六年级下学期语文小升初综合知识整理复习及答案必考题.docx
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六年级下学期语文小升初综合知识整理复习及答案必考题
六年级下学期语文小升初综合知识整理复习及答案必考题2021
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音基础
1.看拼音,写汉字。
tuōjiāng tūnshìjùnqiào wǔzī
yāyìkǒngbùpíjuàn yǎnyì
2.读拼音,写词语。
hēzhōudāngechèdǐxuánwō
dàikuǎnfùgàizhēngróngjīnghuáng
3.看拼音,写词语。
jūnfáduǒbìdèngyǎnpiānpìchǒujiàn
yánjùnzhíxíngmóguǐkǔnbǎngxíngfá
4.看谁写得既正确又规范。
késoukuíwújǔsàngdǐyùshēnyín
diàoyànkāngkǎicháoxùnsìnüèjiāozào
形近字词
5.辨字组词。
袖(_________)用(_________)嚷(_________)蓬(_________)
柚(_________)甩(_________)壤(_________)篷(_________)
崩(_________)宿(_________)涡(_________)翼(_________)
蹦(_________)缩(_________)锅(_________)冀(_________)
6.形近字组词。
绞(______)刑(______)峻(______)僻(______)砖(______)
较(______)形(______)竣(______)避(______)传(______)
7.辨字组词。
砌(_________)嘻(_________)燥(_________)晏(_________)
彻(_________)嬉(_________)操(_________)宴(_________)
8.辨字组词。
轴(_________)哉(_________)谱(_________)曝(_________)
袖(_________)栽(_________)普(_________)瀑(_________)
补全词语
9.把下列词语补充完整。
(____)(____)不安(____)惊(____)跳呆(____)呆(____)
孤(____)自(____)技(____)一(____)大步(____)(____)
10.把下面的词语补充完整,并选择恰当词语填空。
无济(____)(____)(____)(____)之众(____)然不同
重(____)天(____)(____)知非福心平(____)(____)
1.如果方法不对,再怎么努力也是________。
2.面对我的无理取闹,妈妈总是________的和我讲道理。
3.元旦的光景与除夕__________。
11.用下面汉字组词,把下面四字词语补充完整,然后答题。
瀑(____)爆(____)缝(____)蓬(____)度(____)渡(____)
全神(____)注一(____)无际别出心(____)热血(____)腾
心满(____)足技高一(____)暴露无(____)居高(____)下
1.“渡”字的解释有:
①由这一岸到那一岸,通过;②载运过河;③渡口。
你组的词语中“渡”的意思是:
________。
(填序号)
2.加点字“足”的意思是:
_______________。
3.表示“处在高处,俯视下面”意思的词语是:
_______________。
4.从上面选择恰当的四字词语填在句子中的横线上:
看到大家一个个抓耳挠腮无计可施的样子,小明说:
“我来试试!
”一会儿的工夫,小明就把小机器人修好了。
同学们夸奖小明:
“还是你___________。
”
5.用表示“全副精神高度集中”意思的词语写一句话:
___________________
12.补充下列词语。
排山(____)海一望无(____)别出心(____)技高一(____)
笔(____)龙蛇大步(____)星自(____)自受字正腔(____)
句子强化
13.按要求写句子。
1.老农在诉说着过去的辛酸往事。
(修改病句)
________________________________
2.我们走进颐和园。
(扩句)
________________________________
3.记住“只拣儿童多处行”,是永远不会找不到春天的!
(改成肯定句)
________________________________
4.这样竟会春光饱满地灿烂和(连词成句并加上标点)
________________________________
14.按要求改写句子。
1.老师笑着对我说:
“我教你毛笔字的写法。
”(改成第三人称转述句)
_____________________________________
2.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
(缩句)
_____________________________________
3.战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。
(修改病句)
_____________________________________
15.按要求改写句子。
1.我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
(改为陈述句)
_________________________
2.妈妈告诉我,要我带着雨伞上学去。
(改为直述句)
_______________________________________________
3.我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。
(缩句)
____________________________________
4.是否主动学习是提高成绩的关键。
(修改病句)
___________________________
16.按要求写句子。
1.这首曲子很难弹。
(改为感叹句)
____________________________________________________
2.贝多芬谱写了《月光曲》。
(改为反问句)
____________________________________________________
3.贝多芬说:
“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”(改为转述句)
____________________________________________________
4.姑娘赶紧连忙站起来让座。
(修改病句)
___________________________________________________
课内填空
17.根据课文内容填空。
1.北京的春节在腊月的________就开始了。
2.“就这样身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥,同时,成为藏戏的开山鼻祖。
”“58座”说明_________,“开山鼻祖”说明__________。
3.寒食即寒食节,在________后的第105天,_________节前1-2天,节日期间不能_____________________________。
4.《汤姆·索亚历险记》的作者是_______国作家________,小说塑造了_______和________这两个“顽童”的形象,赞美了他们乐观进取,敢于冒险和追求自由的精神。
18.我会填空。
1.《鲁滨逊漂流记》又被译为《________》,它的作者是(_______)(国家)的(_______),他曾被称为“________”。
2.小说的主人公鲁滨逊把被救的土人取名为“_______”,后来,这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。
小说中的描写_______是全书的精华。
3.鲁滨逊在荒岛上生活了________年,高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程,他成了一位独自创造文明的英雄。
因帮助一个船长制服叛变的水手,得以乘船返回自己的祖国,他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。
4.有这么一个真实故事:
1704年苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长争吵,被船长遗弃在荒岛上,四年后被救回英国。
这一故事引起轰动,也引起作家们的关注。
其中一位叫______的作家据此为原型创作了一部小说《_________》。
5.《鲁滨逊漂流记》是一部成功的_____小说,小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上的一个著名的文学形象。
19.根据课文内容填空。
1.《学弈》选自《_________》,“弈”的意思是_____________,这篇文章告诉我们_______________________________。
2.《两小儿辩日》选自《__________》,故事中两个小孩______的品质值得我们学习,孔子_____________的态度也值得我们学习。
3.“真理诞生于一百个问号之后”的意思是________________。
4.苟利于民,_____________;___________,不必循旧。
20.根据课文内容填空。
1.__________________,还来就菊花。
2.赤橙黄绿青蓝紫,________________________?
3.________________________,视死忽如归。
4.______________________,乌蒙磅礴走泥丸。
5.《狼牙山五壮士》这篇文章按事情的发展顺序写了接受任务、(_____)、(_____)、(______)、(____)等五个片断。
6.《穷人》的作者是(_____)国的(______),他的代表作有(____)、(____),文章表现了渔夫和桑娜(____)的高尚品质。
阅读理解
21.课内阅读。
青山不老(节选)
看完树,我们在村口道别,老人拄着拐仗,侵慢迈进他那个绿风荡漾的小院。
我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。
作为一个山野老农,他就这样来实现自己的价值。
他己经将自己的生命转化为另一种东西。
他是真正与山川共存、与日月同辉了。
这位普通老人让我领悟到:
青山是不会老的。
1.选文主要写了作者的_________,联系全文来看,它起到了_________的作用。
2.选文中破折号的作用是()
A.表示解释说明B.表示递进C.表示转折
3.联系前文内容,说说文中画“——”句中的“这样”指的是什么?
______________________________
4.你是怎样理解“青山是不会老的”?
_______________________________
22.课外阅读轩。
弱种子也要发芽
文/刘克升
开阔、坦荡的田野里,一位农民正在种高粱。
他把那些瘪种子一一挑了出来,只拣饱满的种子种到地里。
这时,一位到乡下游玩的城里人,带着儿子路过这里。
城里人的儿子第一次看到有人种庄稼,感到非常新鲜,拽着父亲停了下来,目不转睛地盯着农民的一举一动。
农民宽厚地望了他们一眼,报之友好一笑,继续挑他的种子、种他的地。
城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边,父子俩嘀嘀咕咕了半天,不知在说些啥。
不一会儿,他们停止了嘀咕。
城里人靠近农民身边,小心翼翼地恳求说:
“那些瘪种子,你把它们也种到地里好吗?
”
城里人怎么会有这种想法?
农民很奇怪。
他摇了摇头,果断地说:
“不可以!
我指望着庄稼吃饭呢,瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量?
”
城里人回头望了儿子一眼,沉默了起来。
半晌,他以极其隐蔽的动作,掏出一张百元钞票,悄悄塞到农民手中,压低声音说:
“因为一场医疗事故,我儿子的两个耳朵听力严重受损,非要附耳说话才能听清。
在同龄的小朋友面前,他总是感到自卑。
今天,他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子,感到很难过,就问我它们为什么受冷落,难道是它们不能发芽吗?
……所以,我希望你能把那些瘪种子也种到地里,给我儿子一次鼓励、一个希望。
这一百元钱,就算是对你播种瘪种子,造成减产的补偿吧。
”
农民听了,心中一热,忙把百元钞票推了回去,毫不犹豫地说:
“这钱我不能收!
我这就把那些瘪种子种到地里去!
你去告诉你儿子,我要把它们种在最肥沃的地段,囡为它们发芽的欲望最强烈,我对它们的期望也最高。
”
城里人感激地望了农民一眼,快步回到儿子身边,把农民的话告诉了儿子。
儿子的眼睛像雨后的两片绿叶,立刻鲜亮了起来。
这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他抹了一把眼角的泪水,以既夸张又慈爱的姿势,抓起了那些瘪种子。
瞬间,其貌不扬的它们,纷纷从农民手中撒落,妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。
城里人和儿子开心地笑了。
等他们一离开,农民马上收拾家伙,急匆匆向家里赶去。
农民家中,有一个因车祸失去双腿的儿子。
以前,他一直认为残疾儿子是一个废物,就老是把他关在家中,不许他出。
现在,农民改变了想法。
“再弱的种子,也要发芽;再嫩的幼苗,也渴望长大!
”作为一名种地的老把势,这个道理,他懂!
农民决心拿出自己所有的积蓄,去最好的医院,为儿子安最好的假肢!
他要让儿子开开心心地走出家门,大大方方地发芽、开花,直至结出属于他自己的、或大或小的果实。
1.用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。
⑴___________议种瘪种⑵___________给儿新生
2.阅读下面句子,联系上下文,探究括号中的问题。
⑴他把那些瘪种子一一挑了出来,只拣饱满的种子种到地里。
(“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度?
)
答:
___________________________________________
⑵这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他抹了一把眼角的泪水,以既夸张又慈爱的姿势,抓起了那些瘪种子。
(农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”?
)
答___________________________________________
3.文中的农民是一个怎样的父亲形象?
答:
___________________________________________
4.美国作家海伦?
凯勒称莎莉文老师是“再塑生命”的人。
你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢?
并说明理由。
答:
___________________________________________
5.选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义?
答:
___________________________________________
23.阅读理解。
成功的起点
法国科学家曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。
这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性,总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。
科学家把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上,首尾相连,围成一个圈,并在花盆周围不到6寸的地方撒上一些毛毛虫爱吃的松叶。
毛毛虫开始一个跟着一个,绕着花盆一圈一圈地走。
一分钟过去了,一小时过去了,一天过去了,又一天过去了,毛毛虫还是夜以继日地团团转。
一连七天七夜,它们饥渴难忍,终于精疲力竭,相继而亡。
科学家总结实验时,在实验笔记上写下了这样一句耐人寻味的话:
在那么多毛毛虫当中,其实只要有一只稍与众不同,去走另外一条路,不就会避免死亡的命运?
在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄比塞尔,它靠在一块1.5平方公里的绿洲旁,从这里走出沙漠一般需要三昼夜的时间。
然而,在肯·莱文发现它之前,这里的人们没有一个走出过沙漠。
他们不是不想离开那儿,而是尝试了多次都失败了。
肯·莱文对此表示难以置信,于是他亲自做了个实验。
他从比塞尔向北走,结果三天半就走了出来。
这使得比塞尔人惊悟:
原来他们中根本没有人向北走过,每一个试图走出沙漠的人都是沿着他前面那个人走过的路线走的,从来没有人想过另辟蹊径。
如今的比塞尔已经成了一个旅游胜地。
每一个到过比塞尔的人都会发现一座纪念碑——新生活是从选定方向开始的。
生活中,我们太习惯于走别人走过的路,偏执地认为走大多数人走过的路不会错。
但是,我们不会想到,当我们这么想的时候,忽略了一个重要的事实,那就是走别人没有走过的路往往更容易成功。
1.根据意思从文中找出词语,写在括号里。
1.精神、力气消耗已尽。
(______)
2.经得起人们仔细体会。
(______)
3.表示另开一条路或另创一种方法。
(______)
2.在文中找出具体描写毛毛虫具有“跟随者”习性的语句,写在下方横线上。
________________________________
3.因为没有选对方向最后失败,短文列举了两个事例:
一是___________________________
二是______________________
4.科学家为什么“在花盆周围不到6寸的地方撒上一些毛毛虫爱吃的松叶”?
请你写一写理由。
_____________________________
5.“走别人没有走过的路往往更容易成功。
”你赞同这个观点吗?
请联系生活实际,写一写你的看法。
______________________________
24.阅读理解。
橡树之谜
①一个严寒的冬季,我和几个从没见过寒带原始森林风光的年轻人,到原始森林去探险观光。
为了躲避一头受惊扰而暴怒的黑熊,我们在惊恐中拼命地奔跑,等我喘着粗气停下来的时候,发觉自己掉了队,已是孤身一人。
我在莽苍阴森、遮天蔽日的林海深处,迷失了方向,只能在森林中兜转。
②两天后,我拖着沉重的双腿走出了林海,走进了一片低矮的橡树林。
我只觉得眼前突然一亮:
我终于见到了完整的太阳!
见到了完整的太阳,见到了橡树,我的心中就燃起了生命的希望。
我知道,橡树的果实——橡子,是可以食用的。
小时候,我曾吃过橡子面制作的食品,不仅耐饥饿,口感也不错。
我急不可耐地寻找橡子,可树上的橡子都被鸟儿和松鼠吃掉了,只留下空空的壳。
我趴在地上,扒开积雪,挖地三尺,还是一无所获。
③我绝望地靠在一棵枯死的橡树上。
凛冽的寒风一阵紧一阵,吹得饥肠辘辘、精疲力竭的我一阵紧一阵地颤抖。
我觉得自己也变成了一副空荡荡的躯壳。
④对生命的渴望使我做出最后的努力。
我使尽最后的力气,用匕首剥枯死的橡树树皮,想用它们燃起一堆篝火驱散寒冷。
就在这时,奇迹发生了:
被刮去树皮的树干上有许多小洞,每个小洞都镶嵌着一粒橡子——饱满成熟的橡子,珍珠般闪亮的橡子!
⑤这真是大自然的恩赐啊!
幸运之神又一次眷顾了我。
我噙着泪,疯狂地用匕首挖着小洞里的橡子。
那树干,缀着一个个小洞,每个小洞,不大不小,不深不浅,刚好镶进一粒橡子,简直就是一件完美的艺术品!
⑥篝火在欢快地跳跃着,映红了洁白的雪地,橡树林显得分外绚丽。
我用烤熟的橡子驱散了绝望,恢复了体力,靠北斗星认准了方向,最后回到了驻地。
⑦同伴们听了我的奇特经历万分惊讶,我的内心深处也沉淀着一个难解的谜。
⑧前不久,遇到一位研究寒带原始森林的专家,他说:
“拯救了你生命的()什么神灵,()森林中常见的啄木鸟。
啄木鸟同许多在寒带森林定居的动物一样.每年秋天都要为自己贮存食物过冬。
为了不使贮存的食物被其他动物盗走,它想方设法巧妙地在树上啄洞,把食物贮存在其中。
”我惊呆了,好半天默然无语——当年拯救我生命的,竟然是啄木鸟!
专家还告诉我;“啄木鸟贮存食物只选枯死了的树,它们甚至比人类更懂得保护养育了它们的大森林。
”
⑨啊,我的橡树,我的啄木鸟,你们现在还好吗?
1.请为下面加点的字注音。
躯壳(______)贮存(______)绚丽(______)
2.解释加点词语在句子中的意思。
1.我在莽苍阴森、遮天蔽日的林海深处,迷失了方向,只能在森林中兜转。
___________________
2.凛冽的寒风一阵紧一阵,吹得饥肠辘辘、精疲力竭的我一阵紧一阵地颤抖。
_________________________
3.请在文中第③段括号里填写合适的关联词语。
4.文章第⑦段中写道:
“我的内心深处也沉淀着一个难解的谜",请结合上下文回答“难解的谜”指什么?
“谜底”又是什么呢?
难解的谜:
_____________________
谜底:
___________________
5.同伴们听了“我”的奇特经历万分惊讶,请概括叙述“我”的经历。
_________________________
6.对于这篇文章的理解,下列说法不恰当的是()
A.本文记叙了作者野外探险的经历,意在表现“我”顽强的生命力。
B.“我绝望地靠在一棵枯死的橡树上”与下文的“啄木鸟贮存食物只选枯死了的树”一句相呼应。
C.“篝火在欢快地跳跃着,映红了洁白的雪地,橡树林显得分外绚丽。
”这句话既是对环境的描写,也写出了此时“我”愉悦的心情。
D.文章最后一段用亲切的语气,表达了“我”对啄木鸟和橡树的关切和感激之情。
作文
25.写作。
题目:
我们之间
要求:
这个“我们”可以是父子、师生、同学……注意不要把题目看得太死。
内容具体,叙述清楚,表达真情实感,450字左右。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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