初中物理《生活用电复习课》优质课教案教学设计.docx
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初中物理《生活用电复习课》优质课教案教学设计
《生活用电>>教学设计分析
课题
生活用电
学习目标
知识目标:
1.知道家庭电路的组成。
2.理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大。
3.知道保险丝和空气开关的作用
4.知道安全用电常识和安全电压
过程方法:
1.通过观察体验保险丝怎样保险,培养学生的观察能力,初步的分析和概括能力。
2.通过联系生活实际,培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。
情感目标:
1.通过本节课的学习,使学生进一步体验安全用电的重要性。
增强学生安全用电的意识。
2.通过学习本节内容,进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度
学习重点
1.家用电器之间是如何连接的?
2.试电笔的使用方法是什么?
用试电笔接触火线有没有可能发生危险?
3.家用电器的金属外壳为什么要接地?
4.两种触电方式的共同之处是什么?
触电的急救措施有哪些?
教学方
式
观察法、交流讨论法.
教
具
多媒体
。
教
学
过
程
内容
学生活动
设计意
图
一、创设情境,引入新课
【用多媒体出示视频】
同学们,由视频可以看出,电是必须的,又是危险的。
所以,我们要学习一些生活方面的用电常识,做到安全用电。
(板书课题)
二、进入新课,科学探究
(一)自学提纲
一、家庭电路的组成
1.家庭电路的组成:
主要由低压供电线、()(
)()、开关、用电器、插座等部分组成。
2.家庭电路中主要部分的作用
(1)火线和零线:
家庭电路靠低压供电线供电,分为火线和零线,火线和零线间的低压是(),火线和大地之间的电压也是(),零线和大地之间的电压为().用(
)来判断火线和零线。
(2)测电笔是由哪几部分组成?
怎样用?
(3)电能表:
用来测量用户消耗的()。
(4)保险丝:
家庭电路的保险盒和闸刀都装有保险丝,
师生讨论
学生观看
学生自学看书
与前面的知识相联系
培养学生的自学能力
当电路中的电流过大时它能自动切断电路,起到保护作用。
保险丝接在()线上.选用保险丝时,应该使它的(
)电流等于或稍大于电路最大正常工作电流;保险丝是由
电阻()、熔点()的()合金制成。
思考:
保险丝、空气开关和漏电保护器在电路中分别
起什么作用?
这样安装有什么好处?
二、家庭电路中电流过大的原因
家庭电路中电流过大的原因有两种:
(1)
(2)
三、安全用电
1.触电的含义:
触电是指一定大小的电流通过人体,影响人体健康或造成伤亡的现
象。
2.安全用电:
只有()的电压才是安全的。
3.触电的类型:
(二)以小组为单位自由交流答案,小组内解决不了的师生共同解决,多
找几名学生演示测电笔的用法。
幻灯片展示家庭电路组成,保险装置,解释上面(4)题。
(三)完成典型例题
一、家庭电路
【例题1】安装家庭电路时,从进户线到用电器之间还接有一些必要的电路元件,请按顺序填写在横线上
。
二·、家庭电路故障分析
【例题2】某同学家中的四盏灯突然全部熄灭了,检查分析保
险丝并未烧断,用测电笔测试室内各处电路时,无论测试火线还
交流讨论,发表意见
师生
培养学生的表达能力
是零线,氖管均发光。
于是,该同学对故障作了如下四种判断,其
中正确的是〔〕
A.灯泡全部烧坏了B.室内线路某处短路了C.进户线短路了D.进户零线短路了
三、家庭电路的连接
【例题3】根据家庭电路的组
成原则,把图2中的引线图
2
a、b、c、d正确的连入电路。
四、判断家庭电路中还能接入多少用电器
【例题4】某用户有下列几种家用电器:
900W电饭煲一个
200W电冰箱一台,750W
电暖器一台,100W电视机一台,40W电灯三盏,1500空调器一台。
如果上述六种用电器欲同时使用,则如何选择保险丝规格?
如果该用户的电能表允许通过最大电流是10A,则应如何选择保险丝规格?
使用时应注意什么?
讨论得出
学生完成
学生
,回
答
学生解释
学生扮演
培养学生解决问题的能力
与前面的知识相结合
培养学生用科学的眼光看待生活
强化训练
一、选择题
1.自动空气开关在家庭电路中的主要作用是()A.电路发生短路时自动切断电路B.保证电路的电压不变C.保证电路的电阻不变D.保证电路的电流不变2.将如图所示完好的接线板连入家庭电路
中,闭合开关S,指示灯发光。
再将台灯插入接线板上的插座,台灯与指示灯都能发光。
则()
A.该接线板的连接线内只有火线和零线两根导线B.台灯与指示灯串联,并受开关S控制
C.台灯与指示灯并联,开关S在干路上D.该接线板上有5个插孔会使检测的测电笔氖管发光
3、(2013泰安)下列做法不符合安全用电的是
A.在建楼房里安装漏电保护器B.组装家庭电路时将开关接在零线上C.洗衣机的金属外壳与地线相连D.使用测电笔时手指接触金属笔卡
4.如图所示的四幅图中,做法正确的是()
的习惯
提高学生的自救能力
拓展学生的知识面
二、填空题
1、(2013•枣庄)家庭电路中的电冰箱、电视机、电灯等用电器的连接方式是联;家庭电路中的火线和零线可以用来辨别.
2、
(2009泰安2013年兰州)图中所示的两种使用测电笔的方法,正确的是。
3、(2013新疆维吾尔)家庭电路中,导线相互连接处往往比别处更容易发热,这是因为导线连接处的较大,导致能转化为热能较多。
4、(2013年临沂市)家庭电路触电事故都是人体直接成间接
接触线造成的。
带有金属外壳的家用电器.都要使用三孔插座,这样做的目的是为了让金属外壳与相连.
强化训练针对性强
5、(2013连云港)电器的使用丰富了人们的生活,但若使用
检测这节课效果
不当,也会带来危害。
在日常用电中要注意:
开关必须接在—线上;
一般情况下,人体的安全电压不高于()V,不要触摸火线或
漏电的用电器。
家庭电路的组成,其中接入①的用电器和②为
联,②和③为联。
7、
(2013
年苏州
市)家庭电路的火线与零线之间的电压为V,考虑到用电安全,
家庭电路中一般还接有线
8、(2013广州)图11哪些图所示情况会发生触电事故:
9(贵阳).如图所示,是小彤家的部分电路,她关闭了家中其他用
电器,将一个装满水的电热水壶的三角插头插入插座,测得烧开
一壶水的时间是5min,消耗的电能是3×105J。
已知电热水壶发
热电阻丝的阻值为40Ω。
(1)导线E通过插孔与电热水壶的什
么部分相连?
其目的是什么?
(2)此时火线与零线间的实际电压为多少?
(3)接着她闭合开关S,使一只标有“220V100W”的白炽灯泡L发光,此时灯泡的实际电功率为多少?
(不考虑温度对电阻的影响,计算结果保留一位小数)
当堂检测
1.生活中,我们会遇到这些情况:
①开关中的两个线头相碰;②插头中的两头相碰;③电路中增大了大功率的用电器;④户外输电线绝缘皮损坏。
在上述情况中,可能引起家庭电路中保险丝熔断的是()
A.①②B.②③C.②④D.①④
2.下图所示的四个家庭电路,正确的是()
ABCD
3.小茜家新购住房刚装修完毕,家中部分照明电路如图2所示。
验收工程时,小茜闭合了开关S(家中其他用电器均处于断开状态),白炽灯L亮了一段时间后熄灭了,她用测电笔分别测试了图中插座的两个孔,发现测电笔都发光。
她断开开关S,再次用测电笔测试插座的两个孔,她将观察到(假设故障只有一处)
A.测试两孔时测电笔都发光B.测试两孔时测电笔都不发光
C.只有测试左面的孔时测电笔才发光D.只有测试右面的孔时测电笔才发光
4.将图中各元件正确接入电路,其中开关只控制电灯,三孔插座带保险盒。
作
业
交流讨论如何才能安全用电?
小
结
这节课我们学习了关于生活用电方面的知识,了解到家庭电路的组成,各部件的顺序一般不应颠倒,最主要由火线和零线组成的,零线与火线间有220V电压;火线可以
用测电笔试出,触电有两种类型,触电后应马上使人脱离电源,然后进行现场急救。
教
学流
程
板书设计
生活用电
一、家庭电路的组成
它是由:
电能表、总开关、保险盒、插座和家用电器等组成的。
二、火线和零线:
火线和零线间有220V电压
1.测电笔构造;2.使用方法;3.原理。
三、三线插头和漏电保护器:
三线插头的一根线要与大地是连通的。
四、两种类型的触电:
单线触电和双线触电五、触电的急救
课后反思
由于知识点较多,如果不注意控制时间,很难在一节课内完成所有教学任务。
并且本节
课主要是介绍生活用电常识,大多数知识学生常识性了解即可,课堂容易变得平淡、乏味。
针对这一现象,在教学过程中,我非常注重两点:
第一,直观教学。
让学生接触实物、模型或挂图,这样,即使对于试电笔的使用和家用电器金属外壳接地等较难理解的问题,学生也容易掌握了。
第二,在教学过程中,用多媒体投影出示了三个阅读材料,
能够引起学生的兴趣,调节课堂节奏,使教学过程顺利进行。
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- 生活用电复习课 初中 物理 生活 用电 复习 优质课 教案 教学 设计