初中道德与法治人教部编版七年级下册第一单元 青春时光第二课 青春的心弦青春萌动章节测试习题.docx
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初中道德与法治人教部编版七年级下册第一单元青春时光第二课青春的心弦青春萌动章节测试习题
章节测试题
1.【答题】青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期,生理性别特征主要表现为男女生理上的差异,最显著的生理差异来自( )
A.身高突增
B.男女第二性征的出现
C.体重增加
D.心、肺等器官的功能显著增强
【答案】B
【分析】本题主要考查学生对男女生生理差异的认识和理解。
【解答】生理性别特征主要表现为男女生理上的差异,到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显,最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现,B符合题意。
ACD不符合题意,排除。
选B.
2.【答题】进入青春发育期后,在神经内分泌的调解下,身体迅速成长,出现了人体生长发育的第二个突增阶段,随着生殖系统的发育和第二性征的出现,男女身体形态发生了显著的变化,最后形成了真正的两性分化。
这是男女在_____方面的差异。
( )
A.生理
B.性格特征
C.兴趣爱好
D.思维方式
【答案】A
【分析】本题主要考查学生对男女生生理差异的认识和理解。
【解答】题干中的变化是男女生在生理方面的差异。
男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受,A符合题意。
BCD不符合题意,排除。
选A.
3.【答题】青春期是人一生中的黄金时期,生理方面会发生显著变化,身高和体重突增、大脑和内脏功能趋于完善、性发育、性成熟等。
下列认识不正确的是( )
A.这些变化是与生俱来的
B.应平静而欣然地接受自己的生理特征
C.要拿性别刻板印象严格约束自己
D.要正确认识自己的性别角色
【答案】C
【分析】本题主要考查学生对性别特征的认识和理解。
【解答】男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。
对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处。
但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响,ABD观点正确,不符合题意,排除。
C观点错误,符合题意。
选C.
4.【答题】对于少男少女们在青春期特有的生理变化,正确的态度是( )
A.内心焦虑不安
B.平静、欣然接受
C.刻意装扮掩饰
D.自卑、少言寡语
【答案】B
【分析】本题主要考查学生对男女生生理差异的认识和理解。
【解答】到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。
男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受,B符合题意。
ACD的做法是错误的,排除。
选B.
5.【答题】现在的中学生大部分是独生子女,于是将男孩当女孩养或把女孩当男孩养的情况不难见到。
结果有些男孩长大后,行为举止像女生一样“淑女”,经常遭人嘲笑。
他们要经过有意识地纠正,才能恢复“正常”。
这说明我们应该( )
①要正确认识性别角色,学会塑造自我形象
②要平静而欣然地接纳自己的青春期生理变化
③要了解自己与异性的不同特点 ④不要过于受性别刻板印象的影响
A.②③
B.①②
C.①④
D.③④
【答案】C
【分析】选项并无明显错误时,就要从题目中找到关键词。
【解答】此题旨在考查学生对性别刻板印象的认识,主要考查学生的认知能力。
材料中人们受性别刻板印象的影响,不能正确对待性别角色,所以才会嘲笑他人,我们应该正确认识性别角色,不要过于受性别刻板印象的影响,否则就会影响我们某些潜能的发挥,②③不符合题意,所以正确答案选C。
6.【答题】从智力结构上讲,女性在语言流畅、记忆、知觉速度等方面较占优势,男性在算术理解、空间关系、抽象推理等方面较占优势。
因此,我们应该 ( )
①欣赏对方的优势 ②发现对方的优势 ③认识自己的优势 ④夸大自己的优势
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
【答案】B
【分析】夸大优势选项有消极误导属性,排除。
【解答】此题旨在考查学生对怎样正确认识性别优势的掌握,主要考查学生的分析能力。
题文中表明男女各有自己的性别优势,我们要学会欣赏和发现对方的优势,同时也要认识自己的优势,相互取长补短,共同进步,①②③正确,④观点错误,正确答案选B。
7.【答题】某班组织学生外出野餐,第一次,老师让男女同学分席而食,结果是男生个个狼吞虎咽,女生则嬉笑打闹,同样杯盘狼藉。
第二次,老师让男女同学合席而餐,情境则大不相同:
男生个个彬彬有礼,大有绅士风度,女生则个个细嚼慢咽,温文尔雅,餐后地面保持得非常整洁。
这说明男生女生的正常交往( )
A.有益于我们身心的健康发展
B.有益于形成团结上进的班集体
C.有助于消除两性间的神秘感
D.给我们的生活带来快乐
【答案】B
【分析】注重审题,找到和题目最契合的选项。
【解答】此题旨在考查学生对男女同学正常交往的好处的认识,主要考查学生的分析能力。
材料中男女同学的表现,表明男女同学正常交往,有利于形成团结向上的班集体,AD在题文中没有体现,C观点绝对,是错误的,所以正确答案选B。
8.【答题】性别偏见产生的原因是( )
A.男生体力大,有能力立足社会,女生则不行
B.男生比女生聪明
C.性别刻板印象的影响产生了性别歧视
D.男孩子成家后能给父母养老,女生不能
【答案】C
【分析】注重审题,找到和题目最契合的选项。
【解答】此题旨在考查学生对性别特点的认识,主要考查学生的认知能力。
根据所学,由于性别刻板印象的影响产生的性别歧视,从而产生性别偏见现象,其中ABD都属于性别歧视,观点错误,所以正确答案选C。
9.【答题】男生和女生存在着很多的差异:
男生在掌握知识的基础上稍逊一筹,但在解题的灵活性上略强;女生在作文的描述、词汇运用等方面更有优势,但在立意的新奇与结构的不拘一格上则稍逊一筹。
这说明通过男女同学的正常交往,可以( )
A.互相学习对方的长处,取长补短
B.锻炼交往能力
C.增进自己的性别意识
D.扩大交往范围
【答案】A
【分析】注重审题,找到和题目最契合的选项。
【解答】此题旨在考查学生对男女同学正常交往的意义的认识,主要考查学生的分析能力。
材料表明男女同学各有所长,各有所短,所以男女同学之间的正常交往,有利于相互学习,取长补短,共同进步,BCD观点虽然正确,但不符合题意,所以正确答案选A。
10.【答题】现在各学校都在推广校园集体舞,你认为推行校园集体舞的积极作用是( )
①增进班集体成员间的凝聚力②异性同学间增进情感,建立友谊③男女同学互相取长补短,提高学习效率④促进心理健康,丰富完善个性
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
【答案】D
【分析】注重审题,找到和题目最契合的选项。
【解答】此题旨在考查学生对男女同学交往的意义的认识,主要考查学生的分析能力。
材料中通过推广校园集体舞,有利于增强集体成员之间的凝聚力,增进感情,建立友谊,使男女同学之间相互取长补短,共同进步,有益于身心健康等,所以①②③④都符合题意,正确答案选D。
11.【答题】对男女同学差异和特点认识正确的是:
( )
①有利于组成一个多彩的世界 ②有利于学习如何与异性相处
③可以帮助我们了解自己与异性的不同特点 ④有利于我们获得真正的友情
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
【答案】D
【分析】注重审题,找到和题目最契合的选项。
【解答】此题旨在考查学生对正确认识男女同学异性特点和差异的意义的掌握,主要考查学生的认知能力。
根据所学,正确认识和对待男女同学性别差异和特点,有助于我们组成一个多彩的世界,让我们学会如何与异性相处,帮助我们了解与异性的不同特点,活动真正的友谊的等,所以①②③④都符合题意,正确答案选D。
12.【答题】到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。
面对青春期特有的生理变化,我们应 ( )
A.垂头丧气,怨天尤人
B.一脸茫然,顺其自然
C.平静而欣然地接受
D.刻意改变自己,让自己变得更完美
【答案】C
【分析】本题旨在考查学生对怎样正确对待青春期生理变化的认识,主要考查学生的认知能力。
【解答】根据所学,我们要正视青春期身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。
不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重,所以ABD观点错误,正确答案选C。
13.【答题】青涩的少年时光,同学之间感情纯洁而美好,偶尔,也会遇到来自异性同学特别的关爱和问询。
此时的你,可以选择的回复有( )
①我不想让小船过早地搁浅,请收回你炽热的目光 ②失去我你不等于失去一切,请原谅我的沉默不语 ③请把我连同你青春的心事,尘封在那记忆的深处 ④载不动的是你的款款深情,从此以后你我是路人
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
【答案】B
【分析】青春时光珍贵短暂,面对炽热的感情,要懂得节制和婉拒,但不能过分激烈抵触。
【解答】解答此题宜采用排除法。
面对异性同学的特别关爱,我们应慎重对待、理智处理。
④中的“从此以后你我是路人”的做法是不妥当的,我们应尊重同学的感情,但不必互相不理睬。
排除此项应选B。
14.【答题】当你突然收到一封异性朋友的情书,你应该( )
A.把情书公开
B.冷静处理,避免伤害
C.答应他的要求
D.不理不睬
【答案】B
【分析】随着青春期的到来,我们的生理和心理都发生了一系列的变化。
我们开始关注异性,渴望接触、了解异性,甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。
这是正常、自然而又美丽的事。
但面对男女同学的感情问题,一定要记住:
秋天才能成熟的果实,不要提前在春天采摘。
萌动的青春,需要理性的驾驭和意志的控制。
【解答】本题考查如何正确对待异性情感,异性相处应遵循一定的原则,对于男女同学之间的情感,需要慎重对待、理智处理,B观点正确,C观点错误;把情书公开或不理不睬都不是不尊重对方的表现A、D观点错误,所以本题选择B答案。
,
15.【答题】男女同学之间的友谊适宜( )
A.个别同学之间发展
B.与高年级之间发展
C.集体活动之中发展
D.成绩优异的同学之间
【答案】C
【分析】考察日常应用知识,应该结合实际回答问题。
【解答】与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。
异性之间的友谊,要言谈得当,举止得体,注意交往的场合,坦然大方的与异性交往,C观点正确,A、B、D观点错误,所以本题选择C答案。
16.【答题】我们仔细体会,就会发现青春是幸福的。
因为在青春期( )
①我们会有很多苦恼 ②我们不怕失败,相信一切可以从头再来 ③我们可以尽情放飞自己的梦想,并努力追寻 ④我们每天都站在新的起跑线上,迎接新挑战
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
【答案】D
【分析】考察课上知识,应该结合所学回答问题。
【解答】本题考查感悟青春的幸福。
青春是美好的,是人一生中的关键时期,是人生中的春天。
青春是幸福的,是因为我们不怕失败,相信一切可以从头再来,我们可以尽情放飞自己的梦想,并努力追寻,我们每天都站在新的起跑线上,迎接新的挑战,②③④观点正确;我们还需正确把握青春期的烦恼,消除烦恼,快乐成长,①观点错误,所以本题选择D答案。
17.【答题】“记得当时年纪小,你爱谈天我爱笑,并肩坐在桃树卜,风在林梢鸟儿在叫。
”青春的校园总是洋溢着浓浓的同学情谊,这诗情画意的文句告诉我们( )
A.异性同学之间不会有真正的友谊
B.要在承担责任中成长,在选择中把握青春
C.要珍爱青春年华和纯真美好情感
D.男女交往要把握相同原则与尺度
【答案】C
【分析】排除绝对选项,进行比对,选出最贴合题目的答案。
【解答】从题文中我们可以看出,我们要珍惜青春年华,和纯真美好的情感,C观点正确;异性之间可以正常的交往,可以有真正的友谊,A观点错误;我们要在承担责任中成长,在选择中把握青春,B观点正确,不合题意;男女交往要适度,要讲原则,把握相同的原则和尺度观点说法不科学,D观点错误,所以本题选择C答案。
18.【题文】小敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生,他的一切都吸引着晓敏。
一想起他,既甜蜜又自责……晓敏问自己:
“我这是怎么啦?
这正常吗?
”
小敏的想法正常吗?
她该如何正确处理这份感情?
【答案】正常。
男女同学之间的感情需要慎重对待,理智处理。
当我们在情感的门前徘徊时,需要反思自己的情感选择。
需要懂得爱情需要具有爱他人的能力。
【分析】面对对错是否的题型,要读懂材料,明确自己的观点,进行分条论述,简明扼要,结合材料和所学知识,而针对如何做,就要结合生活经验给出建议。
【解答】此题旨在考查学生对易错易混点的把握情况,运用所学知识分析说明问题的能力,落实情感态度和价值观目标,具有一定开放性,难度值一般。
根据所学知识,青春期的我们萌发出对异性同学的朦胧情感,是青春成长中的正常现象,因此小敏的想法是正常的。
面对这种朦胧的情感,首先应懂得这只是我们因为对异性的欣赏而产生的美好的向往,并不是真正的爱情;其次应懂得真正的爱情是一种高尚的情感,既意味着欣赏与尊重,也需要责任和能力;因此我们应慎重对待,理智处理。
只要学生从这种感情并不是真正的爱情、什么是爱情、怎样处理这种情感三个角度进行说明,言之有理即可。
19.【题文】最近,涛涛突然对班里的妮妮有了好感,而且这种好感很特别,他一见到妮妮就觉得心跳得厉害,见不到妮妮觉得像丢了魂似的。
于是,他下决心要给妮妮写一封信表达自己的情感……
①涛涛的这种情感正常吗?
请分析原因。
②涛涛的这种情感是爱情吗?
为什么?
③我们应该怎样正确对待异性情感?
【答案】①涛涛的这种情感是正常的。
相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。
这是青春成长中的正常现象。
②在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。
其实,这并不是真正的爱情。
涛涛的这种情感不是爱情。
爱情需要具有爱他人的能力,这种能力包括自我的成熟、道德的完善,也包含婚姻的目的、家庭的责任。
爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的感情。
真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等、自律。
③世间万物皆有时节,青苹果看上去虽美,吃起来酸涩。
面对生活中可能出现的朦胧的情愫,我们应该慎重对待,理智处理。
【分析】面对对错是否的题型,要读懂材料,明确自己的观点,进行分条论述,简明扼要,结合材料和所学知识,而针对如何做,就要结合生活经验给出建议。
青春期的感情若即若离,朦胧美感很容易被误认为是爱情,并且对其进行穷追不舍的探测和窥视,给予无限幻想并渴望从中得到利益,但这种朦胧感情充斥着对异性的好奇和对自身性启蒙的追索,有着单纯的身心需求,并没有真正为对方考虑过,囚锁于自身的梦幻之中无法自拔,如此隔着毛玻璃的爱又怎么能称其爱情呢?
【解答】
(1)本题考查正确对待男女生之间的情感。
根据所学知识,相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。
这是青春成长中的正常现象。
所以题文中的涛涛对妮妮产生好感是正常的。
学
(2)本问考查正确认识爱情和好感。
学生可根据课本中对于爱情的相关知识的介绍,再结合题文中涛涛对妮妮的情感得出结论,他的这种对异性的欣赏和好感不是爱情。
(3)本问考查正确对待异性情感,是对课本基础知识以及学生情感价值观的考查。
学生可从慎重对待、理智处理的角度组织答案即可。
20.【答题】对如图漫画中校方的规定,认识正确的是( )
①有利于引导异性同学之间正常交往
②不利于异性同学之间正常交往
③有利于异性同学之间相互学习,共同进步
④不利于异性同学之间优势互补。
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
【答案】C
【分析】分析漫画型材料题,要注意认真观察漫画及漫画中的文字。
【解答】从上述要素中可以看出,学校硬性规定异性同学之间的交往距离,这种做法不利于异性同学之间的正常交往,也不利于异性同学之间实现优势互补。
②④的说法都是正确的,且符合题意,应入选。
①③的说法不符合题意,应排除。
故该题选C。
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