一年级品德与生活下册教案.docx
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一年级品德与生活下册教案
一年级《品德与生活》下册教学计划
学情分析:
一年级绝大多数学生活泼好动,好表现自己,爱听老师表扬。
一学期的行为规范训练,学生已养成一些良好的习惯。
课间基本能做到文明休息了,能注意卫生,不乱扔纸屑,按时完成作业,上课时不守纪律、做小动作的人少了,知道要为集体争光,集体荣誉感非常强。
由于是独生子女,他们有的虽然独立意识强,个性也很强,但自理能力很差;有的社会交往虽积极主动,但却不善于共处,缺少团结协作精神。
今后,行为规范训练还需加强,反复抓,使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。
教学目标:
第一单元 我和春天在一起
1、感受春天大自然的美丽与生机,产生热爱自然、热爱生活的美好情感。
2、逐步形成关注大自然、亲近大自然、探究大自然的习惯。
3、从多方面了解春天的特征及其与人们生活的关系,初步掌握春季防病的基本常识,提高自我保健意识和能力。
4、尝试用不同的方式感受春天,学习种植、观察、记录的基本方法。
第二单元 我在健康成长
1、在形成良好生活习惯的基础上,爱护自己的身体,尊老敬老,健康地生活。
2、初步养成良好的饮食习惯,正确的坐、立、走姿势以及正确用眼、护牙的习惯。
3、知道眼睛在人们生活中的重要性,珍惜、爱护自己的眼睛。
了解有关牙齿的基本知识,学会保护自己的牙齿。
知道各种食物都能促进身体的健康成长,学会营养、卫生、文明地进餐,学习基本的用餐礼仪。
知道正确的坐、立、走姿势。
4、通过各种活动,了解生活中常见的现象和浅显的科学常识。
第三单元 欢乐儿童节
1、体会并分享节日的快乐,并从各种节日庆祝活动中感受到家人和社会对儿童的关爱。
2、了解红领巾的意义,主动积极参加班集体的活动,发挥主动性和创造性。
3、了解其他国家儿童的生活,知道不同国家不同的庆祝方式,形成初步的国际意识。
4、通过筹划、组织、参与节日期间的各种活动,提高自身的组织能力和活动能力。
第四单元 小小班集体
1、乐于和同学、老师交往,体验到作为集体生活中的一员的快乐,养成责任感和主人翁意识。
关注自己的班集体,感受同学之间的团结友爱,懂得和谐的集体生活的重要性。
2、在学校养成良好的行为习惯。
能比较全面地看待他人的优点,并乐于向他人学习。
3、知道班级是学生学校生活的家园,每一个人都生活在集体中,对班级的建设有一份责任。
通过参与各项活动,初步了解人际交往的基本知识与技能。
4、通过活动,尝试解决班级集体生活中的实际问题,积累经验。
教学重点:
第一单元:
1、引导学生感受欣赏春天,发现春天的生机与活力。
2、了解春天的季节特征和自然常识,进而引导学生愉快积极、健康安全地生活。
第二单元
1、培养学生良好、正确的行为习惯。
2、指导学生体验,感受眼睛的重要性,了解一些护眼小常识并督促自己保护好眼睛。
3、了解正确的护牙方法,知道挑食会影响身体健康。
第三单元:
1、初步培养学生的主体意识和团队精神。
2、引导儿童关注外国儿童的生活,初步培养儿童的国际意识。
第四单元:
1、引导学生解决值日中遇到的各种难题
2、引导学生在讨论、调查、游戏中体验和感受,认识到班级的重要性。
教学难点:
第一单元:
1、从多方面了解春天的特征及其与人们生活的关系。
2、尝试用不同的方式感受春天,学习种植、观察、记录的基本方法。
第二单元:
1、在形成良好生活习惯的基础上,爱护自己的身体,尊老敬老,健康地生活。
2、通过各种活动,了解生活中常见的现象和浅显的科学常识。
第三单元:
1、体会并分享节日的快乐,并从各种庆祝活动中感受到社会对儿童的关爱。
2、尝试通过多种途径和方法收集资料。
3、了解其他国家儿童的生活,知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式。
形成初步的国际意识。
第四单元:
1、关注自己的班集体,感受同学之间的团结友爱,形成对集体生活的正确态度,懂得和谐的集体生活的重要性。
2、通过活动,尝试解决班级集体生活中的实际问题,积累经验。
教学措施:
1、以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。
2、课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间;时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展;评价关注儿童丰富多采的体验和个性化的创意与表现。
3、让儿童更多地通过实际参与活动,动手动脑,而非仅仅依靠听讲来学习。
教学进度表
周次教学内容课时
1春天,你好3
2我和小苗一起长3
3春游去3
4让疾病走开3
5我的眼睛明又亮3
6我会爱护牙齿3
7吃的学问多2
8瞧我多精神4
9戴上红领巾3
10我们的节日3
11世界儿童是一家3
12说说我们班3
13我们都是好朋友3
14装扮我们的教室3
第一单元我和春天在一起
单元目标:
1.情感与态度:
感受春天大自然的优美与生气,产生热爱自然、热爱生活的美好情趣。
2.行为与习惯:
逐步形成关注大自然、亲近大自然、探究大自然的习惯。
3.知识与技能:
从多方面了解春天的特征及其与人们生活的关系,初步把握春季防病的基本常识,提高自我保健意识好能力。
4.过程与方法:
尝试用不同的方式感受春天,学习种植、观察、记录的基本方法。
课时安排:
第1个主题:
3课时
第2个主题:
3课时
第3个主题:
3课时
第4个主题:
3课时
单元总课时:
12课时
1春天,你好
教学目标:
1.分感受春天的美,体验春天到来的舒畅和亲近大自然的乐趣。
2.察春天的主要特征,探究春天大自然的各种变化。
3.了解春天常见的动植物。
教学重难点:
引导学生用自己的方式了解春天的变化,初步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感。
第一课时
教学过程:
1.提问导入:
春天来了,你们找到她吗?
2.集体交流:
学生交流各安闲四周生活中找到的“春天”。
教师有意识地将学生的话总结为“春天在……”的句式。
3.小结要点:
春天真的已经来到了我们的身边。
4.唱歌《春天在哪里》
(1)跟着广播或老师,复习歌曲《春天在哪里》。
(2)以小组为单位,引导学生根据已有经验创编自己的歌:
“春天在……”
(3)在音乐伴奏下,表演各自的创作。
(4)小结评议各组的创编,鼓励学生的创作。
5.自由创作:
请学生用自己的方式记录下自己的“春天印象”。
第二课时
教学目标:
1.分感受春天的美,体验春天到来的舒畅和亲近大自然的乐趣。
2.察春天的主要特征,探究春天大自然的各种变化。
3.了解春天常见的动植物。
教学重难点:
重点:
通过观察比较,熟悉春天的花,进一步了解春暖花开的季节特征;了解春天来临时动物们的活动变化。
难点:
培养学生爱护花草树木和保护小动物的良好习惯,具有初步的环保意识。
活动准备:
学生课前调查并收集有关春天里的花和动物活动变化方面的资料,并准备好彩笔和纸或剪贴工具。
教学过程:
1.经验导入:
你们知道哪些花是春天开放的吗?
2.自由表现:
请同学们用自己喜欢的方式在纸上描绘春天的花,可以写,可以画,可以剪贴……
3.布置展板:
一起将学生作品放在展板上,并商量给展板取个合适的名称,如“春天的百花园”之类。
4.小结要点:
春暖花开,春天的百花园真美。
5.故事表演:
《春天的动物们》。
(1)看教科书第5页组图,讲故事。
(2)学生谈论故事的内容,使学生了解春天到来时动物的一些典型行为。
如:
燕子迁徙、冬眠的青蛙醒来、产卵……
(3)提问,引导学生进一步拓展故事内容:
春天里,你还发现哪些动物有一些行为变化,是什么样的变化呢?
(4)学生自由组合进行即兴故事表演。
6.小结要点:
春每天气和暖,是动植物们生长、繁殖、活动的好时节,不同动植物以不同方式迎接着这个温暖季节的来临。
7.延伸活动:
“动植物们以其特有的方式迎来了春天,那我们小朋友应该怎样迎接春天的到来呢?
”
活动拓展:
进一步观察春天里身边动植物的生长变化,并在家长的帮助下学习逐步建立一些常见动植物一年四季生长变化的小档案。
第三课时
教学目标:
1.分感受春天的美,体验春天到来的舒畅和亲近大自然的乐趣。
2.察春天的主要特征,探究春天大自然的各种变化。
3.了解春天常见的动植物。
教学重难点:
重点:
通过观察比较,熟悉春天的花,进一步了解春暖花开的季节特征;了解春天来临时动物们的活动变化。
难点:
培养学生爱护花草树木和保护小动物的良好习惯,具有初步的环保意识。
活动准备:
学生课前调查并收集有关春天里的花和动物活动变化方面的资料,并准备好彩笔和纸或剪贴工具。
教学过程:
一、复习导入:
春天的天气温暖,不仅我们喜欢,植物们,动物们也很喜欢呢!
二、课件展示百花盛开的景象
1.师:
瞧,花儿听到了春姑娘的呼唤,张开了美丽的笑脸。
猜一猜,春姑娘跟花儿们说了什么悄悄话,花儿那么听话都开放了。
2.学生回答。
3.教师小结:
金黄的迎春花,雪白的樱花,粉红的桃花都听到了春姑娘的呼唤,把春天装扮得五彩缤纷的!
4、想一想,做一做
.儿歌过渡:
春天是什么颜色的?
小草绿油油,
春天是绿色的。
迎春花黄澄澄,
春天是黄色的。
梨花白茫茫,
春天是白色的。
啊,我知道了,
春天是彩色的!
5、.师:
你知道还有哪些花也为春天增添了色彩吗?
6、.学生自由表现:
用自己喜欢的方式在纸上描绘。
春天的花,可以写,可以画,可以剪贴……
7、布置展板:
师生一起将学生的作品布置在展板上,并商量给展板取个合适的名称。
教师小结:
春暖花开,春天的色彩真多,春天的景色真美!
8、读一读,演一演
学生自读教材P5页。
分小组进行故事表演《春天的动物们》。
请代表上台表演。
教师小结:
春天天气暖和,是动植物生长繁殖的好季节,不同的动植物以不同的方式迎接春天的到来。
2我和小苗一起长
第一课时
教学目标
1.了解春天是个种植的季节,初步理解“一年之计在于春”的含义。
2.通过亲自种植,观察和记录等活动,感受生命的成长和收获的不易。
3.懂得树木在人们生活中的重要意义,能以实际行动爱护绿色生命。
教学重点:
指导学生亲自种植种子,观察、记录小苗的生长过程。
教学难点:
让学生通过自己的种植活动分享劳动的快乐,感受生命的成长和收获的不易。
活动准备:
1.歌曲《春雨滴答》
2.在家长帮助下选择一两颗易成活的种子种下,观察、记录发芽情况。
纸、彩笔。
教学过程:
1.作品导入:
欣赏儿歌《春雨滴答》
2.集体交流:
你知道哪些种子是在春天发芽吗?
3.小结要点:
春天气候温和,雨水充足,是播种的好时节。
4.观赏活动:
学生互相观赏各自种的种子。
5.介绍体验:
请几位同学代表介绍自己种子的发芽情况,自己是怎样照顾它的。
6.画画:
请学生观察记录的基础上,根据种子发芽的过程绘制种子发芽的画。
第二课时
教学目标
1.了解春天是个种植的季节,初步理解“一年之计在于春”的含义。
2.通过亲自种植,观察和记录等活动,感受生命的成长和收获的不易。
3.懂得树木在人们生活中的重要意义,能以实际行动爱护绿色生命。
教学重点:
认识植树造林对人们生活的重要意义。
教学难点:
学生能以实际行动爱护绿色生命,认养爱护树苗。
活动准备:
学生课前观察植树节期间的植树活动,了解植树的意义。
活动过程:
1.经验导入:
引导学生回忆周围人们的植树活动,引出植树节话题。
2.资料介绍:
中国的植树节来历:
我国1915年规定每年的清明节为植树节,后于1929年把植树节改为每年的3月12日,这一天是孙中山先生的逝世纪念日。
孙中山先生生前一贯倡导植树造林,定3月12日为植树节,表达了人们对他的敬仰和怀念。
解放后,党和政府对植树造林十分重视,1979年第五届人大常委会第六次会议决定仍以3月12日为全国的植树节。
3.集体讨论:
为什么要提倡植树造林?
植树造林能调节气候,保持水土,净化空气,防风吸尘,防暑降温,减少城市噪音……
4.小结要点:
植树造林对人类很重要。
5.儿歌学习:
第8页《小树苗》。
6.认养活动:
(1)我们年龄小,不能直接参加植树活动。
那么,我们可以为植树造林、绿化校园做点什么呢?
激发学生认养小树苗的愿望。
(2)带领学生认养小树苗,设计认养牌,挂在小树上。
(3)讨论:
小树是我们班级的一员,我们应怎样关心它?
7.小结要点:
让我们和小树苗一起快快成长
第三课时
教学目标
1.了解春天是个种植的季节,初步理解“一年之计在于春”的含义。
2.通过亲自种植,观察和记录等活动,感受生命的成长和收获的不易。
3.懂得树木在人们生活中的重要意义,能以实际行动爱护绿色生命。
教学重点:
指导学生亲自种植种子,观察、记录小苗的生长过程。
教学难点:
让学生通过自己的种植活动分享劳动的快乐,感受生命的成长和收获的不易。
教学过程
活动一树木葱茏作用大
1.学生分小组讨论:
为什么要植树造林?
树木对人类有什么好处?
2.小组派代表全班交流,教师相机引导
3.动画课件:
树阿姨的自我介绍信。
4.教师小结:
你们愿意和树阿姨交朋友吗?
(愿意)!
的确,树木对人类的帮助多大呀!
不仅能美化环境,净化空气,改良土壤,还能防风固沙,调节气候,它真是我们人类的好朋友!
5.师生齐读,教材第8页儿歌。
活动二爱护树木我能行
1.情境表演:
如果你是小树木,你会说什么?
A.两个小孩在树身上刻字,
B.一个小孩折断树枝。
C.两个小女孩把皮筋系在两棵树之间跳皮筋。
学生交流,教师补充。
2.抢答
A.我们平时该怎样爱护小树苗?
B.如果见到有人不爱护树苗,该怎么做?
学生抢答,教师补充
活动三 认养树木齐行动
1.师:
树苗就像小宝宝,需要照顾、呵护才能找大,你们愿意照顾树宝宝吗?
我们学校里就有很多小树苗,为了让它们健康成长,你们愿意认养小树苗吗?
(愿意)。
2.A.走出教室,教师引导观察,认养一棵小树苗。
B.回到教室,设计认养牌,注意不能太重,以免压坏树苗。
C.讨论如何分配人员照顾小树苗。
3.拓展升华:
课件播放:
A.马永顺老人植树的感人故事。
B.地球上绿色树木逐渐变多的图片。
4.小结:
今天,我们学习了《春天里,植树忙》让我们行动起来,热爱树木,用行动爱护绿色生命,让地球妈妈更美丽!
3春游去
主题目标:
1.主动做好自己的春游准备,逐步养成做事有条理、有计划的好习惯。
2.在大自然中尽情的感受春光的美好,增强对春天大自然的热爱之情。
3.了解春游中基本的求助和自救知识,增强独立解决问题和自我保护的能力和意识。
教学重点
学生能根据自己的实际情况,选择所需的物品,锻炼学生具有良好的自理能力,提供儿童春游活动的内容方法。
教学难点
有集体意识和环保意识,注意安全。
。
第一课时
活动准备:
学生课前准备纸、彩笔、剪刀、胶水。
活动过程:
1.提问导入:
要春游,你想去什么地方?
2.自由提议:
学生可以自由发言。
根据学生发言,拟出可行地点,写在黑板上。
3.集体表决:
对黑板上的可选地点举手表决。
4.绘画活动:
这次春游你觉得需要准备些什么?
请学生结合本次春游地点合理做出自己的物品计划,并写或画在纸上。
5.集体讨论:
学生交流各自的物品准备计划和理由。
6剪贴画:
请学生画一个旅行包,然后根据书上第10页的图片剪贴在包上。
7.小结要点:
春游前应做好必要的准备,但应带什么,不带什么,可要好好考虑一下,还要征求家长的意见。
第二课时活动内容:
和春姑娘一起玩...
6剪贴画:
请学生画一个旅行包,然后根据书上第10页的图片剪贴在包上。
7.小结要点:
春游前应做好必要的准备,但应带什么,不带什么,可要好好考虑一下,还要征求家长的意见。
第二课时
活动内容:
和春姑娘一起玩
教学重难点:
结合本地气候特点,提供儿童活动的内容和方法,体验合作游戏的快乐,并注重安全。
活动准备:
1.教师课前了解以往春游情况,自编安全故事,以提醒学生留意安全。
2.选几个学生将春游中的常见问题,如安全、环保问题等,编排几个情境表演。
如:
春游时,东东喊明明到湖边去看小蝌蚪……
活动过程:
1.经验导入:
你们以前春游过吗?
春游时候都玩了什么?
2.回忆交流:
学生回忆交流各自春游的经验和感受。
3.集体讨论:
这次春游是我们班同学第一次去春游,你们想玩些什么呢?
学生讨论春游活动,板书。
4.小结要点:
我们春游有这么多好节目,相信大家一定会玩得很开心。
5.故事讨论:
教师讲安全方面的故事……教师引导学生谈谈:
假如主人公是自己,自己会怎么做?
6.情景表演:
春游中要注意些什么?
7.小结要点:
到户外春游是一件很开心的事情,但是也是要注意安全和保护环境。
第三课时
教学目标
1.主动做好自己的春游准备,逐步养成做事有条理、有计划的好习惯。
2.在大自然中尽情的感受春光的美好,增强对春天大自然的热爱之情。
3.了解春游中基本的求助和自救知识,增强独立解决问题和自我保护的能力和意识。
教学重点
学生能根据自己的实际情况,选择所需的物品,锻炼学生具有良好的自理能力,提供儿童春游活动的内容方法。
教学难点
有集体意识和环保意识,注意安全。
教学过程
活动一春天在哪里
1.(打开窗户)小朋友们,就在刚才开窗的时候,有一个特别活泼特别爱玩的小伙伴已经悄悄地钻进了我们的教室,你们知道他是谁吗?
(春风)
是啊,春风,吹绿了柳树,吹红了桃花,吹来了燕子,吹醒了青蛙,吹得小雨轻轻地下!
春风是春天的使者,春天是那样的生机勃勃,那样的美丽迷人,小朋友们,你们喜欢春天吗?
喜欢春天的小朋友们就一起唱起来、跳起来吧!
课件播放歌曲《春天在哪里》全班齐唱。
2.老师眼前的你们就像春天一样活泼、可爱。
从你们的笑容中、舞姿中,老师看到了,你们很喜欢春天。
那你们想不想和飞翔的小鸟,绽放的花儿、流淌的小河那样,尽情地享受春天的快乐呢?
这节课呀,我们就来和春天一起玩。
(板书课题:
和春姑娘一起玩)
活动二我在春天尽情玩
1.说到玩,大家肯定特别高兴。
你们想和春姑娘玩什么游戏呢?
观察教材中插图,初步了解春天游玩的项目。
(1)小朋友,让我们先来看看书上的小朋友们春天都玩些什么呢?
(2)学生讨论,全班交流。
(3)小结:
通过刚才的交流,我们知道了春天小朋友们可以放风筝、飞飞机、玩风车、和春姑娘一起照相……好玩的可真多啊。
2.设计活动方案
在这美好的春游活动中,你觉得怎么玩最有意思呢?
小组讨论,设定春游活动方案
A.放风筝、在草地上打滚、晒太阳
B.喂金鱼、看猴子、观赏孔雀
C.赏花,拣落叶制作标本
D.观察小动物,如蚯蚓、小鸟
3.代表展示自己小组设计的方案,说说理由,全班交流。
小结:
小朋友们的春游活动安排的真是太好了,春天的美丽、快乐需要我们用双眼去发现、双手去触摸、双耳去倾听、心灵去体会,让我们期待和春天一起玩吧!
活动三春游安全要牢记
1.春游是件很快乐的事情但是我们也要注意安全问题,我们应该注意些什么呢。
点生回答。
2.小方小明小华三个好伙伴参加学校组织的春游,一到目的地他们就迫不及待往湖边跑去看小蝌蚪,等看高兴了回头却找不到同学们和老师了……他们掉队了。
同学们你们说他们这样做安全吗?
你能帮他们想办法吗?
小组讨论交流,派代表回答。
小结:
春游时一定要注意安全:
排好队,同桌手拉手;听从老师的指挥,玩耍时注意安全不离队,尤其是上厕所先告诉老师;春游结束时,有家人来接,一定要告诉老师谁来接自己,老师要做登记,不跟陌生人走。
4让疾病走开
第一课时
教学目标:
1.树立对疾病地准确态度。
2.提高自我保健的意识和能力。
3.了解春季防病治病的基本知识。
活动内容:
生病真难受
教学重难点:
通过体验、交流、讨论,感受生病带来的痛苦,引导学生正确认识疾病,培养学生的防护能力。
活动准备:
1.体温计。
2.学生课前调查一下春季以来周围人生病的情况。
活动过程:
1.导入活动:
请同学们谈谈自己课前春季疾病调查的情况。
2.小结要点:
春天是个疾病多发的季节。
3.集体交流:
学生交流自己或者别人生病时候的感受。
4.小结要点:
生病真是一件不舒适的事情。
5.测量体温。
(1)生病时候重要的症状就是发烧,我们要学会测量体温。
(2)指导测量体温的正确方法,并告知学生人的正常体温。
6、小结:
人体超过正常体温就是发烧,发烧时人会有一些不惬意的感觉,如浑身无力,头疼等,这时最好量体温,以判定是否真的发烧了。
发烧以后要多喝水,还要上医院。
活动拓展:
统计一下开学以来班上有多少同学感冒过。
第二课时
教学目标:
1.树立对疾病地准确态度。
2.提高自我保健的意识和能力。
3.了解春季防病治病的基本知识。
活动内容:
防病有几招
教学重点:
正确认识疾病。
教学难点:
了解防病的基本知识,学会在日常生活中保护身体。
活动准备:
1.给学生讲防病知识。
2.学生课前向成人了解民间防病、治病的好方法。
活动过程:
1.导入:
生病很难受,那能不能少生病呢?
2.知识介绍:
请保健医生跟同学们讲讲防病知识吧!
3.小结要点:
按照医生的话去做,一定能更好的防备疾病。
4.集体交流:
你还知道哪些防病的方法?
5.小结要点:
在生活中试试这些方法。
6.看图说话:
(1)讨论书上16面图片内容。
(2)引导学生谈谈自己打预防针的情况。
(3)小结要点:
打预防针有利于防止生病,不要拒绝打防疫针。
7.集体讨论:
生病应该怎么做?
学生自由讨论。
8.小结要点:
生病也不可怕,要害是要配合医生的治疗。
第三课时
教学目标
情感与态度:
体验到生病的痛苦,树立对待疾病的正确态度。
行为与习惯:
讲究卫生,养成良好的生活习惯。
知识与技能:
知道春季是疾病多发的的季节,提高自我防护意识。
过程与方法:
感受生病的痛苦历程,学会自我防护。
教学重点
感受生病带来的痛苦,学习防病措施。
教学难点
培养学生为自己的身体健康负责的意识,掌握一些照顾自己的方法。
教学过程:
活动一注意保健,养成习惯
1.播放医生介绍如何预防疾病的录象。
学生边看边思考:
你知道了哪些防病方法?
2.教师送健康大礼。
(1)演一演:
防疫站的医生到学校里来打预防针了,一位小朋友吓得又哭又闹,说什么也不肯打,请你们来劝劝他,并表演打预防针。
(提示:
人物有医生、同学、老师,请组长马上分好工哦!
)
(2)唱一唱:
请
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- 一年级 品德 生活 下册 教案