美术教案1.docx
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美术教案1.docx
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美术教案1
二年级上学期美术教案
何元乡希望小学
王霞
2012年10月
一、泥名片
教学目标:
1、知道生活种有许多需要展示和介绍的东西,如动物园里的动物、商店中的各种商品,至于对人们自己的介绍,就要靠名片了。
动物、植物、商品标牌、商店中的各种商品,至于对人们自己的介绍,就要靠名片了。
2、 会用泥设计字和图形,用以表达自己的兴趣、爱好
3、初步尝试用美术语言表现生活、表现自我,激发学生个性化的创造的创造,增强动手能力和审美能力。
教学重点与难点:
重点:
了解美术在生活中的作用,学习用简单的图形和文字装饰、美化自己的名片。
难点:
制作新颖、生动,作品美观,富于个性。
教学时间:
1—2课时
教具准备:
泥、录像、垫板、现有的压印工具。
教学过程:
一、体会泥工制作的基本技法。
1.教师出示及发给学生泥,学生拿出垫板熟悉泥的性能练习泥工的基本制作方法。
2.做一做、比一比游戏。
团个汤圆、搓根面条、捏个方块、压个大饼,看谁做的又快又好。
二、观看录像、揭示课题。
1.看录像,观察录像中的名片,说说名片的形状和花纹、内容,选出造型及设计最美的名片。
2.观看录像,欣赏做泥名片的工艺过程。
说说泥名片的色彩、形状、及装饰。
3.揭示课题:
作泥名片。
4.说说名片与泥名片的相同与不同。
三、练习做泥名片。
1.讨论:
想做什么形状与花纹的泥名片?
2.说说:
泥名片的制作方法与步骤。
(1)捏出或团出名片外形的面块。
(2)压平成薄片。
(3)借助各类工具装饰花纹。
3.找找身边的学具,可做什么样的花纹。
(1)铅笔尖头一端可画线,平头一端可压点,笔帽、瓶盖可压大小不同的圆圈等。
(2)用工具在泥上试着装饰,后录像演示。
4.学生做做泥名片,教师巡视,对学生的想象加以鼓励指导。
四、泥名片演示、讲评、课堂小结。
1.展示学生的作品,并讲评。
2.请制作有创意的学生介绍自己的作品及做法。
3.鼓励学生成功,进行课堂小结,引导学生对泥产生兴趣。
二、大树的故事
教学目标:
1、通过回忆、观察,了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树杈、树叶等)。
2、培养学生的想象能力儿童画创作能力、语言表达能力。
3、引导学生在小组学习氛围种,相互交流,资源共享,培养学生的合作意识。
4、 通过学生活动,引导学生初步认识人与自然的关系,激发学生热爱大自然,保护绿色生命的情感。
教学重点与难点:
重点:
围绕大树的特点进行充分的想象和表现。
难点:
画面构思和组织。
教学时间:
2课时
教具准备:
多媒体课件、水彩笔、蜡笔。
教学过程:
第一课时
一、感受环境,揭示课题。
1、看图片,认识校园里的树。
2、看校外的树,如:
松树、柳树等。
3、说说平时见过那些树?
4、每棵树都有各自不同的样子、千姿百态,它们也都有不同的故事。
揭示课题:
揭示课题:
大树的故事
二、观察树、学画树。
1、让小朋友回忆以前画过的树,怎样画的?
在黑板上板示。
2、多媒体出示“各类树木录象,让小朋友找自己画的是哪些树,让他们发现自己画的树与观察到的树有差距。
3、指导观察树:
(1)树的整体外形。
(2)树干:
主干上粗下细,挺拔或弯曲;树皮光滑或粗糙;树叉排列各异。
(3)树叶:
形状各不相同。
4、选一棵自己喜欢的树画下来。
讨论画树的步骤、运用的材料。
5、学生动手画树,教师巡视,注意个别指导。
三、作业交流、评讲,课堂小结。
1、作业交流评讲可分步进行。
(1)画树干、树枝中途评讲。
(2)画树叶中途评讲。
(3)图色中途评讲。
(4)画树完成后评讲。
2、表扬鼓励,特别是有特色的作业。
3、课堂小结。
第二课时
一、看图编故事。
1、出示书上学生作品以树为主的图画,或课外儿童画中以树为主带有故事性的绘画作品。
2、学生看图编故事讲故事。
3、让学生拿出自己第一课时完成的作业编故事。
然后讨论:
哪幅画编的故事更生动?
怎样使自己的画能编出生动的故事?
二、添画。
1、引导讨论:
怎样在上次的基础上添加?
(1)、添加内容:
花草、房屋、汽车、小鸟、蝴蝶、活动的人……)、
(2)、添加方法:
可以树为主体添加背景,房屋等可与树重叠。
(3)、图色要鲜艳。
三、学生画一幅以树为主的图画。
学生练习、教师个别辅导。
四、作业展示、评讲、课堂小结。
三、百变团花
教学目标:
1、了解团花的基本特点。
2、培养学生感知、思考、探索和发散思维的能力以及提高学生动手的能力。
3、通过欣赏与学习制作团花的方法,培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
教学重点与难点:
重点:
团花的特点及设计制作方法。
难点:
纹样的设计及镂空的面积大小。
教学时间:
2课时
教具准备:
剪刀、胶水、腊光纸。
教学过程:
第一课时
一、欣赏录像,感受剪纸艺术的魅力。
欣赏剪纸作品在生活中运用的录像,如:
过年、结婚时人们用剪纸作品布置环境以增加节日气氛。
让学生了解剪纸艺术在日常生活中的作用。
二、欣赏剪纸作品,认知剪纸作品的图案的特点。
1、教师出示剪纸作品,介绍不同剪纸作品的不同特点。
2、介绍剪纸的有关知识。
多面剪纸其实就是民间所称的“团花它利用纸的重复折叠,剪出中心对称的图案。
团花的历史极为悠久,对称原理在剪纸中的灵活运用,更使着古老的艺术充满迷人的魅力。
3、揭示课题:
百变团花
三、制作五面对称剪纸。
1、五面对称折纸。
教师用较大的纸,带领学生边折边讲解。
2、画五面对称剪纸。
(1)、教师示范两种不同的画剪方法,分别剪出分散和连接的两种图案,请学生找出图,案分散的原因。
(2)、教师示范,要求学生画时注意:
先定大,再画细部,剪时且慢要细心。
3、学生开始画剪五面剪纸。
四、引导小朋友制作自己设计的图案,剪出五面对称剪纸作品。
五、作业展示、欣赏。
1、教师引导学生分别用自己的剪纸作品布置教室的玻璃窗,教师适当指导作品之间的排列。
2、欣赏作品,体会剪纸作品给教室带来的欢乐气氛。
第二课时
一、回忆、欣赏、比较。
1、请学生回忆上节课内容,陈述制作五面对称剪纸的过程。
2、欣赏书上的剪纸作品,找出各个异同点。
二、学习制作六面对称剪纸。
1、 教师示范单独对称图案的剪纸作品在对折以后起的变化,指导学生怎样把对折的图案设计到对折以后的纸上。
2、提醒学生画剪时要注意图案的简洁明快,图案与图案之间要有连接点。
三、装裱剪纸作品。
四、作业讲评(欣赏、游戏)。
1、展示学生制作的剪纸作品,欣赏、互赠。
2、欣赏用剪纸手法创作的儿童作品。
3、总结:
剪纸作品的内容源于生活,鼓励学生热爱生活、发现生活中的美。
四、小花饰
教学目标:
1、通过对小花饰用途的分析、制作方法的学习,了解小花饰的装饰,掌握小花饰最简单的制作方法。
2.在展示小花饰、讨论其特点的过程种,培养学生的形象思维能力、动手能力,从中体验到造型活动的乐趣。
教学重点与难点:
重点:
小花饰的制作方法。
难点:
了解小花饰的用途,感受小花饰的审美特征。
教学时间:
2课时
教具准备:
范作、剪刀、胶水、腊光纸。
教学过程:
第一课时
一、导入新课,揭示课题。
1、教师出示两份范作,观察这些小花饰是如何制作的?
2、让学生了解把彩纸当颜料,剪刀当笔,剪剪贴贴,也能做美丽的小花饰。
3、揭示课题:
小花饰、
二、发散思维,创设形象。
1、试着剪出自己想象的花。
2、多媒体演示花的构造和剪贴顺序。
(1)花瓣、花蕊、花叶的形状。
(2)先剪出花的外形,然后剪贴花蕊,最后添加花瓣和花叶。
三、学生练习,教师巡回指导。
1、提示制作过程:
折——起稿——剪外形——加装饰。
2、强调色彩搭配。
3、互相交流:
鼓励学生创造出不同形象的花饰。
四、作业讲评,欣赏小结。
1、评选教室里最漂亮的小花饰。
2、花可以美化居室,渗透爱护花草树木、注意环境保护的教育。
第二课时
一、讲评上节课作业。
二、集体制作练习。
1、全班分成若干组,教师给每组发一张大白纸。
2、教师引导:
我们每人都有一个美丽的小花饰,我们把它们合在一起,变成一个大花篮或者一个大花园,好吗?
3、小组合作进行实践活动。
(1)、拼摆练习,注意花饰的前后关系。
(2)、画面组合,设计创作。
(3)、充分发挥学生的创造力,摆出各种姿态的花朵,注意贴的先后顺序。
(4)、贴好整体外形后,再粘贴相关的装饰物。
三、展示作业,进行讲评。
1、创设情景展示作品,进行评选:
整个画面的构图、色彩、前后关系等。
2、完成的作业可直接用于教室、墙报等的美化工作,以增强学生的学习积极性。
五、漂亮的小钟表
教学目标:
1、.通过欣赏,了解钟表的文化及造型特点。
2、通过对不同钟表的欣赏,提高学生的审美能力。
3、 通过钟表的设计制作培养学生的创新意识。
引导学生利用自己设计制作的钟表认识表盘上的时间,进行跨学科的综合。
教学重点与难点:
重点:
知道不同种钟表的特点及其设计制作方法。
难点:
如何巧用材料以及对表盘的设计。
教学时间:
2课时
教具准备:
刀、胶水、腊光纸、纸杯、圆盖等。
教学过程:
第一课时
一、实物导入,揭示课题。
1、出示一些漂亮的小钟表,并让学生说说时间。
2、揭示课题:
漂亮的小钟表
二、重点、难点的解决:
1、选材。
引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形,并且找出做表针的材料,以及固定引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形,并且找出做表针的材料,表心的图钉。
2、观察钟表的特征。
(1)表的外形:
各式各样。
(2)表盘的形状:
圆、方、三角、多角等。
(3)表符的种类:
数字、几何形、装饰形等。
(4)表针的特点:
时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。
(5)表的装饰:
剪、贴、画各种形象。
三、实践指导:
1、根据材料做出外形和表盘。
2、制作表符。
引导学生分清大刻度和小刻度,并将他们以不同的形式表现在表盘上。
3、制作表针。
表针可以是各种各样的,万变不离其宗,三根针的长短不变。
4、添加小装饰。
四、评价:
1、学生展示作品并自评。
2、评选出最漂亮的小钟表。
第二课时
一、总结上节课学生作业情况。
二、拿出自制小钟表,认识钟表时间。
1、说说日常作息时间,并在钟表上拨一拨。
2、小组合作互相说时间,拨时间。
3、试想将小钟表的附件进行变化。
4、互相对对方的表针进行变换。
三、创设情景,体现小钟表的使用价值。
小组进行活动:
同学们每到作息时刻就表演应做的事。
四、小结:
请同学们说说制作小钟表的感受。
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