教案 王婧.docx
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教案王婧
Unit8Whenisyourbirthday?
Period1
教案
课题
Period1
教者
第三中学
王婧
教学
目标
教学目标:
1学会日期表达法(月份,日期)
2解生日更多的含义并学会谈论自己,同学以及父母家人的生日
3会合理的安排自己的作息时间,做时间的主人。
教学向导:
语言功能:
谈论日期
语言目标:
月份的使用,序数词的使用,when引导的特殊疑问句
语言结构:
when引导的特殊疑问句,‘s所有格形式,询问年龄(标准用法)
教学重点
1)理解并掌握词汇:
monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st,birthdayparty,speech,contest,schooltrip
2)句型:
Whenisyourbirthday?
询问年龄
教学难点
通过语言学习,达到运用和交流的目的。
学习策略
小组合作
教具
录音机、多媒体
教学过程
教学步骤
教学内容
教法及教具
备注
Warmingup
Greeting:
T:
Goodmorning,everyone.Whatdayistoday?
What’sthedatetoday?
Oh,Iremember,todayismymother’sbirthday.
S:
Happybirthdaytoyourmother!
T:
Thankyouverymuch.Bytheway,whenisyourbirthday?
S:
Mybirthdayis…..
T:
Ok,thisclasswe’llstudythenewlesson:
Whenisyourbirthday?
Studentsanswertheteacher’squestions
Step1Revision
Gooverthelessonswelearnt.
Screenshowstheactivities:
Firstreadbythemselves.Thenreadaftertherecorder.
Computer
Step2Presentation
Let’scometo1a.Listenandrepeat.Thenpracticethesentence:
Whenisyourbirthday?
withthetwelvemonths.Forexample:
Whenisyourbirthday?
MybirthdayisJunefourth.
感官认知法
Computer
Step3
Practice
Let’slistenandnumbertheconversations(1-3)
Afterlistening,showthestudentshowtoexpressthedate.
Thenshowsomepicturesofcalendar.Pointsomedaysandletthemsayout.
Showacalendarandpracticethesentence:
Whenisyourbirthday?
小组合作法
Step4
Summary
1listenandrepeat.Listencarefullyandcirclethedateintheconversation.
2Listenandmatchthenames,months,anddays.Afterlistening,checktheanswers.Andaskwhoisallright?
3.Makeacardandmakeadialoguelikethefollowing:
A:
Hello!
Whenisyourbirthday?
B:
Mybirthdayis….
A:
Howoldareyou?
B:
I’m…..
A:
What’syourtelephonenumber?
B:
Mytelephonenumberis….
4.Askyourfriend’sbirthdayandwriteitdown.
归纳法
Step5
Homework
Dosomeexercises
1.CanyousaysomenationalfestivalsofChina?
Whenarethey?
2.Answerthefollowingquestions
Summary:
Homework:
Writefivesentencesaboutyouandyourfamily:
Mynameis….I’m….Mybirthdayis…..Mymother’sbirthday’sis…..
知识拓展
课后反思
Unit8Whenisyourbirthday?
Period2
教案
课题
Period2
教者
第三中学
王婧
教学
目标
教学目标:
1学会日期表达法(月份,日期)
2解生日更多的含义并学会谈论自己,同学以及父母家人的生日
3会合理的安排自己的作息时间,做时间的主人。
教学向导:
语言功能:
谈论日期
语言目标:
月份的使用,序数词的使用,when引导的特殊疑问句
语言结构:
when引导的特殊疑问句,‘s所有格形式,询问年龄(标准用法)
教学重点
1)理解并掌握词汇:
monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st,birthdayparty,speech,contest,schooltrip
2)句型:
Whenisyourbirthday?
询问年龄
教学难点
通过语言学习,达到运用和交流的目的。
学习策略
小组合作
教具
录音机、多媒体
教学过程
教学步骤
教学内容
教法及教具
备注
Warmingup
Greeting:
Goodmorning.
Studentsanswertheteacher’squestions
Step1Revision
Gooverthelessonswelearnt.
gooversomewordswelearnedlastclass.Saytwelvemonthsofayear.
Makeadialoguelike:
Whenisyourbirthday?
Mybirthdayis…..
Computer
Step2Presentation
DoyouhaveacalendarinChineseathome?
PleasemakeacalendarinEnglishbyyourself.Andpleasemarkyourbirthdayandyourparents’birthdaysonyourEnglishcalendar.
感官认知法
Computer
Step3
Practice
班级生日册
IhaveanEnglishcalendar.Letmetellyouwhenmybirthdayis.MybirthdayisDecember21st.Whenisyourbirthday?
Names
Birthday
Month
Date
小组合作法
Step4
Summary
寻找同学们共同喜欢的日子
Whichdaydoyoulikebestinayear?
IlikeDecember25th,becauseits’ChristmasDay.Anditisalsomybirthday.Whataboutyou?
Whenisyourbirthday?
Step6.dosomeexercises
归纳法
Step5
Homework
Dosomeexercises
Homework:
Writefivesentencesaboutyouandyourfamily:
Mynameis….I’m….Mybirthdayis…..Mymother’sbirthday’sis…..
知识拓展
课后反思
Unit8Whenisyourbirthday?
Period3
教案
课题
Period3
教者
第三中学
王婧
教学
目标
教学目标:
1学会日期表达法(月份,日期)
2解生日更多的含义并学会谈论自己,同学以及父母家人的生日
3会合理的安排自己的作息时间,做时间的主人。
教学向导:
语言功能:
谈论日期
语言目标:
月份的使用,序数词的使用,when引导的特殊疑问句
语言结构:
when引导的特殊疑问句,‘s所有格形式,询问年龄(标准用法)
教学重点
1)理解并掌握词汇:
monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st,birthdayparty,speech,contest,schooltrip
2)句型:
Whenisyourbirthday?
询问年龄
教学难点
通过语言学习,达到运用和交流的目的。
学习策略
小组合作
教具
录音机、多媒体
教学过程
教学步骤
教学内容
教法及教具
备注
Warmingup
Greeting:
T:
Goodmorning,everyone.Whatdayistoday?
What’sthedatetoday?
Oh,Iremember,todayismymother’sbirthday.
S:
Happybirthdaytoyourmother!
T:
Thankyouverymuch.Bytheway,whenisyourbirthday?
S:
Mybirthdayis…..
T:
Ok,thisclasswe’llstudythenewlesson:
Whenisyourbirthday?
Studentsanswertheteacher’squestions
Step1Revision
Gooverthelessonswelearnt.
Checkthenewwordswelearnedlastclass
Computer
Step2Presentation
写出下列日期的英文表达法
3月12日______8月14日_______1月5日_____7月20日_________12月21日________9月9日___________
感官认知法
Computer
Step3
Practice
Dosomeexercises
根据句意填入所缺单词,每空一词(8分)
1.Iwasb_____inJanuary15th.
2.Whenisyourb______,Nick?
It’sJune4th.
3.H____oldisyoursister?
4.WehaveanArtF_______eachyear.
5.Ilikebasketballandv_________.
6.Whenisyourschoolt_______?
7.Janeisthirteeny_______old.
8.O_______1stisourNationalDay.(国庆节)
4.Let’slookatthetextbook.
小组合作法
Step4
Summary
Matchthepicturesandtheevents.Writethecorrectlettersnexttotheword.
Thekeys:
1.d2.c3.b4.a
Let’scometo2aListenandchecktheeventsabovethatyouhear.
ThenlistenagainandfillinJoe’scalendar.
pairwork
forexample:
A:
WhenisBasketballgame?
B:
It’sonOctober3.
6.Doyouhavetheseeventsatyourschool?
Checktheboxes.Writethemonth,ifyouknowit.Thinkofonemoreevent.
Forexample:
A:
Whateventsdoyouhaveatyourschool?
B:
WehaveanArtFestivaleachyear.
A:
Whenisit?
B:
It’sinApril.
A:
Doyouhaveapopconcert?
B:
Sorry,Idon’tknow.
归纳法
Step5
Homework
Writingpractice
Writefivethingsaboutyourselfonapieceofpaper.Anotherstudentwillreadittotheclass.Canyourclassmateguesswhothestudentis?
I’mfifteenyearsold.Mybrother’sbirthdayisJanuary1st.Ilikebaseballandvolleyball…….
知识拓展
课后反思
Unit8Whenisyourbirthday?
Period4
教案
课题
Period4
教者
第三中学
王婧
教学
目标
教学目标:
1学会日期表达法(月份,日期)
2解生日更多的含义并学会谈论自己,同学以及父母家人的生日
3会合理的安排自己的作息时间,做时间的主人。
教学向导:
语言功能:
谈论日期
语言目标:
月份的使用,序数词的使用,when引导的特殊疑问句
语言结构:
when引导的特殊疑问句,‘s所有格形式,询问年龄(标准用法)
教学重点
1)理解并掌握词汇:
monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st,birthdayparty,speech,contest,schooltrip
2)句型:
Whenisyourbirthday?
询问年龄
教学难点
通过语言学习,达到运用和交流的目的。
学习策略
小组合作
教具
录音机、多媒体
教学过程
教学步骤
教学内容
教法及教具
备注
Warmingup
Greeting:
Studentsanswertheteacher’squestions
Step1Revision
Gooverthelessonswelearnt.
Let’sgooverthenewwordsandmakesentenceswiththem.
Computer
Step2Presentation
Lookatthephotosoffamouspeople.Trytofindtheirnamesandtheirbirthdays.
感官认知法
Computer
Step3
Practice
1.LiMing’sbirthdayis______April11.
A.onB.atC.inD.of
2.Mybirthdayis______March.
A.onB.atC.inD.of
3.Theboyisonly____.Todayishis______birthday.
A.five;fiveB.fifth;fiveC.fifth;fiveD.five;fifth
4.______today?
It’sMonday.
A.WhatdayisB.What’sthedateC.WhenisD.Howis
5.______isthethirdmonthofayear.
A.JanuaryB.FebruaryC.MarchD.April
6.Thereare______monthsinayear.
A.twentyB.twelveC.twelfthD.twentieth
7.---_____isNewYear’sDay?
---It’sJanuary1st.
A.WhichdayB.WhatdayC.WhatD.When
8.Sundayisthe_____dayofaweek.
A.thirdB.secondC.firstD.last
小组合作法
Step4
Summary
按正确的顺序排列序号
Mary:
I’mfourteen.
1.John:
Hi!
Istodayyourbirthday?
2.John:
Howoldareyou?
3.John:
Congratulations!
4.Mary:
Yes,itis.
_______________________________________________________
归纳法
Step5
Homework
Dosomeexercises
阅读下列邀请函并回答问题
It’sMyBirthday!
AnnWhitehopesyoucancometoherparty!
Time:
4:
30Date:
Sunday,February16th
Place:
Flat13A,DongQianBuilding
Telephone:
890621
1.WhenisAnn’sparty?
_____________________________
2.Atwhattimeisitgoingtostart?
________________________
3.Whereisshegoingtohaveherparty?
____________________
4.What’shertelephonenumber?
_________________________
5.What’sheraddress?
_________________________________
知识拓展
课后反思
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- 教案 王婧