届高考二轮复习专题六生物与环境课时作业十四生态系统和环境保护生物.docx
- 文档编号:4733713
- 上传时间:2022-12-08
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:119.13KB
届高考二轮复习专题六生物与环境课时作业十四生态系统和环境保护生物.docx
《届高考二轮复习专题六生物与环境课时作业十四生态系统和环境保护生物.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《届高考二轮复习专题六生物与环境课时作业十四生态系统和环境保护生物.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
届高考二轮复习专题六生物与环境课时作业十四生态系统和环境保护生物
[全员必做题]
1.[2018·河北武邑高三质检]下列关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是( )
A.调查草地某种蜘蛛种群密度时,要选择草多的地方,否则结果偏低
B.西双版纳热带雨林生态系统的自我调节能力强于三北防护林
C.一只猛禽追逐另一只抓握着鼠的猛禽,这两只猛禽属于捕食关系
D.一棵树上不同高度的喜鹊巢,体现出群落存在着垂直结构
【解析】 调查草地某种蜘蛛种群密度时,要随机取样,A错误。
西双版纳热带雨林生态系统与三北防护林相比较,其生物种类更多,营养结构更复杂,因此其自我调节能力强于三北防护林,B正确。
一只猛禽追逐另一只抓握着鼠的猛禽,其追逐目标为“鼠”,两只猛禽间,并不存在“一种生物”以“另一种生物为食”的捕食关系,C错误。
不同高度的喜鹊属于种群,垂直结构描述的是群落的特征,D错误。
【答案】 B
2.[2018·湖南长沙长郡中学高三综合]念珠藻是一种可以食用的蓝藻,其细胞中含有色素,能进行光合作用。
下列有关念珠藻的说法中,正确的是( )
A.念珠藻属于生产者,其因没有细胞壁所以不是真核生物
B.提取和分离念珠藻中的色素时,能够得到菠菜叶肉细胞一样的四条色素带
C.念珠藻对生态系统的调节作用属于生物多样性的间接价值
D.禁止采挖念珠藻属于对生物多样性进行的易地保护
【解析】 念珠藻能进行光合作用,属于生产者,其因没有核膜所以不是真核生物,A错误;念珠藻是一种蓝藻,只有藻蓝素和叶绿素,B错误;念珠藻的生态功能属于生物多样性的间接价值,C正确;禁止采挖念珠藻属于对生物多样性进行的就地保护,D错误。
【答案】 C
3.[2018·河南洛阳高三试题]调査法是生态学常用的研究方法,下列有关叙述,正确的是( )
A.调查土壤小动物类群丰富度常用取样器取样法
B.样方法只适用于调査植物种群的密度
C.用标志重捕法调査时,标记物的脱落,将会导致调査结果较实际值偏小
D.调查酵母菌种群数量的变化时,将样液滴入计数室后盖上盖玻片,再用显微镜观察
【解析】 调查土壤中小动物类群丰富度常用取样器取样法,A正确;样方法也适用于调查活动范围小的动物种群的密度,B错误;用标志重捕法调查时,部分被标记个体的标记物脱落,将会导致调查结果较实际值偏大,C错误;调查培养液中酵母菌种群数量的变化时,应先盖上盖玻片,再将样液滴入血细胞计数板,再用显微镜观察,D错误。
【答案】 A
4.[2018·河南开封高三一模]下图是一生态系统中的三种生物及其标号,下列叙述中正确的是( )
A.①、③、⑥的差异属于遗传多样性
B.①~⑩的全部基因构成了种群基因库
C.⑥~⑩某时期内无新基因产生,但该种群基因频率却可能发生变化
D.该生态系统中的所有生物和非生物因素之和称为生态系统的多样性
【解析】 ①、③、⑥是不同物种,不同物种的差异属于物种多样性,A错误;同一种群所有个体所含的全部基因称为基因库,而①~⑩包含不同物种,所包含的全部基因不能称为基因库,B错误;⑥~⑩在一段时期内没有产生新的基因,但染色体变异和自然选择等因素也会导致种群基因频率发生改变,C正确;该生态系统中的所有生物和非生物因素之和称为生态系统,但不能称为生态系统的多样性,D错误。
【答案】 C
5.[2018·浙江杭州高三七校模拟质量检测卷]下图是一个处于平衡状态生态系统的能量流动图解,其中A、B、C、D分别代表不同营养级的生物类群,对此图理解正确的一项是( )
A.流经该生态系统的总能量就是A通过光合作用固定的太阳能减去自身呼吸消耗的能量
B.上图可知该生态系统的能量可以反复循环,所以该生态系统可以处于平衡状态
C.B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和
D.由于流经该生态系统的总能量是一定的,所以B获得的能量越多,留给C、D的能量就越少
【解析】 图示中的A为生产者,流经该生态系统的总能量就是生产者通过光合作用固定的太阳能总量,A项错误;生产者和各级消费者(B、C、D)和分解者呼吸散失的能量不能被生产者再度利用,所以该生态系统的能量流动是单向的,不循环,B项错误;B同化的能量即输入B的总能量,其去路有三,一是B呼吸消耗的能量,二是输入到C的能量,三是流向分解者的能量,因此B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和,C项正确;能量在相邻两个营养级之间的传递效率是10%~20%,所以B获得的能量越多,留给C、D的能量也越多,D项错误。
【答案】 C
6.[2018·河南信阳高三大联考]粮食危机是人类所面临的危机之一。
有关农作物生产措施的说法,正确的是( )
A.轮作在提高对矿质元素利用率的同时,可改变原有的食物链,从而增产
B.作物种植期间要及时除草、除虫,以免种内斗争加剧导致减产
C.喷洒农药防治稻田害虫,可提高生产者和消费者之间的能量传递效率
D.锄地(松土)能降低土壤微生物的呼吸强度,减少二氧化碳排放,避免温室效应
【解析】 轮作在提高对矿质元素利用率的同时,可改变原有的食物链,从而增产,A正确;作物种植期间要及时除草、除虫,可以提高农作物的产量,使能量过多的流向人类,B错误;防治稻田害虫可提高能量的利用率,但不能提高生产者和消费者之间的能量传递效率,C错误;锄地(松土)能提高土壤微生物的呼吸强度,D错误。
【答案】 A
7.[2018·广东汕头高三模拟]研究人员对河北省某地的森林/草原过渡地带的鸟类进行调查,获取了某些数据。
请结合所学知识回答下列问题。
(1)调查鸟类的丰富度和相互之间的关系,属于________(填“种群”或“群落”或“生态系统”)水平的研究范畴。
调査结果显示,森林的鸟类有68种,灌木的鸟类有38种,草原的鸟类有25种,分析其原因,主要是森林复杂的________结构为鸟类的生存提供了更加多样的食物和________,避免了生活习性相近的鸟类之间过分激烈的________。
(2)调査表明,森林中各种鸟类的种群密度也比较稳定,这从一个侧面反映出森林具有较强的________________________________________________________________________。
(3)某个食虫鸟种群的能量流动关系如下表所示(单位:
×102J/m2·a)。
该食虫鸟种群用于生长发育繁殖的能量为________;该种群与其捕食者之间的能量传递效率约为________。
【解析】 本题主要考查群落和生态系统。
要求学生熟知群落的研究范畴、生态系统的能量流动过程。
(1)调查鸟类的丰富度和相互之间的关系(种间关系),属于群落水平的研究范畴。
群落中植物的存在可为动物提供食物及栖息空间。
且动物在群落中分层的原因是由于植物所提供的食物和栖息空间,这属于群落的垂直结构。
这种分层避免了生活习性相近的鸟类之间过分激烈的竞争。
(2)调査表明,森林中各种鸟类的种群密度也比较稳定,这从一个侧面反映出森林具有较强的自我调节能力。
(3)该食虫鸟种群用于生长发育繁殖的能量为摄食量31.6-粪便量15.8-呼吸散失12.6,即3.2×102J/m2·a。
该种群与其捕食者之间的能量传递效率约为流向下个营养级0.6/食虫鸟的同化量(摄食量31.6-粪便量15.8)×100%=3.8%。
【答案】
(1)群落 垂直 栖息环境(或栖息空间) 竞争
(2)自我调节能力(或抵抗力稳定性)
(3)3.2×102J/m2·a 3.8%
8.[2018·安徽滁州高三期末]下图甲表示一块棉田中棉蚜与瓢虫的种群数量变化,图乙表示棉田中的部分能量流动图解,其中N1—N6表示能量数值,回答下列问题:
(1)从图甲可以看出棉蚜与瓢虫的种间关系是______________;一般情况下,棉蚜与瓢虫数量下降的过程中该群落物种丰富度__________________________________。
(2)棉蚜被捕食时会释放一些化学物质,当一只棉蚜被捕食后,其他棉蚜会迅速逃离,在棉蚜之间传递的信息是________。
(3)图乙中流经该生态系统的总能量是________(用图中字母表示),生产者和初级消费者之间的能量传递效率是________(用图中字母表示),图中所示分解者中的能量来自________。
研究发现棉花和棉蚜之间的能量传递效率远小于10%,推测最可能的原因是_____________________________。
【解析】 据图分析,甲图中表现出非同步性的增加和减少,为捕食关系,其中棉蚜先增加先减少,为被捕食者;瓢虫后增加后减少,为捕食者。
图乙中,同化量包括用于生长、发育繁殖的能量和呼吸散失的能量;生长、发育、繁殖的能量包括流入下一营养级能量和流入分解者的能量。
(1)根据以上分析已知,棉蚜与瓢虫之间为捕食关系;棉蚜与瓢虫数量下降的过程中,由于物种的种类没有发生改变,因此该群落物种丰富度基本不变。
(2)当一只棉蚜被捕食后,释放一些化学物质,则其他棉蚜会迅速逃离,说明棉蚜虫之间传递的是化学信息。
(3)图乙中流经该生态系统的总能量是生产者固定的全部太阳能,为N2;生产者和初级消费者同化的能量分别为N2、N5,则生产者和初级消费者之间的能量传递效率是N5/N2×100%;图中所示分解者中的能量来自生产者;棉花和棉蚜之间的能量传递效率远小于10%,推测最可能的原因有一部分能量流入处于第二营养级的其他种群中。
【答案】
(1)捕食 基本不变
(2)化学信息
(3)N1 N5/N2×100% 生产者(N1) 有一部分能量流入处于第二营养级的其他种群中
9.[2018·安徽省江南十校高三检测]城市生活污水中含有大量的有机物,建立人工湿地系统能有效对污水进行处理。
下图为人工湿地示意图。
(1)该人工湿地生态系统中,主要对污水起净化作用的成分是________________。
要让该湿地生态系统正常运转,需要采取一些措施。
如污水的浓度过大则需要进行稀释处理,原因是____________________________________________________
________________________________________。
(2)污水经下行池处理之后进入上行池,污染程度减轻,这样可以在上行池中养殖一些鱼、虾等水生动物,获取一定经济利益。
某研究小组对其中的能量流动情况进行了一些调查。
①流经该生态系统的总能量为________,能量流动的特点是________________________________________________________________________。
②养殖过程中往往要清除一些大型的肉食性鱼类,目的是________________________。
该系统能为市民提供大量鲜活鱼虾,体现了生物多样性的________________价值。
【解析】
(1)污水中含有较多的有机物及N、P等营养物质,主要对污水起净化作用的是一些细菌、真菌等微生物,它们在生态系统中属于分解者。
如果污水浓度过大,微生物和湿地植物会因为外界溶液浓度过高发生渗透失水而死亡,因此需要对污水进行稀释处理。
(2)①据图可知,城市生活污水从进水口流入人工湿地生态系统,因此流经该生态系统的总能量除了生产者固定的太阳能以外,还有污水中有机物所含有的化学能,能量流动特点是单向流动、逐级递减。
②养殖过程中往往要清除一些大型的肉食性鱼类,目的是调整能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
直接价值是对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值。
因此该系统能为市民提供大量鲜活鱼虾,体现了生物多样性的直接价值。
【答案】
(1)分解者 微生物和湿地植物会因为外界溶液浓度过高发生渗透失水而死亡
(2)①污水中有机物所含有化学能及生产者固定的太阳能 单向流动、逐级递减 ②调整能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分 直接
10.[2018·广东茂名高三理综]某地为加快生态文明建设,而实施封山育林、退耕还林的政策。
几年后该地植物种类和数量均增加,气候条件转好。
请回答下列问题。
(1)某研究小组对该地区某区域的杜鹃鸟进行种群密度调查,其采用的方法是________________;调查过程中,因标志物过于明显,会导致被标记的个体更容易被天敌发现和捕食,这会导致调查结果______________(填“偏大”或“偏小”)。
(2)封山育林后遏制了水土流失的现象,体现生物多样性的________________价值。
几年后该地植物的种类和数量均增加,提高了生态系统的________________稳定性。
通过政策调整,改变了该地区的生态面貌,说明人类活动能够改变群落演替的________________。
【解析】
(1)杜鹃鸟的活动能力强、活动范围大,调查其种群密度通常采用标志重捕法,其种群数量的估算值=第一次捕获并标记的个体数×第二次捕获的个体数÷第二次捕获的个体中有标记的个体数。
调查过程中,因标志物过于明显,会导致被标记的个体更容易被天敌发现和捕食,进而引起第二次被捕捉的有标记的个体数偏小,因此会导致调查结果偏大。
(2)封山育林后遏制了水土流失的现象,体现了生物多样性的间接价值。
几年后该地植物的种类和数量均增加,营养结构趋于复杂,生态系统的自我调节能力增强,提高了生态系统的抵抗力稳定性。
通过政策调整,改变了该地区的生态面貌,说明人类活动能够改变群落演替的速度和方向。
【答案】
(1)标志重捕法 偏大
(2)间接 抵抗力 速度和方向
[重点选做题]
1.某研究者想调查某菜地的一只菜青虫每天用于生长和发育的能量。
他需测定的内容是( )
①虫子吃的叶片的干物质量 ②每天虫子粪便的干物质量 ③每天该虫子水和二氧化碳的排出量
④每天该虫子以热能的形式散失的能量
A.①②③④ B.①②④
C.①③④D.①②③
【解析】 菜青虫每天用于生长和发育的能量=摄入量-粪便量-呼吸散失的能量。
虫子吃的叶片的干物质量,属于菜青虫的摄入量,①正确;每天虫子粪便的干物质量,属于菜青虫的粪便量,②正确;每天该虫子二氧化碳的排出量,实际是菜青虫一天呼吸作用的总量,包括呼吸散失的能量和转移至ATP中的能量,转移至ATP的能量主要用于菜青虫的生长发育,③错误;每天该虫子以热能的形式散失的能量,属于菜青虫的呼吸散失的能量,④正确。
综上分析,供选答案组合,B项正确,A、C、D三项均错误。
【答案】 B
2.[2018·吉林梅河口市五中高三试题]如图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内数量变化情况。
下列有关叙述,错误的是( )
A.两个种群间能量流动方向是甲→乙
B.M时甲种群的出生率小于死亡率
C.两个种群数量变化说明了信息传递是双向的
D.两种群数量波动幅度减小说明生态系统正在衰退
【解析】 捕食者和被捕食者种群的数量呈周期性的波动,且捕食者数量高峰变动滞后于被捕食者,对比甲、乙两种群相对数量的变化,可知它们之间是捕食关系,乙以甲为食,即两个种群间能量流动方向是甲→乙,A选项正确;M点时从整体上看,甲种群相对数量逐渐减少,表明此时甲种群的出生率小于死亡率,B选项正确;生态系统中种群数量变化是信息传递的结果,这种调节方式是双向的,C选项正确;两个种群的相对数量波动幅度逐渐减小,说明该生态系统趋于稳定,这是生态系统自我调节的结果,D选项错误。
【答案】 D
3.近年来苏北各地规模化养殖发展很快,畜牧业已逐步由农村副业发展成为相对独立的产业,但规模化养殖场污水的排放造成的环境污染问题也日渐突出。
如图是集污水净化、养鱼、休闲为一体的人工湿地示意图,下列叙述中正确的是( )
A.输入该湿地生态系统的能量是养殖场污水中的化学能
B.人工投放的饲料是该湿地生态系统中的鱼类的主要食物
C.细菌、真菌等微生物的分解作用是净化污水的重要途径
D.该湿地物种丰富度逐渐增加,其群落发生初生演替的过程
【解析】 该人工湿地输入的污水中含有有机物,有机物中含有能量,所以输入该湿地生态系统的能量包括生产者固定的太阳能和污水中有机物的能量,A错误;人工湿地是一个自然的生态系统,所以该湿地生态系统中的鱼类的主要食物应该是该湿地自己体系内的有机物,而不是外界投放的,B错误;细菌、真菌等微生物的分解作用是净化污水的重要途径,C正确;该湿地物种丰富度逐渐增加,其群落发生属于次生演替的过程,因为最初具有一定的土壤条件和植物种子等繁殖体,D错误。
【答案】 C
4.下列说法,正确的是( )
A.标志重捕法适用于所有动物的调查
B.生态系统具有自我调节能力,这种能力基础是负反馈调节
C.生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量
D.某种群数量达到环境容纳量时,改变环境条件,K值一定增大
【解析】 对活动能力弱,活动范围小的动物并不适于用标志重捕法,A错误;生态系统具有自我调节能力,这种能力基础是负反馈调节,B正确;生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量以及食物链和食物网(营养结构),C错误;某种群数量达到环境容纳量时,改变环境条件,K值一定增大或者减小,D错误。
【答案】 B
5.[2018·河南濮阳高三二模]某池塘中有草鱼、鲫鱼、鲤鱼以及一些小型动物,如虾、蟹等,还有较多的水草,池底含有淤泥。
养鱼户每天要对池塘进行管理,如投放饲料。
请回答下列相关问题:
(1)该池塘中所有的鱼____________(填“能”或“不能”)构成一个群落,原因是_____________________________。
(2)草鱼、鲫鱼、鲤鱼等的生活习性不同,池塘中混养生活习性不同的鱼,目的有两个:
一是________,提高经济效益;二是增加________,有利于生态系统的稳定,提高生态效益。
(3)输入该池塘的能量包括________________;草鱼、鲫鱼、鲤鱼等作为消费者,在生态系统中的作用是__________________。
【解析】
(1)群落是指在一定时间和空间内,相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和。
一个池塘中也不是只有鱼类,所以不满足群落中“一定自然区域内所有生物”的要求,也就不是群落。
(2)草鱼、鲫鱼、鲤鱼等的生活习性不同,即食物和生活空间不同,将它们在池塘中混养,既能充分利用空间、食物等资源,又能增加生物种类,提高了生态系统的稳定性。
(3)由题干可知,输入该池塘的能量包括生产者所固定的太阳能和饲料有机物中的化学能;消费者在生态系统中的作用是加速生态系统的物质循环。
【答案】
(1)不能 群落应包括一定区域内的所有生物
(2)充分利用空间、食物等资源 生物种类(或生物多样性或物种丰富度)
(3)生产者所固定的太阳能和饲料有机物中的化学能 加速生态系统的物质循环
6.[2018·山东济宁高三一模]如图为“桑基鱼塘”生产模式图请据图回答问题:
(1)“桑基鱼塘”为人工生态系统,该生态系统的基石是______________;生态系统输出物质和能量依赖的成分是________________________________________________________________________。
(2)据图分析蚕和猪的部分____________(填“能量同化量”或“能量摄入量”)可流入鱼体内;从能量流动的角度分析,桑基鱼塘能提高经济效益的机理是____________。
(3)鱼塘捕捞一般剩余量为K/2,其目的是________________________________________________________________________。
(4)同热带雨林生态系统相比,桑基鱼塘的自我调节能力较弱,其原因是________________________________________________________________________。
【解析】
(1)“桑基鱼塘”生态系统的基石是其中的生产者,即桑树和甘蔗;生态系统通过生产者、消费者、分解者的呼吸作用输出物质和能量。
(2)蚕和猪的粪便可被鱼摄食,蚕和猪的粪便属于其摄入量,不属于其能量同化量,而属于生产者的同化量;从能量流动的角度分析,桑基鱼塘实现了能量的多级利用,提高能量利用率,所以能提高经济效益。
(3)种群数量为K/2时,增长速率最大,有利于种群的恢复,鱼塘捕捞剩余量为K/2,既能保持种群的最大增长速率,又能持续高效获得产量。
(4)同热带雨林生态系统相比,桑基鱼塘的生物成分少,营养结构简单,所以自我调节能力较弱。
【答案】
(1)桑树、甘蔗(或“生产者”) 桑树、甘蔗、蚕、猪、鱼等(或“生产者、消费者、分解者”)
(2)能量摄入量 实现能量的多级利用,提高能量利用率
(3)既能保持种群的最大增长速率又能持续高效获得产量
(4)生物成分少,营养结构简单
7.[2018·河南信阳高三大考]如图表示生态系统碳循环模式图,其中构成群落,①②③④⑤⑥代表生理过程。
据图回答下列问题:
(1)图中食物链上的相邻物种之间存在着“吃与被吃”的关系,相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息,这说明信息传递在生态系统中的作用是________________________________________________________________________。
(2)参与过程①的生物种类主要是________,其在碳循环中的作用是_____________________________________。
(3)若上述生态系统代表湖泊生态系统,则在湖泊干涸后发生的群落演替类型属于___________________________。
(4)若该农田生态系统生产了10000kg玉米,玉米子粒既作为鸡的饲料,也作为人的粮食。
最初人的食物比例为1/3来自鸡,2/3直接来自玉米。
为了养活更多的人口,现调整人的食物比例为1/6来自鸡,5/6来自玉米。
若能量传递效率按10%计算,现在养活的人口约是原来的________倍。
农田在维持小气候以及水源净化、空气净化中有着重要的作用。
这体现了生物多样性的________价值。
(5)若上述生态系统中主要有甲、乙、丙、丁、戊5个种群,各种群生物体内某重金属的含量如下表。
已知该重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外。
假设在这5个种群构成的食物网中,消费者只能以其前一个营养级的所有物种为食,据表中数据绘出该生态系统的食物网________________________________________________________________________。
(6)若某湿地生活着许多种类的生物,其中部分生物之间的食物关系如下:
若鲢鱼,鲫鱼和轮虫的同化量分别为M、N、Q,鲶鱼摄入体内的能量为P,粪便中的能量是30%P,呼吸作用散失的能量为40%P,则前一营养级和鲶鱼间的能量传递效率为________。
【解析】
(1)生态系统的信息传递具有调节种间关系,维持生态系统的稳定的作用。
(2)图中过程①表示生产者的光合作用或化能合成作用,参与该过程的主要是绿色植物。
(3)湖泊干涸后发生的群落演替类型属于次生演替。
(4)根据题意分析,设调整前人获得的能量为x,调整后人获得的能量为y,则1/3x÷10%÷10%+2/3x÷10%=10000,1/6y÷10%÷10%+5/6y÷10%=10000,计算得出x=250,y=400,因此现在养活的人口约是原来的400÷250=1.6倍。
农田具有维持小气候以及水源净化、空气净化等重要的作用,体现生物多样性的间接价值。
(5)重金属含量在食物链中具有生物富集现象,即营养级越高重金属含量越高,则甲、乙是生产者,丙、丁处于第二营养级,戊处于第三营养级,构成如下食物网:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 二轮 复习 专题 生物 环境 课时 作业 十四 生态系统 环境保护