中必修一21内蒙呼市六中高一地理上学期第二章第一节大气的热力状况word文档.docx
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必修一21
要练说,得练听。
听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。
平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。
副标题
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云:
“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。
”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见,“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。
题号
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云:
“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。
”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见,“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。
一
二
总分
得分
一、单选题(本大题共20小题,共60.0分)
读下图甲、乙两地等压面分布示意图,回答问题。
1.下面四幅热力环流示意图中,与上图所示气压分布状态相符的是()
A.
B.
C.
D.
2.关于示意图的叙述,正确的是()
A.甲地为海洋,乙地为陆地B.乙地可能出现阴雨天气
C.①处气压比②处高D.甲地可能形成台风
读下图“冬季某时亚洲局部地区海平面等压线分布图(单位:
hPa)”,完成下面小题。
3.此时北京风向为
A.西北风B.东南风C.东北风D.西南风
4.此时与甲地相比,北京
A.风力更大B.降水更多C.气压更高D.气温更高
5.丙地冬季降水较乙地多的主要原因
A.海风迎风坡B.暖流C.对流运动强D.距海近
6.7月以后雨带仍未移到甲地区,易导致我国东部地区
A.南旱北涝B.南北皆旱C.南涝北旱D.南北皆涝
7.表示热力环流的示意图,正确的是( )
A.
B.
C.
D.
8.下图中,昼夜温差最小的是()
A.
B.
C.
D.
城市化对地理环境会产生影响,读某城市的空气环流,回答9~10题
9.图示反映城市化产生的主要大气环境问题是
A.荒漠化B.水土流失C.热岛效应D.臭氧空洞
10.为减轻该问题对城市大气环境带来的影响,宜
A.建设生态城市B.提倡使用私家车
C.限制城市发展D.拓展城市发展空间
11.对图中①②③④所示箭头的含义,判断正确的是()
A.①风向 ②摩擦力 ③水平气压梯度力 ④地转偏向力
B.①水平气压梯度力 ②风向 ③地转偏向力 ④摩擦力
C.①水平气压梯度力 ②摩擦力 ③地转偏向力 ④风向
D.①地转偏向力 ②风向 ③水平气压梯度力 ④摩擦力
读“中纬度沿海某地某时等压面示意图”,完成下列小题。
12.四地气温、气压的比较,正确的是
A.①比②气温高B.③比④气压低C.②比③气压低D.③比④气温低
13.依据图示信息和所学知识,下列说法正确的是
A.图中风向的成因与东亚季风的成因相同
B.此时①地受高压控制,多阴雨天气
C.甲、乙两地水平气流运动方向相反
D.等压面分布状况出现时间可能在夏季的白天
14.若甲地某人北京时间6:
00观看旭日东升后,乘11小时的飞机抵达澳大利亚珀斯(31°56'S,115°34'E),此时珀斯
A.太阳高度约30°B.太阳在西北方向
C.昼长夜短D.正值多雨季节
15.当我国各地白昼时间最短时,下列四幅图所示气压带、风带分布正确的是( )
A.aB.bC.cD.d
16.下列各项中正确表示北半球气旋的是( )
A.
B.
C.
D.
17.如图,图中,能正确表示南半球风向的箭头是( )
A.AB.BC.CD.D
2019年9月6日晚上19点53分,太阳爆发X9.3级大耀斑,引发太阳质子事件和日冕物质抛射。
据悉,这是自2019年以来,太阳最强的一次爆发活动。
据此,完成下列题。
18.此次太阳活动对地球的影响,不包括
A.威胁宇航器的安全B.产生磁暴
C.引起无线电短波通讯中断D.诱发火山、地震
19.此次爆发的大耀斑,主要出现在
A.光球层B.目冕层C.色球层D.平流层
20.青藏高原适合建立天文观测站的原因,不正确的是
A.海拔高,大气稀薄B.海拔高,离观测目标距离近
C.人烟稀少,人为的光污染小D.大气洁净
二、填空题(本大题共4小题,共40.0分)
21.读全球气压带风带分布示意图,回答下列问题。
(1)气压带A的名称是_______,气压带C的名称是______,C气压带的形成原因是_______________(“热力”或“动力”原因)
(2)气压带C和D之间的风带名称是_____________,风向为___________风。
赤道低气压带和气压带C之间吹_________________ 风。
(3)请用→在图中画出气压带AB之间的风向。
(4)受海陆热力性质差异影响,实际上北半球冬季和夏季分别形成了不同的高低气压中心。
冬季亚欧大陆形成的是_____气压中心(填高或低)。
(5)地中海气候受_____________和 _____________________交替控制形成。
(填气压带和风带名称)
22.
(一)读地壳物质循环示意图和地质构造示意图,回答下列问题。
⑴图示a、b、c、d岩石中,属于沉积岩的是_________,可能形成花岗岩的是__________,_____数码①表示的是________作用。
⑵图中丙处的地质构造为_____,甲处的地质构造为______,甲在地貌上表现为____,其形成原因是______________________________________。
⑶甲、乙、丙三处中最可能开采出天然气的是_____________。
(二)读“大气受热过程示意图”,完成下列各题。
⑴①表示___________辐射,③表示___________辐射。
⑵代表近地面大气主要直接热源的是_______,表示大气补偿地面辐射损失热量的箭头是__________(填序号)。
⑶阴天与晴天相比较,大气对太阳辐射削弱增强,对地面保温作用_______(增强,减弱),所以阴天昼夜温差较晴天___(大,小)。
⑷当大气中CO2增多时会引起温室效应增强,这与图中____、___(填序号)增强相关。
23.读图,该图是北半球某区域海平面等压线图(单位:
百帕),回答下列问题
⑴就气压分布状况而言,A_______,B_______;就气流分布状况而言,A_______,B_______;按锋面的分类,①、②之间的那个锋面叫做_____锋,③、④之间的那个锋面叫做_____锋。
⑵图中a、b、c、d四处风向正确的是_____地;甲地比乙地相比,风力更大的是_____(填甲或乙)
⑶如果冷暖锋均能引起降雨,冷锋雨区位置主要集中在(①、②、③、④中的)______地,暖锋雨区位置主要集中在(①、②、③、④中的)_______地。
24.读图“某地高空等高面与等压面关系示意图”,完成下列问题。
(1)A、B两地受热的是________,在垂直方向上,该地空气________;冷却的是________,该地空气________。
(2)图中①~⑤地,气压最高的是________,气压最低的是________。
(3)用“→”完成图中大气运动方向。
(4)若该热力环流发生于城区与郊区之间,则A、B中代表城区的是________,说明判断理由。
答案和解析
1.【答案】
【小题1】B
【小题2】B
【解析】
【分析】
本题考查热力环流的基本原理,旨在考查学生获取、解读图示信息能力及调动、运用知识能力。
掌握同一高度上等压面的弯曲与气压高低关系是本题解读关键。
【解答】
热力环流的基本原理是地面受热不均,近地面受热的地方空气上升,则近地面形成低压,高空形成高压;近地面冷却的地方,空气下沉则近地面形成高压,高空形成低压。
等压面分布的基本原理是同一水平高度,高压处等压面向上凸,低压处等压面向下凹。
据图可知,甲地近地面等压面上凸,应为高压,气流下沉,AD错误;乙处近地面等压面下凹,应为低压,气流上升,B正确,C错误。
故选B。
【分析】
本题考查热力环流原理的应用。
旨在考查学生获取、解读图示和选项信息及调动、运用知识的能力。
掌握热力环流形成的原理是解题的关键。
【解答】
从上题可知,甲为高压,乙为低压。
此时无法判断季节,故海洋与陆地无法区分,A错;乙处盛行上升气流,故容易成云致雨,B对;①处等压面向下凹,②处等压面向上凸,判断①处气压比②处低,C错;近地面甲处气压较乙处高,受高压控制,不会出现台风,D错。
B正确,ACD错误。
故选B。
3.【答案】
【小题1】D
【小题2】D
【小题3】A
【小题4】C
【解析】
【分析】
本题考查读图分析能力和风向的判读。
旨在考查学生获取、解读图示信息能力及调动、运用知识解决问题的能力。
掌握风的形成是解题的关键。
【解答】
根据图中风向可知,北京受低压中心延伸出来的低压槽控制。
根据风向判读的原则:
先过北京做水平气压梯度力,由高压指向低压,后做地转偏向力。
由于北京位于北半球,产生向右的偏转,所以此时北京风向为西北风,A对,BCD错。
故选A。
【分析】
本题考查高低压天气系统控制下的天气。
旨在考查学生获取、解读图示信息能力及调动、运用知识解决问题的能力。
可结合图示信息及所学知识进行分析。
【解答】
根据低压槽的位置判断,该低压槽附近形成冷锋,而北京位于冷锋的锋前,为暖气团控制,天气晴朗,气温与甲地相比气温更高,B错,D对;等压线较甲地稀疏,风力较小,A错;根据等压线数值和规律可知,与甲地相比,北京气压更小,C错。
D正确,ABC错误。
故选D。
【分析】
本题考查结合世界区域地理分析影响降水的主要因素。
旨在考查学生获取、解读图示信息能力及调动、运用知识解答的能力。
了解图示区域特征是解答的关键。
【解答】
根据图示信息可知,乙丙都位于东亚季风区,冬季受西北季风的影响,丙地位于日本海沿海,由于日本地势中间高两侧低,冬季西北季风越过日本海,带来大量的湿润气流,受山脉的抬升作用,形成地形雨,导致丙地降水较多。
A正确,BCD错误。
故选A。
【分析】
本题考查夏季风的推进对我国的影响。
旨在考查学生获取、运用所学知识解决地理现象的能力。
掌握我国雨带的推移规律是解答的关键。
【解答】
夏季风的进退影响到我国大陆东部雨带的推移,正常年份7月份以后雨带推移到甲地区(华北地区),我国北方进入雨季;若7月以后雨带仍未移到甲地区,说明雨带在南方地区长期滞留,则南方可能产生洪涝灾害,而北方则可能产生旱灾,即导致我国东部地区南涝北旱,C对,ABD错。
故选C。
7.【答案】D
【解析】
解:
A、海陆风,白天吹海风夜晚吹陆风,而此图相反,故不符合题意;
B、城市风,近地面从郊区吹向城市,而此图相反,故不符合题意;
C、山谷风,白天吹谷风夜晚吹山风,而此图相反,故不符合题意;
D、海陆风,白天吹海风夜晚吹陆风,故正确.
故选:
D.
热力环流的过程为近地面温度高气体膨胀上升形成低压,高空形成高压;温度低气体收缩下沉形成高压,高空形成低压;大气在水平方向上从高压流向低压,从而形成热力环流.热力环流的典型例子为海陆风,白天吹海风夜晚吹陆风;山谷风,白天吹谷风夜晚吹山风;城市风,近地面从郊区吹向城市.
掌握热力环流的基本原理和实例即可,属于基础题.
8.【答案】B
【解析】
晴天温差大于阴天;陆地温差大于海洋,故海洋上的阴天温差最小。
此题选B。
9.【答案】
【小题1】C
【小题2】A
【解析】
本题考查城市热岛效应的形成。
由图可知,由于市区气温高,空气受热上升,近地面形成低压;郊区气温低,空气冷却下沉,形成高压,则近地面水平气流由郊区流向市区,上空气流由市区流向郊区,形成热力环流,该环流叫做城市热岛效应。
故选C。
本题考查缓解城市热岛效应的措施。
缓解热岛效应就要降低市区气温,如增加城市绿化面积,提倡使用公交车等,进而建立生态城市,故A对、B错;不可能限制城市的发展,故C错;拓展城市发展空间不能根本缓解热岛效应,故D错。
故选A。
11.【答案】B
【解析】
略
12.【答案】
【小题1】B
【小题2】A
【小题3】B
【解析】
略
略
略
15.【答案】C
【解析】
解:
由题意我国各地白昼时间最短可知,太阳直射点南移至南回归线,进而导致气压带风带南移。
具体分析如下:
A、a图显示副热带高气压带气压带北移,故不合题意;
B、b图虽显示副热带高气压带气压带南移,但风带内的风向画错了,故错误;
C、c图显示赤道低气压带南移,符合题意,故正确;
D、d图显示赤道低气压带位于赤道上,说明此时太阳直射赤道,故不合题意。
故选:
C。
本题考查气压带风带的分布及其季节移动规律,首先,气压带风带的确定,应结合全球气压带风带分布规律分析;其次,依据气压带风带随着太阳直射点的季节移动而移动,确定此时气压带风带的位置.
解题的关键是理解题意,并理清气压带风带与太阳直射点的移动关系.
16.【答案】C
【解析】
解:
根据课本相关知识可知,北半球气旋气流运动方向是逆时针辐合,气流上升,结合选项图可知C选项正确.
故选:
C.
气旋是指北(南)半球,大气中水平气流呈逆(顺)时针旋转的大型涡旋.在同高度上,气旋中心的气压比四周低,又称低压.它在等高面图上表现为闭合等压线所包围的低气压区,在等压面图上表现为闭合等高线所包围的低值区.
本题以北半球气旋为背景,属于知识性试题,考查了学生读图用图的能力,解题的关键是掌握常见的天气系统及天气.解题时应注意对课本知识的把握.
17.【答案】C
【解析】
解:
由题,风都是由高压指向低压,AB错误;南半球风往左偏,结合题中图可知C正确.
故选:
C.
水平气压梯度力由高压指向低压,北半球的气旋是由四周向中心呈顺时针的方向辐合;在近地面的风受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的作用,风向与等压线斜交;高空的风受水平气压梯度力和地转偏向力,风向与等压线平行.
本题以气压梯度力图为背景,属于知识性试题,考查了学生读图用图的能力,解题的关键是掌握风向的判读.解题时应注意对课本知识的把握.
18.【答案】
【小题1】D
【小题2】C
【小题3】B
【解析】
【分析】
本题考查太阳活动对地球的影响。
旨在考查学生调动运用知识能力,本题解答的关键是掌握太阳活动对地球的影响。
【解答】
太阳活动对地球的影响为:
①扰乱地球大气层,使地面的无线电短波通讯受到影响,甚至会出现短暂的中断;②高能带电粒子扰动地球磁场,产生“磁暴”现象,使磁针剧烈颤动,不能正确指示方向;③当高能带电粒子流高速冲进两极地区的高空大气层时,会产生极光现象;④引发自然灾害,水旱灾害等。
综上可知,ABC为太阳活动对地球的影响,不符合题意,错误;此次太阳活动并未诱发火山地震,D符合题意,正确。
故选D。
【分析】
本题考查太阳活动对地球的影响。
旨在考查学生调动运用知识能力,本题解答的关键是掌握太阳活动对地球的影响。
【解答】耀斑主要发生在色球层,黑子发生在光球层,太阳风暴发生在色球层,平流层是地球大气层。
C正确,ABD错误。
故选C。
【分析】本题考查区域地理环境对人类活动的影响。
旨在考查学生调动运用知识能力,本题解答的关键是掌握青藏高原适合建立天文观测站的原因。
【解答】青藏高原海拔高,大气稀薄;人烟稀少,人为的光污染小;大气洁净等因素都使得当地大气透明度高,利于天文观测。
相对于地球与天体之间的距离,青藏高原的海拔高度忽略不计。
故不正确的是B。
故选B。
21.【答案】
(1)副极地低气压带 副热带高气压带 动力原因
(2)盛行西风 西北风 东南风
(3)画西南风
(4)高压
(5)副热带高气压带 盛行西风
【解析】
(1)本题考查气压带风带的分布及其成因。
读图,根据气压带风带纬度分布可知,60°N处的气压带A的名称为副极地低气压带,30°S处的气压带C的名称为副热带高气压带,副高的形成原因是由赤道低气压带上空的气流向南北两极上空运动过程中,受地转偏向力影响,大约在南北纬30°上空偏转成为西风,风向改变无法继续向两极运动而被迫下沉,故其成因是动力原因。
(2)本题考查气压带风带的分布。
读图,根据气压带风带分布规律可知,气压带C和D之间的风带名称是盛行西风,由于气压带C和D位于南半球,故风向为西北风;读图可知,气压带C为南半球的副热带高气压带,根据水平气压梯度力由高压指向低压,在南半球风向左偏转,可知赤道低气压带和气压带C之间吹东南风。
(3)本题考查风向的判断。
读图可知,A为副极地低气压带,B为副热带高气压带,根据水平气压梯度力由高压指向低压,在北半球风向受地转偏向力影响向右偏转,可知AB之间的风向是西南风。
(4)本题考查高低气压中心的形成。
受海陆热力性质差异影响,冬季亚欧大陆降温快,温度低,空气遇冷收缩下沉,地面形成高压中心。
(5)本题考查气压带风带对气候的影响。
随着太阳直射点南北移动,气压带风带也随之移动。
夏季,太阳直射点北移,气压带风带北移,地中海受副热带高气压带控制,气候炎热少雨;冬季,太阳直射点南移,气压带风带南移,地中海受盛行西风控制,气候温和湿润。
22.【答案】
(一)
(1)d b 冷却凝固
(2)断层 向斜 山岭 向斜槽部受挤压,岩层紧实,不易被侵蚀
(3)乙
(二)
(1)太阳 大气逆
(2)④ ③
(3)增强 小
(4)③ ④
【解析】
(一)
(1)本题考查岩石圈的物质循环和岩石的类型。
图示a为喷出性岩浆岩,b为侵入性岩浆岩,c为变质岩,d为沉积岩。
花岗岩属于侵入性岩浆岩,①表示冷却凝固。
(2)本题考查地质构造和地貌。
图示丙处岩层发生断裂,并发生错动位移,所以丙为断层。
甲处岩层向下弯曲,所以甲为向斜。
甲处地貌为山岭,其形成原因是向斜槽部受挤压,岩层紧实,不易被侵蚀。
(3)本题考查地质构造的应用。
甲为向斜,乙为背斜,丙为断层。
背斜是储存石油、天然气的良好构造,所以最可能开采出天然气的是乙。
(二)
本题考查对流层大气的受热过程有关知识。
(1)图示①表示太阳辐射,②表示被地面吸收的太阳辐射,③表示大气逆辐射,④表示地面辐射。
(2)由图可知,近地面大气主要的直接的热源是④地面辐射,大气补偿地面辐射损失热量的③大气逆辐射。
(3)阴天大气中水汽含量高,所以夜晚大气逆辐射强,对地面保温作用强,相比于晴天气温高;阴天的白天,大气对太阳辐射削弱增强,相比于晴天气温低,所以阴天昼夜温差较晴天大。
(4)大气中的水汽和二氧化碳可吸收地面辐射。
当大气中CO2增多时,大气吸收地面辐射增多,因此大气逆辐射强,会引起温室效应增强。
23.【答案】
(1)低压 高压 气旋 反气旋 暖锋 冷锋
(2)C 甲
(3)③ ①
【解析】
本题主要考查常见的天气系统的相关知识。
(1)由图示等压线分布状况可知,A处气压由外向内递减,为低压,B处气压由内向外递减,为高压;就气流分布状况,A处为低压中心,气流由四周向中心辐合,形成气旋,B处为高压中心,气流由中心向四周辐散,形成反气旋;根据锋面符号可判断出:
①、②之间为暖锋,③、④之间为冷锋。
(2)根据“风是由高压吹向低压”,可判断出,风向是由内向外吹,因此排除a、d,ad错误;由于受地转偏向力影响,在北半球风向向右偏,因此,c正确,b错误。
读图可知,甲地等压线比乙地密集,说明甲地水平气压梯度力比乙地大,故甲地风力比乙地大。
(3)锋面降水主要在冷气团一侧,其中,冷锋中的冷气团位于锋后,故冷锋降水主要集中在锋后,即③位置;暖锋中的冷气团位于锋前,故暖锋降水集中在锋前,即①位置。
24.【答案】
(1)B 上升 A 下沉
(2)④ ⑤
(3)如下图
(4)BB 处空气上升,气温高,为城区。
【解析】
本题考查大气的水平运动和热力环流。
(1)获取解读图中高空等压面的弯曲状况信息可知:
等压面向上弯曲为高压,等压面向下弯曲为低压。
调动所学知识可知:
近地面气压和高空气压正好相反。
A地高空等压面向下弯曲是低压,所以近地面为高压,因为近地面高压是气流冷却下沉导致,所以A地冷却,气流下沉;B地高空等压面向上弯曲是高压,则近地面为低压,而近地面低压是因为空气受热上升导致的。
所以B受热,空气上升。
(2)①②③位于同一等压面上,气压值相等,⑤位于该等压面以上,所以气压低于等压面的气压值;④位于该等压面以下,气压高于等压面的气压值。
所以气压最高的是④,气压最低的是⑤。
(3)根据题目
(1)的判读可知:
在垂直方向上B处近 地面受热空气上升,A处近地面空气冷却下沉。
在水平方向上:
空气总是从高压流向低压,根据题目
(2)判断,高空中④气压高,①气压低,空气从④流向①;而近地面A为高压,B为低压,空气从A流向B。
所以热力环流如图所示:
(4)城区气温比郊区高,气流上升,为低压中心;B为低压,故B是城区。
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