部编版六年级上册语文《第五单元检测卷》含答案.docx
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部编版六年级上册语文《第五单元检测卷》含答案
部编版六年级上册第五单元测试卷
时间:
90分钟 满分:
100分
一、积累与运用。
(35分)
1.根据拼音写词语。
(4分)
bāolěigānzhejiàngyóulóutī
()()()()
2.用横线画出下列加点字的正确读音。
(3分)
①小明不小心把裤子弄破了,露出了一道缝(fèngféng),奶奶拿针线把裤子缝(fèngféng)好了。
②中午,王羽在家里大声唱歌,吵醒了正在睡午觉的妈妈。
妈妈生气地嚷
(rāngrǎng)道:
“嚷(rāngrǎng)嚷什么呀?
赶紧休息一会去!
”
③因为天气实在闷(mēnmèn)热,妈妈不让出去玩,这几天果果一直闷(mēnmèn)闷不乐。
3.按要求选择正确的答案,将序号填入题后的括号中。
(12分)
(1)下列几组词中加点字意思一样的一组是()
A接茬找茬豆茬B逗引逗趣逗乐
C疯狂疯癫疯长D张望张狂张开
(2)下列加点字读音不都一样的一组是()
A铁轨诡异日晷B处暑具鸡黍属相
C斗篷蓬松相逢D蹦跳迸出水泵
(3)下列说法与课文内容不符的一项是()
A“夏天是万物迅速生长的季节。
”是课文《夏天里的成长》的中心句。
B“它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:
滴答,嘀答嘀答……”这句话运用拟人化的手法,把雨滴写活了,生动地表达出“我”内心的兴奋不已。
C“处暑不出头,割谷喂老牛”的意思是二十四节气中处暑的时候,谷物如果还不出穗,就没有收成的希望了,就像无用的荒草一样,只能割掉喂牛了。
D“‘你没说过,爸爸可说过。
’话一出口,我就脸红了。
”这句话中“话一出口,我就脸红了”是因为“我”和妈妈争辩时情绪太激动了。
(4)下列句子中没有心理活动描写的一项是()
A可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。
B望着望着又担心起来:
要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?
最好还是留到明天吧。
C果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。
D我决心不再想什么雨不雨的。
(5)“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。
”对这句话的含义理解最贴切的一项是()
A人也应该趁着天气热的时候多吃饭、多运动,尽可能让自己长得更高更壮。
B人应该赶在青春年少的时候,珍惜时间,把握机会,刻苦锻炼,勤奋学习,不仅要长身体,还要长知识、长本领。
C夏天是万物迅速生长的季节。
人也一样,到了夏天就会快速长高长大。
D人是万物的一种,每到夏天,只要遵循自然规律,就会快速生长。
(6)林肯作为美国总统,他对政敌的态度引起了一位官员的不满。
他批评林肯不应该试图跟那些人做朋友,而应该消灭他们。
“当他们变成我的朋友时,”林肯十分温和地说,“难道我不是在消灭我的敌人吗?
”
下列理解错误的选项是()
A林肯认为,把政敌变成朋友,就是在消灭政敌。
B林肯认为,与政敌做朋友,能实现良好沟通,消除误解,达成共识,赢得更多支持。
C林肯认为,只要不把政敌当敌人,他们就会成为朋友。
D面对与自己政见、观点不同的人,斗个你死我活是一种方式,但求同存异,和而不同,和平共处,共赢共建,也不失为一种值得提倡的方式。
4.下面是围绕“好斗的公鸡”这个题目选的材料。
请你判断一下,哪些材料可以用来表达中心意思,在后面的括号里打“√”。
(8分)
A整天昂着头,挺着胸,大摇大摆地在鸡群里巡逻。
()
B看到别的公鸡,立刻竖起羽毛,瞪大眼睛,摆出格斗姿势。
()
C小主人看它尾翼上的羽毛很漂亮,就拔了几根做了个毽子。
()
D格斗时,迅速飞起用坚硬的喙狠狠地啄对方的鸡冠。
()
E小朋友靠近时,毫不犹豫地冲上去挡住去路,要再上前一步,立刻展开猛烈
的攻击,不少小朋友都被吓哭了。
()
F胜利后,踮起双脚,伸长脖子,冲着天空“喔喔喔”鸣叫着,似乎是在炫耀自己的超能。
()
G主人喂食时,先把涌来的其它鸡啄走,自己独自享用。
()
H每天一大早就啼鸣,好像在提醒小朋友们早起上学校。
()
5.请中任选一个题目,列出三个可以用来表达中心意思的事例或要点。
(3分)
快乐的校园时光割舍不掉的亲情可爱的小宠物
6.课文《盼》紧扣“盼”字,具体写了“我”放学后好不容易等到了雨,兴冲冲跑回家,想借买酱油的机会穿上新买的雨衣却未能如愿……这些具体生动的描写,让我们对“我”“盼”的心情感同身受。
请仿照课文写一段自己“盼”的心理活动。
(不少于80字)(5分)
二、阅读与理解。
(30分)
(一)阅读《乔丹的眼泪》一文,完成习题。
(14分)
(1)多年前的一场NBA决赛中,NBA中的另一位新秀皮彭独得33分超过乔丹3分,而成为公牛队比赛得分首次超过乔丹的球员。
比赛结束后,乔丹与皮彭紧紧拥抱着,两人泪光闪闪。
(2)这里有一个乔丹和皮彭之间鲜为人知的故事。
当年乔丹在公牛队时,皮彭是公牛队最有希望超越乔丹的新秀,他时常流露出一种对乔丹不屑一顾的神情,还经常说乔丹某方面不如自己,自己一定会把乔丹推倒一类的话等。
但乔丹没有把皮彭当做潜在的威胁而排挤,反而对皮彭处处加以鼓励。
(3)有一次乔丹对皮彭说:
“我俩的三分球谁投得好?
”皮彭有点心不在焉地回答:
“你明知故问什么,当然是你。
”因为那时乔丹的三分球成功率是28.6%,而皮彭是26.4%。
但乔丹微笑着纠正:
“不,是你!
你投三分球的动作规范、自然,很有天赋,以后一定会投得更好,而我投三分球还有很多弱点。
”并且还对他说,“我扣篮多用右手,习惯地用左手帮一下,而你,左右都行。
”这一细节连皮彭自己都不知道。
他深深地为乔丹的无私所感动。
(4)从那以后,皮彭和乔丹成了最好的朋友,皮彭也成了公牛队17场比赛得分首次超过乔丹的球员。
而乔丹这种无私的品质则为公牛队注入了难以击破的凝聚力,从而使公牛队创造了一个又一个的神话。
乔丹不仅以球艺,更以他那坦然无私的广阔胸襟赢得了所有人的拥护和尊重,包括他的对手。
(5)我常常想起乔丹的流泪,它让我在错综复杂的人际关系中有了一种美好的念想和感动。
1.根据意思找出文中对应的成语。
(2分)
(1)心思不在这里。
指不专心,精神不集中。
()
(2)形容头绪繁多,情况复杂。
()
2.仔细阅读文章第(3)小节,回答问题。
(2+2分)
(1)概括乔丹为皮彭总结的两大优势:
一是
;二是。
(2)“他深深地为乔丹的无私所感动。
”此时此刻,皮彭会对乔丹说些什么呢?
3.“乔丹不仅以球艺,更以他那坦然无私的广阔胸襟赢得了所有人的拥护和尊重,包括他的对手。
”这句话概括了乔丹的两个优点:
一是;二是。
这篇文章重点写了他第个优点。
“拥护和尊重”还可以换成词语。
(4分)
4.“我常常想起乔丹的流泪,它让我在错综复杂的人际关系中有了一种美好的念想和感动。
”联系生活实际,谈一谈对这句话对理解。
(4分)
(二)阅读《快乐其实很简单》一文,完成习题。
(16分)
(1)有一段时间,因为工作不顺,再加上疾病缠身,我变得非常消沉,有时坐在电脑前,半天竟敲不出一段流畅的文字。
(2)那一天下午,儿子忽然钻进我的书房,恳求说:
“爸爸,带我到海边玩玩好吗?
”我看着他那渴求的眼神,不忍心再拒绝他。
儿子见我点头答应了,高兴地跳了起来。
然后把早已准备好的小塑料桶和塑料铲拿在了手中。
(3)其实,我们家距离海滩不到三里路,步行不用半个时辰便到了。
在以前,儿子曾多次提出让我带他到海边去玩儿,可是都被我以工作忙为理由拒绝了。
儿子还是第一次亲眼见到大海,显得异常兴奋。
他指着海滩上的停泊的几条木船问:
“那些船为什么不到海里去呢?
”我告诉他,那些木船都已经破旧了,就像年纪太大的人走不了远路一样。
(4)走到那些木船的近前,船底早就被泥沙掩盖了。
我把儿子抱上木船。
他站在甲板上好奇地看着那些破旧的船舱;蓦然,他的眼睛一亮,指着舱底那一洼清澈的海水,兴奋地喊道:
“你快看,水里面还有小鱼哩!
”
(5)而后,儿子俯下身去,仔细地观察着那些在水里游动的小鱼。
又过了一会儿,他皱起眉头问我:
“爸爸,你说这些小鱼被困在这里会不会很孤单,它们是不是也像你一样整天不高兴呢?
”我被儿子稚嫩的话语逗乐了,忽然来了兴趣,就说:
“让我们帮它们返回大海好吗?
”儿子高兴地点了点头。
(6)于是,我就脱下袜子,赤脚下到船舱里,将那些被困在船底的小鱼儿捉进小塑料桶里面。
然后,我和儿子下了木船,走到海边,由儿子亲手把它们放到海水里面。
接着,我们又走向另一条木船。
当我们把最后一条木船里的鱼儿放入海里时,火红的晚霞已经映红了整个海面。
(7)在回家的途中,儿子自豪地说:
“那些返回大海的小鱼儿,一定变得很快乐——”此时,我仿佛感觉有无数条快乐的小鱼儿,在心中畅然地游弋(yì)着,那纠缠已久的烦恼也烟消云散了。
(8)是啊,在生活中,我们往往会因为一时的烦恼,把自己搞得焦头烂额,以至于整个心间都被忧郁的阴影占据了。
那么,我们为什么不能暂时放下那些纷繁荒杂的事情,怀着孩子般天真、纯洁的心情走出来,对别人和社会做出一点善举呢?
也许这样,我们就能从中收获到明媚的阳光。
(9)快乐,其实很简单!
1.“快乐其实很简单”,文章围绕这一中心意思写了两点:
(1)儿子的快乐很简单,因为爸爸答应他去海边,他高兴地;因为第一次亲眼见到大海,显得;因为看到舱底的小鱼而眼睛一亮,地喊;因为父亲要跟他一起帮小鱼返回大海而高兴,更因为
而无比自豪。
(2)“我”的快乐也很简单,先是被儿子稚嫩的话语
了,忽然来了兴趣。
因为和儿子一起让小鱼儿返回大海,仿佛感觉
心中有在畅然地游弋着,那纠缠已久的烦恼也
了。
文章最后一小节的作用是和。
(9分)
2.“我看着他那渴求的眼神,不忍心再拒绝他。
”“再”在文中指次,
“我”拒绝儿子的原因是
。
(2分)
3.“然后把早已准备好的小塑料桶和塑料铲拿在了手中。
”这句话中的加点词能不能去掉,为什么?
(2分)
4.“也许这样,我们就能从中收获到明媚的阳光。
”“这样”是指
。
“收获明媚的阳光”是
。
(4分)
三、习作与表达。
(30分)
“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,请从“悲欢离合”中任选一字写一篇文章,可以写生活中的事,也可以写想象故事,题目自拟。
(不少于450字)
100
参考答案
一、积累与运用。
(35分)
1.根据拼音写词语。
(略)
2.用横线画出下列加点字的正确读音。
(略)
3.按要求选择正确的答案,将序号填入题后的括号中。
(12分)
(1)下列几组词中加点字意思一样的一组是(B)
(2)下列加点字读音不都一样的一组是(C)
(3)下列说法与课文内容不符的一项是(D)
(4)下列句子中没有心理活动描写的一项是(C)
(5)“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。
”对这句话的含义理解最贴切的一项是(B)
(6)林肯作为美国总统,他对政敌的态度引起了一位官员的不满。
他批评林肯不应该试图跟那些人做朋友,而应该消灭他们。
“当他们变成我的朋友时,”林肯十分温和地说,“难道我不是在消灭我的敌人吗?
”
下列理解错误的选项是(C)
4.下面是围绕“好斗的公鸡”这个题目选的材料。
请你判断一下,哪些材料可以用来表达中心意思,在后面的括号里打“√”。
(8分)
A整天昂着头,挺着胸,大摇大摆地在鸡群里巡逻。
(√)
B看到别的公鸡,立刻竖起羽毛,瞪大眼睛,摆出格斗姿势。
(√)
C小主人看它尾翼上的羽毛很漂亮,就拔了几根做了个毽子。
()
D格斗时,迅速飞起用坚硬的喙狠狠地啄对方的鸡冠。
(√)
E小朋友靠近时,毫不犹豫地冲上去挡住去路,要再上前一步,立刻展开猛烈
的攻击,不少小朋友都被吓哭了。
(√)
F胜利后,踮起双脚,伸长脖子,冲着天空“喔喔喔”鸣叫着,似乎是在炫耀自己的超能。
(√)
G主人喂食时,先把涌来的其它鸡啄走,自己独自享用。
(√)
H每天一大早就啼鸣,好像在提醒小朋友们早起上学校。
()
5.请中任选一个题目,列出三个可以用来表达中心意思的事例或要点。
(略)
6.课文《盼》紧扣“盼”字,具体写了“我”放学后好不容易等到了雨,兴冲冲跑回家,想借买酱油的机会穿上新买的雨衣却未能如愿……这些具体生动的描写,让我们对“我”“盼”的心情感同身受。
请仿照课文写一段自己“盼”的心理活动。
(不少于80字)(略)
二、阅读与理解。
(30分)
(一)阅读《乔丹的眼泪》一文,完成习题。
(14分)
1.根据意思找出文中对应的成语。
(2分)
(1)心思不在这里。
指不专心,精神不集中。
(心不在焉)
(2)形容头绪繁多,情况复杂。
(错综复杂)
2.仔细阅读文章第(3)小节,回答问题。
(2+2分)
(1)概括乔丹为皮彭总结的两大优势:
一是投三分球的动作规范、自然,很有天赋;二是扣篮左右手都行。
(2)“他深深地为乔丹的无私所感动。
”此时此刻,皮彭会对乔丹说些什么呢?
要点:
道歉的话,赞美的话,齐心协力为球队效力的话
3.“乔丹不仅以球艺,更以他那坦然无私的广阔胸襟赢得了所有人的拥护和尊重,包括他的对手。
”这句话概括了乔丹的两个优点:
一是球艺精湛;二是坦荡无私,胸襟广阔。
这篇文章重点写了他第二个优点。
“拥护和尊重”还可以换成词语拥戴、爱戴。
(4分)
4.“我常常想起乔丹的流泪,它让我在错综复杂的人际关系中有了一种美好的念想和感动。
”联系生活实际,谈一谈对这句话对理解。
(4分)
要点:
1.赞美乔丹的坦荡无私、胸襟广阔;2.理解错综复杂的人际关系(现实中人与人之间不信任,相互贬低、排挤、谩骂……3.自己与人相处的情况;4.向乔丹学习
(二)阅读《快乐其实很简单》一文,完成习题。
(16分)
(1)有一段时间,因为工作不顺,再加上疾病缠身,我变得非常消沉,有时坐在电脑前,半天竟敲不出一段流畅的文字。
(2)那一天下午,儿子忽然钻进我的书房,恳求说:
“爸爸,带我到海边玩玩好吗?
”我看着他那渴求的眼神,不忍心再拒绝他。
儿子见我点头答应了,高兴地跳了起来。
然后把早已准备好的小塑料桶和塑料铲拿在了手中。
(3)其实,我们家距离海滩不到三里路,步行不用半个时辰便到了。
在以前,儿子曾多次提出让我带他到海边去玩儿,可是都被我以工作忙为理由拒绝了。
儿子还是第一次亲眼见到大海,显得异常兴奋。
他指着海滩上的停泊的几条木船问:
“那些船为什么不到海里去呢?
”我告诉他,那些木船都已经破旧了,就像年纪太大的人走不了远路一样。
(4)走到那些木船的近前,船底早就被泥沙掩盖了。
我把儿子抱上木船。
他站在甲板上好奇地看着那些破旧的船舱;蓦然,他的眼睛一亮,指着舱底那一洼清澈的海水,兴奋地喊道:
“你快看,水里面还有小鱼哩!
”
(5)而后,儿子俯下身去,仔细地观察着那些在水里游动的小鱼。
又过了一会儿,他皱起眉头问我:
“爸爸,你说这些小鱼被困在这里会不会很孤单,它们是不是也像你一样整天不高兴呢?
”我被儿子稚嫩的话语逗乐了,忽然来了兴趣,就说:
“让我们帮它们返回大海好吗?
”儿子高兴地点了点头。
(6)于是,我就脱下袜子,赤脚下到船舱里,将那些被困在船底的小鱼儿捉进小塑料桶里面。
然后,我和儿子下了木船,走到海边,由儿子亲手把它们放到海水里面。
接着,我们又走向另一条木船。
当我们把最后一条木船里的鱼儿放入海里时,火红的晚霞已经映红了整个海面。
(7)在回家的途中,儿子自豪地说:
“那些返回大海的小鱼儿,一定变得很快乐——”此时,我仿佛感觉有无数条快乐的小鱼儿,在心中畅然地游弋(yì)着,那纠缠已久的烦恼也烟消云散了。
(8)是啊,在生活中,我们往往会因为一时的烦恼,把自己搞得焦头烂额,以至于整个心间都被忧郁的阴影占据了。
那么,我们为什么不能暂时放下那些纷繁荒杂的事情,怀着孩子般天真、纯洁的心情走出来,对别人和社会做出一点善举呢?
也许这样,我们就能从中收获到明媚的阳光。
(9)快乐,其实很简单!
1.“快乐其实很简单”,文章围绕这一中心意思写了两点:
(1)儿子的快乐很简单,因为爸爸答应他去海边,他高兴地跳了起来;因为第一次亲眼见到大海,显得异常兴奋;因为看到舱底的小鱼而眼睛一亮,兴奋地喊;因为父亲要跟他一起帮小鱼返回大海而高兴,更因为让小鱼返回大海而无比自豪。
(2)“我”的快乐也很简单,先是被儿子稚嫩的话语
逗乐了,忽然来了兴趣。
因为和儿子一起让小鱼儿返回大海,仿佛感觉
心中有无数条快乐的小鱼儿在畅然地游弋着,那纠缠已久的烦恼也
烟消云散了。
文章最后一小节的作用是总结全文和末尾点题。
(9分)
2.“我看着他那渴求的眼神,不忍心再拒绝他。
”“再”在文中指多次,
“我”拒绝儿子的原因是工作不顺,疾病缠身,变得非常消沉,有时坐在电脑前,半天竟敲不出一段流畅的文字。
(写作思路受阻)。
(2分)
3.“然后把早已准备好的小塑料桶和塑料铲拿在了手中。
”这句话中的加点词能不能去掉,为什么?
(2分)
不能。
因为“早已”写出了儿子迫切地希望去海边玩耍,很早就准备好了去海边的器具,但一直没能成行。
去掉就没有这层意思了。
4.“也许这样,我们就能从中收获到明媚的阳光。
”“这样”是指暂时放下那些纷繁荒杂的事情,怀着孩子般天真、纯洁的心情走出来,对别人和社会做出一点善举。
“收获明媚的阳光”是内心的快乐、幸福、自豪和满足,面对逆境的勇气、冷静、思考和对前途的展望等。
(4分)
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