学年七年级道德与法治下册人教版期中测试题.docx
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学年七年级道德与法治下册人教版期中测试题
2020-2021学年七年级道德与法治下册(人教版)期中测试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、单选题
1.漫画说明青春期的我们……
A.感觉生活拥有无限可能
B.存在着青春期矛盾心理
C.更加关注自己的外在美
D.能接受青春花蕾的绽放
2.进入青春期后家长会发现:
孩子不听话了,叛逆、情绪暴躁等。
中国著名青春期心理专家王加华认为:
青春期的孩子既依附于父母,又有强烈的成人意识和独立意识,父母却还把孩子当幼儿一样管教,代沟和冲突在所难免。
青春期孩子的独立意识表现在()
A.对问题开始有更多的见解
B.能够接纳他人正确的意见
C.敢于表达自己的不同观点
D.敢于打破常规,追求新奇
3.2021年11月18日,第三届世界互联网大会——互联网青年论坛在浙江乌镇举行。
国家互联网信息办公室副主任任贤良在论坛上表示,青年一代被称为“网生代”、互联网原住民,是网民的主体成员创造是青春的标志。
“创造是青春的标志”是因为()
①青春期蕴含着伟大的创造力
②青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力
③青春期的我们只有成功,没有失败
④青春的我们思想活跃,感情奔放
A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④
4.漫画《不文明现象》启示我们,在与异性同学相处时应该做到
①内心坦荡
②言谈得当
③举止得体
④敞开心扉
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
5.小茜和同桌小明互相帮助,关系很好,经常一同进出教室,于是有同学议论他俩“早恋”,小茜为此非常苦恼和困惑。
由此在班里引起了关于异性交往问题的讨论,你认为下列观点正确的是()
①男女生交往,要慎重对待,理智处理
②男女生之间要少说话,保持一定的距离
③早恋有坏处也有好处,不应提倡也不必反对
④异性同学纯真的友谊,有利于我们健康成长
A.①③B.②③C.③④D.①④
6.青春就像在天空飞翔的风筝,而自信就是掌控风筝的线;如果你有自信,你的风筝就会飞得比别人高。
这是因为自信的人()
①有勇气交往与表达②有信心尝试与坚持
③能展现优势与才华④能激发潜能与活力
A.①②③B.①③④C.①②③④D.②③④
7.孔子说:
“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
”“自省”就是通过自我意识来省察自己言行的过程,其目的正如朱熹所说:
“日省其身,有则改之,无则加勉。
”孔子的学生曾子终生力行“自省”这一主张,做到“吾日三省吾身”。
曾子的这一做法有利于( )
①检视自己的不足
②发扬自己的长处
③端正自己的行为
④保持健康的心理
A.①②B.①③
C.②④D.③④
8.下边漫画中人的情绪感受是
A.喜B.怒C.哀D.惧
9.当我们被不良情绪困扰时,需要通过合理的方法来排解。
下列排解不良情绪的方法正确的是
A.冲他人发火
B.找好友倾诉
C.摔打桌椅
D.把自己关在房间生闷气
10.有的人遇到高兴的事情时会仰天长啸激动无比张开双臂扭动腰肢,尽情地释放自己的洪荒笑声,似乎方圆十里都能感受到他的亢奋与激动。
这种调节情绪的方法是( )
A.放松训练B.转移注意
C.合理宣泄D.改变认知评价
11.2021年7月22日中国之声《新闻和报纸摘要》报道,2021年度《中国留守儿童心灵状况白皮书》显示留守男童比留守女童更脆弱,母亲不在身边,留守儿童遭受欺负比例高达58%。
如果一个孩子身边没有母亲关怀他,他自己会更加无依无靠,外在表现更加弱势。
为给留守儿童创造正面的情感体验,我们可以
①给予他们力所能及的帮助
②与他们一起进网吧玩游戏
③与他们一起走进博物馆或大自然
④与他们一起欣赏艺术作品
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
12.音乐剧《烽火•冼星海》以音乐为线,以情感作珠,在两个小时的时空里,该剧演员将观众牵引进一个亲情、友情、爱情、爱国之情诸情织就的“情网”中,展现出以冼星海为代表的一代热血青年在抗日烽火中的家国情怀。
这说明传递情感正能量( )
A.只能被动接受外部环境影响B.可以拿出自己的热情和行动
C.需要参与有意义的社会活动D.需要表达、回应,需要共鸣.
二、多选题
13.男生逻辑思维敏捷,数理化功课好;而女生在英语、语文等功课上占上风。
这启示我们应该
A.欣赏对方的优势,不断完善自己
B.欣赏自己的优势,塑造自我形象
C.认识各自的优势,相互取长补短
D.与异性同学相互学习、共同进步
三、分析说明题
14.在全国“情感教育与班集体建设”学术研训会上,全国“情感教育”首席专家、北京师范大学教授、博士生导师朱小蔓指出,在教育工作中,不关注人的情感状况、情感发育的教育一定不是真正的教育,教育必须关注真实的个人情感及其发展,班级是情感教育大有可为的场域。
绝大部分孩子是自然地掉落在一个班里,要以班集体这个建制把每个真实的个人情感安顿好,班级要创造情感文明环境,让人的情感体验尽可能丰富深刻,有质量和品位。
(1)教育必须关注真实的个人情感及其发展,这是为什么?
(2)在班集体的生活中,我们能够体味到哪些美好的情感?
四、辨析题
15.结合如图漫画,小葵同学认为,异性同学之间朦胧的情感是真正的爱情,学校不应该采取措施治理中学生早恋。
小葵的观点正确吗?
请说明理由。
五、情境探究题
16.情景一:
周二上午第一节课,学生小强的心情糟透了。
由于前一天晚上看电视看到很晚,早晨起床起得迟了,偏偏路上又遇到堵车,结果上课迟到受到老师的批评。
同时也耽误了值日,受到同学们的埋怨。
他委屈、懊恼、生气。
(1)请你为小强尽快宣泄情绪支招。
情景二:
丁零零……下课了,小强想到教室外放松一下,摆脱不良情绪。
于是,就快步向门口走去,突然脚下一个趔趄,差点跌个嘴啃泥。
小强感觉很没面子,偏偏这时教室后面又传来一阵怪笑声。
小强非常生气,回头一看,班上不讲理的小建正朝着他坏笑呢……
(2)请你续写上述情景中可能出现的结局并分析造成这种结局的原因。
情景三:
下午第二节课进行的1000米长跑测试结束了,一向要强的小林同学没及格,心里很难过,晚饭也不去吃。
而小强则兴奋地对小林说:
“我妈妈说过,只要我通过了,就请我吃大餐……”
(3)小林和小强的情绪表达合适吗?
为什么?
17.青春是一道美丽的彩虹,青春是一朵含苞欲放的花,青春是一首优美动听的歌曲,青春是一段五彩缤纷的生活……青春是梦,美妙的梦。
某校七年级
(1)班正在开展“激扬青春,放飞梦想”主题班会,请你参与其中,完成下列任务:
时光飞逝,我们告别了童年,迈进了少年时代。
我们感受着青春的喜悦;同时,也体验着成长带来的烦恼。
我原是一个乐观快乐的女孩,但我的快乐似乎随着我的成长而逐渐减少了。
我开始厌倦长辈们的管教,盼望能独立、自主。
开始想离开家长的怀抱,去追求属于自己的一片蓝天,盼望在蓝天下自由地奔跑、飞翔。
记得有一次,我正在打扫房间,妈妈上来了,便对我说:
“扫地不是这样扫的,你东扫扫西扫扫的,怎能扫得干净呢?
”妈妈还没说完,我便跑到自己的房间,把门反锁起来,偷偷地啜泣。
心想:
妈妈,我已经长大了,我不再是充满稚气的小女孩了,您为什么就不能让我做一次主呢?
(1)材料中的“我”可以采取哪些方法化解青春带来的烦恼?
(2)杨丽在这篇网评中说的话符合课本上的哪些观点?
身处青春,你会发现青春并不公平。
当你用100%的态度面对时,收获或许只有50%;而你选择用50%的态度去对待它,或许最终将一无所获。
若是选择安逸,久而久之,你会发现丢失了勇气,缺乏了毅力;反之,选择了奋斗拼搏,你就会明白自己想要的是波澜壮阔,即使前方黑浪涛天,也会有搏击长空的无畏无惧。
因为真正的强者,不是没有眼泪,而是含着泪水依旧奔跑的人。
当然,拥有梦想的同时也需要有强健的体魄,身体才是革命的本钱。
告别慵懒和惰性吧,正能量才是青春该有的表现,积极一点,乐观一点,为你的梦想打造一副好载体,自然会发现真正的意义,受益终生!
(3)这篇励志材料启示我们,实现青春的梦想需要培养什么品质?
这一品质的重要内容有哪些?
怎样才能使自己具有这种品质?
参考答案
1.B
【分析】
【详解】
此题旨在考查学生对青春期心理矛盾的认识,主要考查学生的分析运用,
ABCD:
漫画中的小女孩不愿让妈妈看到自己的日记,是成人感增强,想摆脱对父母的依赖,属于开放与闭锁矛盾的心理,故ACD不符题意,B说法正确;
故本题选B。
2.A
【解析】
【详解】
此题旨在考查学生对基本观点的掌握情况,根据所学知识,青春期的孩子独立意识表现在对很多问题开始有了自己更多的见解。
当这种独立意识受到阻碍时,就容易产生逆反心理。
A说法正确且符合题意,应入选。
其它三个选项的说法是青春期心理发育的特点,但不符合题意,所以正确答案选A。
3.A
【详解】
根据教材知识,青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力,青春期思维活跃,生命力旺盛,青春期蕴含着伟大的创造力,所以青春期每天都站在新的起跑线上,迎接新挑战,可以放飞梦想,努力追寻。
①②④符合题意;③错误,青春期的我们有成功,也有失败。
。
故选A
4.A
【解析】
本题主要考查学生对异性交往的认识和理解。
与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。
异性之间的友谊,可能让人敏感、遭到质疑,但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体,这份友谊就会成为我们青春美好的见证,①②③符合题意。
④不符合题意,排除。
故选A。
5.D
【详解】
本题考查异性交往的相关知识。
男女生交往,要慎重对待,理智处理,①正确。
男女生之间要少说话,保持一定的距离错误,男女生正常交往有好处,②错误。
早恋有坏处没有好处,不应提倡必须反对,③错误。
异性同学纯真的友谊,有利于我们健康成长,④正确。
故本题正确答案选D。
6.C
【详解】
青春的探索需要自信。
自信让我们充满激情。
有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始光荣而伟大的事业。
自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。
所以题文中的选项均符合题意,本题选择C。
7.B
【详解】
材料中孔子的“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”;朱熹的“日省其身,有则改之,无则加勉”说明自省有利于我们检视自己的不足,从而纠正不足端正自己的行为,实现不断进步不断发展。
故①③的说法正确且符合题意;发扬自己的长处有利于增强自信心,保持健康的心理,②④与题意不符;故选B。
8.A
【详解】
本题以漫画形式考查情绪。
仔细观察漫画中人物表现可知,漫画中的人物是高兴的表现。
所以A符合题意;BCD与题干无关,排除。
故选A。
9.B
【解析】排解不良情绪的方法有理智控制法、合理发泄法、注意力转移法、幽默化解法等,但要合情合理,A是错误的,这是不理智的行为,B是正确的,这属于合理发泄法,C是错误的,这是损害公物的做法,D不能调控情绪,不正确,排除,故选B。
10.C
【详解】
本题考查学会调控情绪。
调控情绪可采用理智调控法、注意力转移法、幽默化解法、积极的自我暗示、合理宣泄等。
题干“仰天长啸激动无比张开双臂扭动腰肢,尽情地释放自己的洪荒笑声”,这是通过合理的宣泄来调节不良的情绪,但是宣泄情绪必须在道德与法律许可的范围内;所以C符合题意;ABD与题干不符。
故选C。
11.B
【解析】
【详解】
此题旨在考查学生对获得美好情感的认识,主要考查学生的理解能力。
根据所学,我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感,所以①③④符合题意,②未成年人不允许进入网吧,所以排除,正确答案选B。
12.D
【详解】
本题考查传递情感正能量的方式。
题干表述了音乐剧通过音乐和人物的表现,展现了以冼星海为代表的一代热血青年在抗日烽火中的家国情怀。
通过这种方式传递了情感的正能量,得到了观众的共鸣。
所以这说明了传递情感的正能量需要表达、回应,需要共鸣,D是正确的。
A是错误的,在情感的体验中,我们并不能总是被动接受外部环境影响。
也可以用自己的热情和行动来影响环境,排除。
B并不是题干主旨的反映,排除。
C是错误的,不符合题干的主旨,题干并没有表述要参加社会实践活动,排除。
故本题选D。
13.ABCD
【详解】
此题旨在考查学生对性别特点的认识,题文中男生女生在思维方式的不同,启示我们应该欣赏对方的优势,不断完善自己;欣赏自己的优势,塑造自我形象;认识各自的优势,相互取长补短;与异性同学相互学习、共同进步,所以正确答案选ABCD。
14.
(1)情感是人最基本的精神需求;情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动;丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。
(2)责任感;安全感;信任感;胜任感;爱的情感;等等。
【详解】
本题主要考查学生对美好情感的认识和理解。
(1)本问主要考查情感的作用。
“教育必须关注真实的个人情感及其发展”,体现了情感教育在整个教育工作中的重要性,学生可从情感是人最基本的精神需求;情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动;丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知等方面来回答。
(2)本问是开放性设问,学生回答言之有理即可。
例如责任感;安全感;信任感;爱国主义情感等。
15.小葵的观点是不正确的。
理由:
①相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。
这是青春成长中的正常现象。
在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。
其实,这并不是真正的爱情。
②爱情需要具有爱他人的能力,这种能力包含自我的成熟、道德的完善,也包含对家庭的责任。
爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的感情。
真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
因此,与异性同学交往,我们应该内心坦荡,言谈得当,举止得体,面对生活中可能出现的朦胧的情愫,我们应该慎重对待,理智处理。
【解析】
此题是一道辨析题,旨在考查学生对易错易混点的把握情况,综合运用所学知识分析说明问题的能力,落实情感态度和价值观目标,具有一定开放性,难度值中等。
解答此类问题,要注意按照题目的要求,先亮明自己的观点,再分析说明原因。
根据所学知识,在青春成长中,我们萌发一些对异性朦胧的情感,是一种正常现象。
但是这种朦胧的情感并不是真正的爱情。
因此材料中小谭的观点是错误的。
我们可以从正确认识青春期的朦胧的情感、这种情感不是真正的爱情、什么是真正的爱情的角度说明原因。
最后也可以说明怎样对待青春期朦胧的情感。
只要学生运用的知识正确,说明的层次清楚、言之有理即可。
16.
(1)进行自我暗示,提醒自己,遏制这种不良情绪;找一个没人的地方大声唱歌或喊叫,到操场上踢球或跑步;还可以我信赖的人交流或者写书信。
(2)可能出现两种结局。
①第一种结局是小强气冲冲地找小建算账,结果两人打起来并受伤,最后,受到老师的批评和学校的处分。
小强没有排解自己的不良情绪,冲动行事,导致不良后果的发生。
②第二种结局是小强本想找小建算账,但转念一想,小建不讲理,找他算账也不会有什么好结果,弄不好还会打起来,不和他一般见识了,于是小强走出教室,继续干自己的事去了。
小强运用改变认知评价的方法,化解了不良情绪,避免了不良后果的发生。
(3)都不合适。
小林同学的情绪表达过于消极,不利于身心健康发展。
小强同学表达情绪时,未顾及小林同学的感受。
因为人与人之间的情绪会相互感染。
即使没有语言的交流,一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人。
情绪表达不仅影响自己的身心健康,而且影响人际交往。
【解析】
(1)此问旨在考查学生对怎样调控情绪的认识,主要考查学生的认知能力。
根据所学,从自我暗示、合理发泄、求助于他人、参加体育运动等方面回答,言之有理即可得分。
(2)此问属于开放性试题,要求学生展开想象,从冲动行事、大打出手或控制自己的情绪,原谅对方两个角度回答,言之有理即可。
(3)此问旨在考查学生对情绪的表达的认识,主要考查学生的理解能力。
根据所学,情绪具有相同性和感染性,所以我们要做到喜怒哀乐不忘关心他人,题文中小林和小强的做法都是错误的,理由从情绪的相同性和感染性,合理表达情绪,注意周围人的感受等方面回答,言之有理即可得分。
17.
(1)参加集体活动,在集体的温暖中放松自己;通过求助他人,学习化解烦恼的方法;通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理;学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”;等等。
(符合题意,答三点即可)
中国青年网评论员杨丽在一篇题为《网创青春不可限》的网评中指出:
“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人,青年人有无限可能,不拘泥于已有的成果、不禁锢于繁杂的条条框框,不沉溺于舒适平庸的生活,敢于突破才叫青春。
”“作出重大发明创造的年轻人,大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人,他们做出了大师们认为不可能的事情来,让世人大吃一惊。
”当今,世界都期待青年们能靠着创新智慧,继续为人类开辟新的疆域,让世人“大吃一惊”。
(2)青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能;青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力;青春韶华,我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年;创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上;等等。
(符合题意,答三点即可)
(3)①自强的品质。
②不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己,是自强的重要内容。
③自强,要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
【解析】本题主要考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
(1)考查化解青春期烦恼的方法,学生可从参加集体活动、通过求助他人、培养兴趣爱好、学会自我调节等方面来回答。
(2)“作出重大发明创造的年轻人,大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人”说明青春的我们思想活跃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力;“青年人有无限可能,不拘泥于已有的成果、不禁锢于繁杂的条条框框,不沉溺于舒适平庸的生活,敢于突破才叫青春”说明青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能;创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上;“当今,世界都期待青年们能靠着创新智慧,继续为人类开辟新的疆域,让世人大吃一惊”说明我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
(3)“因为真正的强者,不是没有眼泪,而是含着泪水依旧奔跑的人”说明成功者具有自强的品质。
自强品质的内容,学生可从不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己等方面来回答。
如何培养自强品质,学生可从坚强的意志、进取的精神、持久的坚持等方面来回答。
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