流,尽量能让他们认识自己的错误。
对他们的学习,在课后给予更多的辅导和帮助,尤其是一些学困生,在最后总能受到好的效果。
社会对教师的素质要求越来越高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,为学生、学校、社会贡献自己的力量。
李永斌201X年6月30日四年级数学期末总结经过一学期的工作和努力,在此,我主要针对四年级的基本情况,以及在教学中所取得的一些经验和出现的一些问题来进一步分析,以便于和大家共同探讨,从而,不断的提高自己的教学水平,改进自己的教学方法;并且,不仅使自己在教学工作中,而且在各方面上都能有较大的突破。
一、基本工作情况由于四年级学生基础较差,本人在担任这个班的数学教师以来,感觉总体上不是很理想,虽然,这学期以来,学生从平时的表现来看,作业基本上能够按时完成,但也有一部分学生比较马虎,作业胡乱应付,上课不够专心听讲,爱讲话,课堂纪律时好时坏。
当然作为我来说,也采取了一系列的措施,在一定程度上改变了一部分学生不按时完成作业的坏习惯;同时,我也进一步采取了奖励的办法,对于那些上课表现比较好的学生,作业做的比较理想的学生,以及在单元测验中成绩比较突出的,我都对他们进行了奖励和表扬,在不同程度上,提高了一部分学生的兴趣和积极性。
然而,众所周知,由于数学科目的灵活性以及逻辑性比较强,加之这个班有相当一部分学生的理解能力,计算能力不强,学习起来比较吃力,因而,始终难以取得较好的成绩,比如:
有的学生虽然记住了数学公式,却不会应用;有的对于应用题不求甚解,盲目乱列式子;有的在计算上连基本的乘、除、加、减都不能够计算正确,针对这一些,我对这些学生采取了课后辅导与单独辅导相结合的办法,相应地取得了一定的效果。
确实,要在总体上提高这个班的成绩并不是很容易的事,对于这个班来说,我认为应该在学风、班风上还有待于提高,有个别学生无心学习,满口脏话,在班里称王称霸,也有的学生骄娇二气较重,沾染了一些不良习气,无形中也给教学带来了一定的困难。
在对学生的管理上,本人作为副班主任老师,积极主动的管理,对于班里发生的一些事情,如对学生之间的吵架,打架等一些行为进行制止,并妥善处理;对于学生的一些不良行为,比如说:
讲脏话,乱买东西,随地吐痰等不良习惯,我也能够采取批评说服教育的方式及时给予纠正,让学生认识到自己的错误。
二、在教学工作中
1、能认真备课,学生进入四年级后学生的的空间概念加强了,动手实践的内容增多了,教师如何将生活中的一些现象挪入课堂,这是当今教师能力的体现。
和三年级相比每一节课的课后练习量有所增加。
数学活动课后也有一定量的练习,同时学生还要面对课外活动学习的压力。
所以备课时不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,在充分了解学生现状的基础上,不能存在任何死角。
特别是接受能力较差的学生,在备课时先想到他们。
学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
2、提高课堂学习效率。
增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,精讲要针对每一节课的教学重点和难点。
精练指的是在课堂上老师讲得尽量少,选用的习题必须是符合学生的特点的。
学生容易接受的、有趣的。
用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多;达到举一反
三、甚至达到举一反十的作用。
这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。
此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。
即达到了减轻学生课业负担的目的。
同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。
三、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
四、今后努力方向作为我来说,今后将在工作中进一步加强自身修养,不断学习,提高素质,本着“有则改之,无则加勉”的态度,对自己严格要求,精益求精,争取在今后的工作中,不仅是在管理上,还是在教学中都能够取得较大的成功,为进一步全面地贯彻素质教育做出自己应有的贡献。
四年级数学期末总结眨眼间本学期将要结束,下面对本学期的工作进行一下总结。
本学期的教学工作,能够说既慌张繁忙而又很充实。
总体看,在学校指导的正确指导下,我能及时把新课程规范的新思想,新理念和数学课堂教学的新思绪,新想象分离起来,积极探究,变革教学。
为了激起学生的数学学习兴味,更好的培育学生良好的学习习气,针对本班实践状况。
一、思想认识。
在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业。
我积极参加学校党支部党员活动,我都是以党员的要求来约束自己,鞭策自己。
力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
一学期来,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。
服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作。
在教学工作方面,整学期的教学任务都非常重。
但不管怎样,为了把自己的教学水平提高,我坚持学习。
还争取机会多出外听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。
平时还虚心请教有经验的老师。
每上的一节课,我都做好充分的准备,我的信念是——决不打无准备的仗。
在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
这学期主要担任四年级的数学、科学以及班主任的工作。
因为是第一年接手,学生的思想、学习以及家庭情况等我都不是很清楚,不过工作起来还算比较顺利。
培优扶差是一个学期教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在几个尖子生和更多后进生。
对于后进生(更多是因为他们很多人都是留守儿童),我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。
然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们"看扁",树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。
最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃,我让他们组成"一帮一"小组,并给他们开会,提出"老师"必须履行的职责,主要就是检查"学生"的作业,辅导"学生"掌握课本的基本知识和技能。
给后进生根据各自的情况定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。
三、领班工作。
在班主任工作方面,我非常重视学生的思想教育工作。
通过班会等并结合学科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。
使学生能养成良好的班风、学风。
班干部是老师的左右手,所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。
这些班干部能把班的学习和纪律管好,为我减轻负担。
班干能在同学中树立起威信,成为同学学习的榜样。
在他们的努力下,班务工作能正常开展。
为了把班级的常规工作搞好,我每天都坚持对学生进行安全、卫生、思想教育。
经过努力,我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。
附送:
四年级暑假家长评语
四年级暑假家长评语
家长寄语
暑假家长评语1:
你不笨,但却在数学上时不时地掉链子;你文采不错,可你的作文有时也象流水帐;你在佳丽能说会道,可在课堂上却低如蚊子叫.所以你能不能对自己要求再高点?
你能否给自己多一点信心,多一点细心,少一点游戏少一点电视?
你能否在课外再多一点读书多一点练习,少一点磨蹭少一点拖拉?
如果你能的话,希望你合理安排好自己的时间,分清楚事情的重要性.先后性.不管碰到什么困难,都要相信自己一定行!
暑假家长评语2:
在暑假里,孩子首先完成了暑假作业,并阅读了一些有益的课外书籍,在学习和品德方面有所进步;另外孩子在假期里参加了大量户外活动,身体长高了也长壮了,为新学期的开始准备好了充足的精力和体力.希望孩子在新学期里,在老师的指导帮助下,取得更大进步.
暑假家长评语3:
作为家长我很高兴看到孩子的进步,希望这个进步只是一个开始,在新学期能够继续延续,这样才能不负老师的期望。
感谢孙老师的鼓励。
暑假家长评语4:
孩子随着时间不断的长大,脾气也有所改变,学习成绩也有所提高,唯一语文略有些下降。
生活上不够自立,学习主动,希望老师您对他严格要求,多对他指点,在这里说声谢谢,老师们辛苦了!
暑假家长评语5:
你在这个暑假进步了很多,爸爸妈妈为你感到骄傲!
尤其要提到的是在这个暑假更懂得体贴爸爸妈妈了,每天下班回家,你总是为我们准备好拖鞋,晾好开水,真的谢谢你!
虽然你说这些都是小事,但在爸爸妈妈眼里,这是大事,说明你长大了,懂得爱了,一个懂得爱他人的人,更加会得到别人的爱!
开学了,祝愿你可以获得更多!
天天快乐!
暑假家长评语6:
你确实长大了,四年级第一学期是家长第一次防守让你学着扶墙走路,第二学期你走得很稳了,家长对你就有了信心。
但作为一名学生始终要记住:
学无止境。
要掌控好属于你自己的分分秒秒,只有合理安排好时间,你才会有用不完的时空。
老师已把坚固的船和灵活的浆交给你了,好比属虎的你添上了双翼,家长希望你在新学年能把船划得更稳更远。
暑假家长评语7:
你热爱学习,做事认真,很有主见,这些我们都非常喜欢。
爸妈希望你在六年级学年里更加努力学习,记住哦,再过一个月,你就是小学六年级的大姐姐了,你更要起带头作用,给下面小弟弟小妹妹们做个好榜样哦。
你一定能行!
!
!
暑假家长评语8:
只是在于积累,成功来自努力。
你要认清自己的优势,同时要正视自己的不足。
新学年,希望你能改正自己浮躁和粗心的老毛病,多读书,同时加强体育锻炼。
暑假家长评语9:
深远是一个思想比较正确的孩子,很多事情都能明辨是非,在家里能认真地接受家长的教育,但却做不到坚持,在学习上也是如此,虽有责任心但缺乏持续的勤奋,懒惰是最大的缺点,也是学习最大的阻力,希望改掉这个缺点,在新学年勤奋学习,有所进步!
暑假家长评语10:
学习主动性不够,同时不够认真,能积极锻炼身体,但要养成良好的生活习惯,学习态度要端正认真。
暑假家长评语11:
天元这个学期明显变化很大,很调皮,有时会顶嘴,学习不太主动,缺乏耐心,我们大家都希望他在六年级来个100度转变,给大家一个新面貌,做个学习又好,主动积极,对自己严格要求的孩子。
天元,你的前途掌握在你手上,努力加油!
暑假家长评语12:
希望你在新的学年努力提高自己的自信心,虚心好学,刻苦耐劳,一分辛劳,一分收获!
老师和家长以及同学们都期盼着你有更大的收获!
努力吧!
暑假家长评语13:
你是一个可爱的孩子,喜欢读课外书,但学习上还不够主动,我希望你能在学习上下功夫,把成绩提高上去,好好努力,做一个品学兼优的好学生。
暑假家长评语14:
这个学期你的学习进步一点点,妈妈希望你在新的学期里能改掉课堂上的一些毛病,认真听老师讲课,认真完成各科作业,老师和同学会更加喜欢你的。
暑假家长评语15:
孙老师:
你好!
举笔再感谢您对彦妮一直无私的奉献和辛劳的教育。
因为我一直忙在生意上,没有好方法做好家教责任,造成彦妮学习成绩很差。
我再真心真意请孙老师多开导,多讲知识在社会上重要作用,谢谢。
暑假家长评语16:
谢晋:
你已是高年级的学生,希望你不要随着年龄增长惰性也随之增长,孩子你要知道你所有的梦想和愿望都要靠勤奋和不懈的努力来实现的。
真心的期盼你拿出勇气,战胜内心深处的懒惰情绪,成为一个更可爱的孩子。
暑假家长评语17:
希望你今后能够大胆展示自己,多与同学沟通,要多学他人的长处,要学会辨别是非,妈妈相信你是最棒的。
暑假家长评语18:
学习上要精益求精,自己要给自己加担子,不要局限于课堂中的小天地,要开阔眼界,吸取综合性知识,丰富自身内涵。
暑假家长评语19:
随着年龄一天天长大,你已经长成大女孩了,言谈举止间显示出自信大方,这让爸妈非常开心。
为了孩子你能拥有更加美好明亮的未来,我们和孙老师一样希望你给自己设定高而远的目标,并从点滴小事做起,继续前进吧!
!
暑假家长评语20:
在暑假期间能主动地完成作业,但学习的积极性不高,不怎么开动脑筋,时间观念不强。
希望在今后的学习中能克服自己的不足,使自己成为品学兼优的好孩子。
暑假家长评语21:
经过由一个学期的锻炼,我们欣喜地发现,小孩进步了。
学习态度、学习的就自觉性、学习成绩各方面都有提高或进步。
同时,我们也发现,小孩的社会交往能力比较弱,还不太懂得如何与人相处与交往。
在新的一年中,希望他各方面都不断进步。
暑假家长评语22:
今年孩子长高了好多,也感觉长大了好多!
平时能够帮妈妈做不少事了,听不得一点反面建议的毛病也改了好多,细细同他分析一般还能接受了。
希望下学期能更好的安排自己的学习,游戏时间,学习更主动点。
暑假家长评语23:
这学期课外书读的还是比较多的,这在阅读方面进步大。
学习上也能自觉点了。
知道自己每天该做什么,较以前比之,也有进步。
希望下学期,新
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