幼儿园公开课教案文字.docx
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幼儿园公开课教案文字.docx
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幼儿园公开课教案文字
幼儿园公开课教案文字
【篇一:
幼儿园公开课教案5】
目录
大班科学公开课教案:
风来了?
................................................................................1
幼儿园《粽子里的故事》公开课教案........................................................................4
幼儿园大班、学前班英语课教案................................................................................6
幼儿园大班公开课活动《变废为宝》说课稿............................................................9
幼儿园大班公开课教案语言:
好朋友克里克塔......................................................14
幼儿园大班公开课音乐教案--飞飞曲.......................................................................16
幼儿园大班数学优秀教案:
连加和连减..................................................................18
幼儿园大班太阳画像、人字变秩字公开课教案......................................................22
幼儿园大班优秀教案—有用的绳子..........................................................................24
幼儿园公开课教案(10以内的相邻数).................................................................53
幼儿园公开课教案(学前班)..................................................................................55
幼儿园公开课教案(中班数学)..............................................................................57
幼儿园公开课教案《有趣的十二生肖》..................................................................59
幼儿园公开课教案汇编(大、中、小班)..............................................................61
幼儿园公开课教案--题绘画《神奇的大树》...........................................................80
幼儿园公开课体育教案--猴子运桃...........................................................................82
大班科学公开课教案:
风来了?
设计意图:
风是一种常见的自然现象,也是幼儿非常感兴趣的一种自然现象。
从风的形成、风的种类到风的作用,其中包含着非常丰富的科学知识。
让幼儿浅显地了解这些知识,可以开阔视野,丰富知识,增强科学素养。
通过动手“制造风”,还可以培养幼儿的动手能力、思维能力、协调能力等,从而开发幼儿的潜能。
活动目标:
1.了解风产生的原因、风的特征和风的种类。
2.动手“制造风”。
3.感受风的力量和等级。
活动准备:
1.请家长与孩子一起观察一些与风有关的现象:
挂在室内的装饰小花、小鸟挂件在飘动;树的摇动;水中的浪等。
2.物品准备:
注射器、气球、扇子、羽毛、吹管、细绳、喷雾器、电吹风、蚊香、风扇、碎纸屑、纸板、饮料瓶等。
3.知识准备:
风的谚语;寻找不同的风等。
活动过程:
一、动手实验,了解风产生的原因
1.教师用注射器吹起一个气球,并用细绳扎好。
在吹气球的过程中,与幼儿互动。
师:
气球有什么变化?
幼:
变大了。
师:
为什么变大了?
幼:
因为有“气”进入气球。
师:
“气”从哪儿来?
幼:
从针筒中来。
师:
针筒中的“气”从哪儿来?
幼:
从空气中来。
小结:
我们周围都是空气(为下面认识风产生的原因打下基础)。
2.教师打开电风扇,让幼儿感受到“风”。
师:
现在将风扇关闭,小朋友还能感觉到风吗?
幼:
没有风了。
小结:
当打开电风扇时,由于空气流动,我们感觉到了风,当关闭电风扇时,空气不流动,所以就没有风了。
因此,风是由于空气流动产生的。
二、幼儿实验,加深对风产生原因的认识
1.各组小朋友从自己的工作台上选出自己喜欢的物品,试一试如何让空气
动起来产生风。
请幼儿说一说自己是怎么玩的(各组选出代表)。
2.教师将吹起的气球发给幼儿,请他们两人一组,将气球里的气放出,感受空气被压迫出来的动力,是否形成了风。
3.羽毛比赛。
(1)羽毛放在桌子上,提问:
如果让羽毛动起来(不用手触到)怎么办呢?
(扇,吹动)
(2)幼儿分两组,老师同时从高处放下两片羽毛,看哪一组的羽毛在空中停留的时间长。
(幼儿共同向羽毛吹气,运用手中的物品扇动空气)
4.分组讨论:
你在日常生活中,还能在什么时候发现风或制造风(骑车,汽车开动,快跑的时候)。
三、归纳总结,分析风的种类
1.根据活动准备,寻找生活中不同的风。
现在就请大家来说一说,你们都找到了哪些风。
(1)空调吹凉风;
(2)刮大风时很冷;(3)打开冰箱有凉风;(4)台风;(5)妈妈洒完香水后有香风;(6)电吹风里的风很热。
教师小结:
生活中有许多不同的风,小朋友用不同的方法在不同的地方找到了这些风。
风是一个大家族,大自然中还有许多类型的风可以按等级分,按季节分,按风向分。
如一级炊烟随风偏,二级风来吹脸面,三级风吹叶动彩旗飘,四级风吹飞纸片?
?
;夏季的风温暖潮湿,冬季的风寒冷干燥。
请幼儿根据儿歌判断现在室外风的等级。
2.实验风的干湿、风向。
用风扇将喷出的水雾吹向孩子,让大家感受风潮湿的感觉,并引导孩子回忆下雨时风的特点(有点凉,吹在身上有湿的感觉)。
再用电吹风吹向幼儿的头,感觉风很热很干燥!
点燃蜡烛,让孩子拿着站在窗口、门口和走廊上,观察火苗的方向,并说出风是从哪儿吹来的。
教师总结:
小朋友了解了判断风的等级、风向和风的干湿的方法,这都是人们在日常生活中总结出来的经验,这些经验对你们以后的生活有重要的作用。
进一步提问:
你们知道负责天气预报的科学家是怎么预测风的等级和风向的吗?
(风向标,测风仪)
3.动手制作风向标。
(1)将红蜡光纸条两头对折剪出头,粘在细木棍儿上。
(2)将吸管插入装有沙子的饮料瓶中,再将细木棍儿插入吸管。
四、作品展示
鼓励幼儿展示自己制作的风向标,最后把孩子们的作品摆放起来集中展示。
活动延伸:
屈老师
幼儿园《粽子里的故事》公开课教案
幼儿园大班《粽子里的故事》
目标:
1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。
2、养成仔细倾听的习惯,能用语言清楚连贯的表达。
准备:
课件、磁带、录音机。
重点:
养成仔细倾听的习惯,能用语言清楚连贯的表达。
难点:
看看、说说、猜猜中理解故事的情节。
过程:
一、导入
1、小朋友你们吃过粽子吗?
2、粽子是什么味道的呢?
今天方老师给小朋友们带来了一个关于粽子的故事!
你能猜猜故事里会讲些什么吗?
小结:
猜了那么多,都很有可能哦,到底是个什么故事呢?
我们来看看。
二、欣赏故事
1、听故事,观看ppt1、2、3
(在密密的树林里——也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。
怎么办呢?
)
——这位奶奶有个非常大的本领是什么呀?
——可奶奶不能说话了,那怎么办呢?
你有什么好办法吗?
(幼儿讨论)——看看老奶奶是怎么做的。
2、听故事,观看ppt4
(老奶奶决定把一个个故事——谁就会讲故事了。
)
——奶奶是怎么做的呢?
小结;原来奶奶把故事包在粽子里,谁吃了粽子,谁就能讲故事。
——粽子是做好了,可是要有人来吃,谁会来呢?
让我们继续听下去。
3、出示松鼠卡片,观看ppt5、6、7。
(吱吱吱、吱吱吱,——一个劲儿地叫“吱吱吱’’’’’’’”)
——谁来了?
小松鼠来干什么,小松鼠吃了粽子讲出故事了吗?
小结:
小松鼠吃了粽子,可是“吱吱吱”的讲不出来——接下来来还会有谁来呢?
让我们继续听下去。
4、出示狐狸卡片,观看ppt8、9、10(哩哩哩、哩哩哩,来了一只小狐狸——一个劲儿叫:
“哩哩哩?
?
”
——谁来了?
小狐狸来干什么,小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗?
小结:
小狐狸吃了粽子,“哩哩哩”的讲不出来。
5、观看ppt11
(接着,又来了百灵鸟、小白兔和小猴子,他们吃了粽子有了故事可是也不会说,怎么办呢?
)
——小动物虽然吃了粽子,但它们不会讲话,讲不出故事,怎么办呢?
真着急。
你有什么办法吗?
(幼儿讨论)
6、观看ppt12、13
(小松鼠,小狐狸——扔下竹篮拼命逃。
)
——动物们找到了谁?
——小姑娘为什么要逃跑啊?
(因为小动物们一高兴就冲了上去,吱吱吱,哩哩哩,叽叽叽叫个不停。
小姑娘吓坏了)
7、观看ppt14、15、16
(糟糕!
——一直采到小房子跟前)
——小姑娘吓跑了,动物们用了什么好办法把小姑娘引来?
(动物们用蘑菇引来了小姑娘)
8、观看ppt17、18、19、20
(美丽的小姑娘——那个也是故事呦)
——小姑娘吃了一个又一个的粽子,发生了什么事?
——小姑娘告别老奶奶、小动物们的时候怎么说的呢?
三、结合ppt,引导幼儿完整讲述。
四、活动延伸:
配对游戏《它爱吃什么》
【篇二:
幼儿园公开课教案3】
目录
大班科学公开课教案:
风来了?
................................................................................1
幼儿园《粽子里的故事》公开课教案........................................................................4
幼儿园大班、学前班英语课教案................................................................................6
幼儿园大班公开课活动《变废为宝》说课稿..........................................................10
幼儿园大班公开课教案语言:
好朋友克里克塔......................................................14
幼儿园大班公开课音乐教案--飞飞曲.......................................................................16
幼儿园大班数学优秀教案:
连加和连减..................................................................18
幼儿园大班太阳画像、人字变秩字公开课教案......................................................22
幼儿园大班优秀教案—有用的绳子..........................................................................24
幼儿园小班公开课教案--《猪小弟找朋友》...........................................................26
幼儿园小班绘本教案--《熊叔叔的生日派对》.......................................................27
幼儿园小班科学优秀教案:
比较多少......................................................................28
幼儿园小班数学公开课教案......................................................................................30
幼儿园学前班拼音教案—拼音拼读游戏课..............................................................31
幼儿园音乐公开课教案:
《小雨沙沙》..................................................................33
幼儿园音乐课教案---《找朋友》..............................................................................35
幼儿园园内公开课教案(大、中、小班)..............................................................37
幼儿园中班公开课教案--newwordssentence.....................................................40
大班科学公开课教案:
风来了?
设计意图:
风是一种常见的自然现象,也是幼儿非常感兴趣的一种自然现象。
从风的形成、风的种类到风的作用,其中包含着非常丰富的科学知识。
让幼儿浅显地了解这些知识,可以开阔视野,丰富知识,增强科学素养。
通过动手“制造风”,还可以培养幼儿的动手能力、思维能力、协调能力等,从而开发幼儿的潜能。
活动目标:
1.了解风产生的原因、风的特征和风的种类。
2.动手“制造风”。
3.感受风的力量和等级。
活动准备:
1.请家长与孩子一起观察一些与风有关的现象:
挂在室内的装饰小花、小鸟挂件在飘动;树的摇动;水中的浪等。
2.物品准备:
注射器、气球、扇子、羽毛、吹管、细绳、喷雾器、电吹风、蚊香、风扇、碎纸屑、纸板、饮料瓶等。
3.知识准备:
风的谚语;寻找不同的风等。
活动过程:
一、动手实验,了解风产生的原因
1.教师用注射器吹起一个气球,并用细绳扎好。
在吹气球的过程中,与幼儿互动。
师:
气球有什么变化?
幼:
变大了。
师:
为什么变大了?
幼:
因为有“气”进入气球。
师:
“气”从哪儿来?
幼:
从针筒中来。
师:
针筒中的“气”从哪儿来?
幼:
从空气中来。
小结:
我们周围都是空气(为下面认识风产生的原因打下基础)。
2.教师打开电风扇,让幼儿感受到“风”。
师:
现在将风扇关闭,小朋友还能感觉到风吗?
幼:
没有风了。
小结:
当打开电风扇时,由于空气流动,我们感觉到了风,当关闭电风扇时,空气不流动,所以就没有风了。
因此,风是由于空气流动产生的。
二、幼儿实验,加深对风产生原因的认识
1.各组小朋友从自己的工作台上选出自己喜欢的物品,试一试如何让空气动起来产生风。
请幼儿说一说自己是怎么玩的(各组选出代表)。
2.教师将吹起的气球发给幼儿,请他们两人一组,将气球里的气放出,感受空气被压迫出来的动力,是否形成了风。
3.羽毛比赛。
(1)羽毛放在桌子上,提问:
如果让羽毛动起来(不用手触到)怎么办呢?
(扇,吹动)
(2)幼儿分两组,老师同时从高处放下两片羽毛,看哪一组的羽毛在空中停留的时间长。
(幼儿共同向羽毛吹气,运用手中的物品扇动空气)
4.分组讨论:
你在日常生活中,还能在什么时候发现风或制造风(骑车,汽车开动,快跑的时候)。
三、归纳总结,分析风的种类
1.根据活动准备,寻找生活中不同的风。
现在就请大家来说一说,你们都找到了哪些风。
(1)空调吹凉风;
(2)刮大风时很冷;(3)打开冰箱有凉风;(4)台风;(5)妈妈洒完香水后有香风;(6)电吹风里的风很热。
教师小结:
生活中有许多不同的风,小朋友用不同的方法在不同的地方找到了这些风。
风是一个大家族,大自然中还有许多类型的风可以按等级分,按季节分,按风向分。
如一级炊烟随风偏,二级风来吹脸面,三级风吹叶动彩旗飘,四级风吹飞纸片?
?
;夏季的风温暖潮湿,冬季的风寒冷干燥。
请幼儿根据儿歌判断现在室外风的等级。
2.实验风的干湿、风向。
用风扇将喷出的水雾吹向孩子,让大家感受风潮湿的感觉,并引导孩子回忆下雨时风的特点(有点凉,吹在身上有湿的感觉)。
再用电吹风吹向幼儿的头,感觉风很热很干燥!
点燃蜡烛,让孩子拿着站在窗口、门口和走廊上,观察火苗的方向,并说出风是从哪儿吹来的。
教师总结:
小朋友了解了判断风的等级、风向和风的干湿的方法,这都是人们在日常生活中总结出来的经验,这些经验对你们以后的生活有重要的作用。
进一步提问:
你们知道负责天气预报的科学家是怎么预测风的等级和风向的吗?
(风向标,测风仪)
3.动手制作风向标。
(1)将红蜡光纸条两头对折剪出头,粘在细木棍儿上。
(2)将吸管插入装有沙子的饮料瓶中,再将细木棍儿插入吸管。
四、作品展示
鼓励幼儿展示自己制作的风向标,最后把孩子们的作品摆放起来集中展示。
活动延伸:
屈老师
幼儿园《粽子里的故事》公开课教案
幼儿园大班《粽子里的故事》
目标:
1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。
2、养成仔细倾听的习惯,能用语言清楚连贯的表达。
准备:
课件、磁带、录音机。
重点:
养成仔细倾听的习惯,能用语言清楚连贯的表达。
难点:
看看、说说、猜猜中理解故事的情节。
过程:
一、导入
1、小朋友你们吃过粽子吗?
2、粽子是什么味道的呢?
今天方老师给小朋友们带来了一个关于粽子的故事!
你能猜猜故事里会讲些什么吗?
小结:
猜了那么多,都很有可能哦,到底是个什么故事呢?
我们来看看。
二、欣赏故事
1、听故事,观看ppt1、2、3
(在密密的树林里——也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。
怎么办呢?
)
——这位奶奶有个非常大的本领是什么呀?
——可奶奶不能说话了,那怎么办呢?
你有什么好办法吗?
(幼儿讨论)——看看老奶奶是怎么做的。
2、听故事,观看ppt4
(老奶奶决定把一个个故事——谁就会讲故事了。
)
——奶奶是怎么做的呢?
小结;原来奶奶把故事包在粽子里,谁吃了粽子,谁就能讲故事。
——粽子是做好了,可是要有人来吃,谁会来呢?
让我们继续听下去。
3、出示松鼠卡片,观看ppt5、6、7。
(吱吱吱、吱吱吱,——一个劲儿地叫“吱吱吱’’’’’’’”)
——谁来了?
小松鼠来干什么,小松鼠吃了粽子讲出故事了吗?
小结:
小松鼠吃了粽子,可是“吱吱吱”的讲不出来——接下来来还会有谁来呢?
让我们继续听下去。
4、出示狐狸卡片,观看ppt8、9、10(哩哩哩、哩哩哩,来了一只小狐狸——一个劲儿叫:
“哩哩哩?
?
”
——谁来了?
小狐狸来干什么,小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗?
小结:
小狐狸吃了粽子,“哩哩哩”的讲不出来。
5、观看ppt11
(接着,又来了百灵鸟、小白兔和小猴子,他们吃了粽子有了故事可是也不会说,怎么办呢?
)
——小动物虽然吃了粽子,但它们不会讲话,讲不出故事,怎么办呢?
真着急。
你有什么办法吗?
(幼儿讨论)
6、观看ppt12、13
(小松鼠,小狐狸——扔下竹篮拼命逃。
)
——动物们找到了谁?
——小姑娘为什么要逃跑啊?
(因为小动物们一高兴就冲了上去,吱吱吱,哩哩哩,叽叽叽叫个不停。
小姑娘吓坏了)
7、观看ppt14、15、16
(糟糕!
——一直采到小房子跟前)
——小姑娘吓跑了,动物们用了什么好办法把小姑娘引来?
(动物们用蘑菇引来了小姑娘)
8、观看ppt17、18、19、20
(美丽的小姑娘——那个也是故事呦)
——小姑娘吃了一个又一个的粽子,发生了什么事?
——小姑娘告别老奶奶、小动物们的时候怎么说的呢?
三、结合ppt,引导幼儿完整讲述。
【篇三:
幼儿园大班语言公开课教案:
小金鱼】
2015山西教师招聘考试
幼儿园大班语言公开课教案:
小金鱼
教学目标
(一)语言角度
1、学习并理解字词:
金鱼、美丽。
2、理解记忆儿歌。
3、幼儿能积极思考,发散思维,会用普通话朗读儿歌。
(二)科学角度:
认识、了解金鱼的外形特征及生活环境。
三、教学准备
1、准备实物:
小金鱼。
2、教学中的字词卡:
金鱼、美丽。
3、教学挂图、教学cd。
四、教学过程
(一)教师带幼儿随音乐进入活动室,并做课前律动
(二)导入儿歌
1、教师出示准备好的小金鱼,引起幼儿兴趣,并导入儿歌
师:
小朋友们好!
今天老师为你们带来一位朋友,他想和你们做朋友,你们想不想认识他
呀?
(想);教师作神秘状慢慢地出示小金鱼,吸引幼儿兴趣。
2、让幼儿观察小金鱼,导入挂图
2015山西教师招聘考试
师:
小朋友们看到了什么?
(小金鱼),它生活在哪里?
(水里),我们看了水里的小金鱼,
那么我们现在来看一看图中的小金鱼是什么样子的?
他们一样吗?
教师出示挂图。
3、教师让幼儿观察图中的小金鱼,他们也一样美丽
导出儿歌语句:
小金鱼,真美丽。
4、师:
那你们说说金鱼长什么样子呢?
引导幼儿积极思考,大胆发言,导出儿歌语句:
圆圆眼睛,大肚皮。
5、师:
小朋友们真棒!
那么金鱼生活在哪里?
小金鱼也很喜欢跳舞,它们跳舞时怎么做的
呢?
导入儿歌语句:
摇摇头,摆摆尾,一串水泡吐出嘴。
6、我们来给这首儿歌取一个好听的名字吧!
导入儿歌题目:
《小金鱼》,带领幼儿朗读。
(三)带领幼儿理论,记忆儿歌
1、教师带领幼儿听cd两遍,幼儿轻轻跟读。
2、教师带领幼儿有感情地朗读儿歌。
3、教师边做动作边带领幼儿朗读。
4、教师带领幼儿拍手朗读。
5、教师与幼儿一起朗读儿歌。
(四)识字游戏,引出字宝宝
1、游戏一:
字宝宝捉迷藏
2015山西教师招聘考试
师:
今天,在这首非常好听的儿歌里,有些字宝宝要来和小朋友们做朋友,我们一起把
它请出来,教师教幼儿念:
字宝宝,字宝宝,快出来,然后教师拿出字卡做敲门状:
叮咚,我
来了,我是xx字词卡,将卡面对幼儿,教师教读。
2、游戏二:
摸摸字宝宝
教师把字词卡拿在手里,走到幼儿面前,让幼儿逐一摸,并用普通话把所摸字卡的词语
读出来,读对的幼儿字宝宝亲亲他,以巩固幼儿对字词的认识。
3、游戏三:
给字词卡照相
教师把今天所学的字词卡贴在黑板上,让幼儿用手势作出照相机状,为字宝宝照相,进
一步让幼儿认识字宝宝。
4、游戏四:
把字宝宝
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