父母参与幼儿园亲子活动的现状分析.docx
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父母参与幼儿园亲子活动的现状分析
摘要
亲子活动具有情感性和教育性,是儿童出生以后出现的最早的活动形式,主要是家长与孩子之间进行的活动,以父母为主。
受家长接受教育水平,家长的思想先进程度,家庭气氛,家庭结构,亲子关系以及多方面因素的影响。
亲子活动是成年人与幼儿进行交往的重要方式,在活动的同时能够对幼儿进行教育,是亲子教育的主要途径,主要以亲子游戏的形式进行。
如今,亲子活动已经成为许多幼儿园开展教育活动的重要形式,但在其开展的过程中仍然存在着一些不足之处[1]。
如普遍存在重形式、重结果、家长旁观,教师对亲子活动认识较为表浅等现象[2]。
本论文通过观察、问卷调查、访谈等方法通过观察幼儿园亲子活动的现状,分析家长参与亲子活动出现的问题,得出结论,给出详实、可行的建议。
本论文旨在呼吁父母家长重视亲子活动,认识到自己在亲子活动参与过程中对幼儿的重要性,使父母更好地参与到亲子活动中去,加深家庭与幼儿园的合作,达到家园共育的作用,促使幼儿更加健康全面的成长。
关键词:
亲子活动;亲子游戏;家园共育
Abstract
Withemotionalandeducationalparent-childactivities,istheearliestactivitychildrenbornafteraform,mainlybetweenparentsandchildren'sactivity,giveprioritytowiththeirparents.Parentsaccepteducationlevels,parents'advancedlevelofthought,familyatmosphere,familystructure,parent-childrelationshipandvariousfactors.Parent-childactivitiesisanimportantway,adultsandchildrencommunicateinactivitiesatthesametimecancarryontheeducationofyoungchildren,isthemainchannelofparent-childeducation,mainlyintheformofparent-childgame.Today,parent-childactivitieshasbecomeanimportantformmanykindergarteneducationactivities,butinitsstillexistsomedisadvantagesintheprocessof[1].Ifthereisacommonformofheavyweight,heavyresults,andparentswatching,theteachers'knowledgeoftheparent-childactivityismoresuperficialthantheother.
Inthispaper,throughtheobservation,questionnaire,interviewmethodbyobservingthekindergartenparent-childactivitiessuchasthestatusquo,analysistheproblemfromparentstoparticipateintheactivitiesofparent-child,cametotheconclusionthattogivedetailedandfeasiblesuggestion.
Thispaperaimstocallparentsparentspayattentiontoparent-childactivities,realizeoneselfintheprocessofparent-childactivitiesinvolvedinthechildtheimportanceoftheparentstoparticipateintheparent-childactivitiesbetter,deepencooperationfamilyandthekindergarten,reachtheroleofhomeproduced,encouragethegrowthoftheyoungchildrenhealthieroverall.
Keywords:
Parents-childcampaign;Parent-childgame;Co-educationalinkindergartenandfamily
摘要Ⅰ
AbstractⅡ
TOC\o"1-3"\h\uHYPERLINK\l"_Toc28264"一、引言1
HYPERLINK\l"_Toc7470"
(一)研究的目的与意义2
HYPERLINK\l"_Toc20410"1.研究目的2
HYPERLINK\l"_Toc10636"5.对幼儿园亲子活动的满意度12
HYPERLINK\l"_Toc7764"(三)父母参与幼儿园亲子活动问题及原因分析13
HYPERLINK\l"_Toc31220"1.家长存在的问题13
一、引言
在九年义务教育已普及的基础上,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》又一次明确强调目前的学前教育要实现全面改革,更加重视学前教育对幼儿身心发展以及情感个性化的养成。
现在我国很多家长开始意识到亲子活动的重要性,并逐渐重视亲子活动。
家长们以多种渠道获得关于亲子活动的知识,参加各种亲子活动。
许多亲子真人秀出现在荧屏上,也使家长认识到亲子活动在儿童生长发育过程中是不可替代的,并引起重视。
那么,幼儿园是比较适合开展亲子活动的场所。
一方面,幼儿园可以为家长提供专业的亲子活动理念,教会家长更多亲子游戏;另一方面,幼儿园教师与幼儿的熟悉度较高,更易开展因人而异的亲子活动,更有针对性。
但在实际上幼儿园开展亲子活动的现状却令人不够满意。
家长参与度较高,但在活动中并没有发挥出活动主体的作用,表现出活动过程中无所事事,不按游戏规则进行等行为;幼儿园也存在一些问题,如游戏单一不具有吸引力,对家长与幼儿的知道不够规范等。
笔者再观察中发现一下画面。
画面1:
在操场进行亲子“两人三足”比赛中,家长的左脚与孩子的右脚用一根绳子捆绑在一起,几组家长与孩子从起点跑到终点,看谁用时最短,则获得胜利。
有的家长一边使劲扯着孩子的胳膊,一边大声呵斥孩子“跑快,都有人超过我们了!
”;有的家长看见自己的孩子跑的太慢,又看见已经有人超过他们,急的一把抱起孩子跑向终点。
画面2:
在美术教室进行涂色游戏时,一个妈妈拿出纸和彩笔,拉着孩子的手涂色。
孩子准备用黑色涂卡片中娃娃的头发,妈妈却一手打掉了孩子手中的黑色水彩笔,还振振有词的说:
“你看,妈妈的头发就是染成黄色的,黑色不好看,涂成黄色吧。
”;另一个妈妈正在训斥着孩子:
“给你说过多少次了,就是不听,涂颜色的时候就不能不涂到外面吗,丑死了!
”孩子觉得委屈极了;而更多的家长是一丝不苟的坐在桌前,认真的替孩子完成老师布置的任务,而本应该完成绘画任务的孩子们则是满教室乱跑,课堂乱成一团。
通过这些,我们能看出家长并没有理解自己在亲子活动中的主体地位,没有达到亲子活动中“亲子”二字的要求。
只为完成老师布置的任务,为了比赛时获得胜利。
如此,亲子活动并没能让孩子体会和父母在一起互动的快乐,还可能因为父母生硬的语言在儿童心理留下不能弥补的伤害。
那么父母在亲子活动中为什么会频繁出现这样的问题,亲子活动到底应该怎样科学的实施呢?
这就成为本文研究的重要问题。
(一)研究的目的与意义
1、研究目的
幼儿园亲子活动是幼儿、家长以及幼儿园之间的重要纽带,也是家长立体式的了解孩子的重要途径。
本论文的目的在于了解幼儿园亲子活动的内容和实施细节,对家长在幼儿园亲子活动中的表现进行分析,发现问题,给出解决方案,改善家长亲子教育的错误理念。
同时,对幼儿园存在的问题进行分析并给出建议,使幼儿园和家长能够更好地配合,做好亲子活动的工作。
2、研究意义
本文通过观察、问卷调查等方法,详细了解与观察幼儿园亲子活动的现状和实施过程中存在的问题,针对问题进行分析与探讨,归纳出了父母在亲子活动中出现问题的原因,提出合理可行的建议与指导。
1.科学的指导幼儿参与亲子活动。
使孩子在生活技能方面得以提高;在情感方面,可以与家长进行融洽的亲子情感交流;在社会性方面,通过游戏过程中家长实时的针对性指导,使幼儿学会与人交往的方式,增加社会规则性培养。
2.唤醒父母对亲子活动的重视程度。
使家长参与活动的兴趣增加,家长也可以就活动中孩子的表现对孩子进行现场指导。
一方面,保证亲子活动的顺利开展;另一方面,在进行亲自获得的一同时与幼儿进行感情交流。
3.促使幼儿园亲子活动实施形式的多样性。
可以更好地落实家园共育工作,进一步优化幼儿园展开亲子活动。
幼儿园亲子活动主要以亲子游戏的形式进行,也可以增加知识讲座等形式的活动。
本论文通过观察现状,分析问题旨在给幼儿园提供建议,使幼儿园能为家长提供更好服务
(二)研究对象和方法
1.研究对象
本研究在咸阳以咸阳西北二棉大一班,大二班,中一班,中二班,中三班的140位家长作为研究对象。
首先,咸阳西北二棉幼儿园有多年办学经验,一直重视家园共育工作,并以家园共育为特色,有助于笔者采集资料以及调查分析。
从教师的角度看,西北二棉幼儿园教师具有多年教学经验,开展过多次亲子活动,了解相关亲子活动的知识,熟悉亲子活动实施流程有利于调查研究;从幼儿的角度看,西北二棉幼儿园重视亲子活动,幼儿参与亲子活动的次数多、频率高、积极性高;从家长的角度看,家长参与多次亲子活动,对亲子活动有一定的认识,更有利于笔者采集资料。
2.研究方法
本文以参加咸阳西北二棉幼儿园大、中班的亲子活动家长为研究对象,通过问卷调查法、访谈法、观察法等方法收集资料,开展对父母参与幼儿园亲子活动的现状研究。
(1)观察法:
本文采用现场观察记录的方法对家长参与亲子活动的现状进行现场观察记录,能够了解现场环境,准确记录突发事件事件,易于记录细节,主要是对家长的现场行为进行记录统计。
共参加亲子活动家长有140人。
(2)问卷调查法:
笔者于2017年2月1日——2017年3月1日对咸阳西北二棉幼儿园的大中班幼儿家长进行问卷发放。
共140人,问卷采取隔天回收的方法,回收问卷140份,回收率100%,有效问卷140份。
问卷调查形式为半封闭式。
第一部分主要了解在家庭生活中谁是孩子教育和保育工作的主要承担者,与孩子一同玩耍交流的人是谁;第二部分是了解在日常生活中父母对于亲子活动的态度和了解程度,以及了解亲子活动的途径。
第三部分是了解父母在亲子活动中更重视哪一方面的问题,在幼儿园里期待参与什么形式的亲子活动,在亲子活动的过程中有怎样自己解决不了的问题,希望得到什么样的指导。
(3)访谈法
在文章写作过程中,访谈法是一项非常普遍的研究方法,更是普遍的应用于幼儿园的各种研究中,本文主要是通过组织参加亲子活动的家长进行访谈,从而更加深入的了解幼儿园亲子活动的现状,包括解决在问卷调查法中没有得到具体答案的问题。
笔者通过现场观察研究,共选择10名家长作为访谈对象,使用了笔录对访谈进行记录。
(4)文献法
本论文
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- 关 键 词:
- 父母 参与 幼儿园 亲子 活动 现状 分析