数学特长生培养计划.docx
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数学特长生培养计划.docx
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数学特长生培养计划
数学特长生培养计划
(一)善于发现我们的教育是要努力使每个学生的全部潜能都得以最大限度的发展。
但同时也发应当考虑到由于每个学生的个别差异,他们在不同的领域会表现了不同的个性特征。
而数学教育,不仅要最大限度地发展所有学生的数学能力的可能性,而且要善于发现一些有特殊数学才能的超常学生,为他们组织特别的教学,以进一步发展他们异乎寻常的特殊能力。
教学实践中,不难发现有些学生有着特别高的数学天赋,有特别好使的数学头脑──即倾向于以数学的方式来解释世界,对周围的世界有自己独特的分析判断与推理思维。
我们从实践中发现这些有特别数学天赋的学生通常具有这样的特点:
1、能较快掌握数学学科的基本知识和基本技能,对教师的讲解领会迅速。
2、学习数学时经常探索不同的解题方法。
3、思考问题有独立性,逻辑清晰而且力求简单。
4、对数学材料的记忆十分牢固,不易忘记。
5、抽象思维能力发展迅速,善于概括、分析和综合给予的学习材料。
6、上数学课时轻松,不易疲劳。
7、善于逆向思维,有创造性。
8、思维品质的流畅性、变通性和精致性高于一般学生。
我们以此特点为依据,成功地发现了数学方面有潜能和禀赋的一批又一批的学生。
(二)激发兴趣发现学生有数学潜能和禀赋时,我们同时也发现并非所有具有较好数学潜能和禀赋的学生都对数学课感兴趣,他们中的相当一部分人一开始对数学课不感兴趣,作业和考试也是马虎地完成。
但一旦教师用巧妙的方法将他们的注意转移到数学课上之后,尤其是将数学兴趣同他们的主动学习活动融为一体之后,他们的特殊禀赋就会迅速发挥,并很快取得惊人的好成绩。
我们用通俗易懂,有趣的例子让学生在活动中对数学课发生兴趣。
(三)科学训练非凡的数学能力并不是天生俱来的,璞玉不雕、难成大器。
有好的禀赋,还要后天良好的教育、培养和学习。
一套行之有效的科学训练方法,对于全面提高学生数学能力和培养特长生是一个前提条件。
我们在实践中摸索出了以循序渐进地传授系统知识和在活动中鼓励学生创新的教学方法。
循序渐进是教育学的一条重要原则,这符合学生认知发展的心理规律。
我们采取低起点,迈小步的教学方法,做到内容不超纲,进度不超前,训练少而精。
在不增加学生负担的前提下,开设数学活动课对低段的学生,以打好基础知识和熟练运算为主,参加数学活动课的人数也会越来越多。
新课程改革实施以来,素质教育日显重要,它的核心是促进学生全面和谐发展。
为此,我校以未来社会对人才的需要,本着快出人才、出好人才的目标,重视培养学生的特长工作,依据学生实际和学校具体情况,特制定特长生培养计划如下:
一、培养目标:
1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线,注重学生多种能力的培养,促进学生个性特长的充分发展;
2、在文艺、数学思维、音乐、美术等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯,提高学生独立思考能力和动手操作的能力,学会自主创新,学会欣赏美、创造美。
二、主要任务:
1、通过特长生培养计划的实施,充分利用现有教育资源,挖掘学生潜能,促使学生素质的全面发展和个性的发挥,使学校形成良好的育人氛围;
2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念,特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准;
3、鼓励、关注、培养在艺术方面出类拔萃的学生,使他们得到更好的发展空间,能够不断进步,培养出我校在思维、朗诵、音乐、体育、美术等方面的名学生。
三、培养类别
1、文艺特长小组
由喜爱音乐,且在这方面有点天赋的同学组建一支文艺特长小组,由音乐教师负责,利用课余时间相互学习,一起练习。
2、美术特长小组
根据双口是农民画基地的优势,聘请本地农民画家老进行指导,由美术教师负责协助,利用课堂和课余时间一起练习画画,并负责班级板报的设计和更新。
3、朗诵特长小组
音乐特长生培养计划3篇
音乐特长生培养计划一:
音乐特长生培养方案
一、指导思想
为全面提高学生的素质教育,创新思想,与时俱进,丰富校园文化生活,提高孩子的艺术兴趣,为学有余力的音乐爱好生提供广阔的艺术空间,让学生在学校得到全面的发展,为此,从现在起学校对热爱音乐的特长生进行有目的、有计划的培养。
二、培养计划和措施
对部分爱好音乐的学生采取集中训练,给学生创造较强的艺术氛围,提供相应的空间及充足的时间,提高学生的艺术修养。
1、理论与实践同步,了解艺术内涵。
2、集中培训逐个指导,提高学习效率。
3、教师示范,让学生理解其方法与技能。
4、注重基本功的训练,让学生具有扎实的基本功。
三、课程设置
1、乐理基础(包括识谱、音程、和弦以及常规的音乐理论知识)2、舞蹈练习(通过基本功的训练,提高学生的柔软度与协条性)3、声乐练习(此课程为一对一授课,通过气息、发声练习使学生的演唱技巧得到提高)
4、合唱练习(混声合唱、领唱、女声合唱、男声合唱)5、键盘(钢琴、电子琴)四、报名方式与条件
1、通过面试的方式统一录用。
2、具有音乐特长的学生,男女均可,包括唱歌、跳舞、键盘乐器等。
3、欲报名的学生需要与家长事先沟通,学校只能鼓励,不强求,得到家长同意的特长生可进行注册登记。
五、训练时间
由学校统一规定时间,在规定的时间中,按周一到周五分类开课进行培训练习。
六、所需设备与材料
学生服装(舞服、舞鞋)、壁镜、把杆、地板音响设备:
音响、录音机、电视教师材料、钢琴、光盘、磁带、指导教材舞蹈类:
服装、筷子、扇子、甩穗等。
七、注意事项
1、训练期间,班主任要积极配合。
2、训练期间的安全问题,包括人身安全、物品管理、安全用电以及学生声带的保护等。
3、学生生病期间的调课安排。
八、预期效果
在将基础乐理知识及舞蹈类基本功熟练掌握的同时,能够参加各类演出活动。
九、汇报演出
将各类节目编排及训练完成后,经学校允许,可进行一次汇报演出,并为明年艺术节演出做了充分的准备。
音乐特长生培养计划二:
音乐特长生培养计划(510字)
一、指导思想
本年度,我以邓小平理论为指导,努力实践“三个代表”重要思想,认真落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,以培养更多的特长生为工作目标,创新思想,与时俱进,不断开展科研活动,高质量培养好学科特长生。
二、培养计划和措施
对部分音乐爱好的学生采取集中训练。
给学生创造较强的艺术氛围,提供相应的空间以及充分的时间,提高学生的专业技能水平和对艺术蕴含深层的研究。
1、理论与实践同步,深层了解艺术的内涵。
2、集体培训逐个指导,提高学习效率。
3、教师做示范,让学生理解音乐的艺术方法与技能。
4、优秀学生范唱,创造增进彼此的艺术环境,提高学生的声乐技能水平。
5、逐个点评,继承好的艺术理论和场乐技巧,发现并修正不足之处。
三、课程设置
1、乐理基础。
(通过对学生的训练,让学生了解与音乐有关的原理)
2、视唱练耳。
(同时提高学生对音的乐感对音阶、音程、和弦,旋律等了解和掌握)
3、舞蹈练习。
(大大提高学生身体的软度,加强学生对节奏的了解和掌握)
4、钢琴练习
5、声乐练习
四、培养达到预期的效果。
特长生得到不断完善,能力全面提高。
通过学生的主观努力,主张多样,即在学生能够理解的前提下,掌握普通涉猎,浅尝辄止的原则,教给学生多样的声乐形式
音乐特长生培养计划三:
音乐特长生培养计划(443字)
艺术教育是素质教育的重要组成部分,它对开发学生潜能,提高学生综合素质,培养适应现代社会需求的人才具有特殊作用。
为进一步培养学生学习音乐的兴趣爱好,发挥他们在音乐方面的特长,提高学生的整体素质,激发他们积极、主动、自觉地学习音乐,充分展示他们的才华,为学校的人文环境多做一点贡献,特制定培养计划如下:
一、培养目标:
通过课外学习不断获得交流与合作、欣赏与表现等方面的基本技能,使学生更加热爱生活,提高生活情趣,以塑造健全人格,使学生的技能和素养得到更全面的发展。
二、培养人员:
音乐特长生
三、培养时间:
每周二下午的课外活动
四、方法与措施:
1、组织成立课外音乐活动社团,针对个别学生爱好进行培养指导。
2、本着老师教学生、学生教学生的原则,开展互助式、互动式的辅导,充分发挥学生的聪明才智。
3、定期进行比赛,激发学生表现欲望。
4、教育学生取人之长、补己之短、互相学习共同提高。
5、不定期进行才华比拼、展示机会。
总之,通过培养学习,使他们在原来的音乐水平上有一个大的提高,提高学生各方面的整体素质。
小学特长生培养计划3篇
小学特长生培养计划一:
小学特长生培养计划
素质教育的最终目的,在于充分开发和激活人体自身的各种潜能,使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才,核心是促进学生全面和谐地发展,同时发展个性特长,依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。
我校非常重视发挥学生的专长,为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间,着眼于未来社会对人才的需要,本着快出人才、出好人才的目标,依据学生实际和学校具体情况,特制定三年的特长生培养计划如下:
一、培养目标:
(1)以培养学生的创新精神和实践能力为主线,注重学生多种能力的培养,不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施,促进学生个性特长的充分发挥;
(2)在音乐、美术、体育、信息技术、英语、科技制作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯,提高独立思考和动手操作的能力,学会自主创新,学会欣赏美、创造美;
二、主要任务:
(1)通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能,发挥学生的主动性和创造性,促使学生素质的全面发展和个性的发挥,使学校形成良好的育人氛围;
(2)使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式,教师要彻底改变教育教学观念,特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准;
(3)鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生,使他们得到更好的发展空间,能够不断进步,培养出我校在音乐、体育、美术、科技等方面的"名学生";
三、实施步骤:
第一阶段:
选拔学生、确定培养目标与方法
由于我校刚建校,这一学年的工作重心定位在加强各科教学工作的规范性、提高教学效率及特长生培养制度的可操作性上,这段时间教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象(可根据学生发展情况进行调整),依据具体情况确立培养目标与采取的措施,并初步实施计划;
第二阶段:
具体实施完善阶段
培养出类拔萃的学生,使他们在原来基础上能够不断进步,培养出音乐、体育、美术、信息技术、科技等方面的出色人才,积极组织和参加各种活动,并能取得优异的成果,使学生勇于展现自己的能力,有良好的道德和心理意志品质;
第三阶段:
形成良好的育人氛围
通过以上工作使学校形成良好的育人氛围,涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生。
此外,除了继续做好特长生的培养工作之外,对几年来的特长生的培养工作做全面的总结,制定新的工作规划,以更好的进行特长生的培养工作。
四、主要措施:
1、创设适合学生自主发展的环境和氛围:
给学生自由的选择空间,由他们自主选择喜爱的活动,教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见;
2、开展丰富多彩的活动:
在活动方式上,按班级活动(文艺会演等班级组织的活动)--级部活动(级部集体活动)--校级活动(校级兴趣小组等)
⑴广泛开展艺术教育活动:
按照教学有特色、学生有专长的思路,突出艺术教育的位置,本着普及提高的原则,在加强音、体、美课堂教学的同时,充分开展第二课堂活动,开设舞蹈、声乐、美术等兴趣小组;另外,通过举行学校艺术节,开展各种文艺演出、竞赛活动,培养和提高学生艺术素质;
⑵体育方面:
在保证小学生达标率的同时,注重发展学生的体育爱好和专长,选拔骨干队员,成立田径队,常年坚持训练;
⑶科学技术:
学校成立科技制作、微机兴趣小组,除在校内按时活动外,科技小组可以经常到野外、社会上采集标本、调查考察等活动,激发学生探求科学的情趣,丰富自己的科学知识。
以培养学生的创新精神和实践能力为主线,注重学生多种能力的培养,不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施,促进学生个性特长的充分发挥;使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式,教师要彻底改变教育教学观念,特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准;给学生自由的选择空间,由他们自主选择喜爱的活动,教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见。
3、开展丰富多彩的活动、广泛开展艺术教育活动
⑴按照教学有特色、学生有专长的思路,突出艺术教育的位置,本着普及提高的原则,在加强音、体、美课堂教学的同时,充分开展第二课堂活动,开设舞蹈、声乐、美术等兴趣小组;另外,通过举行学校艺术节,开展各种文艺演出、竞赛活动,培养和提高学艺术素质;
⑵体育方面:
在保证小学生达标率的同时,注重发展学生的体育爱好和专长,选拔骨干队员,成立田径队,常年坚持训练;
⑶科学技术:
学校成立科技制作、微机兴趣小组,除在校内按时活动外,科技小组可以经常到野外、社会上采集标本、调查考察等活动,激发学生探求科学的情趣,丰富自己的科学知识。
小学特长生培养计划二:
小学特长生培养计划(1340字)
素质教育的最终目的,在于充分开发和激活人体自身的各种潜能,使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才,核心是促进学生全面和谐地发展,同时发展个性特长,依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。
我校非常重视发挥学生的专长,为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间,着眼于未来社会对人才的需要,本着快出人才、出好人才的目标,依据学生实际和学校具体情况,特制定特长生培养计划如下:
一、培养目标:
(1)以培养学生的地理学习兴趣和实践能力为主线,注重学生多种能力的培养,不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施,促进学生个性特长的充分发挥;
(2)在学习和实践活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯,提高独立思考和动手操作的能力,学会自主创新,提高环保意识。
二、主要任务:
(1)通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能,发挥学生的主动性和创造性,促使学生素质的全面发展和个性的发挥,使学校形成良好的育人氛围;
(2)使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式,教师要彻底改变教育教学观念,特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准;
(3)鼓励、关注、培养出类拔萃的学生,使他们得到更好的发展空间,能够不断进步,培养出我校的环保小卫士。
三、实施步骤:
第一阶段:
选拔学生、确定培养目标与方法
这一学期的工作重心定位在加强地理教学工作的规范性、提高教学效率及特长生培养制度的可操作性上,这段时间从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象(可根据学生发展情况进行调整),依据具体情况确立培养目标与采取的措施,并初步实施计划;
第二阶段:
具体实施完善阶段
培养出类拔萃的学生,使他们在原来基础上能够不断进步,培养出热爱地理、保护大自然的出色人才,积极组织和参加各种活动,并能取得优异的成果,使学生勇于展现自己的能力,有良好的道德和心理意志品质;
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