小班气球教案9篇.docx
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小班气球教案9篇.docx
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小班气球教案9篇
小班气球教案9篇
小班气球教案第1篇
老师:
**
活动名称:
健康活动
活动内容:
踩气球
活动目标:
1.训练幼儿四散追捉跑,进展幼儿动作的灵敏性。
2.在活动中培育幼儿勇猛、不怕困难的意志品质。
活动预备:
1。
每个人四个气球
2。
磁带、录音机
3。
垃圾袋活动过程:
1.预备活动,与气球一起舞蹈,放音乐,老师带领幼儿以小鸟飞的动作入场。
师:
“今日我们和气球一起作游戏,小伙伴们兴奋么?
”“你们预备好了么?
那我们出发吧!
”随音乐老师带领幼儿做预备活动。
〔小鸟飞――转手――转身――点步――抬腿〕
2.踩气球游戏。
〔1〕。
幼儿做预备,老师示范动作。
师:
“我们要和气球作游戏,现在请小伙伴把气球从手腕上取下来套到脚上,看看老师怎么做的!
”老师师范
〔2〕。
幼儿练习四散跑,老师从旁指导。
师:
“听!
谁的声音?
原来气球说想与小伙伴一起跑一跑,动一动。
”“今日我们还请来了一位好伙伴,你们看看是谁?
”
“你们好,今日我也和你们一起参加活动,请你们听一听我的指令,响一声,表示小伙伴可以开始活动,四散跑开,在跑的时候要留意安全,不要与小伙伴相撞,假如听到铃鼓一起在响,就要求小伙伴要全部来到老师的身边!
”
〔3〕。
练习踩的动作
师:
“今日我们要玩个游戏,叫做踩气球,我们先来练习练习,用脚踩气球,小伙伴们先四散跑开,老师把气球扔出去,请小伙伴用脚把落在地上的气球用力踩破,好吗?
”
〔4〕。
老师示范游戏。
师:
“我们练习了踩气球,也带气球跑了跑,现在我们就要开始踩气球的游戏了!
小伙伴四散跑开,老师来追小伙伴,被老师追到的要站住,老师把气球踩破。
你们预备好了么?
”
〔5〕。
请幼儿踩气球。
师:
“这次老师请小伙伴来踩气球,看看谁最勇猛?
”
〔6〕。
相互踩气球。
师:
“刚才小伙伴真勇猛,现在请小伙伴相互踩气球,小伙伴要爱护好自己的气球,再去踩别人的气球。
”
〔7〕。
请客人老师游戏。
师:
“客人老师看的太兴奋了,我们请他们一起来玩!
”
3.放松活动
师:
“我们玩的太快乐了。
一起来放松放松。
”
4.整理场地。
师:
“请小伙伴把气球捡起来扔到垃圾桶里。
”
课后反思
老师:
**
在这次活动中,活动预备充分,为幼儿创设了一个轻松、开心的学习活动环境,选择内容新奇,幼儿更为感爱好,组织活动层次清楚连接紧凑,教案思路完整。
在活动过程中,老师积极参加到活动中与幼儿溶为一体,氛围较好,充分与幼儿进行互动,环节设计也较好,为幼儿设计了有针对性的练习,目标的制定也较为精确,充分表达了活动内容,让幼儿自己捡气球,培育了幼儿的`环保意识,与客人老师一起游戏一起进行游戏,从而培育了幼儿的交往技能。
]但在活动中也有很多不足之处:
在活动中我低估了幼儿的技能,这也由于在试教时幼儿反应反差较大,这就让我重新考虑教学内容及难度,从而降低了要求:
也因前一因素,导致了幼儿在练习四散跑时,感到了场地的不足,没能充分发挥:
在一环节结束的时,我应当提出不同的要求并在下一环节前提示幼儿留意活动安全;在教授游戏时,虽有示范动作但力度不够,面对小班幼儿还应单独示范,幼儿留意力不够集中;在预备活动过程中,幼儿留意力简单被气球吸引,应考虑气球的发放时间。
同时,还应当再考虑场地的选择;在这次活动中还有不足之处,我认为我应当多学习其他老师的教学阅历,扬长避短,弥补自己的不足之处,然后,我觉得还要继续参加此类活动,熬炼心理承受技能,避开却场!
小班气球教案第2篇
老师:
**
活动名称:
健康活动
活动内容:
踩气球
活动目标:
1.训练幼儿四散追捉跑,进展幼儿动作的灵敏性。
2.在活动中培育幼儿勇猛、不怕困难的意志品质。
活动预备:
1。
每个人四个气球
2。
磁带、录音机
3。
垃圾袋活动过程:
1.预备活动,与气球一起舞蹈,放音乐,老师带领幼儿以小鸟飞的动作入场。
师:
“今日我们和气球一起作游戏,小伙伴们兴奋么?
”“你们预备好了么?
那我们出发吧!
”随音乐老师带领幼儿做预备活动。
〔小鸟飞――转手――转身――点步――抬腿〕
2.踩气球游戏。
〔1〕。
幼儿做预备,老师示范动作。
师:
“我们要和气球作游戏,现在请小伙伴把气球从手腕上取下来套到脚上,看看老师怎么做的!
”老师师范
〔2〕。
幼儿练习四散跑,老师从旁指导。
师:
“听!
谁的声音?
原来气球说想与小伙伴一起跑一跑,动一动。
”“今日我们还请来了一位好伙伴,你们看看是谁?
”
“你们好,今日我也和你们一起参加活动,请你们听一听我的指令,响一声,表示小伙伴可以开始活动,四散跑开,在跑的时候要留意安全,不要与小伙伴相撞,假如听到铃鼓一起在响,就要求小伙伴要全部来到老师的身边!
”
〔3〕。
练习踩的动作
师:
“今日我们要玩个游戏,叫做踩气球,我们先来练习练习,用脚踩气球,小伙伴们先四散跑开,老师把气球扔出去,请小伙伴用脚把落在地上的气球用力踩破,好吗?
”
〔4〕。
老师示范游戏。
师:
“我们练习了踩气球,也带气球跑了跑,现在我们就要开始踩气球的游戏了!
小伙伴四散跑开,老师来追小伙伴,被老师追到的要站住,老师把气球踩破。
你们预备好了么?
”
〔5〕。
请幼儿踩气球。
师:
“这次老师请小伙伴来踩气球,看看谁最勇猛?
”
〔6〕。
相互踩气球。
师:
“刚才小伙伴真勇猛,现在请小伙伴相互踩气球,小伙伴要爱护好自己的气球,再去踩别人的气球。
”
〔7〕。
请客人老师游戏。
师:
“客人老师看的太兴奋了,我们请他们一起来玩!
”
3.放松活动
师:
“我们玩的太快乐了。
一起来放松放松。
”
4.整理场地。
师:
“请小伙伴把气球捡起来扔到垃圾桶里。
”
课后反思
老师:
**
在这次活动中,活动预备充分,为幼儿创设了一个轻松、开心的学习活动环境,选择内容新奇,幼儿更为感爱好,组织活动层次清楚连接紧凑,教案思路完整。
在活动过程中,老师积极参加到活动中与幼儿溶为一体,氛围较好,充分与幼儿进行互动,环节设计也较好,为幼儿设计了有针对性的练习,目标的制定也较为精确,充分表达了活动内容,让幼儿自己捡气球,培育了幼儿的`环保意识,与客人老师一起游戏一起进行游戏,从而培育了幼儿的交往技能。
]但在活动中也有很多不足之处:
在活动中我低估了幼儿的技能,这也由于在试教时幼儿反应反差较大,这就让我重新考虑教学内容及难度,从而降低了要求:
也因前一因素,导致了幼儿在练习四散跑时,感到了场地的不足,没能充分发挥:
在一环节结束的时,我应当提出不同的要求并在下一环节前提示幼儿留意活动安全;在教授游戏时,虽有示范动作但力度不够,面对小班幼儿还应单独示范,幼儿留意力不够集中;在预备活动过程中,幼儿留意力简单被气球吸引,应考虑气球的发放时间。
同时,还应当再考虑场地的选择;在这次活动中还有不足之处,我认为我应当多学习其他老师的教学阅历,扬长避短,弥补自己的不足之处,然后,我觉得还要继续参加此类活动,熬炼心理承受技能,避开却场!
小班气球教案第3篇
【活动目标】
1、初步理解故事内容,知道故事中的几个动物角色。
2、体验有伙伴的欢乐,并尝试和伙伴共享。
【活动过程】
一、引起爱好。
1、今日我们来了一位客人猜猜它是谁?
2、小狗、小猫……
3、出示狗熊的图片。
今日我们要来听什么故事呢?
这个故事的名字叫《小胖熊吹气球》。
二、观赏故事。
1、第一遍观赏故事〔看图片〕
小胖熊有几个气球送给谁?
它把黄色的气球送给谁?
它把绿色的气球送给谁?
小猪的紫色气球怎么会破的?
气球破了怎么办?
2、第二遍观赏故事。
〔1〕说说不同气球的.颜色像什么?
〔2〕小胖熊还没有气球,你有没有方法让小胖熊也能玩一玩气球呢?
〔3〕小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球,他们是最好的伙伴,小伙伴们你们有没有伙伴?
你的伙伴是谁?
三、看图说一说。
出示照片:
这个宝宝的玩具坏了,假如你是他的伙伴,你会怎么样?
〔幼儿自由说说〕
出示照片:
这个宝宝不当心摔跤了,假如你是他的伙伴,你会怎么样?
〔幼儿自由说说〕
孩子们一起来找找伙伴吧。
【活动反思】
一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大,这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色,而此活动中老师预设了五种颜色,所以孩子们根本分不清晰。
二、活动中发觉孩子的生活习惯不好,有的孩子喜爱吃手指拉衣服,并且大部分的孩子留意力比较的分散。
小班气球教案第4篇
活动目标:
1.对语言产生爱好,喜爱和老师、小伙伴一起玩游戏。
2.学会正确指出“你”、“我”。
3.能听懂并理解游戏玩法和规章,学会相关动作。
活动预备:
1.幼儿观赏并学会念儿歌《大气球》。
2.课件。
3.儿歌录音磁带,录音机。
活动过程:
1.以气球和小朋以做游戏引出课题。
〔1〕出示红、绿气球头饰引出活动。
〔2〕复习儿歌,留意订正幼儿不正确的发音。
2.介绍游戏的规章。
选择与自己的气球颜色不一样的`小伙伴做游戏伙伴。
3.游戏“大气球”。
〔1〕幼儿自由选择气球头饰佩戴好,与自己的气球颜色不一样的同伴组成游戏对子,并确定念儿歌时用“我”或“你”。
〔2〕幼儿在儿歌录音的伴奏下边念儿歌边做动作。
〔3〕听音乐交换游戏伙伴,继续游戏。
小班气球教案第5篇
教育教学活动目标:
1。
知道气球变鼓是由于充入了空气。
2。
从气流吹在脸上的感觉,感知空气的存在。
活动预备:
未充气的气球〔与幼儿数量相等〕、已充气的气球一个、水、馒头、沙子、豆子
活动过程:
导入:
今日老师给你们带来了礼物,猜猜是什么礼物?
一、探究“气球吃什么”
1。
出示充气的气球
问:
这是什么?
它长得什么样子?
2。
出示充气的气球
问:
这是什么?
它长得什么样子?
3。
小伙伴看一看,这两个气球有什么不一样?
〔一个圆鼓鼓的,像小伙伴吃饱饭的肚子;一个瘪瘪的,像小伙伴饿了的肚子〕
4。
怎样能让这个瘪瘪的气球鼓起来呢?
〔幼儿自由回答〕
5。
老师这里预备了一些东西,小伙伴想方法用这些东西让气球
鼓起来。
〔幼儿动手操作,进行探究〕
6。
你们的.气球宝宝鼓起来了吗?
你给它吃的什么?
想一想,还有什么方法?
〔小伙伴想了好的方法,可是老师没有预备打气筒,我们试着用吹的方法来试一试〕
二、用吹气的方法吹气球
1。
请一个幼儿用吹气的方法尝试吹气球。
2。
你们想不想让气球鼓起来?
我们一起来试一试吹的方法。
3。
气球为什么会鼓起来?
你在里面吹了什么东西?
三、从气流吹在脸上的感觉,感知空气的存在
小伙伴把你的气球口对着自己的脸蛋,渐渐的把气吹到脸上,有什么感觉?
四、放飞气球
1。
气球宝宝今日很兴奋认识这么多的小伙伴,它要给大家跳个舞。
〔老师示范放气球〕
2。
小伙伴,也让你的气球宝宝来跳舞吧。
活动延伸:
小伙伴想一想,为什么气球放飞后会处处乱窜?
谁给了气球宝宝的能量?
小班气球教案第6篇
作为一名人民老师,很有须要细心设计一份教案,教案有助于顺当而有效地开展教学活动。
教案要怎么写呢?
下面是我细心整理的小班美术优质课教案《气球小人的新年晚会》,盼望能够援助到大家。
目标:
1、尝试用简约的线条表现不同的动作。
2、体验气球印画的乐趣。
预备:
气球、棉签和水粉颜料,舞台的大背景的纸,背景音乐等。
过程:
一、气球导入,老师示范
1、情景导入,引出气球。
老师出示气球。
师:
小伙伴们,新年快到啦,我们来邀请我们的好伙伴一起参与新年的庆祝舞会吧,看看谁来了呀?
哦,原来是气球宝宝呀,把我们的气球宝宝邀请到我们的大舞台上吧。
2、老师示范如何按气球。
师:
我们气球宝宝长得什么样子呀?
原来气球宝宝有个圆圆的大脑袋呀,这么可爱的大脑袋,请我们气球宝宝自己来帮忙,变到我们的大舞台上吧,在颜料盘里,按一按,扭一扭,让它吃饱颜料,然后拿起来,找到好伙伴纸宝宝亲一亲。
哇,我们的气球宝宝就变到我们的舞台上来啦!
3、颜色一一对应。
老师指导幼儿按气球的时候,要颜色一一对应,送到颜色一样的家里。
师:
红宝宝变上来后,别忘了送她回家哦,要送到红色家里,我们再请其他颜色的气球宝宝上来玩一玩吧,舞台比较小,所以呀,气球要分开点,要不他们会遇到的哦!
4、幼儿上台示范。
老师请幼儿上台示范,发觉问题实时解决。
师:
请我们小伙伴上来帮气球宝宝登上舞台吧!
二、幼儿操作
1、老师提要求。
师:
小伙伴们也请你们的气球宝宝到舞台上来表演下吧!
留意按的时候,要用力气哦,记住三个动作,按一按,扭一扭,亲一亲。
而且由于舞台大小有限,所以请的气球宝宝人数不要太多哦,红黄蓝三个气球宝宝就够啦!
不然就太挤啦!
。
2、幼儿回到座位上操作。
三、气球来跳舞
1、老师用简约的线条表示身体,手和脚。
师:
气球宝宝来到我们的大舞台上就要给我们表演个节目啦,请我们的'气球宝宝动起来吧,动之前前我们先请出我们的指挥棒,今日小棉签就是我们的指挥棒,他会帮我们指导气球宝宝的动作更到位,先请我们的小棉签到颜料盘里打个滚,蘸满黑色颜料后呢,小棉签帮忙指挥气球宝宝现在圆圆的大脑袋下面画直直的一条线,这是我们气球宝宝的身体,气球宝宝立正站好!
小手打开!
好一号红宝宝动作完成,二号黄宝宝预备,现在小手放两边,直直的身体站好,小脚打开。
好,请三号蓝宝宝上场,蓝宝宝要做一个高难度的动作喽,先做预备动作,立正站好,现在要小手小脚都打开啦。
〔手的动作,腿的动作,用基本的直线表现。
〕
2、添画眼睛,嘴巴头发等。
点完以后可别忘啦,我们还有眼睛嘴巴哦,要不我们的气球宝宝既看不见,也说不出话了呢,那舞会多冷清呀,好,还是请出我们的好伙伴棉签棒,轻轻点一点,小小眼睛变出来,亲亲弯一弯,笑笑嘴巴变出来!
四、幼儿操作请你们的气球宝宝也一起动起来庆祝新年吧!
幼儿操作,老师指导。
五、作品展示,幼儿观赏在新年欢乐的背景音乐下,幼儿观赏作品。
师:
让我们的气球宝宝都到大舞台上来表演下吧,我们看一看,谁的气球宝宝跳舞最棒!
小班气球教案第7篇
作为一无名无私奉献的教育工,通常需要预备好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学技能。
我们该怎么去写教案呢?
下面是我收集整理的幼儿园小班美术公开课教案《气球宝宝飞上天》,盼望对大家有所援助。
【活动目标】
1.认识五彩的气球及纽扣,学会用相应的蜡笔颜色进行连线。
2.选择喜爱的动物卡片及纽扣,学会运用撕贴双面胶。
3.积极参加美术活动,培育对美术手工的喜爱,体会胜利的乐趣。
【活动预备】
物质预备:
1.自制的小象、小猴、小兔、小猫等动物卡片28张。
2.彩色的纽扣假设干颗、放纽扣的篮子,胶水(28),白纸(假设干张)彩色的蜡笔假设干支。
3.课件及气球PPT,示范画一张。
知识预备:
让幼儿认识双面胶,知道双面胶的运用方法。
让幼儿知道胶水的'用法,留意用完胶水后要将胶水盖子盖盖紧。
【活动过程】
一、情境导入,激发幼儿爱好
师:
最近森林里的小动物们可苦恼了,他们想去天空中旅行?
可是他们没翅膀,怎么去呀?
小伙伴们,你们能援助它们想想方法吗?
幼:
坐飞机去,坐热气球,跟着气球飞上天。
师:
你们的想法都很棒,你的想法和大象说的一样,跟着气球宝宝飞上天。
二、拿出纽扣,老师示范讲解
1.出示范画,认真观测
师:
小伙伴你们看看这幅图上有什么?
今日呀,我们用纽扣作为气球,完成一幅有趣的纽扣贴画。
想不想知道怎么做?
2.老师示范讲解
选取你喜爱的动物卡片,将动物卡片用胶水粘贴在白纸的下面,然后再选择自己喜爱颜色的纽扣,纽扣上有双面胶,我们用小手渐渐的把白白的撕下来,然后粘在白纸的上面。
粘气球时要一上一下有规律,不要把气球靠的太近否那么气球飞不上去的。
贴完纽扣后,我们拿起桌上的蜡笔,给气球和动物之间,用一样颜色的线条给它们连接起来。
师:
连完后,这样一幅好看的作品就完成了。
你们会了吗?
三、老师提出作画要求
每个人都有一张操作纸,拿到纸后,要把白纸竖过来放,要不然气球就飞不高了。
然后选择自己喜爱的动物及纽扣,进行粘贴。
打开胶水后,不要将胶水盖子乱扔,统一放在桌子的中间。
用胶水时,不要粘到手上和衣服上,留意保持洁净、干净。
小手撕双面胶时肯定要细心,只把白色的撕下来。
撕完的纸不要乱扔,放到自己的小碗中。
四、幼儿操作,老师巡回指导
师:
小动物们都快等不及了,你们快去援助他们吧。
1.提示幼儿作画时的考前须知
2.对于在作画过程中有问题的幼儿,进行实时的援助与解决。
五、作品展示,师幼共评
师:
请完成的小伙伴将作品贴在展示板上。
我们一起看看有哪些小动物们一起跟着气球宝宝去天空中旅行了呀?
1.幼儿评价
师:
我请小伙伴来说一说,你最喜爱哪一幅?
为什么?
2.老师评价
师:
小伙伴们的作品都很棒,唯一美中不足的就是,气球的线,有点乱,假如我们把线再画画好的话,你们就是我们班的小小美术家了。
不过小动物们都很快乐,他们说空中旅行真好玩!
3.活动结束
师:
那等小动物们旅行回来,我们在和他们一起玩吧!
小班气球教案第8篇
作为一名无私奉献的老师,总不可避开地需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。
那么你有了解过教案吗?
下面是我为大家整理的幼儿园中班语言教案《欢乐的小气球》(附反思),仅供参考,盼望能够援助到大家。
活动目标:
1、要求幼儿掌控故事名称,理解故事的主要内容,懂得当别人有困难的时候要想方法援助别人。
2、学讲故事中的对话和短句:
“别焦急,我来援助你”。
“……谁有困难我来帮。
”
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。
5、懂得在别人有难的时候要想方法去援助他们。
活动预备:
1、贴绒插入角色:
小鸟和小鸡。
小鸟和小鸡的头饰假设干。
2、实物汽球数只。
故事录音磁带1盒,录音机1架。
纸〔一开大小〕1张,笔假设干支,颜料〔红、绿、蓝、咖啡色〕。
活动过程:
一、听故事录音。
1、老师介绍故事名称,提出听故事要求:
他细听听故事讲了些会么?
帮事里有谁?
它们说了些什么话?
2、小伙伴听故事。
3、小伙伴听完故事后,老师问:
故事叫名字?
故事里有谁?
二、学讲故事中的对话和短句。
老师运用边讲边画的形式,援助幼儿理解故事内容,并学讲故事中的.对话和短句。
故事第一段--小汽球援助小鸟。
1、老师边讲边画:
天空中飘着几朵白云,风推着云儿渐渐地走,一只小汽球一边唱一边飞来了〔出示实物小汽球〕:
“啦啦啦,啦啦啦,我是欢乐的小汽球,谁有困难我来帮。
”〔请幼儿跟学一遍〕。
2、老师继续边讲边画:
小汽球兴奋地往前飞,飞过绿色的草地,飞过高高的树梢,突然听到呜呜的哭声,是谁在哭呀?
〔出示小鸟〕原来草地上有只小鸟在哭。
小汽球赶忙问……〔请幼儿一起学讲故事中的对话〕,重点学说短句:
“别焦急,我来援助你。
”
小汽球就让小鸟骑在自己的背上,带着小鸟一起飞,把小鸟送回了家〔演示教具〕。
3、老师扮演小汽球,全本幼儿扮演小鸟进行表演,练习对话。
4、老师问:
这是一只怎样的小汽球?
〔这是一只会援助人的小汽球〕。
小汽球援助了小鸟,兴奋得唱了起来,它是怎么唱的?
〔请幼儿一起拍手念〕。
故事第二段--小汽球援助小鸡。
1、老师继续边讲边画:
小汽球又兴奋地往前飞,它飞过……突然发觉一只小鸡掉在河里。
〔出示小鸡〕怎么办呢?
〔请幼儿各自想方法〕。
2、小汽球飞来了,它怎么说?
〔让个别幼儿说短句:
“别焦急,我来援助你!
〕
3、小汽球想了什么方法来援助来小鸡呢?
〔老师边讲边演示,幼儿可以做动作〕小汽球就把自己长长的尾巴伸到河里,小鸡用手抓住,小汽球用力往上飞,把小鸡救到了岸上。
4、幼儿分两组:
一组扮演小汽球;一边扮演小鸡练习对话。
5、天空中又响起了小汽球的歌声,它是怎么唱的?
〔幼儿一起念〕
三、故事表演
1、个别幼儿表演
请3位技能较强的幼儿分别扮演小汽球、小鸟、小鸡,戴上头饰,进行故事表演,起示范作用。
故事表演后,老师抱起扮小汽球的幼儿,亲亲他,流露出特别喜爱的情感:
“你会援助别人做很多好事,我真喜爱你。
”
2、幼儿集体表演
请三分之一的幼儿拿着小汽球故事中的小汽球;三分之一的幼儿扮小鸟;三分之一的幼儿扮演小鸡;听录音,集体表演故事。
音乐起,飞来了很多小汽球〔实物〕,它们一边飞一边唱:
“啦啦啦,啦啦啦……”
活动反思:
传统的故事教学,往往是老师讲,幼儿听,一张图片一张嘴,形式单一,不能充分调动幼儿学习的爱好,也难以很好的完成语言教学的任务。
本教案力求这方面有所突破。
教学中,故事的第一遍,由老师讲,以保持故事内容的完整性;第二遍、第三遍,通过老师画、大家讲和老师问、集体演的形式,让幼儿理解故事内容,使幼儿深入其境,以使他们的留意力高度集中在故事情节的进展之中,并积极思索:
小汽球如何援助小鸟和小鸡?
同时,让幼儿很自然地学讲故事中角色间的对话;第四遍以表演游戏的形式进行故事讲解并描述,幼儿手拿汽球,爱好深厚,心情高涨,人人都介入开心的活动之中,转变了过去技能强的幼儿唱主角,技能差的幼儿当配角的状况,真正做到了面对全体幼儿,使每个幼儿在原有的基础上都有所得益,有所提高。
小班气球教案第9篇
作为一名人民老师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那要怎么写好教案呢?
下面是我细心整理的小班教案|小班美术活动:
气球宝宝飞上天,盼望能够援助到大家。
【活动目标】
1.认识五彩的气球及纽扣,学会用相应的蜡笔颜色进行连线。
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