去旅游大班教案.docx
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去旅游大班教案.docx
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去旅游大班教案
去旅游大班教案
去旅游大班教案1
设计思路:
主题活动《我是中国人》开展已有一段时间了,通过收集和交流,孩子们对家乡上海和首都北京的一些著名景点已有了初步的了解,为了使孩子们真正了解中国之大,萌发爱祖国的情感,我设计了旅游去这个集体活动,一方面帮助孩子把已有的经验进行梳理与总结,并进行一定地提升,另一方面让孩子在玩玩、议议中发现问题,从而激发进一步探索中国其它名胜的兴趣。
活动名称:
旅游去
内容与要求:
1、在看看、讲讲的过程中,初步了解上海和北京的一些著名景点。
2、激发孩子进一步探索中国其他名胜的兴趣,培养幼儿热爱祖国的情感。
活动准备:
1、题板(上面有9张著名景点照片)
2、幼儿操作材料(有关上海和北京景点的图片等)
活动过程:
(一)看看、讲讲
师:
你们喜欢旅游吗?
周老师也特别喜欢旅游,我去过好多好多地方,只要看到好的景点,我都会把他们拍下来,所以周老师这儿有好多景点的照片,你们想不想看看呀?
(出示题板)
师:
瞧,这块题板上就有许多我拍的景点的照片,上面我都用纸蒙了起来,我们先来看看一共有几行?
每行有几张?
(也可以用列来表示)
谁能告诉我这张照片在什么位置?
(老师介绍)
你们想看哪张照片(用语言表示),谁愿意来介绍介绍?
重点:
1、东方明珠(请幼儿介绍)
如:
东方明珠在哪里啊?
它有几个球?
这些球都一样大吗?
他有多高啊?
(丰富东方明珠高达四百六十八米,是亚洲第一、世界第三高塔。
)
站在东方明珠上你们能看到些什么啊?
(东方明珠是我们上海的标志,到上海来旅游的游客都要到东方明珠上去参观一下。
站在东方明珠电视塔上啊,能看到整个上海的景色。
)
2、历史博物馆
设疑:
这是什么地方啊?
他的样子看起来象什么?
历史博物馆在哪里,你们知道吗?
历史博物馆是用来干什么的呢?
(博物馆是用来收藏和展览一些珍贵的历史文物的,那里经常会有一些展览。
我去参观过一次古代青铜器的展出,看到了许多珍贵精美的青铜器。
)
3、南京路步行街
设疑:
这是什么地方你们知道吗?
南京路的两边有什么?
什么时候这里会特别热闹啊?
(这里是上海最热闹的地方,也是人们购物、休闲的地方,人特别多,车子都不能通行,所以给这里起了个名字叫南京路步行街。
)
4、法华塔
猜一猜:
在博乐广场边有一座很高的塔,叫什么塔?
幼儿介绍
5、故宫
设疑:
故宫为什么会有那么多的屋子呢?
是给谁住的呢?
它和别的地方的屋子有什么不一样的?
故宫还有另外一个名字,叫什么?
6、长城
设疑:
你们知道万里长城是谁建造的吗?
它是怎么砌起来的?
这么高的长城怎么上去呢?
(先请幼儿讨论,再请个别去过的幼儿来介绍)
7、外滩
猜一猜:
上海的夜晚什么地方最美?
幼儿介绍美丽的外滩。
8、天安门广场(老师介绍)
9、城隍庙(幼儿介绍)
(二)找找、玩玩
师:
我想考考你们,请四个朋友一张桌子,一起商量把盘子里的小图片分一分,把你们认为和上海有关的贴在上海这一面,和北京有关的贴在北京这一面。
(三)看看、议议
师:
你们发现了什么问题?
其实,除了上海和北京有许多美丽的景点,在我们祖国的其他地方还有很多美丽的地方。
老师带来了几张图片,请你们去看看有没有你们认识的地方。
(引导幼儿自由分散观察,并鼓励他们大胆回忆已有经验。
)
师:
谁来说说,你看到了什么啊?
(杭州西湖,西安兵马俑等)
师:
我们的祖国真大,有那么多美丽宏伟的地方,以后有机会我们一定要去看一看,走一走,如果看到好的景点可别忘了拍下来。
去旅游大班教案2
活动目标:
1.初步了解加减法的含义,感知3以内的加减法。
2.通过游戏活动进一步了解3以内的实际含义。
3.培养幼儿对数字的认识能力。
4.让幼儿学习简单的数学题目。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动重难点:
活动重点:
感知3以内的加减法
活动难点:
了解加减法的实际含义
活动准备:
1.课件《我们一起去旅游》
2.数字卡
3.自制的加减算式卡片
活动过程:
一、谈话
1.教师:
你们去过哪些地方旅游?
能给我们简单介绍一下你的旅游见闻吗?
(幼儿依据自己实际经验介绍。
)
你们知道中国还有哪些有名的地方吗?
(出示图片或者照片)
2.教师播放课件中的著名城市和风景名胜,幼儿通过图片,了解我们国家著名的城市和风景名胜。
二、游戏
1.教师:
这里有一些旅游卡片,你们可以两个人一起玩。
2.教师出示数字卡片,幼儿进行数物对应练习,两人结伴。
规则:
两张卡片出现的加号,则数字相加,按得数取雪花片;若两张卡片出现的是减号,则数字相减。
三、游戏我们一起去旅游
1.教师:
我们到了那么多地方旅游了,你们都是乘什么交通工具呢?
(教师逐一出示自制的有交通工具的图片。
)我们一起乘坐交通工具去旅行好不好?
2.每个幼儿手持写有数字的"票子"(或写有算式的"票子"),以票上的数字(或票上算式答案的数字),去寻找贴在画有交通工具的图片上的相应式题的答案的数字,以寻找旅游中自己将乘坐哪种交通工具。
3.让5个幼儿分别扮演某种交通工具的司机,站立在交通工具前,发出指令,如"嘿嘿!
我的火车(或其他交通工具)就要开,开到北京去,有票的乘客请上来。
"持有该试题得数"票子"的幼儿,凭票上车,直至所有的.交通工具都开走,游戏结束。
四、活动延伸
1.相减,按得数行棋。
活动反思:
充分利用幼儿现实生活中的资源,通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响,让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。
去旅游大班教案3
活动要求:
1.引导幼儿介绍自己去过的地方,带领同伴了解当地的著名风景及特色
2.在参与讨论的过程中,了解祖国的广阔.间接地感受国家的雄伟
活动展开;
一、自由欣赏
孩子们,你们知道吗?
在你们当中有很多了不起的旅行家啊!
他们的脚步踏遍了祖国的山山水水。
你看。
这些就是他们留下的美好回忆。
我们一起来看看吧
二、展开讨论
1.他们去的地方你认识吗?
2.你是怎么知道这个地方的?
3.你是从照片上的哪个部分看出来的?
4.我们请这位旅行家来公布正确的答案
5.我们的小脚印走遍了祖国大地
6.你们觉得每个地方都一样吗?
7.他们都是各有特色的。
8.我们的祖国到底有多大?
9.他一共有几个城市呢?
三、拓展话题
1.你最想去哪里?
2.为什么?
3.让我们来寻找一下它的位置。
四、延伸
中国地图——我最想去的地方。
去旅游大班教案4
问题及意图:
创新是一个民族的灵魂和希望,学会探索又是创新的基础和前提条件。
随着时代的发展,社会的进步,一方面,使得社会分工和学科知识等出现了不断细化和分化的发展趋势;另一方面,又出现了完成某一项社会分工任务和学科知识探索,必须协同作战和运用综合手段的新的发展动向。
因此,学会协作探索,是未来社会发展对幼儿教育提出的新要求,也是《幼儿教育指导纲要》中明确的具体方向。
本次活动我研究的问题便是在社会活动《我们准备去旅游》中培养幼儿合作探究学习。
让幼儿自由组合、分组合作制定旅游计划表,来满足大班幼儿自主的愿望,培养幼儿的合作探究意识。
活动目标:
1、能结合自己的生活经验,合作制定合理的旅游计划表,并按计划准备合适的旅游物品。
2、在合作探索中体验活动的乐趣。
3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备:
1、空白计划表3张、范例1张,“团长”牌3张。
2、开飞机VCD,____、西藏、北京风光图片。
3、旅游食品、用品、药品、旅行包、旅行帽、导游旗等物品。
活动过程:
1、激发旅游愿望。
我们要准备去旅游,旅游公司为我们提供了三条旅游线路,它们是____、西藏、还有北京,你们去看这三个地方的图片介绍,看完后互相讨论一下,你们准备和谁一起去哪条线路旅游,你们再选一个旅游团团长。
2、制定计划,做好旅游准备。
(1)我们去旅游要准备些什么呢?
(2)小结:
旅游要带食品、药品、用品、服装。
(3)我们来分组制定旅游计划表,把大家都认为要带的物品画在计划表上。
最后比一比、看一看,哪个团合作制定的计划表是最合适的。
(幼儿分团讨论、记录)。
(4)展示计划,进一步完善计划。
你们觉得哪个旅游团制定的计划表最合适?
为什么?
哪些东西是不太合适的?
为什么?
(5)小结:
旅游时带的东西应当适量,带得太少不够吃,不够用,带得太多装不下、背不动,玩起来也不方便。
有些东西我们还可以带钱去旅游点买。
(6)结合科学的计划表,给幼儿完整的印象。
旅游食品要带少量的水果、面包或快食面、水。
药品要带一点感冒药、肚子痛的药、创可贴。
用品要带旅行包、餐巾纸、毛巾、牙膏、牙刷、小镜子、头梳、雨伞、杯子等。
服装要带衣服、裤子、帽子、袜子、手套、围巾等。
3、实施计划,准备旅行物品。
(1)三个旅游团来比赛,看哪个团能按计划准备,大家能互相帮助很快把物品整理好。
(2)师评价各旅游团整理情况,给每个团奖励导游旗和旅游帽。
(3)小结:
药品、用品、服装放在旅行包里,食品放在食品袋里,钱、银行卡、手机、餐巾纸等这些小东西放在小包里,随时拿放都很方便。
4、放开飞机VCD,幼儿做开飞机律动。
现在请大家拿好自己的行李,带上旅游帽,坐上飞机去旅游。
我要开课请多指教。
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