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习作培训心得体会
习作培训心得体会
篇一:
小学语文习作培训心得体会
小学语文习作培训心得体会
赵翠青
听了王正霞教师的课,我深刻感觉到小学作文是小学语文教学中的重难点.是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题.也是小学生最不肯意完成的作业。
传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学.其实小学一年级语文教学就开始重视作文教学了.从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端。
但是小学生的语文功底差.观看能力低.更没有组织和驾驭语言能力,作文时常常是下笔无话可写。
或是茶壶煮饺子——有话吐不出。
即便是东凑西拼勉强完成一篇习作。
也是内容空洞。
层次分不清,或是词不表意.马头牛嘴对不上。
让教师无法修改,苦不堪言。
那么,如何进行小学语文作文的教学?
一、作文与生活相结合
“真正的学校应当是一个踊跃试探的王国”(前苏联教育家苏霍姆林斯基语),这就告知咱们在指导学生进行写作时,“思维”十分重要,大量地背范文、套模式,期望通过仿照提高写作水平,是不能真正提高作文水平的,这是因为轻忽了学生的主体地位、忽略了思维训练,没有开拓思路。
只有在“思维”中获取灵感,才能做到思如泉涌、下笔有神、笔奕生辉。
例如,教师要率领咱们的小学生走入广漠的生活,以拓展思维领域法国雕塑家罗丹语曾说:
“美是处处都有的。
关于咱们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发觉”。
一些学生的作文,往往千人一面,百景一样,写不出新意来,确实是因为缺少细致的观看、发觉,观看本身确实是一种“沉默”的思维。
由于生活面比较窄,圈子又小,出了家门就进校门,缺少社会实践,视野不开阔,活动领域不宽广,致使对周围生活了解超级少。
依照目前学生的实际情形,适本地率领学生走入生活,不仅是让学生参加一些社会实践活动,普遍接触社会,更重要的是引导他们学会观看社会、观看生活、熟悉事物的方式。
事实证明,往往是参加了社会生活实践活动后,写出的作文要好多了,具有文采,也显生动、有形。
以确实是说,教师要让学生在生活中找到思维的起点。
二、阅读训练与作文教学相结合
阅读能力的培育和训练是作文成功的最近通道。
阅读能力是指学生踊跃涉猎书海,不断同意文化熏陶,主动培育审美乐趣,为作文大量储蓄知识的能力。
一个学生缺乏阅读能力或说这种能力低下,知识心理就发育不全,很难激发作文爱好。
大文学家杜甫曾深有体会地说:
“念书破万卷,下笔如有神。
”一个人若是生活体会欠缺,书本知识贫乏,写作时必然腹空笔涩。
茅盾先生曾说:
“一个作家阅读古今中外的名著而能深刻领会其构思、剪裁、塑造形象的益处,而且每读一遍会有新的心得,这就意味着他的欣赏力在一步步提高;而欣赏力的步步提高反过来会提高表现能力。
”(《漫谈文艺创作》)。
实践告知咱们,大量阅读古今中外文学名著,阅读其他相关书籍。
既能够继续扩大学生的生活视野,扩宽知识面,又能够引发学生的写作欲望,提高鉴赏能力,还能够慢慢丰硕他们的语言、辞汇、写作素材,领会和把握一些大体的写作规律。
“积学以储宝,酌理以富才。
”小学生阅读能力的培育与提高,是一项时刻长,生效相对缓慢的工作,需要师生两边的长期一起合作,踊跃参与。
教师要有耐心和毅力来培育咱们的学生。
在作文教学中,咱们还应认真运用好每篇课文的写作方式,指导学生学会仿写,从而帮忙学生打开写作思路。
固然,在对学生进行范文指导的进程中,咱们应教育学生幸免机械地照搬照抄。
仿写是指仿其文(仿范文部份精言、警语),仿其格(仿范
文布局、格式、结构、写作思路),仿其法(仿范文观看方式、思路方式)。
学生通过反复多次的仿写练习,把握了必然的大体方式后,就要鼓舞他们采取不同的表现手法反映同一中心的题材,进展求异思维。
如从不同的角度去选材表现同一中心的题材内容安排可“先分后总”或“先总后分”,还可按“顺序”、“插叙”、“倒叙”去进行一题多练。
先扶后放,从仿到创,是一个行之有效的提高学生作文能力的方式。
3、注重平常积存
作文也像语文基础知识、阅读一样需要积存,比如好词、句、出色片段等。
依照课文内容来积存
“重视文本”也是新课标的要求,而且很多课文的试探练习中都显现“背诵自己喜爱的自然段,摘抄好词、佳句”如此的练习,让学生在背诵时感受语言文字的优美,摘抄中积存材料。
若是学生能把握一些好词佳句就为写作做好了铺垫,能够让他们有词可用、有话可说。
比如:
在教完《颐和园》这课后,就让学生以后写熟悉的景物作铺垫。
通过写日记来积存
坚持写日记是积存材料的是最好方式,也是练笔的最正确途径.由于日记的内容很广,可写昕到的、可写看到的、也可写想到的。
总之,自己的喜怒哀乐都可无拘无柬地表达出来。
如此就让学生有一个自由表达的空间,也能够写真实的情形。
比如:
每组织学生看完一场电影,弄完一次大扫除,都可让学生把那时的情景和感受用日记的形式写出来。
4、及时修改作文,加速思想交流
学生辛辛苦苦写好作文后,总喜爱取得教师的夸奖和赞许,在很短的时刻内,印象很深,应给予及时的评判,并提出修改意见,学生很容易同意,让学生自己修改自己的作文,或他人的,或连番互换互阅等。
教师必然要让学生明确修改作文的目标,要求学生能写出他们的真情实感,用通顺的语句、清楚的层次、鲜明的观点,恰如其分地记叙见闻、写景状物、说明事物、发表意见,现在,假设再从头习作一次,就能够上一个品级,这无疑提高了作文水平。
五、培育学生的自我修改的能力
小学语文教材是以培育和进展语言能力和思维能力为中心,以培育自学自得、自作自改的能力为目标,增进学生全面进展,达到大面积提高小学生听说读写的能力为目的。
这是新时期素养教育的表现,指出了作文的能力培训的一条途径。
“自改”作文,既能培育学生的自学精神,又能提高学生的作文能力。
在连年的小学语文作文教学中,笔者一直尝试让学生参与作文评改。
学生把自己的作文看几遍,通读几遍后,看它是不是顺口,以发觉遗漏的地方,并自己进行修改,以从全然上提高学生的写作能力。
六、培育学生的写作爱好
头痛于作文的学生,那么是作文还提不起他们的爱好。
爱好是写好作文的起点。
作文教学要取得必然成效,语文教师必需想方设法培育学生的写作爱好,让学生变被动学写为主动学写,慢慢使他们乐写。
以上几点,既相对独立,又彼此依托,彼此制约。
只要咱们切实抓好各个环节,尽力制造条件,在实践中增强学生作文能力的培育,就能够提高学生的写作能力。
篇二:
作文培训心得体会
作文培训心得体会_______做一个会试探的教师
4月20日在学校领导的组织安排下,咱们到市教科所参加了一次由赵飞教师主讲的《新课程背景下小学作文有效教学研究》的培训交流活动。
一开始赵飞教师机智风趣的语言和对当下教育现状的分析引发教师们的共鸣。
接下来赵飞教师结合自己的教学实践声情并茂、幽默讥讽式地讲述了自己在指导学生作文教学中的试探、实践和创新的教学理念,更是让教师们听得津津有趣。
赵飞教师第一对小学作文有效教学的一些概念进行了梳理。
其中对有效教学的诠释让咱们线人一新:
有成效、有效率、有效益对咱们来讲是第一次听说;作文教学的关键词:
“生活——素材、需求——动机、思维——工具”的解读结合全国名师和经典案例生动形象,深切浅出;接着赵教师围绕重点从激发学生的写作爱好、积存素材、拓展思维、指导修改几个方面结合自身的教学实际进行了指导。
每一个要点都有生动的案例,每一个案例都让咱们回忆起了自己的课堂教学,产生了思想的碰撞,深刻地熟悉到自己教学中的不足。
两个多小时的培训中间没有休息,教师们全神贯注,认真记录,毫无倦意。
培训终止,嘘一口气,尽管有点累,但感觉收成很多。
赵教师出色的培训还在头脑里萦绕,回忆每一个细节,深深地发觉:
差距。
赵教师的教学理念、教学方式和教学的有效性让咱们感到大大地落伍了。
认真分析,赵教师也不是纯粹的理论研究专家,他也是一线的教育实践者。
和咱们一样干着一般的教育教学工作,但咱们之间缘何会有如此的差距?
不善试探、不研究、无创新,应该是症疾的全然。
回忆咱们的教学工作,年复一年地重复着老套路。
尽管此刻有了一些投影仪、幻灯片等先进的教学手腕,但从教学理念上来看却大多仍是穿新衣走老路。
尽管从赵教师的案例中咱们不难发觉他的学生在各方面的基础要优越咱们的农村小孩,因此他的一些具体方式咱们不能照搬,但只要咱们在教学中做一个有心人,在实践中试探、研究也必然能探讨出一条适合农村小孩的作文教学的有效指导方式。
苏霍姆林斯基说过:
若是你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一名教师走上从事研究这条幸福的道路上来。
因此要想从自己的教学工作中感到欢乐,就要做一个会试探的研究型教师。
篇三:
写作培训心得体会
公函写作培训总结11月28日,我有幸参加了集团公司举行的行政公函写作培训。
在短短的一天时刻里,
认真聆听了教师的讲课,其内容牢牢围绕写作知识,深切浅出,理论联系实际,给我专门大的
启发。
现就这次培训谈一点自己的体会。
课程中,教师讲解信息写作的大体知识,我感觉更具体、更有效,他从消息的题目、导
语、正文、结尾等重点部份着手,做了深切浅出的讲解,并通过自己的写作经历,把成功的
体会毫无保留的和盘托出,使咱们深受启发。
教师在讲解会议工作报告写作、会议记要的记
录,以其通俗易懂的语言、轻松的方式警告大伙儿在实践中应注意的问题,使参加培训的人员
收成颇丰。
这次培训使我拓宽了思路,我还了解了一些写作技术,熟悉到工作中的小事能够反映出
大问题。
咱们每一个人在一般的职位上,身旁可不能发生那么多轰轰烈烈的大事件,可咱们能通
过平常细心观看在一般中找到闪光点,因为生活中处处有新闻,从身旁的一般小事也能发觉
许多的新闻素材。
通过这次的培训,的确带给了我一场思想熟悉的洗礼。
由此我感觉到工作就仿佛是写作:
第一,写作需要明确目标。
写文章第一要立意,做工作第一要定目标。
咱们对每一项工作任
务要有一个明确的定位,找准冲破口,然后有的放矢,果断行动,一气呵成。
第二,写作需要把握大体知识,要有责任心,做为一名企业员工
也要如此,踏实走好每一步,在每一个一般的职位做出不一般的业绩。
再次,文章是需要不
断修改的。
“文章不厌百回改”,好文章是改出来的,一样在工作中咱们也必需不时自我检讨
工作中做得不够完善的地址。
最后,写作需要锲而不舍。
文字工作靠日积月累,做工作也要
锲而不舍。
必需有谦虚谨慎的心态,学习各方面的知识充实自己,取人之长,补己之短,细
心观看周围的一切去发觉问题和契机,并一直坚持下去。
尽管只有一天的时刻,但真的让我受益非浅。
也感激集团公司给我这次宝贵的学习机遇,
能从另一个角度尽观自己的不足,对我来讲是一种进步。
我将在以后的工作中,多写勤练,
尽力把身旁发生的事写好写出来,我相信,就如此在循序渐进、日积月累的进程中,自己在
写作方面会有所提高。
同时,也是对自身的一种锻炼和综合素养的提高。
篇二:
新闻写作培
训的心得体会充电以后劲更足
----参加新闻写作培训班学习心得新闻宣传是一个企业与外界交流的纽带,是树立单位形象的重要平台,为了进一步提高
新闻写作能力,增进****的宣传工作,11月15日,****举行了新闻写作培训班。
还专门邀
请了****新闻中心的主任与要紧编辑人员讲课,他们讲课幽默风趣,散发着聪慧的光芒,向
咱们讲解了新闻写作基础及新闻写作等方面的知识,并把自己连年的写作经历和成功的体会
毫无保留的和盘托出,让咱们对新闻写作有了较为系统地熟悉。
这次培训要紧对新闻写作知识与写作技术、公函写作与处置,最重要的是对写作的创新。
宣布道育培训讲座通过三次讲座,使我收成颇丰,很有感触。
而且由此在****各片区及单位
还设立了专职记者与通信员。
本次培训班的开办对宣传产生了更浓厚的爱好。
本次培训讲座
要紧强调了以下几点:
一、要有新闻灵敏性和主动性通过这次新闻写作培训讲座,使我熟悉到新闻绝不是你想什么就写什么的,而是要客观
地描述事实。
咱们在日常的工作生活和学习中,要不断提高对工作的明白得力、生活的执行力
和学习的创新力,对发生在自己身旁的事件要有灵敏的洞察力。
另外,要站在不同的角度,
不同的方位去观看研究,如此才能写出最真实的新闻。
如此才能写出更好的一篇新闻。
二、要擅长试探,擅长积存
新闻确实是要对最近发生的,有报导意义的事件及时报导,这就需要咱们要有一颗擅长思
考的心。
写好一篇新闻,仅有发觉和试探是不够的,还需要不断提高自己的文化知识水平,
锻炼自己的日常写作能力,不断丰硕自己的生活。
三、要有一颗擅长发觉的眼睛要写好新闻,闭门造车是不行的,咱们要用灵敏的双眼去观看世界,去留意生活中的点
滴,如此写出的东西有特色。
若是想作为一名优秀新闻工作者,就应该用眼睛多观看身旁的
人和事,多看,多问,多学,擅长去发觉新闻点。
有了身旁的人和事做素材,咱们的写作才
会更切近生活,切近读者的心。
四、注从头闻写作的创新新闻的写作在于不断的创新,不断的积存。
生活中要多注意观看,从中取得灵感,创新
新闻。
写作,需要锲而不舍。
文字工作靠日积月累,干工作也要锲而不舍。
必需有谦虚谨慎的
心态,学习各方面的知识充实自己,学习先进人物以增加自己的才华,细心观看周围的一切
去发觉问题和契机,并一直坚持下去。
写新闻稿件是“苦差事”,但酷爱与追求,是弄好通信
报导的动力和精神支柱,因为爱能够制造一切。
因为有酷爱,能够变枯燥为有趣,便无聊为
鲜活,当你酷爱职业并发觉从事如此工作的时候充满活力、生机的时候,你就会感觉从事所
从事的工作是件趣味无穷的情形,如此的时候,就能够鼓起勇气,战胜困难,时刻紧,能够挤;水平低,勤学习,锲而不舍,从爱好到入门,从入门到精深,锲而不舍。
第二确实是驾驭
文字的能力,不管文章立意如何好,没有与之匹配的表现形式和表现语言,都将会功亏一篑,
因此,重视并切实将文字驾驭能力的提升锻炼当是新闻通信员的一项重要技术。
通过本次学习培训,不仅提高了自己对新闻写作技术的明白得,更激发了写好新闻的信心
和决心。
是一个展现英雄风度的好平台。
咱们身旁有那么多可歌的动人事迹,咱们周围有那
么多的先进体会,都值得更需要咱们去发觉、写作、报导。
篇三:
作文培训心得体会名师汇新课改下作文教学培训心得体会沿滩第二小学校:
李高友作为一名体会不足,执教小学语文的教师,9月20-23日,我很荣幸参加了成都市教研
室组织的新课改下小学作文教学的研讨会,感觉真是收成颇丰。
从74岁的支玉恒教师和贾志
敏、林莘教师等不同风格的出色展现课中,我更进一步了解了小学语文习作教学的进展方向
和目标,反思了自己教学工作中的不足。
专门是林莘教师的论述,使我的教育教学观念进一
步取得更新。
作为语文教师,不是只懂一些语文理论知识就行,咱们要增强自身的文化修养,
培育自身良好的人文精神,如此才能把自己的人文精神渗透到学生身上。
而且语文教师还要
学高为师,有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养,只有如此咱们才能引导学生发觉教材、生活
中的美,才能引导其去感受,去制造美。
通过这次的学习,我有以下几点感悟:
一、教师要多念书,不断丰硕自己的知识。
想给学生一滴水,教师就必需具有一桶水。
在两位教师的展现课上都显示了他们深厚的
语文功底和丰硕的语言积存,让我深受启发。
在工作中,咱们面对的是一群对知识充满渴求
的小孩,将他们教育好是咱们的责任和义务。
这使我更体会到学习的重要性,只有不断的学
习,不断的提升。
不断增强修养才能胜任教育这项工作。
增强学习不单单只专业方面,要扩
充到各个领域,在丰硕自身专业知识的同时,普遍涉猎各类社会科学和自然科学知识,从而
更好地适应教学的需要,还要充分利用现代信息通信技术,不断扩大学习资源和学习空间,
注重与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学习和教育理念,以适应教育改革的浪
潮。
二、提高思想熟悉,净化灵魂。
学习实际上是一个反思、进步的进程,这十几年的教学生涯,让我已经慢慢倦怠,我早已
(来自:
小龙文档网:
习作培训心得体会)像一台机械,再也不有灵感。
把教师当做了一种谋生的职业。
可通过这次走进名师的课堂,感
叹于他们思维的敏捷,语言的风趣饱满,独特的教育视角,健康乐观的人一辈子观,丰硕的教育
体会?
?
激起了我内心中的心弦,触及到我思想的深处,这次学习,关于我来讲是一次难忘的
充电机遇。
三、作文来源于生活,生活是写作的源泉。
闻名教育家叶圣陶老先生曾说过:
“生活是写作的源泉,源头盛而文不竭。
”这番话道出
了作文来源于生活,生活是写作的源泉。
因此,作为语文教师要引导学生走进大自然,了解
社会,了解生活,了解国家大事,做到“风声雨声念书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关切。
”引导学生做生活中的有心人,使他们感受生活的充实。
能够对家庭中的
各类杂事,校园内的桩桩小事,邻里之间的不同争吵,乃至街头巷尾的见闻,去体验生活,
领会人一辈子。
生活是取之不尽的源泉,只要把学生引向生活,让他们在生活的广漠天地里,以
饱满的热情去体验生活,歌颂生活,赞美生活,才会写出真情实感的文章来。
因为自然界中
的花草树木,学校家庭、社会生活中的人、事、物等,都是学生在日常生活中随时能够接触
的。
教师应组织学生常常开展有趣的班队活动,带学生参观游览,领略大自然无穷的风光;
走进社会,熟悉社会的真、善美;参加成心义的活动,让学生用心体验生活,感受生活,做
生活的有心人,引导他们在活动中体验并关注他人在活动中的表现。
只有将生活和作文联系
起来,让作文素材开发成为无尽的源头活水,学生习作时才会左右逢源,运用自如。
没有了
材料,习作就成了无源之水,无本之木。
生活是学生习作的要紧源泉,学生只要做生活中的
有心人,留意观看,用心试探,写作之源就会取之不尽,用之不竭。
四、作文离不开阅读,阅读是写作的基石。
前人云:
“念书破万卷,下笔如有神”;“熟读唐诗三百首,可不能作诗也会吟”。
因此要让
学生普遍地阅读,不断增加辞汇量,并在积存中有所发觉,有所创新。
正如罗丹所说:
“美是
处处都有的,关于咱们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发觉。
”因此,教师应踊跃引导学生到
生活的大课堂中学习生活的语言。
把家庭中人与人之间发生的事积存下来,学校中教师和学
生之间、学生和学生之间、班级和班级之间发生的事积存下来。
“纸上得来终觉浅,绝知此事
要躬行。
”教师还要让学生随时摘录,写感受,成心识地背诵,并随时评奖。
因为小学生正是
进展经历力的黄金时段,经历是聪慧的仓库,小学时期让学生多记住一些东西,对他们的一
生都大有利处。
学生头脑中贮存的材料就会与日俱增,再也没有学生对作文“望而却步”,“无
米下锅”,从而也激发了学生对作文产生了浓厚爱好,也就再也不怕写作文了。
我在教学中还很
注重运用多种方式来鼓励学生多念书。
我常利用积存时刻来开展念书竞赛,优秀诗文朗诵及
背诵竞赛。
激发阅读爱好,鼓舞他们多看一些有趣的故事、寓言,多读一些文句优美、情节
动人的诗词文章。
咱们规定每一个学生必需预备一本念书笔记,把自己在阅读中学到的佳词美
句抄写下来。
提倡“不动笔墨不念书。
”“好记性不如烂笔头”,指导学生写念书笔记、日记、
观后感、评论人物时事等。
如此既丰硕了学生的写作素材,也激发了学生写作爱好,提高了
学生写作水平。
五、创设写作情境,激发写作爱好。
爱因斯坦说过:
“爱好是最好的教师。
”学习爱好是学生学习自觉性和踊跃性的核心因素,
学生一旦对学习产生爱好,学习便再也不是一种负担,而是勤奋的探讨,执着的追求。
常言道:
“情动于中而行于外”。
情感是思维的翅膀,认知的催化剂。
作文必然要有感而
发,不能无病呻吟,这就要求学生要擅长抒发自己的思想情感。
在写作时找“动情点”,要细
心地感受生活的喜怒哀乐,尝试生活的酸甜苦辣,反思学习中的成败得失,回味经历过的美
好光阴。
总之,要写出自己的真情实感。
学生只有在真情涌动、激情荡漾、热情似火的融情
状态下,才会焕发出忘我的探讨精神,实现知识的超越和理性的升华。
因此,创设必然的情
境,能够激发学生情感的共鸣。
如此的学生写出来的文章,才有生活力息,有真情实感,才
能幸免写废话、谎话的剽窃的短处。
通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必需具有高贵的道德品质,对学生要有慈母
般的爱心,且不断更新、充实自己的知识,做到与时期同步,才能培育出符合社会进展需要
的人材,挑好肩上这付教书育人的重任。
篇四:
机关写作培训心得体会机关写作培训心得体会
苦中有乐笔耕不辍——XX年写作培训心得葛卫国火热的6月,火热的校园,为期半个月的写作培训班终止了,但关于写作的学习才方才
拉开序幕。
培训时刻尽管短暂,温故6个讲座内容,感觉很有收成。
一、进一步提高了对机关写作的熟悉。
机关工作离不开文字,许多工作需要靠文字来反
映、来表现的。
文字功夫是机关干部的必修课、大体功。
市发改委是市委市政府的参谋部,
经济形势分析、政策建议等,哪一样能够离开文字?
作为市发改委的干部,更应该打牢文字
基础,练好写作本领,提升参谋水平。
因此,练好文字大体功是胜任工作的现实需要,不能
以个人的好恶为转移,必需强化驾驭文字的能力,必需提升机关写作水平,这也是爱岗敬业
的具体表现。
二、进一步了解了公函写作的大体方式。
公函写作与文学创作不同,即不能象文学作品
那样富有情感色彩,又不能向文学作品那样充满虚构和假想,它有着标准的格式和特殊要求。
在机关党政公函课上,湖师院的程民教授曾说:
“党政机关公函,题目、正文和落款,都要严
格依照标准的格式来写,包括文言字、词的运用必需把握”、“题目要达意、标准,正文要写
清楚原由、事项、尾语,落款要注意用印和日期”等。
在信息写作课上,市府办信息处的沈
玉峰处长曾讲:
“政务信息,要及时、准确、全面、有喜、有忧”、“紧急信息,要写清楚时刻、
地址、事件起因、状态、方法等”。
还了解了通知、通报、报告、请求、函、>工作总结、
领导发言和>调研报告等文稿的大体写法。
三、学到了几个机关>写作技术。
讲课教师不仅讲解了机关公函的撰写方式,也教授
了十几年甚于几十年的写作体会。
如:
信息稿的撰写,重点把握好四个环节,即:
提炼主题
要鲜明、制作题目要新颖、安排结构要清楚、推敲字句要精准。
如:
>领导发言稿的撰写,
写前第一要弄清楚会议方案,弄明白会议类型、领导角色和发言场合;多用短语,勤于分段,
少加修饰,用好动词,善用修辞,活用成语;改一改、放一放、议一议、读一读等。
再如:
总结的写作技术,最关键的是要把体会总结出来,把工作做得如何写清楚。
还
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