高考语文一轮复习读练测10周第9周周五多彩阅读.docx
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高考语文一轮复习读练测10周第9周周五多彩阅读
2019-2020年高考语文一轮复习读练测10周第9周周五多彩阅读
破裂之时才真正开始
[日]松浦弥太郎
收音机也好,皮包也好,自行车也好,世上没有不会坏的东西。
“反正已经用了很久,换个新的更划得来。
”或许这就是当今的世道,把东西直接丢了比较省事,也不会有人说闲话。
不过对我来说,还是更倾向于把坏的东西修好之后继续使用。
东西总有用坏的那一刻,有了这个大前提,我认为东西坏掉的那一刻正是开始的时候。
东西坏了,不丢弃,不添购新的,下决心修好它,并花时间修缮,我认为直到那一刻,它才真正成为你的东西。
与人交往也一样,经历过冲撞、摩擦、破裂,产生嫌隙,然后关系才正式开始。
始终保持和睦气氛的交往很肤浅,一直要到产生纠葛,彻底发泄,互相伤害,此前的情谊破裂的那一刻起,你才算与那个人产生关系。
人心比物品更脆弱,而且可能会破裂好多次。
每一个这样的关头,我们都像是站在分岔路口。
是选择从纷争中脱身,甚至不惜舍弃与那人的关系;还是选择不退却,袒露真心,努力地、用心地修补彼此的关系?
我总是选择后者。
它需要你放下身段,不惜颜面,将说不出口的、羞于告人的事化作言语,甚至有时像个孩子般号啕大哭,绝不容许对心情有一丝敷衍。
尽管过程痛苦,但是当伤口和裂痕被细心修补之后,双方的关系一定会更加深入、丰富,从而体会到平静与满足的心境。
所谓丰富,指的并不是眼睛看得到的表象,而是隐藏在其中的故事。
就像在不断修修补补中穿了十年的鞋,对我而言,它已不再是一双寻常的鞋。
对最初磨坏鞋跟的那趟旅程的回忆,几年后使得鞋尖绽线的那场意外,以及每次都细心替我修补鞋子的修鞋师傅的心意,使得那双鞋成了一个凝聚心意的宝贝。
就算别人不知晓,但其中有属于自己的故事,就比任何昂贵的新品都更有价值。
与人交往也是一样,“我们曾碰上那种事,不过一起克服了”,有越多共同的回忆,双方的友情就会变得越真挚。
听到有些夫妇自从交往以后没吵过一次架,总让我觉得落寞,难以理解。
难道有这种感觉的只有我一个人吗?
物品经过长年耗损会逐渐消磨,与人相处,熟悉之后如果不起摩擦反而更危险。
只要把毁坏当作前提,你就能直截了当地与对方沟通。
人数不用多,这样的对象只要有几个,人生就能变得丰富充实。
她们的痛,也是我们的痛
“一个伟大的人有两颗心:
一颗心流血,一颗心宽容。
”纪伯伦的这句诗,送给深受日寇凌辱、却选择宽恕的22位“慰安妇”幸存者,再合适不过。
“世界慰安妇纪念日”当天,即xx年8月14日,我国首部获得公映许可的“慰安妇纪录片”《二十二》,在全国开始公映。
这部纪录片以xx年我国幸存的22位“慰安妇”的遭遇为背景,以一些老人和长期关爱她们的人员口述的方式,记录下她们的生活现状。
纪录片开始拍摄时,我国的“慰安妇”在世人数有22人,到电影完成后仅存9人,而在上映的前两天,90岁的黄有良老人也离世了。
目前,这个群体仅剩8人。
“终有一天,这个数字会变成0,她们都会离世,但她们的痛不会消失。
”一位网友在朋友圈写道:
“观影时,影厅里非常安静,安静到连最轻微的抽泣和呼吸也能听到。
当片尾的字幕打出,大家没有像往常那样匆匆离场。
因为,她们的痛,也是我们的痛……”
这部纪录片没有煽情造作的解说,没有催人泪下的音乐,没有精心设计的冲突,只是架了台机器,原封不动地把这些老人的日常生活收录进去。
就是这样一部没有艺术加工的影片,却在商业片的夹缝中意外“火”了。
影片“火”的背后,是人们对历史伤痛的铭记和正视。
正如有媒体分析的那样:
“这部片子之所以那么受欢迎,是有原因的,和平年代过久了,很多人已经忘了中国人民受辱的历史,这部片子提醒我们,勿忘国耻勿忘痛。
”
这样的提醒,我们一直在做。
从立法确立抗战纪念日和南京大屠杀国家公祭日,到坚持申请南京大屠杀档案为世界记忆遗产;从发掘并公布日军侵华新档案、解禁战犯笔供,到建设百余座抗战类纪念馆。
从官方到民间,中国人民一直都在用不同的形式表达对历史的尊重与捍卫。
这样的提醒,也有来自现实层面的刺痛。
作为当年那场侵略战争的发动者,日本一直未能真正完成历史救赎,政治生态右倾化逐渐加重,粉饰侵略历史的势力不断兴风作浪。
当年日本侵略者带给了中华民族巨大的国殇家痛:
3500余万人员的惨重伤亡、5000多亿美元的巨大损失,人体试验、使用化学武器、南京大屠杀、强征“慰安妇”……一种种灭绝人性的暴行,哪一样不痛得人椎心泣血?
今天,日本政客一次次参拜靖国神社、否认南京大屠杀历史、阻挠“慰安妇”资料申遗……这些掩盖、歪曲二战历史的言行,哪一种不让人提高警惕?
这样的提醒,对现在的年轻人来说尤为必要。
因为现实生活中,还有个别年轻人对历史不但毫无痛感,反而以耻为荣。
8月5日,两个中国游客在德国国会大厦前行纳粹礼拍照;8月7日,4个年轻人披着日军军服在抗战纪念地四行仓库搞怪;8月13日,两名男子披着日军军服在广西宾阳高铁站作秀。
如此行为,令人愤慨,令人痛心。
“历史一直在我们身边,只有每个人都为它做点什么,才能让惨痛的战争记忆不再重演。
”走进影院,触摸的是战争的伤痛;走出影院,应该思考如何捍卫和平。
纪录伤痛也是铭记伤痛,只有自身强大才能避免遭受伤痛。
今天,不让历史悲剧重演,最根本的还是提高捍卫和平的能力。
落后就要挨打,强军才能安邦。
作为保家卫国的钢铁长城,身为人民军队的一员,请牢牢记住:
她们的痛,也是我们的痛。
抚平历史的伤痛,正是我们的使命。
兰州公交“流动书架”大量丢书
丢失书以世界名著为主
素材回放
xx年10月底,一则兰州公交“流动书架”两个月被“偷光”的视频在网络流传。
网络视频显示,设立仅仅两个多月之后,原本摆满图书的书架已经“光秃秃”,站台保安则表示图书都被乘客拿走了。
兰州第三客运公司的一位负责人说,公交“流动书架”是今年7月26日由安宁区政府和安宁图书馆设立的,前期一共在兰州22个BRT站台投入了1500余册图书。
书架上的图书以世界名著为主,也包括诸如《读者文摘》之类的杂志。
网络视频显示,流动图书馆刚成立时书架上摆放了包括《包法利夫人》《漂亮朋友》等世界名著。
在书架上方有一个一米见方的牌子,上面写着“图书漂流站”,并有着详细的“漂流规则”。
该规则称,图书是由安宁区图书馆和爱心市民捐赠的,乘客可以在站台内阅读,也可以带上车细读,但出站时请勿带走。
除了这个大牌子之外,下方还有一个小牌子上写着“为了方便大家阅读,请将图书放回书架”。
该负责人表示,“目前兰州22个BRT站都出现了图书丢失的情况,但每个站图书丢失的程度不同。
车站里工作人员如果看到乘客将图书带出站会提醒,但这事主要还是靠乘客自觉,因为工作人员还有其他工作要做”。
他表示,发生图书丢失事件后,主办方曾补充过500册图书,今后也会视情况再继续补充。
话题拓展 文明阅读 守序意识 信用意识 遵章守制
原典
齐民者,若今言平民也,盖神农为耒耜,以利天下。
殷周之盛,《诗》《书》所述,要在安民,富而教之。
晁错曰:
“圣王在上而民不冻不饥者,非能耕而食之,织而衣之,力开其资财之道也。
夫寒之于衣,不待轻暖;饥之于食,不待甘旨。
饥寒至身,不顾廉耻。
一日不再食则饥,终岁不制衣则寒。
夫腹饥不得食,体寒不得衣,慈母不能保其子,君亦安能以有民?
”(《〈齐民要术〉序》)
大意
《齐民要术》中“齐民”的意思,就如同现在我们说的“平民”,当初神农氏制作耒耜这两种农具,来使天下人受益。
殷周两朝强盛的时候,《诗》《书》记述的内容,关键在于安定人民,人民富足后再来教导人民。
晁错说:
“圣明的君主在位而百姓不受冻不挨饿的原因,不是君王能亲自耕种使他们有饭吃,亲自织布使他们有衣穿,而是能为他们开辟增加财富的途径。
寒冷时穿衣,不完全是为了轻便保暖;饥饿时吃饭,不见得只为求得甘甜的滋味。
当饥饿寒冷降临到身上时,人民就不再顾及廉耻。
一天不吃两顿饭就会饥饿,一年不置办衣物就会受寒。
当肚中饥饿吃不到饭食,身上寒冷穿不上衣服时,连慈母也不能保全她的子女,国君又怎能拥有自己的人民呢?
”
启智
国家强盛的关键在于安定人民。
2019-2020年高考语文一轮复习读练测10周第9周周六提分精练精赏古诗巧句
一、阅读下面这首诗,然后回答问题。
鹧 鸪
郑 谷
暖戏烟芜锦翼齐,品流应得近山鸡。
雨昏青草湖边过,花落黄陵庙里啼。
游子乍闻征袖湿,佳人才唱翠眉低。
相呼相应湘江阔,苦竹丛深春日西。
1.这首诗的开篇重点写出了鹧鸪的习性、____________和____________。
2.请简要赏析诗歌的颈联。
(★)
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
二、阅读下面这首词,然后回答问题。
定西番
温庭筠①
汉使②昔年离别。
攀弱柳,折寒梅。
上高台。
千里关春雪。
雁来人不来。
羌笛一声愁绝。
月徘徊。
注 ①温庭筠:
晚唐时期诗人、词人。
②汉使:
张骞,曾出使西域。
3.上片中“攀弱柳,折寒梅。
上高台”有什么作用?
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.请简要赏析词的结尾“羌笛一声愁绝。
月徘徊”。
(★)
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、阅读下面这首元曲,然后回答问题。
三棒鼓声频 题渊明醉归图
曹 德
先生醉也,童子扶著。
有诗便写,无酒重赊,山声野调欲唱些,俗事休说。
问青天借得松间月,陪伴今夜。
长安此时春梦热,多少豪杰,明朝镜中头似雪,乌帽难遮。
星般大县儿难弃舍,晚入庐山社。
比及眉未攒,腰曾折,迟了也,去官陶靖节。
5.诗歌刻画了陶渊明怎样的形象?
请简要概括。
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6.诗歌结尾句“比及眉未攒,腰曾折,迟了也,去官陶靖节”意味深长,请从表现手法和情感抒发的角度赏析此句。
(★)
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
四、阅读下面这首诗,然后回答问题。
杂 诗
无名氏
近寒食雨草萋萋,著①麦苗风柳映堤。
早是②有家归未得,杜鹃休向耳边啼。
注 ①著:
附着。
这里是吹拂的意思。
②早是:
已是。
7.这首诗表现了怎样的思想情感?
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8.请简要赏析这首诗的结句。
(★)
答:
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________________________________________________________________________
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五、阅读下面这首词,然后回答问题。
秋霁①
史达祖
江水苍苍,望倦柳愁荷,共感秋色。
废阁先凉,古帘空暮,雁程最嫌风力。
故园信息。
爱渠入眼南山碧。
念上国。
谁是、脍鲈②江汉未归客。
还又岁晚,瘦骨临风,夜闻秋声,吹动岑寂。
露蛩悲、清灯冷屋,翻书愁上鬓毛白。
年少俊游浑断得。
但可怜处,无奈苒苒③魂惊,采香南浦,剪梅④烟驿。
注 ①开禧北伐失败后,词人被流放江汉,被贬经年,适值深秋送别友人,故作此词。
②脍鲈:
晋人张翰在洛阳为官,见秋风起而思家乡吴中的鲈脍等美味,遂辞官归乡。
③苒苒:
轻柔的样子。
④剪梅:
用陆凯寄梅给范晔的典故。
9.上片开头两句写景,使用了________的修辞方法,奠定了词的感情基调;上片结尾两句抒情,使用了________的修辞方法,流露出对故乡的思念。
10.请赏析结句“采香南浦,剪梅烟驿”的精妙之处。
(★)
答:
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六、阅读下面这首诗,然后回答问题。
溪上作二首(其二)
陆 游
佝偻溪头白发翁,暮年心事一枝筇①。
山衔落日青横野,鸦起平沙黑蔽空。
天下可忧非一事,书生无地效故忠。
《东山》《七月》②犹关念,未忍沉浮酒盏中。
注 ①筇:
竹杖。
②《东山》《七月》是《诗经》中的两篇诗名。
前者是讲周公东征后归途思乡的情绪以及胜利返回的喜悦,后者是写西周时期农夫们一年的劳作活动。
11.本诗塑造了诗人怎样的形象?
请简要概括。
答:
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12.请赏析“《东山》《七月》犹关念,未忍沉浮酒盏中”这一句。
(★)
答:
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七、阅读下面这首诗,然后回答问题。
金陵[注]怀古
许 浑
玉树歌残王气终,景阳兵合戍楼空。
松楸远近千官冢,禾黍高低六代宫。
石燕拂云晴亦雨,江豚吹浪夜还风。
英雄一去豪华尽,惟有青山似洛中。
注 金陵:
即现在的南京,是孙吴、东晋和南朝的宋、齐、梁、陈的古都,隋唐以来,由于政治中心的转移,不复六朝的金粉繁华。
13.“玉树歌”是指南朝陈后主所制乐曲《玉树后庭花》,这让我们想起杜牧《泊秦淮》中的那一句“商女不知亡国恨,______________________”。
14.请简要赏析诗歌的颈联。
(★)
答:
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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八、阅读下面这首词,然后回答问题。
江城子·观别
元好问
旗亭谁唱渭城诗?
酒盈卮,两相思。
万古垂杨,都是折残枝。
旧见青山青似染。
缘底事,淡无姿。
情缘不到木肠儿。
鬓成丝,更须辞。
只恨芙蓉、秋露冷胭脂。
为问世间离别泪,何日是、滴休时?
15.“旧见青山青似染。
缘底事,淡无姿”一句颇妙,它运用了怎样的表达技巧?
试简析。
(★)
答:
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16.李渔《窥词管见》中说:
“作词料不过情景二字……说得情出,写得景明,即是好词。
”试据此简要分析这首词。
答:
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答案精析
1.外貌 品性
2.游子一听到鹧鸪的啼声就哭湿了衣袖,佳人才唱起曲子,听到鹧鸪的啼声便蹙起眉头。
其中“乍”“才”二字有力地突出了鹧鸪声的哀怨。
这里,鹧鸪的哀啼和人的哀情互为补充,使鹧鸪的啼声更悲,人的哀情更浓。
3.连用三个具有象征性的细节描写刻画了西域百姓送别张骞时恋恋不舍的场景,表现西域百姓对张骞的敬爱。
与下片盼望汉使而不得的忧伤相呼应。
4.①运用比拟的手法,赋予“月”人的情态,以“月”之徘徊写西域百姓盼望汉使而不得的复杂心情。
②视听结合,营造了凄凉哀伤的氛围,表达了久盼不见人的思念和忧伤。
③借景抒情。
通过描写羌笛悠悠、月影徘徊来烘托怀念的气氛,委婉表达了词人对国家衰落无力经营西域的伤感,意蕴悠长,耐人寻味。
5.诗歌刻画了一个贫困、洒脱,沉醉于美酒,随心写作的隐居者形象。
6.①此句暗用典故,陶渊明曾“攒眉而去”拒入空门,“眉未攒”表明已遁入空门;“腰曾折”化用陶渊明“不为五斗米折腰”的典故,规劝朝中为官者早日归隐。
②此句委婉地表现了作者对热衷仕途之人的批评和规劝,也委婉地表达了作者追寻隐逸的志向。
7.这首诗表现了游子客居在外,临近节日思乡却不得返乡的羁旅之愁。
8.在诗人“有家归未得”之时,偏偏“不如归去”的杜鹃啼叫声盈耳,这更加令人惆怅,只好说“杜鹃休向耳边啼”。
结句极有情味,诗人把有家难归的一腔怨恨发泄到杜鹃身上,语似无理,但这种无理的语言,却表现了诗人沉痛悲伤的羁旅之情。
9.拟人 用典
10.
(1)此词为送别词,但前文却没有一句谈及送别,只在结尾才点出送别寄远之意,构思巧妙。
(2)写送别却不直言送别,而是借用典故,用想象中的“南浦”采香、烟驿“剪梅”的场景表达送别之意,委婉含蓄。
11.塑造了一位身处暮年,为国事担忧而又无处施展忠心,又不甘心虚度光阴的白发老翁形象。
12.借周公东征来代指宋朝为收复失土而用兵(表达诗人关心收复失土);借西周时期农夫们的劳作活动来表达对国计民生的关心。
本联运用典故表达了诗人的爱国忧民之情。
13.隔江犹唱《后庭花》
14.“拂云”描写石燕掠雨穿云的形象,“吹浪”表现江豚兴风鼓浪的气势。
“晴亦雨”意味着“阴固雨”,“夜还风”表明“日已风”。
“石燕”和“江豚”象征着历史上叱咤风云的人物。
这两句通过描写江上风云晴雨的变化,表现了人类社会的干戈起伏和历代王朝的兴亡交替。
15.拟人手法,因为词人之情感伤,故其笔下之景也就失色(淡无姿)了;比喻手法,说原来青山的青色仿佛是被染上去一样;衬托手法,哀情(
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